親子活動(dòng)：送彩球?qū)殞毣丶?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2020-11-16

親子活動(dòng)總結(jié) 幼兒親子活動(dòng)方案 幼兒大班親子活動(dòng)方案

親子活動(dòng)總結(jié)。

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了活動(dòng)可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫(xiě)好方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？小編收集并整理了“親子活動(dòng)：送彩球?qū)殞毣丶摇?，供您參考，希望能夠幫助到大家?

親子活動(dòng)：送彩球?qū)殞毣丶?/p>

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。

幼兒園親子活動(dòng)方案將具體介紹它的玩法：（1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。（2）活動(dòng)開(kāi)始后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤恢钡綋焱昵蚪Y(jié)束。

規(guī)則：一共為十個(gè)球，猜爸爸媽媽?zhuān)ǎ矗稓q）

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。

注意：

１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

２：可別選一些詞語(yǔ)，紙杯和吸管

游戲玩法：

父母口含吸管分別站在場(chǎng)地的兩端，寶寶聽(tīng)口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽?zhuān)瑡寢寣⒓埍自谖苌纤徒o對(duì)面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過(guò)來(lái)再送給對(duì)面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。

游戲規(guī)則：

游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子活動(dòng)5、全家總動(dòng)員（雙親和孩子）

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增添家庭的歡樂(lè)氣氛。

游戲玩法：

爸爸雙腳夾沙包在起點(diǎn)作準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令，立即夾著沙包跳過(guò)6個(gè)圈，然后來(lái)到孩子所在位子，孩子趕快拿著沙包跑向?qū)γ娴膵寢專(zhuān)艿揭?guī)定的線上把沙包投到媽媽的小籃子里，媽媽拿著小籃子去接孩子投來(lái)的沙包三、袋鼠接力

幼兒園中班親子游戲活動(dòng)人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組。

幼兒園中班親子游戲活動(dòng)內(nèi)容：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。，先接到者為勝。，不得用手拿杯子。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

游戲規(guī)則：手不碰球，二人三足跑

目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。

玩法：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。

規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。途中掉落或幼兒園中班親子游戲三：我的寶寶在哪里

　游戲預(yù)備：布帶若干

　游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)往尋找自己的寶寶。

如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲一：小熊小熊沒(méi)椅子

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

準(zhǔn)備：小椅子五張

玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他?！?/p>

游戲五：揪“尾巴”

目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力

準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干

玩法：家長(zhǎng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后，兩個(gè)人就開(kāi)始左右挪動(dòng)和閃躲相互揪尾巴。幼兒園托班親子游戲目的：促進(jìn)寶寶腦平衡；體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)

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親子活動(dòng)：親子大比拼

活動(dòng)背景：

親子活動(dòng)是培養(yǎng)親子感情，增強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視的最好途徑，所以在新年來(lái)臨之際，我班組織了《親子大比拼》活動(dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，感受新年的快樂(lè)，增進(jìn)幼兒與父母之間的親子感情，培養(yǎng)親子間的合作能力，拉近家園的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視。

2、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，感受新年的快樂(lè)。

3、增進(jìn)幼兒與父母之間的親子感情，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前發(fā)出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具及材料：音樂(lè)，號(hào)碼牌，記錄表，球若干，尾巴若干，紙箱24只，幼兒自制獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做熱身操（邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與）。

2、幼兒與家長(zhǎng)做熱身游戲（揪尾巴）。

講解玩法并示范。

玩法：一家兩口組成一條牛。家長(zhǎng)為牛頭，孩子緊貼家長(zhǎng)身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，若干家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

3、講解《親子大比拼》游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：游戲分為預(yù)賽和決賽，預(yù)賽中每組前三名進(jìn)入決賽，決賽生成前三名分別為金、銀、銅獎(jiǎng)。

游戲玩法：幼兒從圓心處取球滾或踢（但不能抱著球跑），運(yùn)送到球門(mén)處，從球門(mén)踢出去，家長(zhǎng)在自己的○內(nèi)（不能出○）接住球轉(zhuǎn)身投到規(guī)定的紙箱內(nèi)。在一分鐘內(nèi)（時(shí)間可自行調(diào)整）運(yùn)球的數(shù)量為成績(jī)并進(jìn)行記錄，以此類(lèi)推。

4、進(jìn)行比賽。

5、頒獎(jiǎng)。

6、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)做放松活動(dòng)。

小班親子活動(dòng)方案

小班親子活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月3日周日上午9：30—10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：小班活動(dòng)室

活動(dòng)總體目標(biāo)：

幫助幼兒及家長(zhǎng)熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，一方面減少幼兒開(kāi)學(xué)入園時(shí)對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進(jìn)入幼兒園、盡快適應(yīng)集體生活奠定基礎(chǔ)；另一方面對(duì)幼兒進(jìn)行情感、能力、淺顯知識(shí)等內(nèi)容的初步滲透，加強(qiáng)幼兒各方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

活動(dòng)時(shí)間分配：總計(jì)活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)。其中，室內(nèi)集中親子活動(dòng)時(shí)間約為30分鐘，由幼兒園教師帶領(lǐng)組織。戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí)間為30小時(shí)左右，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)陪同進(jìn)行。

活動(dòng)內(nèi)容：（一）室內(nèi)活動(dòng)：各類(lèi)游戲

（二）室外活動(dòng)：參觀環(huán)境、大型玩具自由活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、穿珠、自制紅蘿卜、小白兔頭飾

具體活動(dòng)：（室內(nèi)）

（一）室內(nèi)活動(dòng)：各類(lèi)游戲

1、社會(huì)：《說(shuō)說(shuō)我自己》

目標(biāo)：請(qǐng)幼兒在大家面前說(shuō)出自己的姓名、年齡、性別，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，消除幼兒的陌生感。

2、語(yǔ)言游戲：《我最喜歡---》

目標(biāo)：通過(guò)幼兒向大家簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的人（小動(dòng)物）或最喜歡做的事情等，消除幼兒緊張恐懼心理，訓(xùn)練幼兒的膽量。

3、音樂(lè)游戲：《學(xué)學(xué)小動(dòng)物》

目標(biāo)：通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，初步發(fā)展幼兒的模仿能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、結(jié)構(gòu)游戲：《有趣的穿珠比賽》

目標(biāo)：通過(guò)組織幼兒玩穿珠玩具，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6、家園互動(dòng)：《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》

目標(biāo)：通過(guò)孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，消除孩子的緊張心理，培養(yǎng)孩子的表演欲望。

7、體育游戲：《小白兔拔蘿卜》

目標(biāo)：通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作，培養(yǎng)其大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

8、體育活動(dòng)：《放松操》

目標(biāo)：通過(guò)放松活動(dòng)，使幼兒的手、腳等身體部位得到放松。

（二）社會(huì)：我們的幼兒園

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幼兒園的活動(dòng)室、盥洗室、廁所、寢室，參觀環(huán)境、大型玩具自由活動(dòng)，以逐步加深其對(duì)幼兒園的印象。

幼兒園親子活動(dòng)方案：“豆寶寶變變變”

幼兒園親子活動(dòng)方案：“豆寶寶變變變”

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，種植園里的蠶豆花盛開(kāi)了，淺紫色襯在白色中，像一只只美麗的蝴蝶，在郁郁蔥蔥的綠葉間翩翩起舞……看著、看著，蠶豆夾飽滿(mǎn)了。孩子們?cè)谛Q豆地里看著、玩著、歡快地談?wù)撝骸白蛲砦覌寢屩罅诵Q豆給我吃?！薄拔移牌虐研Q豆夾放在指拇間一下就弄開(kāi)了?！薄皼](méi)有剝開(kāi)來(lái)的蠶豆像船一樣?！薄坝袃蓚€(gè)鼓鼓的包就是兩顆蠶豆?！薄拔野职终f(shuō)，也叫胡豆?！币惶欤棱鶐?lái)一個(gè)用蠶豆制做的小金魚(yú)來(lái)到幼兒園。綠綠的豆豆是小魚(yú)的身體，紅紅的野刺泡是小魚(yú)的大眼睛，青青的蕨菜葉是小魚(yú)的長(zhǎng)尾巴。孩子們都爭(zhēng)著看、搶著摸，不一會(huì)兒就把小金魚(yú)弄壞了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起來(lái)。呵呵，何不在蠶豆飄香的時(shí)候，組織一次親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)共同活動(dòng)，關(guān)注身邊常見(jiàn)的食物。于是，以“豆寶寶變變變”為主題的親子活動(dòng)誕生了。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)，從“趣味”著手，讓孩子和家長(zhǎng)都能愉悅地參與親子活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)識(shí)別蠶豆及豌豆。

2．能動(dòng)手與家長(zhǎng)共同制作“豆寶寶玩具”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶莢的蠶豆及小豌豆、牙簽、雙面膠、塑料線、藍(lán)色和紅色的筐、校外平坦寬敞的場(chǎng)地等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．剝豆活動(dòng)

師：春天到了，豆寶寶們穿著厚厚的外衣來(lái)到小二班給我們做游戲了。先做第一個(gè)游戲，請(qǐng)你們把大豆寶寶(蠶豆)的外衣脫掉送回紅色的屋子里。把脫掉外衣的小豆寶寶(豌豆)送回藍(lán)色的小筐里。家長(zhǎng)協(xié)助孩子把豆寶寶分別送進(jìn)筐里，比比誰(shuí)送得多。

2．豆寶寶變變變

師：現(xiàn)在我們要做第二個(gè)游戲。請(qǐng)你們和爸爸、媽媽利用身邊的物品一起把它們變成一個(gè)好玩的玩具。孩子和家長(zhǎng)一起制作豆類(lèi)玩具。

幼兒與家長(zhǎng)共同制作豆類(lèi)玩具。

3．展示作品

師：小朋友，你們真棒!把“豆寶寶”變成了這么好玩的玩具。請(qǐng)你們把它們介紹給身邊的小伙伴認(rèn)識(shí)，“豆寶寶”一定很開(kāi)心。

幼：分別介紹自己完成的“豆寶寶”玩具

(獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，把筐里的豆寶寶作為獎(jiǎng)勵(lì)送進(jìn)廚房，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子嘗嘗它們的味道，并初步了解豆豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。)

活動(dòng)延伸：

1．作品放在“我是小巧手”區(qū)角進(jìn)行展覽，培養(yǎng)孩子的自豪感。

2．在區(qū)域活動(dòng)中，增加剝豆的活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

3．與父母共同品嘗勞動(dòng)成果，體會(huì)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)的發(fā)展以及對(duì)學(xué)前教育重視程度的不斷提高，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育，早已成為世界學(xué)前教育的共識(shí)?！兑?guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)是主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)們創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。”

由于小班幼兒年齡小，家長(zhǎng)包辦的事情比較多，動(dòng)手能力很差，加上注意力集中時(shí)間短，所以為他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)必須情景性強(qiáng)、緊湊。“把脫掉外衣的豆寶寶送回家”、“豆寶寶變變變”正好符合這些特點(diǎn)，很能吸引孩子。家長(zhǎng)和孩子都十分積極地投入到活動(dòng)中。孩子們通過(guò)剝豆、制作各種各樣有趣的豆玩具，與蠶豆、豌豆來(lái)了一次親密的接觸，起到了以下幾方面的作用。

1．培養(yǎng)了孩子語(yǔ)言能力及交往能力。幼兒在自由、寬松的交往環(huán)境，想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力和思考能力?；顒?dòng)中，我們要求家長(zhǎng)不斷地和孩子進(jìn)行交流，特別是豆的名稱(chēng)、大小、顏色等特征，要讓孩子反復(fù)說(shuō)。活動(dòng)后幾個(gè)孩子能清楚地說(shuō)出“扁扁的蠶豆”、“圓圓的豌豆做眼睛”，“青青的小草”等語(yǔ)言。而對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)的孩子還能在家長(zhǎng)的引領(lǐng)下當(dāng)眾邊手舞足蹈地說(shuō)：“我家用樹(shù)葉和蠶豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙”，“飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)”，“橫著走路的螃蟹”等。

2．培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力和克服畏難情緒

剝豆是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn)。為了抓住孩子的興趣點(diǎn)，提高孩子注意力，我們創(chuàng)設(shè)情境“豆寶寶和我們做游戲”、“送豆寶寶回家”，孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極性很高，而且相鄰的家庭會(huì)相競(jìng)爭(zhēng)。剛開(kāi)始有些孩子不會(huì)剝，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)不但進(jìn)行示范，還要反復(fù)地教他們，每個(gè)孩子都完成了任務(wù)。

3．親子活動(dòng)的目的就在于老師、家長(zhǎng)、孩子三位一體的積極互動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。在“豆寶寶變變變”環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子利用身邊的物品，進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造出形象各異的“大青蛙”“小鳥(niǎo)”“螃蟹”“項(xiàng)鏈”“毛毛蟲(chóng)”……

在“豆寶寶變變變”整個(gè)親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們自始至終配合老師，老師也自始至終關(guān)注孩子，孩子們認(rèn)真投入活動(dòng)，三者配合默契，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

親子活動(dòng) | 中班親子定向運(yùn)動(dòng)方案

如果有家長(zhǎng)參與活動(dòng)，教師在安全方面的壓力就會(huì)笑很多，可以營(yíng)造一種和諧共玩的氛圍，如親子定向運(yùn)動(dòng)、親子游戲等活動(dòng)形式，不僅寓教于樂(lè)，也能讓家長(zhǎng)充分參與。需要注意的是，教師要提前告知家長(zhǎng)出游的具體安排，向家長(zhǎng)介紹親子共游的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，以便活動(dòng)中相互配合，實(shí)現(xiàn)家園共育。

??中班親子定向運(yùn)動(dòng)方案??

?活動(dòng)時(shí)間：

2016年4月20日上午9:00～11:00

?活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

2.學(xué)會(huì)看地圖，促進(jìn)幼兒與父母之間的情感。

3.通過(guò)活動(dòng)感受到濃厚的節(jié)日氛圍，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貼有標(biāo)記的80份小區(qū)地圖，貼上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

2.8名保育員在標(biāo)點(diǎn)處幫助完成任務(wù)的幼兒蓋章。

3.組內(nèi)領(lǐng)獎(jiǎng)地點(diǎn)設(shè)在二樓活動(dòng)室，請(qǐng)一名老師發(fā)獎(jiǎng)。

4.活動(dòng)前再次帶幼兒熟悉場(chǎng)地。

?活動(dòng)流程：

?1.大班組家長(zhǎng)及幼兒一起到班級(jí)場(chǎng)地集合，各班教室主持介紹游戲玩法及規(guī)則。

游戲玩法：每個(gè)家庭為一組（一位家長(zhǎng)和一名孩子），游戲開(kāi)始時(shí)，每組家庭根據(jù)自己的地圖，在小區(qū)里尋找地圖上的8個(gè)地點(diǎn)，到達(dá)地點(diǎn)后，完成相應(yīng)的任務(wù)即可蓋章，8個(gè)地點(diǎn)都完成蓋章的即可領(lǐng)獎(jiǎng)。

游戲規(guī)則：以幼兒為主體，家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)幼兒的安全，為幼兒解說(shuō)文字，可以在幼兒遇到困難的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭?個(gè)印章分別在8個(gè)地點(diǎn)處蓋章，一個(gè)地點(diǎn)處只可以蓋一個(gè)有效印章。

?2.家長(zhǎng)和孩子共同游戲。

?3.領(lǐng)獎(jiǎng)品，活動(dòng)結(jié)束。

?4.整理班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地。

附：中班親子定向運(yùn)動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案

本次親子定向運(yùn)動(dòng)是在一樓至三樓和小區(qū)戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行，為確保此次活動(dòng)順利進(jìn)行，確保師生及家長(zhǎng)安全，特制定活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。

?一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

高度重視安全保障工作，做好活動(dòng)過(guò)程中各種突發(fā)事件的應(yīng)急處理，為此特成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

?組長(zhǎng)：周老師——活動(dòng)中維持整個(gè)園內(nèi)紀(jì)律和安全管理。

?副組長(zhǎng)：阮老師、徐老師——場(chǎng)地安全隱患排查。

?成員：大班組各班配教師和保育老師——隨時(shí)巡視活動(dòng)中的情況。

?醫(yī)療組：唐醫(yī)生——做好幼兒跌、摔、擦傷或生病等處理。

?成員：中班組各班老師——有突發(fā)情況時(shí)及時(shí)采取措施。

?二、具體措施

?1.召開(kāi)年級(jí)組教師安全工作會(huì)議，明確安全工作的重要性，做好安全防患工作。利用上課對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是在上下樓梯是知道不推、不擁擠他人等行為，讓孩子具有一定的安全防患能力。

?2.班主任是活動(dòng)中班級(jí)安全的第一責(zé)任人，各班老師每人負(fù)責(zé)一塊藏寶地點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)分散活動(dòng)，不要擁擠，有秩序參與活動(dòng)。

?3.全體教師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)帶幼兒撤離后，班級(jí)教師整理好場(chǎng)地后方可離園。

?4.班級(jí)教師要有高度的安全意識(shí)，如有異樣情況須及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)做好處置。

?三、安全事故應(yīng)急處理機(jī)制

?1.各班教室必須明確知曉活動(dòng)場(chǎng)地安全的重要性，教育幼兒不要獨(dú)自亂跑，要跟著家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

?2.如有突發(fā)事件，教師不能驚慌，必須保持鎮(zhèn)定，緊急組織幼兒、家長(zhǎng)，疏散人群，讓幼兒、家長(zhǎng)疏散到安全地點(diǎn)，并積極安慰幼兒、家長(zhǎng)不要驚慌，不要亂跑，聽(tīng)從統(tǒng)一安排。

?3.發(fā)生重大事故立即上報(bào)。

中班親子活動(dòng)：親親妹妹

中班親子活動(dòng)：親親妹妹【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛(ài)護(hù)兄弟姐妹的感情。2、樂(lè)于參與討論，能清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，享受表演的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《我的家》幼兒用書(shū)或電子書(shū)12-19頁(yè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、請(qǐng)班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《親親妹妹》：我家原來(lái)有三個(gè)人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來(lái)我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會(huì)有一個(gè)妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點(diǎn)出生吧，那樣就有人和我一起玩了。妹妹出生了，過(guò)了一段時(shí)間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車(chē)走到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對(duì)我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阄彝婧脝?？”媽媽總是抱著妹妹?duì)我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺(jué)得爸爸媽媽只愛(ài)妹妹，不理我了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想做妹妹。”媽媽笑著說(shuō)：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車(chē)嗎？”我說(shuō)：“不要，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”媽媽問(wèn)：“你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做什么事情了呢？”我想了想，說(shuō)：“我會(huì)自己吃飯，自己穿衣服，也會(huì)幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。三、與幼兒討論故事：·為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生？（想和妹妹一起玩。）·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間陪他。）·如果你是希希，你會(huì)怎樣做？（自由回答。）·為什么希希想當(dāng)妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛(ài)妹妹。）·希希長(zhǎng)大了，他認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會(huì)幫忙照顧妹妹。）·如果你是希希，你會(huì)怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）四、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演。評(píng)價(jià)·能理解故事?！つ芨鶕?jù)故事進(jìn)行角色扮演。

親子活動(dòng)教案4則

親子活動(dòng)教案4則

01、22-24月親子活動(dòng)：小背簍

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：《模仿動(dòng)作》

活動(dòng)目標(biāo)：家長(zhǎng)與孩子一起隨音樂(lè)參與活動(dòng)，提高孩子參與活動(dòng)興趣。

二、點(diǎn)名游戲：

游戲目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。

三、放松活動(dòng)：《小鬧鐘》

四、音樂(lè)游戲：《小星星》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨著成人跟唱歌曲。

2、通過(guò)游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。

3、通過(guò)游戲體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。

（三）活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)手腕靈活性，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片：請(qǐng)寶寶觀察圖片上有什么？（月亮媽媽、小星星）

教師：“在美麗的夜空中，當(dāng)大家都睡覺(jué)的時(shí)候，月亮媽媽來(lái)夜班了，因?yàn)樗o大家照亮，可是她一個(gè)人上班沒(méi)有人陪會(huì)很孤單的，怎么辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰明，小星星很關(guān)心月亮媽媽?zhuān)鼈兌寂軄?lái)陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很漂亮，月亮媽媽有星寶寶陪著，再也不感到孤單了，她很開(kāi)心、很高興的笑了！

2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來(lái)表演好嗎？

教師與幼兒及家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作，重點(diǎn)教寶寶們學(xué)會(huì)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、教師扮月亮媽媽?zhuān)變喊缧⌒切桥c家長(zhǎng)一起拉圈做游戲。

（1）玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來(lái)陪媽媽”時(shí)，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時(shí)，伸起手臂，小手撐開(kāi)，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，以示閃亮。

（2）音樂(lè)伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周?chē)?，隨音樂(lè)節(jié)奏，跟唱歌曲做動(dòng)作表演游戲。

（3）請(qǐng)幼兒媽媽來(lái)扮演月亮媽媽?zhuān)磸?fù)游戲體驗(yàn)快樂(lè)。

4.天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！

五、親子游戲：小背簍

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在媽媽背上玩耍的快樂(lè)；

2、通過(guò)撫摸，發(fā)展寶寶的觸覺(jué)，增強(qiáng)寶寶身體的敏感度。

進(jìn)程：

1、家長(zhǎng)跪坐在墊子上，寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面直立。

2、唱兒歌：

小背簍，圓溜溜，

媽媽背著走一走。

走一走，走一走，

跳一跳，跳一跳，

彎彎腰，彎彎腰，

高高興興就回家。

3、游戲過(guò)程：第一句兒歌：家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊從頭、肩、上肢至寶寶下肢撫摸寶寶全身。

第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圈走。

第三句兒歌：背著寶寶走時(shí)加快速度。

第四句兒歌：背著寶寶向前跳。

第五句兒歌：家長(zhǎng)微微彎彎腰。

第六句兒歌：把寶寶放下。

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)撫摸寶寶時(shí)先從頭開(kāi)始，然后是身體、手臂、腿等位置；在背起和放下寶寶時(shí)，成人先要蹲下，注意保護(hù)好寶寶腰部、背部及頸部的安全。

六、彩虹傘結(jié)束活動(dòng)。

02、22-24個(gè)月親子教案：神秘袋

一、親親熱熱——向毛毛蟲(chóng)問(wèn)好

指向：能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。

準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)玩偶1個(gè)。

過(guò)程：

1、教師出示玩偶毛毛蟲(chóng)。

教師：“毛毛蟲(chóng)向大家問(wèn)好：‘大家好，我是毛毛蟲(chóng)。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒??！’”

2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對(duì)于說(shuō)得好的寶寶，還可以請(qǐng)“毛毛蟲(chóng)”和他握握手以示鼓勵(lì)。

3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——夾夾看

指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1、人手1份：沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)（或小甲蟲(chóng)、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。

2、背景音樂(lè)。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。

出示沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲(chóng)有很多腳，可是這條毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，哪兒都不能去，它覺(jué)得很沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎？”

從小碗中取出一個(gè)夾子，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開(kāi)夾在毛毛蟲(chóng)的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。

完成后使“毛毛蟲(chóng)”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了，它可以東走走，西看看，可開(kāi)心了！”

逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤(pán)，送回玩具架。

3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲(chóng)、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。

教師：“請(qǐng)寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”

提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子；要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。

家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對(duì)于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。

4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱——開(kāi)火車(chē)

指向：感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：鋼琴?gòu)椬喔枨堕_(kāi)火車(chē)》。

過(guò)程：

1、教師模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。

教師：“我來(lái)請(qǐng)寶寶坐火車(chē)嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車(chē)去旅游了！”

2、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。

請(qǐng)寶寶們起立，圍成一個(gè)圈，家長(zhǎng)站在寶寶的身后。

配班教師彈琴，主班教師當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊唱邊在圈內(nèi)慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長(zhǎng)的身體，被拍到的寶寶和家長(zhǎng)即排在教師的身后，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，模仿坐火車(chē)的情景。游戲重復(fù)進(jìn)行，直至全部坐上火車(chē)。

3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂(lè)節(jié)奏。請(qǐng)家長(zhǎng)和教師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。

4、游戲2～3遍后家長(zhǎng)可退到一邊，鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與，大膽地和同伴游戲；也可請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶輪流做司機(jī)，其他家長(zhǎng)、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。

附歌曲：開(kāi)火車(chē)1＝C2/4柯巖詞方葉曲

55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱

小板凳排一排，小朋友們坐上來(lái)。坐上來(lái)，坐上來(lái)，

66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱

我們的火車(chē)就要開(kāi)。我當(dāng)司機(jī)把車(chē)開(kāi)，

11111︱33333︱55555︱1-‖

轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆嗚——

四、開(kāi)開(kāi)心心——神秘袋

指向：豐富手部觸覺(jué)刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，發(fā)展認(rèn)知能力。

準(zhǔn)備：人手1個(gè)小布袋，袋內(nèi)放各種形狀的物品4～5個(gè)（小球、汽車(chē)、書(shū)、積木、小碗、勺子、水彩筆等）。

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師圍成半圓坐下。

2、教師出示小布袋，引發(fā)寶寶的興趣。

教師搖一搖布袋：“里面藏著什么呢？老師先來(lái)摸摸看！”

示范摸一摸的動(dòng)作，并描述摸到的物品請(qǐng)寶寶猜測(cè)。如：“這個(gè)東西是圓圓的，可以用手拍一拍，也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么？”（小球）

寶寶猜好后拿出來(lái)看看，比比誰(shuí)猜得對(duì)，并和寶寶一起說(shuō)出物品的名稱(chēng)。

3、寶寶自取“神秘袋”，和家長(zhǎng)玩“摸一摸”的游戲。

先讓寶寶通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)，認(rèn)識(shí)一下袋里的物品；等寶寶熟練后，請(qǐng)寶寶閉上眼睛，伸手入袋摸一摸，告訴家長(zhǎng)摸到的是什么；然后讓寶寶將物品取出，和寶寶一起說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)。

初次游戲時(shí)可只放2～3件物品，降低難度，待寶寶熟練后逐步增加數(shù)量。

家庭延伸：在家為寶寶提供袋子或小包，裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。

04、22—24月親子教案：春天來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己的名字，老師喊寶寶名字時(shí)能應(yīng)答。

2．愿意和老師、父母、同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

3．初步感知紅與綠，嘗試用紅顏色與綠顏色紙團(tuán)印畫(huà)春天的花草。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)瓶?jī)蓚€(gè)，紅、綠海洋球若干，紅、綠顏料，紙團(tuán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

接待與點(diǎn)名：老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個(gè)寶寶面前，拉起小手問(wèn)好：ＸＸＸ寶寶，你好（要求寶寶能應(yīng)答：你好）。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

模仿操：《小豬》，鼓勵(lì)寶寶能跟著模仿。

三、快樂(lè)時(shí)光：

1．變魔術(shù)：（老師出示一個(gè)飲料瓶）問(wèn)：這是什么？里面裝的是什么？

請(qǐng)寶寶張大眼睛，別眨眼，看老師變變變（搖瓶子）

師：真的變了，變什么拉？（紅色）

引導(dǎo)寶寶認(rèn)說(shuō)：紅色（個(gè)別集體相結(jié)合）

同樣辦法變綠色。

2．親子游戲：傳球。

①老師發(fā)球：要求寶寶拿到球后說(shuō)明謝謝。

②復(fù)習(xí)鞏固紅色與綠色。

a、老師說(shuō)顏色，寶寶舉相應(yīng)的球。

b、老師舉球，寶寶說(shuō)出球的顏色名稱(chēng)。

c、親子游戲：傳球。

寶寶與媽媽面對(duì)面：媽媽說(shuō)，寶寶舉球；媽媽說(shuō)：請(qǐng)把紅球傳給我，寶寶就把球傳給媽媽。

四．溫馨時(shí)光：春天來(lái)了。（繪畫(huà)活動(dòng)）

1．老師以故事的形式講明與示范紙團(tuán)印畫(huà)小草與花。

2．寶寶在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)活動(dòng)。

小豬睡覺(jué)1=bB2/4劉明將詞曲

3535︱ⅰ5︱3535︱ⅰ5︱6ⅰⅰ6︱53︱

小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，

6?、?︱53︱5555ⅰ︱5555ⅰ︱5ⅰ53︱

小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕，

5ⅰ53︱5132︱11‖

呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。

22-24月親子教案三：認(rèn)大小

教學(xué)目標(biāo)：

1、過(guò)實(shí)物比較借以視覺(jué)觀察，觸覺(jué)觸摸來(lái)認(rèn)知、理解物體“大”與“小”的概念。

2、鍛煉寶寶的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備：

1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小對(duì)比比較強(qiáng)烈的兩個(gè)分別裝在托盤(pán)里

2、工作毯一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、接待工作（開(kāi)課前2分鐘）

◆配班教師：在親子活動(dòng)開(kāi)始前2分鐘站在主活動(dòng)室門(mén)口面帶微笑的迎接家長(zhǎng)和寶寶。如：．“歡迎小寶寶和家長(zhǎng)們來(lái)到XX親子園，感官A班，我們馬上要開(kāi)始今天的活動(dòng)了，請(qǐng)到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課?！?/p>

◆主班教師：放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)并在蒙氏線上等待家長(zhǎng)寶寶到來(lái)

二、走蒙氏線(5分鐘)

目標(biāo)：

1、安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。

2、在走線的過(guò)程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。

準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂(lè)為好。

過(guò)程：

1、主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來(lái)到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過(guò)程中，向家長(zhǎng)說(shuō)明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長(zhǎng)讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力)，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥(niǎo)飛等!～。

2、配班教師看好時(shí)間，時(shí)間到了要逐漸減弱背景音樂(lè)，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。

四、引導(dǎo)展示工作(5-10分鐘)

1、取工作毯：主班教師雙手拿工作毯兩端，要求四指在內(nèi)拇指在外。

2、鋪工作毯：教師呈跪姿把毯子放在左側(cè)水平鋪開(kāi)，毯子展開(kāi)后，分別觸摸四邊整理平整即可。

3、取教具，進(jìn)行主題活動(dòng)(1)認(rèn)“大小”。

過(guò)程：

◆師：“今天我?guī)?lái)了來(lái)了好多好玩的東西跟小寶寶們玩，大家高不高興呀?好，那現(xiàn)在老師就把這些玩具寶寶拿出來(lái)給寶寶們看，”。教師將事先準(zhǔn)備好的教具取來(lái)放在工作毯上，（在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，向?qū)殞毥榻B大與小的概念，發(fā)展寶寶對(duì)大小的知覺(jué)）。

◆教師將教具中大和小的兩個(gè)拿出放在一起，分別指出“這是大的”，“這是小的”，讓寶寶和家長(zhǎng)一起跟著說(shuō)“這是大的”“這是小的”反復(fù)幾遍，加深寶寶的印象，教師取出大小不同的兩個(gè)教具來(lái)到每個(gè)寶寶面前，讓寶寶辨別“哪個(gè)是大的”“哪個(gè)是小的”，然后再提問(wèn)“這是什么樣子的”，讓寶寶回答每個(gè)寶寶都要進(jìn)行。

◆教師對(duì)說(shuō)的正確的寶寶表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及延伸活動(dòng)“我們還可以利用生活中的物品讓寶寶認(rèn)大小，如…………，另外還有好多關(guān)于寶寶認(rèn)知大小的玩具如套盒，套桶、套娃等，我們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間里再讓寶寶和家長(zhǎng)們具體操作。”

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