夸獎(jiǎng)孩子也要適度

教育孩子筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“夸獎(jiǎng)孩子也要適度”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

夸獎(jiǎng)孩子也要適度

好多媽媽說，自己家的孩子不經(jīng)夸。的確，涵媽也有同感。涵寶出生以來，涵媽一直認(rèn)為，只要孩子聽話懂事，要經(jīng)常給予夸獎(jiǎng)，認(rèn)為這樣可以鼓勵(lì)她做得更好和增強(qiáng)孩子的自信心。

可是只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就大肆夸獎(jiǎng)的話，會(huì)適得其反。

涵寶從小一直包著尿布濕到1周歲2個(gè)月，因?yàn)楹瓔屢粋€(gè)人帶，想著省點(diǎn)精力。到1周歲3個(gè)月的時(shí)候尿布濕拿下來那會(huì)，涵寶就每天尿褲子，有時(shí)一天尿好幾次，涵媽曾經(jīng)被涵寶弄的精疲力盡。

有一段時(shí)間，涵寶表現(xiàn)很乖，竟然連著幾天沒有尿褲子，涵媽那時(shí)的高興啊，還當(dāng)著涵寶的面，高興地打電話給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的媽媽。就是當(dāng)晚，涵寶尿床了，然后接下來幾天，又像以前一樣每天尿褲子。涵媽在心里感嘆，如果不打電話給媽媽表揚(yáng)她，會(huì)怎么樣。

涵寶正一個(gè)人玩積木，還拼了一個(gè)形狀。涵媽見狀，立即表揚(yáng)涵寶，寶貝真棒啊，拼得好棒哦。涵寶聽后很開心，趕緊又去拼一個(gè)，馬上又拿給正在做事的涵媽看，想得到涵媽的表揚(yáng)......

時(shí)間一長(zhǎng)，涵寶似乎對(duì)夸獎(jiǎng)上癮了，有一點(diǎn)點(diǎn)事，就會(huì)拿給涵媽看，媽媽你看我棒不棒？涵寶已經(jīng)覺得她有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)都需要媽媽的表揚(yáng)才行。還有一個(gè)結(jié)果就是，涵媽一夸獎(jiǎng)涵寶，涵寶立馬就停下來自顧高興了，剛才的興趣也不繼續(xù)了。

涵媽想，夸獎(jiǎng)也要適度??！

當(dāng)然有時(shí)必要的夸獎(jiǎng)還是要的，比如當(dāng)涵寶很不自信缺乏勇氣的時(shí)候；比如涵寶改掉了不好的習(xí)慣，吃飯時(shí)不用手抓菜了；比如見到熟人會(huì)主動(dòng)上前打招呼；比如背會(huì)了一首新唐詩；畫畫有了很大的進(jìn)步......這些都是需要鼓勵(lì)表揚(yáng)的，要用肯定的語氣和眼光贊賞孩子。孩子得到了支持和鼓勵(lì)，會(huì)更努力地進(jìn)步。

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孩子適度管教才不傷自尊

很多研究?jī)和l(fā)展的專家建議父母，在孩子叛逆違抗時(shí)，試著跟孩子講道理，然而，操作起來往往行不通，因?yàn)檫@是一個(gè)孩子和父母爭(zhēng)奪權(quán)柄的階段，不管孩子和父母在爭(zhēng)什么，真正的重點(diǎn)在于：是聽你的還是聽我的，一旦戰(zhàn)爭(zhēng)開始，跟孩子講道理作解釋似乎不太奏效。有些人主張，如果使用得當(dāng)，體罰應(yīng)該是一項(xiàng)比較管用的工具，特別是對(duì)年幼孩子的教育。只是體罰也有對(duì)錯(cuò)之分，要運(yùn)用適度。做父母的不能因?yàn)樾那椴缓?，就把自己的怒氣和沮喪發(fā)泄在孩子身上，也沒有權(quán)力在外人面前處罰他，或羞辱他。

適當(dāng)?shù)墓芙虘?yīng)該不傷到孩子的自尊心。美國的一位對(duì)兒童教育素有研究的心理學(xué)專家詹姆斯·杜布森博士確立的一些適度管教的原則。對(duì)父母的教育很有借鑒意義：

事先設(shè)定管教的界限。在孩子違反規(guī)定之前就把規(guī)定講清楚，一定要讓孩子清楚地知道你的期待和理由。不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)犯錯(cuò)或不小心釀成意外而體罰他。不要因?yàn)樗蛱焱涀鍪裁词拢虿恍⌒拇蛩榱吮舆@些事而處罰他，這些行為不是孩子故意違抗。而且體罰對(duì)青春期的孩子不再適用。

處罰孩子后，記得張開雙臂擁他入懷。孩子被罰后，可能需要被疼愛和肯定，父母此時(shí)應(yīng)該緊緊擁抱他，并且告訴他為什么受罰，以及下次應(yīng)如何避免挨揍。此時(shí)的溝通，更容易建立彼此間的融合。這時(shí)如果做父母的賭氣，讓氣沖沖的孩子回房反省，便錯(cuò)失了溝通的良機(jī)。

如果你放縱孩子任性，不受管教，往往會(huì)形成孩子極端的自我中心的個(gè)性。而在愛中管教孩子，注意不傷及孩子的自尊，才能培養(yǎng)性格健全的孩子。

父母注意跟孩子開玩笑要適度

跟孩子開玩笑要適度孩子有一顆水晶般純凈的心，同時(shí)，這顆心也跟玻璃一樣容易被劃上傷痕。大人的玩笑小孩子還不懂，有時(shí)，大人一個(gè)玩笑，在孩子那里卻是無比真實(shí)的傷害。

人類心靈最敏感的角落

孩子的尊嚴(yán)很多家長(zhǎng)都注意到，他們一歲多，甚至不滿一歲的寶寶就已經(jīng)有了自尊心。比如一個(gè)家長(zhǎng)說：“我家寶寶晚上不睡覺，奶奶拍了她屁股一下她就哭起來。這么輕輕地拍一下屁股根本不痛的。想不到這么小的孩子就有了自尊心?！?/p>

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量。”家長(zhǎng)可能知道不應(yīng)該當(dāng)眾打罵小孩子，但是他們往往不知道一些在他們看來只是一個(gè)很小的玩笑，在孩子那里卻看不出有什么好笑，甚至?xí)X得是對(duì)他的羞辱。

不可說的秘密

孩子的面子特別薄一次家長(zhǎng)聚會(huì)中，大人們談起了尿床這個(gè)話題，把自己最大年齡尿床史當(dāng)笑話一樣說出來?？煽杀緛碓谝慌酝娣e木，可是當(dāng)他聽見大人們?cè)谡務(wù)摗澳虼病?，便有些不好意思地挪到沙發(fā)角落里去了——可可經(jīng)常尿床?？煽傻陌职肿⒁獾娇煽傻奈恢靡苿?dòng)，卻沒注意到他表情的不自然，反倒走過去一把將可可抱起來，說：“可可，你昨晚又在床上畫地圖了?！笨煽杉t著臉辯解：“我沒有！”旁邊的叔叔阿姨都笑了，一個(gè)靠近他的朋友刮著他的小鼻子說：“喲，這么大還尿床，羞羞羞！”可可的臉憋得更紅了，眼里一下子蓄滿了淚水，掙脫了爸爸的手跑進(jìn)房間躲起來。

我可以想象可可的內(nèi)心遭受了怎樣的打擊，他會(huì)覺得爸爸當(dāng)著這么多人的面把自己尿床的事說出來是一件很丟面子的事，因此而感到難堪，特別是還被人刮了鼻子，大家都在笑話他。這在大人看來實(shí)在只是一件小事，有些大人忽視了孩子已經(jīng)發(fā)展起來的自尊心，喜歡通過逗孩子的方式讓孩子難堪而取樂。殊不知孩子的自尊心在兩三歲左右開始發(fā)展起來，這時(shí)孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，但是自我調(diào)節(jié)能力還較差，自尊心容易受到傷害。當(dāng)受到批評(píng)或指責(zé)時(shí)，尤其當(dāng)眾受到批評(píng)時(shí)，孩子的情緒會(huì)變得十分低落。

可可不知道大人們無心批評(píng)他，這只是大人們無聊的游戲——當(dāng)眾揭孩子的短，讓孩子難堪。可可覺得“丑事”被說出來令他無地自容，別人都在嘲笑他，這可不是小事。這確實(shí)不是小事。這種讓孩子“當(dāng)面出丑”的做法實(shí)際上是對(duì)孩子人格的羞辱，會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。他們可能對(duì)自己失去信心，產(chǎn)生自卑，畏縮不前，認(rèn)為在別人眼里自己是個(gè)“壞孩子”，并且與父母之間出現(xiàn)對(duì)立情緒。父母?jìng)冞€是把這些不可說的“秘密”藏起來，給孩子留一點(diǎn)“面子”。

愛孩子，也要愛自己

問：我聽說過一個(gè)觀點(diǎn)，不會(huì)愛自己的人，也不會(huì)愛孩子。覺得挺有道理，也想好好愛自己，卻發(fā)現(xiàn)不知道怎么愛自己。有人說，出去逛街買東西，買衣服，吃好吃的就是愛自己?？墒俏腋杏X并不準(zhǔn)確，請(qǐng)問怎樣做才算愛自己？

答：愛孩子先愛自己，是有這樣一回事。但是凡述著文字的，凡是固定為語言的，它都是一張照片。生活是個(gè)花園，它只要固定為語言，它就是一張照片。你不能說這個(gè)照片不對(duì)，但實(shí)際上是有N多個(gè)角度。所以我想從以下幾點(diǎn)來說說如何愛自己。

用希望、寬恕和愛的眼光去看自己

愛自己，首先是認(rèn)出自己的美善，然后用希望、寬恕和愛的眼光去看自己，看他人，乃至世界。你愛一個(gè)人，認(rèn)出他的話，那是很大的愛。你愛自己的話，認(rèn)出自己，也是很大的愛。

什么叫認(rèn)出自己呢？舉個(gè)例子，當(dāng)你感覺最不好的時(shí)候，你怎么看待自己。

我的一位朋友說，在陪孩子的時(shí)候，她會(huì)特別想要有一段屬于自己的時(shí)間，有一天，她打算出去看一場(chǎng)電影，家人說，多陪陪孩子吧。她就特別憤怒。

如果把這一切看成是自私、不負(fù)責(zé)任，就沒有認(rèn)出自己。

憤怒那一刻，她想起小時(shí)候在衛(wèi)生間里，媽媽在外邊催促她“還有幾分鐘就要遲到了”時(shí)的憤怒，為什么在衛(wèi)生間都要被催。

在陪孩子的時(shí)候，她一定要強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)間，可能是因?yàn)閮簳r(shí)個(gè)人時(shí)間被過多的剝奪。她現(xiàn)在遇到這種事，還是會(huì)情緒非常激烈，就像小時(shí)候在廁所里被催促的感覺。

如果能看到這些，她需要的就不是被評(píng)判，而是被關(guān)心。因?yàn)樗那榫w動(dòng)力也是愛，自主多么重要，不自主，我們還有什么價(jià)值？還有什么意義？還有什么快樂？

回到剛才說的，認(rèn)出就是任何一個(gè)所謂的負(fù)面行為，所謂的負(fù)面情緒，所謂不好的狀態(tài)，本質(zhì)上都是對(duì)愛的訴求。這就是認(rèn)出的價(jià)值，如果能夠認(rèn)出，就會(huì)從批判轉(zhuǎn)為關(guān)心，轉(zhuǎn)為接納。

擁有獨(dú)立性和完整性才是真正的愛

我可以做我自己?jiǎn)?？我做自己行得通嗎？我可以依靠我自己?jiǎn)?？這取決于獨(dú)立性。我會(huì)被支持嗎？我會(huì)被關(guān)心嗎？如果我做自己的話，他還會(huì)愛我嗎？相應(yīng)的，他做他自己，我可以愛他嗎？這取決于對(duì)關(guān)系的信任。

當(dāng)一個(gè)人的獨(dú)立性和完整性沒有問題的時(shí)候，他就會(huì)自然的去尊重他人的自主性和完整性。如果他的獨(dú)立性和完整性不夠，他就會(huì)有各種偏差，一種偏差就是控制別人，還有一種就是依賴別人。

很多女性，在數(shù)千年的性別文化當(dāng)中，多多少少都會(huì)找一個(gè)男人依靠，然后跟那個(gè)男人在一起，希望這個(gè)男人尊重她，尊重自己的獨(dú)立。但是要對(duì)方尊重你，那個(gè)鑰匙還在對(duì)方那里，你本身就是在跪著乞討。尊重自己的獨(dú)立，不是向別人要平等，是自己站起來，自己和別人平等。

我們自己怎么樣，完全會(huì)影響到孩子，也直接決定了我們的親子關(guān)系。一方面，我們自己是什么樣的人，是孩子的活教材，是影響力非常大的教材。一方面，我們的自我關(guān)系會(huì)直接決定親子關(guān)系。比如我們剛才談的“認(rèn)出”，我認(rèn)出所有負(fù)面的東西，其實(shí)是對(duì)愛的呼求，我就不會(huì)批判自己。當(dāng)孩子所謂犯錯(cuò)，所謂逆反，所謂去打人，去破壞，我也能看到，那是他的呼求，我就不是懲罰他的行為，不是批評(píng)他的態(tài)度。這就是自我關(guān)系決定親子關(guān)系。

一個(gè)父母對(duì)孩子的態(tài)度，和他對(duì)自己的態(tài)度，本質(zhì)上是完全一致的。

一個(gè)人的獨(dú)立性足夠，那么也會(huì)尊重孩子的獨(dú)立和完整。

好的關(guān)系是什么樣呢？沒有人和我是無關(guān)的，我不為他負(fù)責(zé)，但是我還是可以關(guān)心他，我不依靠他，我不依賴他，但是我還是可以向他求助，可以和他分享。一個(gè)人的獨(dú)立性足夠好，就更容易和人建立好的關(guān)系，因?yàn)橄嗷]有依賴，在一起的時(shí)候更加輕松，更加自如，更加自由，甚至更加深入。就像有時(shí)候會(huì)向一個(gè)陌生人吐露心事，這個(gè)事情跟家人，跟再好的朋友都不說，但是碰到一個(gè)陌生人就全說出來了，一下說出內(nèi)心最深處的話，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，你對(duì)他沒有依賴。

重視真正的自己

愛還有一種形式是：重視。

我們都講我們重視孩子，我們重視自己，但是我們重視的是真正的自己?jiǎn)?？我們重視自己的形象，其?shí)我們是在重視別人的看法。本質(zhì)上還是重視別人，我怎么表現(xiàn)，還能夠獲得對(duì)方的認(rèn)可，獲得對(duì)方的喜歡，引起對(duì)方的注意，才能讓對(duì)方記住我，我還是重視他怎么看我。

真正重視自己的人還是很少的，真正敢于重視自己的人是很少的。這是我想要的，所以我就去做了，這真的是我喜歡的，我就去做了。如果你不喜歡，那我尊重你的不喜歡，如果你喜歡，那我也尊重你的喜歡。但是無論你怎么樣，我知道我自己是怎樣，然后我就去做我想做的事。自己有了這樣的勇氣，才有勇氣尊重孩子的選擇。否則，就會(huì)讓孩子符合自己的秩序和價(jià)值觀。這個(gè)表現(xiàn)就是，我認(rèn)為什么重要，你就該認(rèn)為什么重要，我認(rèn)為什么好，你就應(yīng)該接受，我認(rèn)為你應(yīng)該走什么樣的路，你就應(yīng)該走什么樣的路，我認(rèn)為你做什么樣的選擇最好，你當(dāng)然就要做這樣的選擇。

通過愛人感受愛自己

很多人做事處于謀求的狀態(tài)：我沒有，你有，所以我要你給我。無論這個(gè)你，是一個(gè)人，還是一個(gè)社會(huì)。這就是謀求，感到卑微，感到無奈，因?yàn)槲乙茨愕哪樕?，因?yàn)槲乙懞媚?。它和恐懼也是相關(guān)的，害怕沒有，想要更多，害怕失去。

其實(shí)我們換另一個(gè)思路，就是貢獻(xiàn)，去給出。

每個(gè)人都有自己可以給出的，每個(gè)人可以給出的都是這個(gè)社會(huì)需要的。當(dāng)我們覺得，我來這個(gè)世界不是來謀求什么，我是來貢獻(xiàn)我自己的，我本質(zhì)上沒什么需求，我的身體存活是有一點(diǎn)需求，可是那個(gè)是很小的，是不用掛懷的，自然可以滿足的。最重要的是，我有很多的貢獻(xiàn)，我怎么把它貢獻(xiàn)出來，這個(gè)才是真正的愛和尊嚴(yán)。

比如說我們?nèi)賽郏也皇莵碚乙粋€(gè)好妻子的，我是來做一個(gè)好丈夫的。你們不需要，你們有你們的幸福很好，我看著就高興。但是如果你們需要的話，那我也很高興，我也很愿意去做一個(gè)好老公。同理，我不是來找一個(gè)好老公的，我是來貢獻(xiàn)一個(gè)好妻子的，貢獻(xiàn)一個(gè)好女人的。如果你已經(jīng)心有所屬，我看著你高興就很好。但是如果恰恰，我們走到彼此面前，你又需要我，那非常好。

親子關(guān)系也一樣，我不是來要一個(gè)好孩子來滿足我的需求，讓我覺得有面子，讓我覺得有希望，讓我的生活有什么改變的。我是來通過這個(gè)機(jī)遇，去貢獻(xiàn)一個(gè)好媽媽，好爸爸。自己也有這個(gè)機(jī)會(huì)去發(fā)揮，一個(gè)人作為這個(gè)角色所能夠發(fā)出的愛。

愛吸引愛，你總想讓別人考慮你的需要，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都這么不關(guān)注我，都把我看的不重要。在人際關(guān)系當(dāng)中，出于愛的活法，就是我不是去謀求愛，不是要?jiǎng)e人滿足我的需要，而是我去關(guān)注別人的需要，給別人愛。盡量去祝福對(duì)方，認(rèn)出對(duì)方，感謝對(duì)方。當(dāng)我們給出愛的時(shí)候，我們就在愛當(dāng)中。

我們就是通過給，才知道自己給出了什么，愛就流向我們自己，我們就再次感到被愛。這不是一個(gè)世俗意義上的交換，那樣就不是愛了。交換都不是愛，交換還是愛自己。我通過滿足你，讓你來滿足我，這是世俗的交換。當(dāng)然這個(gè)也不需要批判，但是它是有區(qū)分。

你給出什么就得到什么，通過給出，感到擁有。

對(duì)于孩子的愛家長(zhǎng)應(yīng)該如何適度把握？

教育上的過失有時(shí)會(huì)立竿見影地得到體現(xiàn)，有些則要日后才會(huì)慢慢表現(xiàn)出來，如對(duì)孩子過分溺愛就屬于后者。以下三個(gè)提示，幫助父母把愛控制在合適的范圍之內(nèi)。

提示1：過多幫助導(dǎo)致孩子無能

有些父母認(rèn)為，孩子還很弱小，很多事情需要父母幫助，于是對(duì)于孩子所有的事大包大攬。譬如5歲的冰冰想吃果醬面包，于是她學(xué)著父母平時(shí)的樣子，拿來了面包、果醬和餐刀，正準(zhǔn)備為面包抹上果醬。這時(shí)媽媽擔(dān)心她誤了上幼兒園的時(shí)間，爺爺奶奶擔(dān)心餐刀會(huì)傷著孩子，大家紛紛上前替孩子代勞。

點(diǎn)評(píng)：孩子需要學(xué)習(xí)，以便學(xué)會(huì)自己處理生活中的小困難和小麻煩。一旦受到阻止，就會(huì)依賴于他人的幫助。以后當(dāng)他習(xí)慣并且適應(yīng)了這樣的狀況時(shí)，他在生活中會(huì)變得無助和無能。

建議：生活中，如果父母只圖為了孩子穿鞋便捷，總是買有拉鏈的鞋是有害無利的，孩子總要學(xué)會(huì)穿系鞋帶的鞋子，學(xué)會(huì)對(duì)付復(fù)雜的事情;如果父母日復(fù)一日地提醒孩子去幼兒園時(shí)不要忘了帶這個(gè)或那個(gè)，不如讓他自己學(xué)會(huì)記得。幫助是美好的，但應(yīng)該讓孩子自己決定他是否真的需要幫助，什么時(shí)候需要。因?yàn)樗械膸椭挥幸粋€(gè)最終目的，就是使幫助在某一天成為多余。

提示2：過多的玩具意味著干擾

現(xiàn)在的孩子每逢節(jié)日收到最多的禮物就是玩具，不同種類的玩具和電子娛樂產(chǎn)品塞滿了房間。孩子常常把抽屜里的、架子上的、框子里的玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來，玩著玩著，他就會(huì)要求媽媽的幫助了：“媽媽你看到我的那個(gè)小汽車嗎?”然后媽媽就放下手中事，幫孩子尋找他想要的玩具。

點(diǎn)評(píng)：玩具在增多，孩子的興致卻一點(diǎn)點(diǎn)下降，孩子可以支配的玩具越多，他就要用更多的時(shí)間決定玩哪一樣，并且很快地將興趣從一個(gè)玩具轉(zhuǎn)移到另一個(gè)玩具，集中精力玩一個(gè)玩具的時(shí)間就會(huì)大大縮短。其實(shí)，問題不是在孩子，收拾和管理這么多玩具，早已超出了他的能力范圍。

建議：其實(shí)，即使是一套積木，也可以讓孩子在沒有指令和界限的條件下，隨心所欲地發(fā)明創(chuàng)造。雖然它沒有高科技，也沒有那么昂貴和漂亮，但是，美國最新一項(xiàng)研究證實(shí)，積木既是玩具，又對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力大有好處。玩積木組的孩子在語言發(fā)展測(cè)試中，比沒有玩積木的的那組孩子，分?jǐn)?shù)要高出15%。積木除了幫助孩子掌握堆疊技巧外，還為孩子發(fā)展數(shù)學(xué)、科學(xué)以及空間能力打下基礎(chǔ)。

提示3：過多表揚(yáng)不利孩子抗挫折

受一些用表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的成功事例啟發(fā)，有些父母誤認(rèn)為，只要多給予一些表揚(yáng)，也能使自己的孩子成功。于是，生活中無論大事小事對(duì)孩子的行為舉止都大加表揚(yáng)、贊賞和鼓勵(lì)。

點(diǎn)評(píng)：心理學(xué)認(rèn)為，適度地表揚(yáng)能夠增強(qiáng)孩子的信心。但是如果表揚(yáng)泛濫則通常會(huì)帶來很大的問題：一是孩子不再把表揚(yáng)當(dāng)回事;二是孩子把父母的贊揚(yáng)句句當(dāng)真，那么他就可能把自己當(dāng)成了一個(gè)不同凡響的人，一旦從老師或其他人那里得到客觀評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)大大打擊他的自信心。

建議：孩子能自己整理玩具，或是在學(xué)做家務(wù)等方面表現(xiàn)良好時(shí)，父母應(yīng)表示贊揚(yáng)和欣賞，這有助于孩子更快進(jìn)步。但此時(shí)要注意兩點(diǎn)：首先，父母應(yīng)該在表揚(yáng)的同時(shí)給孩子示范，如何將事情做得更好;其次，表揚(yáng)不僅限于一個(gè)玩具和甜點(diǎn)，對(duì)幼小的孩子，父母可以用摟抱和愛撫，而對(duì)稍大的孩子，一個(gè)特定的手勢(shì)，一個(gè)微笑或眼神都是表揚(yáng)的方式，并且表揚(yáng)也應(yīng)不斷要有新意。

怎樣夸獎(jiǎng)孩子才合適？

現(xiàn)在的父母都很清楚的一點(diǎn)就是好孩子都是夸出來的，我也贊同，不只是孩子，大人也一樣，如果在工作中得到表揚(yáng)夸獎(jiǎng)，我們不也是積極性大增么？隨之創(chuàng)造的是更多的價(jià)值。孩子得到表揚(yáng)夸獎(jiǎng)會(huì)越來越自信，隨之讓我們?cè)絹碓綖橛羞@樣的孩子驕傲。

很多家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在上幼兒園之前在家做什么事情似乎都興趣高漲，也特別的快樂，可是到了幼兒園，似乎就變得有些蔫蔫得，甚至不原意和小朋友交往，和老師互動(dòng)，上課或者游戲時(shí)候總是不太情愿，原本會(huì)做得事情似乎也不會(huì)了，總之就是和家里完全不一樣了。這種情況有很多種原因，如果是剛上幼兒園那就有可能是在適應(yīng)期，但是如果上了很長(zhǎng)時(shí)間了還是這樣子，我覺得我們有必要找找原因了，大家可能覺得我現(xiàn)在寫的有些文不對(duì)題，但是這確實(shí)是息息相關(guān)的。讓我們一起回憶一下孩子在家的情況吧，每當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情時(shí)候，我們是不是說寶寶你最棒了，每當(dāng)孩子很乖巧很聽話的時(shí)候，我們是不是說寶寶你最乖了……是的，我們這是在表揚(yáng)孩子，希望寶寶加油能做的更好，寶寶就是在我們這樣的夸獎(jiǎng)中長(zhǎng)大了，然后到了上幼兒園過集體生活的時(shí)候了，可愛的寶寶一個(gè)人在幼兒園卻發(fā)現(xiàn)，為什么別的小朋友比我做的好，我不是最棒的么？隨之而來的是孩子的自信心受到了沖擊，慢慢的，孩子就變得像本節(jié)我剛敘述的那樣了。錯(cuò)就錯(cuò)在了我們的表揚(yáng)方式了，“最好”這個(gè)詞在英文中是“best”，在沒有比“best”更高一級(jí)的了，低一級(jí)的是什么——“better”，漢語意思是“更好”，好的，我們比較一下這兩組詞哪個(gè)更有余地呢？當(dāng)然是“better”和“更好”了，所以我們?cè)谄綍r(shí)夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候一定要注意給孩子留有余地，不要一味的灌輸他他是最棒的，最厲害的，在生活中要經(jīng)常對(duì)寶寶說“你做的真好”“你做的真棒，我想你以后一定能更棒”?；蛟S有人會(huì)說了，那孩子豈不是覺得自己永遠(yuǎn)都不能做到最好？不要擔(dān)心，其實(shí)“最”這個(gè)字不是不能說，但是要注意怎么說，也就是說要注意界定一個(gè)范圍內(nèi)。我就舉我家的例子吧，我有時(shí)會(huì)說寶貝你真帥，寶寶會(huì)問那誰最帥？我說我們?nèi)齻€(gè)我覺得你最帥（我、我先生和兒子）。瞧，這就是界定范圍的“最”。

孩子要是做得不好我們要怎么表揚(yáng)呢？大家一定奇怪怎么做得不好也要表揚(yáng)?。ㄟ@里說的不好可不是那種過于的調(diào)皮搗蛋，故意不做好的事情哦），是的，也許他畫畫不好，也許他手工不好，也許他有很多方面都沒做好，這時(shí)候千萬記得對(duì)他說：“寶貝你做的不錯(cuò)啊，下次我們加油做得更好行么？”這樣的話對(duì)一個(gè)可能正因?yàn)闆]做好而心里難受的孩子來說是多么的重要啊，我相信孩子下次一定會(huì)更努力的，如果說：“瞧瞧吧，看你做了什么？”這句話對(duì)此時(shí)的孩子又是一個(gè)打擊，他下次還有信心做好么？恐怕對(duì)一個(gè)小小孩來說很難做到。

恰如其分的表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)對(duì)從小建立孩子的自信心很重要，但是我們也要注意方式方法，讓孩子既能知道自己很棒，又知道自己不是什么事情都是最好的，潛意識(shí)里有了這一點(diǎn)，那么ok了，他能很愉快的接受自己有時(shí)候不如別人的現(xiàn)實(shí)，最讓我們欣慰的是孩子自己知道他能做的更好。

父母也要會(huì)“聽”孩子的話

“該干什么干什么，唉，越大越不聽話?！奔议L(zhǎng)們常常說類似的話。想讓孩子聽話——

“歪歪是我給吃給穿養(yǎng)大的，當(dāng)然什么都得聽我的，不然就是一個(gè)不聽話的孩子……”歪歪爸正嘰里呱啦地抱怨著。原因?其實(shí)很簡(jiǎn)單，放了暑假的歪歪著實(shí)在過一個(gè) “快樂”的暑假——作業(yè)堆著不寫，整天看電視;以學(xué)習(xí)名義買來的電腦，多半用來打游戲，有時(shí)甚至一打打到小半夜……要是跟他講道理，他會(huì)跟歪歪爸討價(jià)還價(jià)，“下午不打游戲?行啊，但晚上光看動(dòng)畫片不背單詞……”讓本來工作就忙的歪歪爸焦頭爛額——

歪歪爸：無論我說什么，他的回答就三個(gè)字——“知道了”。

結(jié)果呢，該干什么還干什么。唉，歪歪是越大越不聽話了。

精豆媽：你把和歪歪說話當(dāng)一種負(fù)擔(dān)了吧?

乖乖媽：誰讓你平時(shí)說話，習(xí)慣對(duì)歪歪用發(fā)號(hào)施令的口氣，“這不許、那不行”的，對(duì)孩子采用高壓政策。

歪歪爸：歪歪不聽話，與我說話有什么關(guān)系?

乖乖媽：“為什么爸爸能熬夜看電視而我不能?為什么爸爸星期天可以睡懶覺，而我就必須早起上興趣班?這不公平!”這就是歪歪心里所想的，歪歪爸肯定不知道。他本來就覺得不公平了，再加上你的語言刺激，肯定會(huì)“造反”。

精豆媽：所以，他認(rèn)為他要得到補(bǔ)償——你不讓我打游戲，那我就要看電視。

歪歪爸：歪歪要補(bǔ)償?那我不是還得廢嘴皮子和他討價(jià)還價(jià)。

精豆媽：歪歪比你更急!討價(jià)還價(jià)往往帶來時(shí)間上的延誤，如果因此影響他看電視、睡覺或者上課遲到被老師罵，別心軟，讓他自己承受后果，我就是用這個(gè)辦法對(duì)付精豆的。

乖乖媽：其實(shí)，問題不在于“說什么、怎么說”，聰明的家長(zhǎng)不僅是一個(gè)高明的說者，還是一個(gè)高明的聽者。

歪歪爸：聽?他好像連話都不想和我多說!

精豆媽：他不說你說啊，問問他最近喜歡玩什么，遇到什么新鮮事兒……

乖乖媽：歪歪肯定有過這樣的情景，興致勃勃地回到家，給你講著學(xué)校里的故事。其實(shí)，他不需要你說，他需要一個(gè)忠實(shí)的聽眾，來和他分享?？赡苣銢]意識(shí)到孩子的這個(gè)需求，總覺得聽孩子說話，是浪費(fèi)了家長(zhǎng)做家務(wù)、看電視的時(shí)間。

精豆媽：是啊，孩子放學(xué)回了家，也正是我最忙的時(shí)候，忙著做飯，忙著收拾家，每次精豆和我講話，我總是一邊忙，一邊敷衍幾句。

乖乖媽：這種情景會(huì)讓孩子不愿意和你們交流。他會(huì)想著我不耽誤爸爸、媽媽的時(shí)間，快點(diǎn)把事情說完，越說越急，越急越說不來，成了結(jié)巴，或者干脆什么都不說，變得不愛和家長(zhǎng)溝通。慢慢地，他也會(huì)養(yǎng)成對(duì)什么事都不關(guān)心的毛病。那些在課堂上發(fā)呆、不愛發(fā)言的孩子，可能就是因?yàn)樵?jīng)缺少好的聽眾。

歪歪爸：你的意思是說，我說話時(shí)歪歪漫不經(jīng)心，原因在我，是我犯了“不耐心傾聽孩子說話”的毛病。

乖乖媽：對(duì)!聽出孩子在想什么，才能對(duì)癥下藥、融洽感情。

精豆媽：我只知道跟孩子說話時(shí)，“知道了”、“別煩我”這些話千萬不能說。

乖乖媽：別忘了眼睛是最好的表達(dá)方式，要睜大眼睛看著說話的孩子，這也是在告訴他，“對(duì)于你要說的話，我很感興趣?！北３治⑿?，可以加入夸張的吃驚的表情。

歪歪爸：我回家做“試驗(yàn)”去!

和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)

和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)

俗話說的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候，總會(huì)注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，就不會(huì)注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容！

學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用表揚(yáng)和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。

注意保護(hù)孩子自尊

不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評(píng)，孩子又沒有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣！反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹立正確的價(jià)值觀

喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

讓孩子知道你愛他

父母也總會(huì)有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情！所以說，各位家長(zhǎng)，千萬不要對(duì)孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他！

給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對(duì)孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯(cuò)，討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生，正向的處理過程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長(zhǎng)總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會(huì)說出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣！其實(shí)，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實(shí)挺難得，各位父母只要時(shí)刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會(huì)慢慢改善的。

在這個(gè)世界上，沒有誰能比父母對(duì)孩子的影響更大，而父母自己的錯(cuò)誤示范，會(huì)給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個(gè)好榜樣！

對(duì)孩子，偶爾也要狠心堅(jiān)持

最近《虎媽貓爸》熱播，我雖然沒有看過這部劇，但是從很多網(wǎng)友的博文中可以或多或少的了解一些。我個(gè)人更覺得，不管是“虎媽”也好，還是“貓爸”也好，總是逃不開對(duì)孩子濃濃的愛。身為現(xiàn)實(shí)生活中的人父人母，更清楚的知道電視劇一般都是來源于生活而超越生活的。所以，一不留神兒我就做了一次真正的“虎媽”，而我并不是特別后悔自己的這次行為，并且以為對(duì)孩子，偶爾“狠”一些并不為之過。

事情要從月初開始。上個(gè)月兒子的英語學(xué)習(xí)有所斷續(xù)，而這種斷續(xù)間，缺少的連貫性讓他有些跟不上節(jié)奏。正是這種跟不上，兒子開始了自己興趣的一個(gè)低谷期，并且漸漸產(chǎn)生了對(duì)英語的恐慌與排斥。

原來他到了時(shí)間會(huì)主動(dòng)要求聽英語，時(shí)不時(shí)的也會(huì)蹦出兩句對(duì)話和我聊。可是最近這個(gè)月明顯的到了時(shí)間就情緒低落，甚至為自己找理由和借口來逃避聽英語。大部分他這樣的舉動(dòng)都被我嘻嘻哈哈間的化解了，然后他雖然有些心不甘情不愿，但是也能夠繼續(xù)下去。這個(gè)過程中他一直間接的向我表達(dá)，他覺得現(xiàn)在的英語有些難，擔(dān)心自己跟不上，也覺得自己已經(jīng)跟不上了。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，他也說不好。所以，還是暫時(shí)放棄吧！

看著他漸漸的產(chǎn)生了不自信，甚至想要放棄，我有些著急，但也知道欲速則不達(dá)的道理。所以中間有幾次我看著他躲避的樣子，也沒有過于的堅(jiān)持。但是沒有想到正是我的這種默默放縱，讓他自以為得到了可以逃避學(xué)習(xí)、可以放棄的方法，所以此舉他有越演越烈之勢(shì)。

直到前天晚上，他依舊采用了一哭二鬧的方式來躲避，并且更加的堅(jiān)定自己就是學(xué)不會(huì)了，也不會(huì)學(xué)了的念頭。我有些無奈的坐在沙發(fā)上，聽他用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，依舊沒有辦法跟讀一句話。他自己看著時(shí)間到了，倒是自覺地要關(guān)電腦。我讓他坐在我身邊稍微等一會(huì)兒，他甜膩膩的直接窩到了我的懷里。

我抱了抱他，然后堅(jiān)定的要求他必須把一個(gè)小節(jié)里面的6句話搞定。他的眼淚立即出來：“不，太難了，媽咪。我根本就是不會(huì)啊！”

“你不嘗試怎么能夠確定自己不會(huì)呢？”

“就是不會(huì)??！”

“我們一起來試試吧！兒子，我相信你！”

“我不相信我自己??！”

“我相信你就夠了！來吧兒子！”我伸手拉著他來到電腦邊。

他開始自己的小抵觸：第一招：哭鬧，見到無效；第二招：發(fā)飆，見我依舊無動(dòng)于衷；第三招：抽抽噎噎裝可憐，半天也沒有見到我的動(dòng)靜。他總算明白了我這次的決心。

再次通過近40分鐘的抗?fàn)?，他總算把第一句話斷斷續(xù)續(xù)的搞定了。當(dāng)他脫口而出第一句話的時(shí)候，我已經(jīng)清晰的看到了他眼中的快樂勝過了過去的沮喪。果然，第二句話，用了不到3分鐘；第三句話，用了不到2分鐘；第四句話，1分鐘搞定；第五句話，聽了三遍就可以跟讀；第六句話，一遍搞定！

這個(gè)過程用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。雖然我表面無動(dòng)于衷的模樣，只在他無數(shù)次要求“抱抱”的舉動(dòng)時(shí)緊緊的抱抱他。但是內(nèi)心卻一直也在煎熬，兒子的哭，兒子的鬧，兒子的抵抗……最主要是當(dāng)時(shí)時(shí)間越來越晚，影響到了他的休息等等?？墒俏耶?dāng)時(shí)也在想，如果我就這樣放棄了或者再次的任由他去休息，那么他學(xué)習(xí)英語的信心是不是越來越受影響？他已經(jīng)退縮，如果我不狠心逼他一逼，讓他親自感受到成功，他又如何能夠重拾信心？

終于，在我的“狠心”堅(jiān)持下，他完成了自己的任務(wù)，而我也達(dá)到了我的目的。

當(dāng)天晚上因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們沒有多談，只是簡(jiǎn)單的慶祝了他的最后勝利。當(dāng)兒子躺在床上的時(shí)候，他還在重復(fù)晚上的英文句子?？鞓分橐缬谘员?！

第二天早上送兒子上學(xué)，我問他有沒有總結(jié)過，為什么第一句話用了30分鐘搞不定，后面卻半分鐘都不到就可以完成得很好？?jī)鹤佑幂p松的聲音回答了我兩個(gè)詞：認(rèn)真、信心！

哈哈，我是不是也收獲了意外之喜呢？

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