幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的膨脹》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的膨脹》及教學(xué)反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

2、會(huì)用比較的方法觀察事物。

3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

難點(diǎn)：比較的方法觀察事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：endrikfelipe.com

1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。

2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。

3、記錄表一張。

4、微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。

1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。"今天，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么?"

2.師提出要求："老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?"

3.幼兒觀察比較，師適當(dāng)引導(dǎo)。

二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，知道物體遇水膨脹。(9分鐘)

1.集合，師提問："你看到了什么?它有什么不一樣?"

2.師小結(jié)："有的干、有的濕;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道為什么會(huì)有這樣的變化嗎?是怎么變成這樣大大的?(啟發(fā)放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來試一試!"

3.幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，集合。師："變大了嗎?原來白木耳吸水會(huì)變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。"

三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)

1.師引發(fā)："是不是所有的東西放到水里都會(huì)變大膨脹?老師為小朋友準(zhǔn)備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請你們再去做實(shí)驗(yàn)。"

2.師出示記錄表，請幼兒在實(shí)驗(yàn)前先猜測，并做記錄，實(shí)驗(yàn)后，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

四、幼兒吃"爆米花"，享受膨脹食品的樂趣。(5分鐘)

1.師出示玉米，問："玉米能膨脹嗎?爆米花怎么做呢?"

2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。(微波爐爆米花制作過程)

3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

幼兒百科：膨脹，當(dāng)物體受熱時(shí)，其中的粒子的運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)加快，因此占據(jù)了額外的空間，這種現(xiàn)象稱為膨脹。固體、液體、氣體都有膨脹現(xiàn)象，液體的膨脹率約比固體大10倍，氣體的膨脹率約比液體大100倍左右。

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幼兒園大班科學(xué)教案《膨脹》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

膨脹的食物圖片ppt、

菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）

活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識遇水膨脹

1、小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請來了一位客人（出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆）

師：小朋友，你們認(rèn)識這位小客人嗎？

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？

幼：有一種用水泡過了。

師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢？

幼：泡過的大，沒泡過的小。

幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。

2、豆寶寶還帶來了它的好朋友，你們想知道是誰嗎？出示木耳

師：小朋友，木耳是什么顏色的？

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺的？

幼：硬的

師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢？幼兒分組操作

師：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？

幼：木耳泡過后變大了

小結(jié)：像黃豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢？

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識遇熱膨脹

出示玉米

師：小朋友，你們摸摸什么感覺？

幼：硬梆梆的

師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會(huì)發(fā)生什么變化呢？

幼：變大了，變成爆米花了

師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好？（放視頻）

師：小朋友，玉米經(jīng)過高溫變成什么了？（爆米花）爆米花好吃嗎？請問你們吃過爆米花嗎？吃過的是什么感覺呀？

幼：甜甜的、脆脆的

師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對小朋友身體可沒好處，所以我們平時(shí)要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢？

幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學(xué)知識解決生活難題

出示癟了的乒乓球

師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來的樣子呢？想想辦法

幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）

小結(jié)：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。

延伸活動(dòng)

小朋友，我們今天認(rèn)識了什么現(xiàn)象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

幼兒百科：膨脹，當(dāng)物體受熱時(shí)，其中的粒子的運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)加快，因此占據(jù)了額外的空間，這種現(xiàn)象稱為膨脹。固體、液體、氣體都有膨脹現(xiàn)象，液體的膨脹率約比固體大10倍，氣體的膨脹率約比液體大100倍左右。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《物體的膨脹》課件

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

物體的膨脹是指物質(zhì)遇熱、水或氣體膨脹的性質(zhì)。這種現(xiàn)象在我們生活中比較常見，孩子對物體膨脹的現(xiàn)象在生活中遇到過，但是對于為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)還不是很系統(tǒng)，很科學(xué)。因此在學(xué)前班開展“物體的膨脹”的科學(xué)探索活動(dòng)，不僅可以幫助幼兒整合、梳理、提升這方面的知識經(jīng)驗(yàn)，還可以激發(fā)幼兒對周圍生活的觀察，感受到科學(xué)就在我們身邊。這也是我們所提倡的“幼兒園科學(xué)教育是一種啟蒙教育”理念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作，感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力。

3、學(xué)會(huì)比較觀察的方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒能理解“膨脹”的條件。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察物體的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒操作材料：干的木耳、銀耳、壓縮海綿、氣球、冷水、水杯。

教師操作材料：1、用水泡過的黃豆和干黃豆。

2、木耳、銀耳、粉條、玉米若干。

3、癟的乒乓球、透明杯若干、開水瓶、酒精燈。

教學(xué)過程：

隨著音樂進(jìn)

一、導(dǎo)入活動(dòng)、比較干黃豆和水發(fā)黃豆的不同。

師：昨天老師和小朋友一起泡了一些黃豆，現(xiàn)在，我們來比一比泡過的黃豆有什么變化?為什么?

師：用水泡過的黃豆大了，因?yàn)辄S豆遇水會(huì)變大，這種現(xiàn)象叫膨脹。膨脹就像變魔術(shù)一樣，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)物體的膨脹。出示課題：物體的膨脹。學(xué)生跟讀。積累詞匯。

二、出示目標(biāo)：

1、通過小朋友動(dòng)手操作，知道物體膨脹的現(xiàn)象。

2、了解物體膨脹需要的條件。

3、在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)比較觀察的方法。

三、感知物體膨脹現(xiàn)象

學(xué)生操作

1、猜一猜

師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的禮物，誰來猜一猜它們怎么能膨脹

2、做一做

教師操作

學(xué)生觀察比較

小結(jié)：用熱水泡很快膨脹了，而小朋友泡的東西膨脹的慢一些，原來溫度也能影響物體膨脹的快慢。

3、感知某些物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

(1)出示玉米粒問：這是什么?請你摸一摸，有什么感覺?怎樣才能使玉米變成爆米花?為什么?讓學(xué)生品嘗。

(2)老師給你們變個(gè)魔術(shù)，出示粉條讓學(xué)生說是什么?老師操作。

課堂小結(jié)：象木耳、銀耳、玉米、氣球等有的遇熱能變大，有的遇水能變大，有的遇氣能變大，這些都是物體的膨脹。

四、利用物體膨脹的現(xiàn)象解決生活中的一些問題。

1、現(xiàn)在我們知道有些物體遇熱能膨脹，有些物體遇水能膨脹，有些物體遇氣能膨脹，今天老師遇到了一個(gè)難題，你們愿意幫忙解答嗎?

昨天老師不小心把乒乓球踩癟了，小朋友和你的號朋友一起幫老師想想辦法，怎樣才能讓它鼓起來，為什么?

師啟發(fā)，學(xué)生說、教師操作、學(xué)生觀察。

五、說出生活中的膨脹現(xiàn)象。

師：你們真聰明，物體的膨脹現(xiàn)象真的給我們生活帶來了許多方便，生活中還有許多膨脹現(xiàn)象你們都見過那些?

1、學(xué)生說

2、看書本

3、看短片

六、全課總結(jié)

今天，小朋友知道了有些物體遇熱能膨脹，有些物體遇水能膨脹，有些物體遇氣能膨脹，生活中的膨脹現(xiàn)象有很多，如果小朋友還有新的發(fā)現(xiàn)再來告訴大家吧!

七、知識延伸

回去把裝滿水的礦泉水瓶放在冰箱的冷凍層里，兩天后再去看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，總的來說完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，這次活動(dòng)的成功依賴以下幾方面：

一、選材從幼兒的興趣入手。教育家蘇霍姆林斯基說過“興趣是最好的老師”。生活中的膨脹現(xiàn)象很多，幼兒一直不會(huì)用一個(gè)合適的詞語來說明這個(gè)現(xiàn)象，幼兒總以為吸水后膨脹的物體是長大了，他們主動(dòng)花錢買來遇水膨脹的球球兒告訴老師說，是球球兒長大了。這說明幼兒對物體膨脹是感興趣的，在課堂上幼兒的積極性很高再次證明選材是成功的。

二、活動(dòng)目標(biāo)制定科學(xué)、明確，內(nèi)容緊扣目標(biāo)，幾個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，一個(gè)環(huán)節(jié)解決一個(gè)問題，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，探索由淺入深，層層遞進(jìn)，我始終將目標(biāo)明確手心，在整個(gè)活動(dòng)中，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，感受并體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了幼兒的年齡，符合〈綱要〉精神，讓幼兒在玩中學(xué)，這節(jié)課成功地把幼兒無疑獲得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為了有意的科學(xué)探索。難點(diǎn)突破輕松有效。

四、活動(dòng)中我的教態(tài)親切，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都是愉快的，師幼關(guān)系融洽，作為幼兒探索的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

最后我在活動(dòng)結(jié)束后留了知識延伸作業(yè)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果讓學(xué)生對冷膨脹有點(diǎn)認(rèn)識。

活動(dòng)中也有不足之處，教師駕馭幼兒、駕馭語言的能力有待提高，語言不夠精煉，不夠藝術(shù)，不夠嚴(yán)密。這都將在以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)提高。

大班科學(xué)課教案《有趣的膨脹》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

3、萌發(fā)幼兒對物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：膨脹的食物圖片ppt、

實(shí)物準(zhǔn)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆(干、濕)

活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識遇水膨脹

1、小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎?老師還請來了一位客人(出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆)

師：小朋友，你們認(rèn)識這位小客人嗎?

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢?

幼：有一種用水泡過了。

師：對，這是老師昨天晚上用水泡過的，你們看看有什么不一樣呢?

幼：泡過的大，沒泡過的小。

幼：泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。

2、豆寶寶還帶來了它的好朋友，你們想知道是誰嗎?出示木耳

師：小朋友，木耳是什么顏色的?

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸，什么感覺的?

幼：硬的

師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣?你們想想，洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢?幼兒分組操作

師：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?

幼：木耳泡過后變大了

小結(jié)：像黃豆、木耳這樣經(jīng)過用水泡之后，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢?

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識遇熱膨脹

出示玉米

師：小朋友，你們摸摸什么感覺?

幼：硬梆梆的

師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過高溫不斷加熱會(huì)發(fā)生什么變化呢?

幼：變大了，變成爆米花了

師：我們來看一段視頻，看看你想的對不對，好不好?(放視頻)

師：小朋友，玉米經(jīng)過高溫變成什么了?(爆米花)爆米花好吃嗎?請問你們吃過爆米花嗎?吃過的是什么感覺呀?

幼：甜甜的、脆脆的

師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對小朋友身體可沒好處，所以我們平時(shí)要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎?這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現(xiàn)象呢?

幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學(xué)知識解決生活難題

出示癟了的乒乓球

師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來的樣子呢?想想辦法

幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡(讓幼兒逐一操作)

小結(jié)：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。

延伸活動(dòng)

小朋友，我們今天認(rèn)識了什么現(xiàn)象呀?一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象;一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

幼兒百科：膨脹，當(dāng)物體受熱時(shí)，其中的粒子的運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)加快，因此占據(jù)了額外的空間，這種現(xiàn)象稱為膨脹。固體、液體、氣體都有膨脹現(xiàn)象，液體的膨脹率約比固體大10倍，氣體的膨脹率約比液體大100倍左右。

幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的顏色》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

2.難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.顏料和調(diào)色用具。

2.活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

3.各種需要涂色的畫若干。

活動(dòng)過程

一、通過認(rèn)識顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1).結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2).教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的?

二、通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

(1).涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。

(2).配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

三、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

(1).調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熆墒痉恫僮鲗?shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2).制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。

色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見，因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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