幼兒園中班教案《彩虹真美麗》及教學(xué)反思

幼兒園孔雀真美麗說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《彩虹真美麗》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。

實驗操作：

1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。

2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

指導(dǎo)要點：

幼兒在用縫衣針扎孔時要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。

活動反思：

幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心?；顒又校變航?jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學(xué)習(xí)，激發(fā)起幼兒探究的興趣。

幼兒百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。

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2020幼兒園中班教案《秋天真美麗》及教學(xué)反思

中班教案《秋天真美麗》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解，通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《秋天真美麗》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1：通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用。

2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

3：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點、難點

重點：感受秋天的色彩。

難點：掌握拓印的作畫技法。

活動準(zhǔn)備

PPT課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩

活動過程：

一出示課件引出秋天

問：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？

二老師周末的時候給小朋友布置了一個作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾?，讓我們一起去看看吧?/p>

出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

問：你最喜歡那一副？為什么？

出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

問;你最喜歡那一副？為什么？

老師還發(fā)現(xiàn)了一個特點，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

三出示色環(huán)（暖色）欣賞畫家的作品

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

四教師示范畫法

其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

五幼兒繪畫，教師巡視輔導(dǎo)

六對幼兒作品進行點評。

七結(jié)束

教學(xué)反思

本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

幼兒百科：秋季的氣溫會逐漸下降，但是一般較冬季緩慢。由于干濕狀況的差異，不同地區(qū)會出現(xiàn)陰冷多雨，或干燥涼爽的氣象狀況。在較冷的深秋，由于晝夜溫差大，白天蒸騰的水汽會在夜間凝結(jié)，或為露，或為霜。

幼兒園大班教案《秋天真美麗》及教學(xué)反思

大班教案《秋天真美麗》含反思適用于大班的秋天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情，充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美，豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的，快來看看幼兒園大班《秋天真美麗》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.能簡單復(fù)述散文詩。

教學(xué)重點、難點

1.體驗文學(xué)作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？

（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

（1）提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎？

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！

教學(xué)反思

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點??嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。

2020幼兒園大班教案《北京真美麗》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《北京真美麗》”。讓幼兒通過觀看DVD，理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感，使幼兒學(xué)會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發(fā)音正確。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。

2．通過觀看DVD。理解“tiananmen”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。

3.使幼兒學(xué)會說“tiananmen”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發(fā)音正確。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

重點難點

會準(zhǔn)確的發(fā)音說出“tiananmen”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。

活動準(zhǔn)備

有tiananmen內(nèi)容的DVD光盤，“tiananmen”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干。

活動過程

一、觀看DVD光盤。

組織幼兒觀看有tiananmen、紅旗內(nèi)容的DVD光盤。激發(fā)幼兒對國旗的熱愛之情。

1.師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么？”

幼兒自主回答。

2.師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有tiananmen，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡?！?/p>

3.師：“你們看我們的首都北京好看嗎？我們的首都有很多名勝古跡，北京還有tiananmen，有紅旗，下面我們一起學(xué)習(xí)新詞語。

二、學(xué)習(xí)新知。

1．師拿出詞語卡片，教幼兒認(rèn)識新詞。

2．師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學(xué)習(xí)她的漢語名稱，如：tiananmen、tiananmen、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。

依次教學(xué)紅旗、故宮、長城

3游戲。

游戲規(guī)則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，老師說“tiananmen，tiananmen在哪里？”小朋友們就舉起“tiananmen”的卡片，高舉并大聲讀出來?！皌iananmen，tiananmen，在這里?！?/p>

游戲進行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。

三、小結(jié)：

今天我學(xué)會了………

教學(xué)反思

幼兒對本節(jié)活動很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節(jié)活動課反應(yīng)很好。

幼兒百科：北京，簡稱“京”，是中華人民共和國省級行政區(qū)、首都、直轄市，是全國的政治、文化中心。北京地處中國華北地區(qū)，中心位于東經(jīng)116°20′、北緯39°56′，東與天津毗連，其余均與河北相鄰，北京市總面積16410.54平方千米。

中班社會教案《春天真美麗》及教學(xué)反思

中班社會教案《春天真美麗》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒，運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園中班社會《春天真美麗》含反思教案吧。

活動目的：

1、運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動過程：

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒活動主題。

二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞

（1）說說春天的特征“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）

（2）自主，替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

*替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；……要點：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。*替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動背景介紹：

最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力。

1、運用已感知經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

活動流程：

個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動“小鴨洗澡”

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動起來，很快活動主題。

個環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”；說唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”；還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句。句比前一句長，對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心，，面對的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動物有嗎？我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。

環(huán)節(jié)的難點在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中，很會字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語，師生出點子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。

個環(huán)節(jié)：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動物唱進歌里。內(nèi)容是對幼兒合作能力的培養(yǎng)，有的合作意識是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

個環(huán)節(jié)：律動“來來來恰恰恰”

春天里大地萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是萬紫千紅的季節(jié)，春天森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推想高潮，使幼兒感受到春天是生機勃勃的，充滿活力。

反思

整個活動以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌，而是音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學(xué)會經(jīng)驗地遷移，合作與交流的技巧，對音樂的感受和多元的表達與的，這是極為的。，尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢互補是我音樂活動中的支持策略。才是我設(shè)計的音樂活動所要追求的。

幼兒百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

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