幼兒園中班教案《充氣玩具》

幼兒園大型玩具教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《充氣玩具》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

2．隨音樂(lè)的變化再現(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4．能大膽進(jìn)行實(shí)踐

活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。

2．音樂(lè)（A．軟綿綿的音樂(lè)；B．充足氣的音樂(lè)；c．充氣前音樂(lè)；D．漏氣的音樂(lè)；E離場(chǎng)音樂(lè)）。

3．充氣玩具一個(gè)。

4．紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

1．觀察沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。

2．聽(tīng)賞音樂(lè)A，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。

3．討論：讓玩具充氣的方法。

二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè)形象

播放音樂(lè)B

第一遍：教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的形象。

第二遍：教師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。

重點(diǎn)練習(xí)最后一句。

第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起模仿。

思考其他充氣的方法（如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。

第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。endrikfelipe.com

第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。

重點(diǎn)

節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。

三、表現(xiàn)充氣玩具

1．教師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。

2．幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿逐漸充足氣的樣子。、

3．播放音樂(lè)

（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

（2）表現(xiàn)充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。

（3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。

（4）音樂(lè)結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

4．播放音樂(lè)——漏氣的聲音

（1）幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)為逐漸放氣。

（2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

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幼兒園中班教案《發(fā)條玩具》

中班教案《發(fā)條玩具》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編，通過(guò)把玩發(fā)條玩具，初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點(diǎn)，嘗試同伴間的合作互動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《發(fā)條玩具》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)把玩發(fā)條玩具，初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點(diǎn)。

2.感受音樂(lè)節(jié)奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編。

3.嘗試同伴間的合作互動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶

2.與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)場(chǎng)

開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。體會(huì)火車(chē)開(kāi)動(dòng)到進(jìn)站時(shí)變慢停止的特點(diǎn)。（進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

二、把玩發(fā)條玩具，感知快慢。

1.自由玩發(fā)條玩具。

2.討論：你剛才玩了什么？發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來(lái)的？

3.教師小結(jié)：當(dāng)我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開(kāi)始是很快的，漸漸地發(fā)條變松了它就一點(diǎn)點(diǎn)慢下來(lái)了，最后停止不動(dòng)。

三、感受音樂(lè)的快慢

發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞一下！

1.欣賞音樂(lè)，感受快慢

（1）這段音樂(lè)有什么變化？

（2）教師小結(jié)：這段音樂(lè)一開(kāi)始也是很快的，漸漸地它就越來(lái)越慢越來(lái)越慢了，最后音樂(lè)停止。

2.教師表演，再次感受快和慢

（1）我是怎樣跟著音樂(lè)跳舞的？

（2）在跳舞之前我還做了一個(gè)什么動(dòng)作？——擰緊發(fā)條

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師一起表演

4.集體表演，隨音樂(lè)表現(xiàn)發(fā)條玩具

四、幼兒創(chuàng)編，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

1.幼兒嘗試創(chuàng)編

如果請(qǐng)你去參加，你想表演什么發(fā)條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過(guò)的或家里玩過(guò)的，也可以是自己新設(shè)計(jì)的。（幼兒自由討論）

2.集體表演

要求幼兒跟著音樂(lè)把自己創(chuàng)編動(dòng)作的跳出來(lái)。（幼兒互相幫忙擰發(fā)條）

3.活動(dòng)結(jié)束。

發(fā)條舞會(huì)開(kāi)始了，我們開(kāi)著發(fā)條小火車(chē)趕快去參加吧！

幼兒百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具教案

中班主題活動(dòng)玩具教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看玩具教案吧。設(shè)計(jì)思路：

最近我們?cè)陂_(kāi)展“玩具總動(dòng)員”的主題活動(dòng)，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時(shí)在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開(kāi)展這節(jié)活動(dòng)讓孩子在玩玩、說(shuō)說(shuō)中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種電動(dòng)玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、幼兒自帶玩具。

3、不同型號(hào)的電池。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察擺弄

1、參觀各種玩具。

2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類(lèi)擺放。

4、說(shuō)說(shuō)自己會(huì)喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

5、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、交流介紹

1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

三、嘗試發(fā)現(xiàn)

（一）討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)？

（二）分辨電池

1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)。

2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細(xì)等）

（三）試著裝電池

3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）

4、兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。

5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

四、快樂(lè)體驗(yàn)

1、交流各自是怎么裝電池的。

2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和游戲。

幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具總動(dòng)員教案

中班主題活動(dòng)玩具總動(dòng)員教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)的產(chǎn)生，主題背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看玩具總動(dòng)員教案吧?；顒?dòng)的產(chǎn)生：

每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái)，只要玩具一拿出來(lái)，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。

主題背景：

兒童心理學(xué)家說(shuō)：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科書(shū)。”玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問(wèn)題的能力。

2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來(lái)分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會(huì)

這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動(dòng)手做玩具

這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買(mǎi)精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。

４、影片欣賞

這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

活動(dòng)反思：

“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè)，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。

幼兒園中班教案《分享玩具》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《分享玩具》含反思》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《分享玩具》含反思》

中班教案《分享玩具》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩，通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具大家請(qǐng)問(wèn)謝謝），快來(lái)看看幼兒園中班《分享玩具》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、認(rèn)識(shí)字寶寶（玩具大家請(qǐng)問(wèn)謝謝）

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人自帶一件玩具。

2、教師準(zhǔn)備ppt。

教學(xué)過(guò)程：

激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂(lè)。

一、情境一

1、介紹個(gè)人的玩具。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評(píng)

請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來(lái)做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

老師小結(jié)。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認(rèn)識(shí)字寶寶

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)玩具大家請(qǐng)問(wèn)謝謝

（1）在幼兒拿出玩具的時(shí)候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)

（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景模仿說(shuō)出請(qǐng)問(wèn)你可以把你的玩具給我玩一下嗎？并學(xué)習(xí)請(qǐng)問(wèn)一詞

（3）當(dāng)收到別人分享的玩具之后學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝并能認(rèn)識(shí)謝謝一詞

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學(xué)會(huì)大家一詞

三、延伸活動(dòng)

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

教學(xué)反思

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)。活動(dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒(méi)能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺(jué)得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，并不懂得去記憶、模仿。

小百科：玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹(shù)枝等等的非人工東西，對(duì)玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣(mài)的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽(tīng)的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

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