被關心的感覺真好

幼兒被拐故事。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要對自己的教育教學行為進行分析和思考，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？小編特地為您收集整理“被關心的感覺真好”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天早上剛一起床,便連打了幾個噴嚏。

隨即,我就感覺到自己的喉嚨似乎被什么堵住了,聲音也變啞了。

沒辦法,這是我的老毛病了,只要稍一受涼就馬上啞嗓子,看樣子今天上課時又沒辦法管理紀律了!唉,只要一想到教室里鬧哄哄的那幅場面就頭疼。

照例,今天來得最早的又是亦菲.她像一只小鳥般飛進教室,快樂地叫著:“老師早!”我只是笑著對她點點頭沒有像往常一樣回應她。

亦菲媽媽細心地問：“怎么了，況老師？”我懊惱地指了指喉部，她便明白了，于是彎腰叮囑女兒：“寶寶今天要乖，老師嗓子痛，你可不要吵老師哦！”亦菲睜著圓溜溜的眼睛認真地點了點頭。

不一會兒，小朋友陸陸續(xù)續(xù)都來了。

只見亦菲熱心的迎上前，不厭其煩地告訴大家：“況老師生病了，我們不要吵她！”這樣，小朋友們都露出了關心又體貼的表情，不約而同地跑到我的身邊輕輕向我問聲好，又無聲無息地到區(qū)角里安靜地看圖書、玩玩具、捏泥……雖然我今天做好了“破嗓子”的準備，可卻出人意料地沒有出現(xiàn)孩子們吵鬧的現(xiàn)象，甚至比平時還要安靜、乖巧。

課間活動時，還有一些熱心的孩子爭先恐后地給我敲背、捶腿，一個個對我噓寒問暖地。

原來，作為教師，適當?shù)刈尯⒆恿私庾约旱牟贿m、病痛，充分感受一下孩子們對自己的關心，感覺是如此的美妙！而且，從這往后，孩子們與我也更親近了。endrikfelipe.com

我相信，這群有著細膩的感情、火熱的愛心的孩子在成長的道路上一定能收獲到更多的愛與關懷！

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怡然恬淡的感覺真好

前一陣子還在念叨今年的桂花怎么開晚了，沒想到，昨天一跨出家門，就聞到了一陣濃郁的香味——哦，桂花開了！看看小區(qū)花壇里的桂花樹，竟然變戲法似的在枝葉間綴滿了白色的小花（前幾天一直在看也沒發(fā)現(xiàn)啊）。花兒雖小，但每一朵都是那么認真地、不遺余力地綻放著，悠然地在秋風中播散芳香。

我是一個及喜歡秋天的人，因為喜歡秋天，所以也喜歡秋天里的一切?？傆X得桂花最能裝點秋天的浪漫，最能詮釋秋天的美麗。喜歡聞桂花的香氣，深深地吸口氣，使勁兒地聞一聞，那種香真是沁人心脾、甜到心底。聞到桂花香，情不自禁地就會聯(lián)想到甜甜的桂花糖糕，滿街的糖炒栗子；聯(lián)想到神話故事中的嫦娥和玉兔，猜想月亮上是否也有桂花樹；聯(lián)想到兒時在鄰居家的庭前屋后，偷折桂花的種種趣事……在桂花飄香中感受金秋的云淡風清、豐盈多姿，心中也多了一份甜蜜的感覺和回憶。

在這空氣中溢滿香甜的季節(jié)里，帶著一份閑心，在桂樹叢中悠閑踱步，細細品味著花香，看著碎碎的桂花偶從樹上散落，就像是秋天里最輕盈的精靈，那種怡然恬淡的感覺真好！

被幸?？鞓钒鼑母杏X

佳佳今年6歲了。她對讀書有很濃的興趣，每天只要看到我有空就會拿著書，坐在我懷里，讓我和她一起讀書。記得有一次一起讀《丑小鴨》，當看到“丑小鴨在一個寒冷的冬天被主人趕出了家門，它撅著尖尖的嘴巴傷心的……”孩子馬上打斷糾正說：“媽媽，樹上畫的丑小鴨的嘴巴是扁扁的”，其實，這樣的情況會經(jīng)常發(fā)生。有時我會故意說錯讓孩子去發(fā)現(xiàn)，如果孩子發(fā)現(xiàn)不了就把錯的地方發(fā)音拖的長一點，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)，去認識新的知識，促進她的思維。

在看到《米歇爾.一直倒霉的羊》時，“當烏云密布，傾盆大雨要來臨時，羊群躲在大樹底下，這只自認倒霉的羊趕過來時，能遮雨的地方已經(jīng)沒有了，好大的雨，它感到自己倒霉極了，就在它轉身的時候，一個閃電，大樹和羊群都被閃電擊中，那些羊都有了危險?！蔽覇柡⒆樱骸斑@只羊倒霉嗎？”孩子說：“不倒霉，一點都不倒霉。”我再問：“為什么？”她接著說：“因為它只是被雨水淋濕了，但是那些羊都被雷電打死了?！比缓蠛⒆佣昧?，下雨天千萬不能在樹下躲雨，會有危險的。

最近和孩子看了一本《打不破的花瓶》。書中的小熊玩時不小心把家里的花瓶打碎了，當媽媽問它時，它說不是它打碎的，孩子馬上指著書上說：“花瓶是小熊打碎的（書上畫的是花瓶被球撞碎的情形），媽媽，小熊在撒謊?！焙髞硭胭I一個新的賠給媽媽，可它的小豬存錢罐里的錢不夠，它就用彩色的紙做了一個打不破的花瓶。我們每個人的成長都會遇到這樣那樣的錯，每個故事無論是真善美還是假惡丑，都能從平常的故事中明白一些道理。

經(jīng)過幾年的積累，孩子的知識面增長了不少，我也在和孩子一起讀書時與孩子一起成長，有時自己也仿佛回到了童年，和孩子體味那種被幸?？鞓钒鼑母杏X。

被孩子關心是一種幸福

我感冒了，喉嚨疼得厲害，于是我就在杯子里泡上了些許金銀花，以緩解喉嚨疼痛。

張明輝小朋友看到我的杯子里有東西，就問：“老師，你的杯子里放的是什么?”

我說：“是金銀花。

”

“金銀花是干什么的?”

“治喉嚨疼的!”

“你喉嚨疼啊!”

我說：“是啊!”

“為什么喉嚨疼……”張明輝一連串的問題，讓我禁不住笑了。

不一會兒，張明輝又跑到我跟前，突然冒出一句：“老師，喉嚨疼怎么還不喝水?”

“好的，老師馬上喝。

”因為我?guī)У氖莿側雸@的小班孩子，才第二天，有幾個孩子對新的環(huán)境不適應，一直在哭鬧，我忙于照顧他們，真是沒時間喝水。

“老師，水都涼了，快喝水吧!”我抬頭一看，是張明輝把水端到了我面前，我連忙接過水杯，直到見我喝完了水，他才放心地去玩了。

一個三歲的孩子，卻知道關心老師，他那一句句話語，當時感動得我眼淚直在眼眶里打轉，現(xiàn)在想起來，我都會禁不住露出幸福的笑容。

關心伙伴

平時在幼兒園里我經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團結友愛，我們是中班的哥哥姐姐要主動關心小班的弟弟妹妹，尊敬大班的哥哥姐姐，遇到困難時要去關心他們，幫助他們。小朋友之間要互相關心互相愛護，但孩子們真正這樣做的卻很少。通過一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

早晨，我正在打掃院子，忽然就聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班的王子軒小朋友一邊走著一邊在哭，我班的莙如和歷娜跑過去扶著她，一會旁邊又跑過來好幾個小朋友，莙如說：“別哭呀!”歷娜說：“我們和你玩!我們大家都陪你!”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了子軒哭的原因，原來她的媽媽去生寶寶了，她好久都沒見到，是想媽媽了。孩子們圍過來的更多了，紛紛說：“老師，我給她玩我的呼啦圈。我給她玩我的沙包。”看著孩子們懂事的樣子，我心里真開心。

從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關心同伴的道理，雖然當時不一定有什么成效，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

快樂的感覺很重要

晨間活動時，月月的媽媽告訴我，昨天回家后，月月一直情緒低落，說不想上幼兒園，問其原因原因，她說不會做題。聽到這，昨天發(fā)生的一幕又重新浮現(xiàn)在我的眼前。在昨天上午的教育活動中，我和孩子們一起做《活動材料》中的數(shù)學題。在我的提示下孩子們很快就做好了，拿著做好的《活動材料》向我“邀功請賞”，我也都給予了充分的贊揚和鼓勵，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。月月也拿著她的《活動材料》興高采烈地朝我走過來，我接過一看，便皺起了眉頭，但還是耐著性子說：“你還有兩個沒做完呢，數(shù)一數(shù)幾個星星然后點上相應的圓點?！彼箘劈c點頭走開了。過了一會兒，她又走了過來，我一看，還是老樣子，于是我又一次對她說：“數(shù)一數(shù)幾個星星然后點上相應的圓點!”她有些懊喪地走開了。沒過多久，她依舊拿著沒有做好的《活動材料》走到我面前，我一看，很生氣：“不是叫你畫上圓點嗎?為什么不畫?去把它畫好完?！蔽曳置骺匆娝难廴τ行┘t了，小嘴翹得老高，我沒去管她，后來看見她做好了，便沒太在意她了?，F(xiàn)在回想起來，她說的“不會做題”，應該就是源于此了。我反思自己的行為，的確是我錯了。首先，因為看到小朋友都很快做好了，我便覺得內容很簡單，沒有考慮到個體差異，對孩子們的要求就一刀切了。當月月來向我求助時，我沒有與她很好地溝通，沒有了解她到底需要什么，對她的指導不夠耐心、細致。其次，也是最重要的，我在看待孩子的行為時，依舊注重結果，而沒有注重孩子的情感體驗。雖然是做好了，可孩子卻沒有獲得成功的滿足和快樂，反而讓她對數(shù)學題產(chǎn)生了厭倦情緒，這不是教育的失敗嗎?這件事給了我很大的啟示：教師應該把孩子在活動中是否獲得快樂的體驗放在首要的位置?；顒觾热菰儆幸饬x，但如果孩子在活動中沒有獲得快樂的體驗，就不是好活動?？鞓返捏w驗能讓孩子積極地面對一切，能讓孩子對一切活動感興趣，孩子做得怎么樣，學到什么，畫得怎樣，唱得怎樣并不是最重要的，快樂的感覺最重要!

有趣地感覺

昨天，冉冉因沒去幼兒園，在家得到了奶奶送的一件小裙子。粉粉地、樣式雖然簡單，但看上去挺公主的，面料也很舒服。冉冉，穿著小公主裙在我面前飄來飄去，讓人感覺很涼爽。我怕她再重感，就要求趕緊換下。小人兒穿上小秋褲，突然不說話，像小蠟人一樣定格在那里。我不知道什么情況，還去惹小屁孩，輕輕的拍了一下小屁股。冉冉，表情有些痛苦的樣子，聲音小小地嘲著我說：“我拉褲子里了！”我怕我是沒聽清楚，又問她說什么。冉冉重復說："媽媽，我拉褲子里了?！蔽疫€是以為我聽錯了，因為冉冉以前大便前總會撅著個小屁股，急呼呼地。這次，怎么那么的“風平浪靜”沒有任何跡象，就說是“拉褲子里了呢”可小人兒的表情，卻一點也不像是開玩笑，趕緊抱去廁所。一層層查看，沒問到味--內褲上沒有任何痕跡---秋褲上也沒有，再一點點翻下來，什么也沒有？！我奇怪，冉冉剛才為什么會有那樣的感覺？冉冉，有些不好意思（還真得有點臉紅呢），笑笑說，“我感覺錯了！”我說：“冉冉，是不是剛才放了個小PP，感覺和拉臭臭的感覺有點像呢？”冉冉，點點頭說，“對了對了，就是那樣的！”呵呵，錯誤而有趣地感覺，虛驚一場！

每天都有新感覺

今天，我為玻璃窗洗了個涼水澡。我和平平老師，把水管接好，將水引到室外，沖刷窗戶上的浮土及灰塵。我將水管捏扁，以增加水流的壓力，使其能夠達到足夠的沖擊力量。大股的水流出，竟然在我的二指禪功力下分了叉，怎么也不集中在一起。我努力尋找角度，盡量讓分叉的水流全部傾注在窗欞和玻璃窗上。漂亮的水花飛濺，不管是臟的，干凈的，都迸射出來，飛瀉下來，玻璃窗變得明亮，盡顯本色。20幾個窗戶沖刷下來，真是考驗了我的臂力，但是功夫不負有心人，沖過的玻璃窗，確實是容易擦拭，連窗戶的卡槽都沒有逃過我們靈巧的大手，被清理的沒有一點污漬。另外的幾位老師，仍然在忙碌地刮擦著地面上的污垢，并清洗地墊，整整一個上午，大家甚至都沒有時間喝上一口水。下午，我們又仔仔細細，認認真真地將海洋球一個個消毒，清洗，大家不遺余力，賣力地工作著。來到這里，看到了大家一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。彩虹傘是一個團結、勤奮的集體，每一位教師都盡心盡力為將要來親子園的孩子營造著舒適、整潔的環(huán)境。

多關心孩子

我班有一個從外地轉過來的小女孩，名叫欣欣，她不愛說話，課堂上總喜歡一個人坐在椅子上，也從不和其他小朋友玩，更不愿與老師交流。

而且脾氣很倔強、內向，問她什么，一句都不應。

為了讓她到集體中來，我們想了很多辦法。

最后通過和父母交流溝通，了解到欣欣一直跟爺爺奶奶一起生活，不太習慣這里的生活環(huán)境，又性格內向，因此才會如此。

在了解了原因之后，我們對她格外關注。

有一次，我看到欣欣主動幫吳凱拾起了掉在地上的書。

馬上在班里表揚了她。

聽到老師的表揚，欣欣露出了笑容。

我還是第一次看到她笑的這么甜。

之后我又多次給她創(chuàng)造與小朋友交流的機會，并且多鼓勵、多表揚。

上課時還讓她多回答問題，并對她的點滴進步及時表揚。

在她遇到困難時，微笑著鼓勵她，在隨后的日子里，她慢慢地接收了我們這個班集體，慢慢地適應了這個環(huán)境。

她也能和小朋友一起玩得很開心。

作為一個幼教工作者就要做一個有心人，為幼兒創(chuàng)造各種機會，讓他們健康快樂地度過自己美好的童年。

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