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幼兒園中班教案《有趣的顏色》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-11-13

幼兒園中班教案及反思。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《有趣的顏色》及教學(xué)反思”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出常見物體的顏色。

2.對(duì)顏色的變化感興趣,喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是:激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

2.難點(diǎn)是:引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.顏料和調(diào)色用具。

2.活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

3.各種需要涂色的畫若干。

活動(dòng)過程

一、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1).結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

(2).教師讓幼兒回憶觀察的顏色,并出示相應(yīng)的色塊,讓幼兒對(duì)顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色,說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的?

二、通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

(1).涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

(2).配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色?;顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

三、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

(1).調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師可示范操作?shí)驗(yàn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2).制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪,讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色,使用顏色,并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。

色彩是直觀地,如果幼兒不能有意去感受,就會(huì)視而不見,因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注,同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,在配色活動(dòng)中,也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí),我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

幼兒百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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幼兒園中班教案《顏色》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.感受故事內(nèi)容,了解文學(xué)作品的美。

2.嘗試翻一頁、多頁畫面進(jìn)行理解表達(dá)故事。

3.感受三原色反應(yīng)帶來的美感。

4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。

教學(xué)重難點(diǎn):

介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運(yùn)用于具體的圖片中加以分析。

實(shí)際運(yùn)用中加入色彩知識(shí)點(diǎn)加以欣賞。

活動(dòng)過程:

(一)游戲?qū)搿?/p>

1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進(jìn)活動(dòng)室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來了,快回家吧。

(二)推測(cè)繪本內(nèi)容。

1.封面的猜想。

2.扉頁推測(cè)。

這只小老鼠和顏色會(huì)發(fā)生什么事情呢?

3.推測(cè)第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什么?

4.推測(cè)第二跨頁。

接下來小老鼠會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小朋友們發(fā)揮你們的想象力,看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。

(三)集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么?這是什么?小老鼠會(huì)怎么做?小老鼠拿著顏料做了什么?

3.示范藍(lán)+黃=綠,感受顏色變化。

(四)帶著問題自主閱讀p10至最后。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔,我們可不要學(xué)它喲,用過的東西要收拾擺放整齊。

(五)教師演示ppt,完整地講述一遍故事。

活動(dòng)延伸:

看完了小老鼠五彩的世界,讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧!

活動(dòng)反思:

藝術(shù)活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?;顒?dòng)以幼兒喜愛的顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感,需要幼兒用心去體驗(yàn),去觀察,運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。這就是語言色彩,語言藝術(shù),是中國(guó)文學(xué)藝術(shù),是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美,是神會(huì)之美,是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美。讓我們拿起筆來,去描繪我們多彩的生活。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操。

幼兒百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園中班教案《太陽的顏色》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)故事感興趣,萌發(fā)欣賞美的情感。

理解故事內(nèi)容,知道太陽光是由七種顏色組成。

主動(dòng)參與活動(dòng),并大膽地表述出自己想法和意見,體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂趣。

通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊(cè)。

3、專門為本活動(dòng)設(shè)計(jì),制作的資源課件。

4、師幼活動(dòng)交流板:黑板

5、圖片、頭飾

活動(dòng)過程

第一階段:預(yù)備活動(dòng)

聽音樂模仿動(dòng)物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚)。

第二階段:感知活動(dòng)

出示幼兒作品,說說太陽的顏色。幼兒自由發(fā)言,教師肯定幼兒的答案,運(yùn)用過渡語:太陽到底是什么的呢?我們來聽聽小動(dòng)物們和太陽自己是怎么說的。教師播放錄音帶,幼兒認(rèn)真傾聽。

通過看書了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書,翻到故事《太陽的顏色》,進(jìn)行自主閱讀??赐臧褧呕卦?。

教師傾聽幼兒之間的交流,了解幼兒對(duì)故事的理解情況,幫助他們理解故事內(nèi)容。

第三階段:理解活動(dòng)

利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1

1、看圖一,教師講述:太陽出來把大地照得亮亮的,太陽是什么顏色的呢?識(shí)字:太陽

2、依次看圖二至圖五。請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面中小動(dòng)物的理解,說說太陽是什么顏色的。怎么大家說的都不一樣呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什么顏色的?識(shí)字:彩虹橋

4、教師為幼兒朗讀故事,簡(jiǎn)單小結(jié):太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。

6、看完把書放回原處。

第四階段:體驗(yàn)活動(dòng)

播放音樂,教師與幼兒戴頭飾表演故事。

教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,大膽猜想,積極舉手發(fā)言。

2、識(shí)字:太陽彩虹橋會(huì)用所學(xué)新詞說話。

3、通過直觀的課件演示,幼兒理解了故事內(nèi)容,知道太陽光是由七種顏色組成。

4、幼兒積極參加角色表演,大膽表述自己的想法。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)的教育對(duì)象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒,他們大多來自農(nóng)村,父母知識(shí)水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,對(duì)周圍事物很感興趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導(dǎo),逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高。通過“家園欄”,家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。

讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到學(xué)以致用。

幼兒百科:太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。太陽直徑大約是1392000(1.392×10?)千米,相當(dāng)于地球直徑的109倍;體積大約是地球的130萬倍;其質(zhì)量大約是2×103?千克(地球的330000倍)。從化學(xué)組成來看,現(xiàn)在太陽質(zhì)量的大約四分之三是氫,剩下的幾乎都是氦,包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質(zhì)量少于2%,采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。

幼兒園中班教案《秋天的顏色》及教學(xué)反思


中班教案《秋天的顏色》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》,欣賞畫面,感受秋天的變化和美麗,仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí),快來看看幼兒園中班《秋天的顏色》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞畫面,感受秋天的變化和美麗。

2、理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》

3、仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

知道秋天是美麗多彩的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《秋天的顏色》多媒體課件

2、各色的樹葉、各種顏色

3、幼兒用書

活動(dòng)過程:

一、開始部分

選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、展開部分

師:小朋友們,秋天已經(jīng)悄悄的來到了,秋天是個(gè)美麗的季節(jié),今天老師就給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)秋天的詩歌,它的名字叫《秋天的顏色》

(播放詩歌)

師:誰來告訴老師這首詩歌的名字是什么?

幼:《秋天的顏色》

師:小朋友真棒!那么這首詩歌里到底說了什么內(nèi)容呢?我們一起再來聽一聽吧!

師:小朋友們,你們聽到了什么呢?

幼:自由回答

師:小朋友們真棒,聽到了這么多呀!看今天老師為大家?guī)砹耸裁茨??(播放課件)

幼:黃色的樹葉

師:我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢?(點(diǎn)讀機(jī))

幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的?!?/p>

師:好,我們來聽一聽看看大家說對(duì)了嗎?”(點(diǎn)讀機(jī))

師:你們說對(duì)了嗎?

幼:對(duì)了

師:好,我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧?。ǜc(diǎn)讀機(jī)讀,教師領(lǐng)讀,請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀,大家一起再讀。)

師:看,這是什么顏色的樹葉?(播放課件)

幼:紅色的樹葉

師:紅色的樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。(放點(diǎn)讀機(jī))

幼:幼兒自由回答

師:小朋友們真棒!我們大家一起來說一說吧?。ǜx、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀,大家一起讀)

(用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地)

師:小朋友們真棒!下面老師想看一看誰最聰明。(出示課件)

師:看,都有什么樹葉呀?

幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師:好,那么大家想一想,黃色的樹葉說了什么?

幼:秋天是黃色的

師:大家一起來看看對(duì)嗎?(播放課件)

師:好,大家看著圖片一起來說一說吧!

幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的”

師:紅色的呢?綠色呢?大地呢?分別請(qǐng)小朋友來回答。

師:小朋友表現(xiàn)的真好,誰知道這首詩歌的題目是什么呢?

幼:秋天的顏色(教師板書)

師:對(duì)了,秋天的顏色

師:今天老師給大家?guī)砹藥讖埉?,我們也來看一看,(出示圖片)

幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師:它們都說了什么呢?

幼:自由回答

師:小朋友們真聰明,我們一起看著圖片說一說十個(gè)吧!

幼:一起說詩歌。

三、仿編詩歌

師:說了這么多,那么秋天到底是什么顏色呢?

幼:自由回答

師:現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來看看秋天。播放課件

師:看看都有什么呢?

幼:橘子、葡萄、棉花、向日葵

師:它們會(huì)說秋天是什么顏色的呢?出示課件

師:橘子說秋天是什么顏色呢?

幼:橘紅

師:葡萄…….呢?

師:那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢?

幼:自由回答

四、結(jié)束部分

師:小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎?

幼:漂亮

師:你們想不想畫一畫彩色的秋天呢?

幼:想

師:好,那我們一起去畫一畫它吧!結(jié)束課堂。

教學(xué)反思:

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí),主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。

幼兒百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球?yàn)?至11月,南半球?yàn)?至5月,天文為秋分到冬至。

大班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《有趣的顏色》


設(shè)計(jì)意圖:

幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣,他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡,為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng),其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動(dòng)難點(diǎn):通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。

教學(xué)方法:

在現(xiàn)實(shí)生活中,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中,我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化,我將在活動(dòng)中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行,使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為支持者和合作者,調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決。幼兒在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

活動(dòng)過程:

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

教師:你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)

評(píng)析:導(dǎo)入比較自然,提問比較自然輕松,孩子沒有壓力。

(二)、活動(dòng)過程

1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

今天,三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:“歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍(lán)顏色”。

評(píng)析:以的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對(duì)話,生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形,幼兒對(duì)此十分感興趣,必定會(huì)好好思考,注意力也會(huì)更加集中一些。

2、教師提問:

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

(2)城門能打開嗎?為什么呀?

(3)請(qǐng)你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?

3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?!?

師:你們?cè)敢鈳椭麄儐?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!

5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解:

師:“哪個(gè)小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

(1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?

(彩色城主人:“紅色加藍(lán)色是紫色?!?

(2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

(彩色城主人:“紅色加黃色是橙色。)

(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?

(彩色城主人:“黃色加藍(lán)色是綠色。)

(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍(lán)色”,當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

評(píng)析:引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè),教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認(rèn)真,對(duì)變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹“三間色”。

師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

(彩色城主人:“你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來吧?!?

師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)

9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

(1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,(文.章出自教.案網(wǎng))就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(三)、活動(dòng)結(jié)束 介紹,講評(píng)。

師:“現(xiàn)在,請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。”

(四)、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。

師:“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

教學(xué)反思:

1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動(dòng)中,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中,表現(xiàn)出了積極、主動(dòng),并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

2、我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來,他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動(dòng)過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《有趣的顏色》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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