以心換心，才能獲得孩子的理解

幼兒感恩的心活動方案。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長與教師之間要互相協(xié)助，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“以心換心，才能獲得孩子的理解”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

以心換心，才能獲得孩子的理解要說的還是上次回娘家的事，最近發(fā)現(xiàn)**同學(xué)越發(fā)不愛去姥姥家。以前我是一月半載的去一次，隔段時間不去心里就特別掛念二老，自大**排斥去姥姥家后，間隔的時間明顯增長。上上周本來都有打算動身前往，可**小寶不想去，無奈之前因為有許給他承諾可能去科技館也可能去姥姥家，當(dāng)我最終決定姥姥家的時候，小子不愿意了，抓住媽媽說去科技館的事數(shù)叨：媽媽說話不算數(shù)，媽媽都是大人了還騙小孩，媽媽都有孩子都這么大了還這么說話不算數(shù)”，真是讓我哭笑不得??！罷了，為了在孩子心里樹立誠信媽咪形象，這次我就舍了心里那份念想陪小**科技館吧！這周末為了不讓小子再有其他想法，事先我就提醒他說這個周末要去姥姥家，并且引誘他說我們可以去扒土豆、摘黃瓜……，周六小子滿心期待的爽快答應(yīng)。周末一早準(zhǔn)備出發(fā)的時候這廂小子又改變主意了，“媽媽，我不想去姥姥家”我說“可以，你不去可以，可是媽媽要去，你可以跟著爸爸或者奶奶”,"不行，媽媽也不要去，我要讓媽媽帶我出去玩，就這一次，最后一次媽媽帶去玩吧”聽到這我開始腦袋冒火，事先說好的約定早都拋腦后了，開始央求耍賴，更讓我想不通的是為什么他不喜歡去姥姥家呢？姥姥家并不是沒有人陪著玩，有大兩三歲的表姐，每次姐姐聽說弟弟要去都是翹首期盼的，姥姥也是好吃好喝的招待這娃，越想越氣，問他原因也不說，反正就是不想去，氣頭上我不分原因的一頓訓(xùn)斥，小子開始嗚嗚的哭開了~~之所以這么強(qiáng)烈的回家原因，還有更重要的一點是這天是父親節(jié)，我必須要回娘家，必須要見見老爹老娘，才能把心里那顆思念的種子掐死，即使外面下著雨，我也非去不可！平靜了下自己，看著哭泣的小**，心里開始軟下來，拉著小子到臥室關(guān)門單獨(dú)和他談?wù)?。首先抱了抱兒子，耐心詢問，“寶貝，你是不是每天都可以見到媽媽，一塊吃一塊睡有媽媽的陪伴？爸爸呢？是不是也天天可以回家，每天都能見到自己的爸爸媽媽？？可是媽媽呢，媽媽可是很長一段時間才能見到自己的爸爸、媽媽，媽媽長時間不見真的很想念他們，如果是你，長時間不見媽媽是不是也會非常想念媽媽？小子哽咽的憋著嘴認(rèn)同的點著頭，繼兒我又問那寶貝愿不愿意陪著媽媽一起去看完媽媽的媽媽、爸爸（姥姥姥爺）？兒子又是點頭，眼睛滿是對媽媽的理解……

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理解孩子，幫助孩子

理解孩子，幫助孩子“如果感到幸福你就拍拍手……”，隨著幸福拍手歌的響起，又是孩子們載歌載舞、展示自己才藝的圣誕節(jié)到了.

當(dāng)小朋友都樂呵呵地手舞足蹈的時候，家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，有些孩子身體很靈活，蹦來蹦去像兔子一般，但是有些孩子相對就表現(xiàn)得笨手笨腳，走路一板一眼，磕磕碰碰的……為什么會造成這樣的差異呢？其實，這是孩子后天訓(xùn)練不足，身體協(xié)調(diào)性不良的一個表現(xiàn)。在日常生活中，家長應(yīng)該怎么樣去改善小朋友的這種情況呢？其實音樂就是一種很好的方法。音樂是和語言、動作、舞蹈緊密結(jié)合在一起的，讓孩子通過動作的快、慢，動作的高、低，動作的強(qiáng)、弱來感受音樂，將有助于發(fā)展孩子的肢體協(xié)調(diào)能力和對音樂的感知力。

隨著音樂的落幕，迎來了我們的主題節(jié)目：親子游戲。這次我們一起感受語言的力量，這個游戲叫：兩分鐘國王。游戲很簡單，在兩分鐘內(nèi)，小朋友是國王，家長是百姓，百姓要聽國王的話，國王要百姓做什么，百姓就得做什么。就這樣，很有趣的事情發(fā)生了，有位小朋友叫媽媽扯自己頭發(fā)，有位小朋友叫爸爸做一百個俯臥撐，有位小朋友太害羞不愿意出來做國王，有位小朋友站了半天說不出指令，有位小朋友權(quán)利大反轉(zhuǎn)，指令他爸爸當(dāng)國王，自己當(dāng)百姓……

你喜歡被人指揮你的生活嗎？其實在現(xiàn)實生活中，我們的家長才是國王，每天對我們的小百姓們指手畫腳，但是你的小孩又能不能如你所愿，你要他做啥他就做啥呢？每個小朋友都是獨(dú)立的個體，他有他的思想，也有他控制不住的行為，例如說上課不專心、怕黑、咬指甲、學(xué)不會跳繩等等，不一定是他故意要跟你作對，而是他真的是力所不能及，是他生理性的神經(jīng)發(fā)育不完善，感覺統(tǒng)合能力失調(diào)，加上后天沒得到適齡的、相應(yīng)的訓(xùn)練所致，爸爸媽媽，這不是孩子的錯啊！

讓我們從心出發(fā)，理解孩子，幫助孩子，祝愿每個小孩子的每個圣誕都快樂！

家長獲得孩子尊重的三大秘訣

要讓孩子尊重你，你首先得尊重孩子。那么，家長如何才能獲得孩子們的尊重呢？這里有幾個“秘訣”：

辦法一：多商量，少命令。

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”

再比如請孩子給家長做一件事情，可以這樣說：“你能幫我把那件衣服拿來一下嗎？”而不要說“把那件衣服給我遞來。”

如果孩子幫你做了，你還要記得說一聲“謝謝”。這樣，孩子就會感覺你很尊重他，心情會很愉快，而且也很愿意聽家長的話。

辦法二：多引導(dǎo)，少訓(xùn)斥。

家長對待孩子，要像對待成人一樣，不要有一點錯就總是板著臉指責(zé)他，而是應(yīng)該委婉地指出來，盡量避免傷害他的自尊心。

如孩子的作業(yè)字跡太亂，家長可以這樣說：“你做作業(yè)的速度挺快的，真不錯。不過，要是能再把字寫得整齊好看一點就更好了！我相信你要是認(rèn)真寫，一定能行！”家長切不要在作業(yè)本上指指點點，憤憤地說：“你看你，這寫得像什么字呀？亂七八糟的！”

有的家長可能會這么認(rèn)為：把孩子當(dāng)一個成人，委婉地給他指出缺點？他能改嗎？若有這份覺悟，他還叫什么孩子！

其實相反，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越是自尊，他就會越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺點反而會比赤裸裸的訓(xùn)斥效果好得多。

當(dāng)然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等原則問題，父母不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。這樣的態(tài)度比打罵責(zé)備更容易讓孩子接受。

辦法三：多和孩子交朋友，少窺探孩子的隱私。

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。而家長之所以這么做，主要是相借此了解自己孩子的所思所想，擔(dān)心孩子有什么事瞞著家長，有利于及進(jìn)教育。家長的想法沒有錯，因為孩子畢竟是需要父母的教育引導(dǎo)的。但是，難道沒有更好的辦法了解孩子嗎？有！那就是多和孩子交朋友。

家長平時應(yīng)多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對一些事物的看法等等。

如果孩子告訴你一些真實感受和想法，如對某男同學(xué)有好感，或某男對她有好感等，千萬不可指責(zé)她，要站在孩子的立場先去理解她，然后告訴她該怎么辦。對于孩子遇到的一些人生困惑，父母要耐心地給他們指導(dǎo)幫助，為他們解疑答惑。

這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當(dāng)成傾訴對象，而不是保密對象了。

記住：即使再小的孩子，也是應(yīng)該得到尊重的人！請尊重你的孩子吧！

理解孩子，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子

理解孩子，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子xx剛才來上班，還沒落座，就對我說：“今天中午快被孩子氣死了！”

事情是：中午xx給孩子洗了澡，希望他舒服地睡個午覺。而且孩子感冒未愈，她很怕孩子吹到風(fēng)。于是，她想方設(shè)法哄著孩子躺到被窩里來。

可是，孩子卻被窗外樓底一個馬戲團(tuán)給吸引住了，非要站在床上對著窗戶往外瞅。而窗戶又因為沒有及時打掃沾了很多灰塵。要給他穿上衣服讓他下地去看，不肯；讓他睡覺，不肯；讓他離窗戶遠(yuǎn)點別弄臟剛洗干凈的手和剛穿上的衣服，不肯；轉(zhuǎn)移注意力，不買賬……因為硬把他抱開，他便大哭。xx火了，“想一巴掌摔他的臉，后來想想不能打臉，所以就在他屁股上來了幾下！”

最后，xx只好給孩子一瓶牛奶，總算讓委屈萬分的孩子漸漸止住了哭聲開始睡覺。

很理解xx那種怒火。是呀，帶孩子有時候真的很煩，孩子會做出一些與我們的愿望完全背道而馳的舉動，考驗著我們的耐心，耗費(fèi)著我們的精力，更有很多時候讓我們感覺無可奈何。我也經(jīng)常會有這種怒火。甚至發(fā)得更厲害。不過，我真心地希望自己和所有媽媽，都能少發(fā)這樣的火。

其實，孩子也是很委屈的。xx的兒子那么“不聽話”，其實只是因為一點：他想看馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)對一個孩子的引誘力當(dāng)然很大，而這個孩子恰恰還不是能理解媽媽的苦心和擔(dān)憂的時候——事實上，就算到我們現(xiàn)在這個年齡，又有幾次能真正聽得進(jìn)去媽媽那關(guān)于“多穿點呀，別感冒了！”這樣的嘮叨呢？假如xx能冷靜下來，分析并理解兒子不聽話的原因，可能就不會發(fā)火，而會想出正確的辦法來對付。這場小小的母子沖突應(yīng)該不會發(fā)生而變成很愉快的親子時間。之后，xx用牛奶安撫和“誘騙”孩子放棄馬戲團(tuán)而睡覺，湊效倒是湊效了，但卻有可能會讓孩子今后使用類似的招數(shù)來達(dá)到自己的目的。

我想xx可以這樣想：對新鮮的事物感到好奇，這說明我們的孩子有了解和探索世界的欲望，這其實是好事；孩子會因為一個其實只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽個聲響的馬戲團(tuán)就如此執(zhí)拗，也許平時帶他外出游戲和活動的時間確實不夠……這樣的話，怒氣可能會消。

而給孩子一盒牛奶，對洗過澡后的孩子其實是適合的，但如果能在小沖突之前就給，可能就沒有“副作用”而只有健康效果了。

那么，以后，當(dāng)我們被孩子“氣”到的時候，先檢查一下，我們是不是理解了孩子吧。

某一天，我?guī)е?*去一個朋友家里聚會。朋友的另一個朋友，也帶著一個女孩，比**小一個多月，一周四多點兒。

另一個朋友，我暫且稱為小A。小A可能因為從遠(yuǎn)處趕來，舟車勞頓，臉上很疲勞。吃飯時，孩子也和大家一起就坐，這時，孩子抓著調(diào)羹就往湯盆里一挖。小手也隨著浸到湯里了；因為有孩子，朋友特意做了雞蛋面條，但小A喂了幾下就煩躁地放下筷子轉(zhuǎn)而舀起一個芋包：“面條太麻煩了，還是這個方便！”孩子一直不肯安靜下來，小A隨手抓了一個辣薰鴨爪塞給她：“快啃這個，給我安靜點！”

小A后來帶著孩子先走了。大家繼續(xù)聊天的時候談起了小A和她的孩子，一個朋友說：“這個孩子以后可能會越來越難管教?！?/p>

我也在想，我?guī)?*可一定要把握好管教和自由的尺度。小A的孩子無疑顯得聰明大方，但我個人不太贊成小A的處理方式。我覺得她太缺乏引導(dǎo)。比如當(dāng)孩子非要往調(diào)盆里自己舀湯時，我們確實不能打擊她自己吃東西的熱情，但一大桌人在，可以單獨(dú)給孩子一個盆或者碗，把湯盛進(jìn)來之后再讓孩子自己吃；面條因為一根一根很長喂著不便，其實用湯匙搗爛些就會很方便，畢竟面條比淀粉做的包子更好消化更適合當(dāng)主食一些；薰鴨爪因為味濃且香啃著很來勁，但這不是適合孩子的食物，偶爾讓孩子嘗嘗未嘗不可，不過應(yīng)該撇棄那種不耐煩的口吻和態(tài)度。

一個不到一歲半的孩子肯定還缺乏管理自己和獨(dú)立的能力。但又正好是自我意識構(gòu)鑄期，什么事情都想自己試試，有時候還表現(xiàn)得特別執(zhí)拗。適合培養(yǎng)一些技能（比如吃飯），卻又還離不開養(yǎng)育者的認(rèn)真指導(dǎo)或者引導(dǎo)。這種指導(dǎo)與引導(dǎo)，需要的是耐心，需要堅持，需要技巧，孩子會在指導(dǎo)者的善意和耐心中，體會到興趣的。

和很多人都會理解的一樣：“孩子都是那樣，很煩人，很難對付?！币龑?dǎo)得好，可能就會很可愛，很好對付了。現(xiàn)階段很辛苦，但總有一天會輕松下來的。林怡說：“現(xiàn)在的教是為了將來不教。”那么，現(xiàn)在的累，是為了將來不累。

看很多育兒博客，經(jīng)常會對著電腦會心地笑。因為我覺得好多博客，尤其是初為人母的父母們寫的博客，總是顯得非常有激情，把孩子一個小小的動作都寫得“熱情澎湃”，好似養(yǎng)了一個世界一流的孩子——事實上，哪個父母不是這樣過來，而且現(xiàn)在仍然如此呢？如今，我努力克制自己這樣沾沾自喜，自以為是。不過還是很感慨：沒有養(yǎng)育孩子，真的發(fā)現(xiàn)不了孩子的世界，那么神秘，那么有趣，那么煩人……

**三個月，有一天我把他放在躺椅上“坐”著，他爸過去哄他，但有所疏忽，導(dǎo)致**往邊上一靠，碰疼了頭?？?。然后我沖出來去抱起他安撫，他爸很內(nèi)疚地追過來也想看看“傷勢”，不想這家伙竟然明確地對他爸表示不滿：“哼！”至今我都想不明白，這么大點的人怎么就知道發(fā)泄不滿呢？

**前幾天在街上，硬是要下來自己走，結(jié)果碰到一個臺階，他轉(zhuǎn)過身來拖他爸：“幫幫忙！”我聽了有些發(fā)愣：“誰教他說這話的？”

**要拿牙刷玩，我立即悄聲對他爸說：“先把我新買的那只拿開?！苯Y(jié)果在滿把牙刷中，**一個也不要，沖著他爸不停地說：“拿來！拿來！”到底什么時候我那么輕聲的耳語讓他給聽去了而且判斷出是關(guān)于牙刷的事？

……養(yǎng)育孩子實在很辛苦，這種辛苦一般人真不太能體會，不過快樂又終究回報了我們的辛苦，僅僅是你看著孩子這樣“無師自通”地成長，每天都讓你有一些發(fā)現(xiàn)，就已足夠。

在辛苦中發(fā)現(xiàn)孩子吧。

家長如何鼓勵孩子的理解

家長如何鼓勵孩子的理解這星期學(xué)習(xí)《家長如何鼓勵孩子》一課，鼓勵是促使孩子積極向上的有效手段之一。孩子受到鼓勵之后，會積極努力的把事情做好，在學(xué)習(xí)上也會更加努力。但是鼓勵也是需要方法的，方法不得當(dāng)，反而會適得其反。

鼓勵是促進(jìn)孩子進(jìn)步的有效的方法之一。每個孩子都希望受到家長和老師的重視.**班級一開始就使用鋼筆，由于去年我們沒讓**上幼小銜接班，**一上來拿鋼筆不習(xí)慣，字寫得趕不上其他上寫字班的同學(xué)，**開始回家很沒有信心。我們每天都鼓勵他“**，你寫的很不錯的，你們同學(xué)寫的好那是因為他們從幼兒園就寫字的，你看你幼兒園沒寫，現(xiàn)在寫成這樣很好的。我們不和其他人比，我們和昨天的自己比。你看你每天努力練字，現(xiàn)在比開始進(jìn)步很多了，”**受到我們的鼓勵，就每天認(rèn)真練習(xí)一個字。這學(xué)期比上學(xué)期進(jìn)步很大。前幾天**放學(xué)回來說“媽媽，今天朱老師上課說那幾個寫字好的同學(xué)，要他們要加把勁了，說匡映全（**）已經(jīng)趕上那幾個字好的，匡映全再繼續(xù)努力，就超過那幾個寫字好的了?！彼栽诤⒆訒簳r落后的時候，家長就要不斷的鼓勵孩子，給孩子鼓勁，讓孩子感到不是一個人在走路，后面還有我們爸爸媽媽在為他加油鼓勁！

韓老師一直給我們的理念是學(xué)習(xí)不是非得在書桌前學(xué)習(xí)，要讓孩子快樂學(xué)習(xí)，除了老師布置的要書寫的作業(yè)坐在書桌前。別的可以把學(xué)習(xí)的事放到生活中、游戲中學(xué)。比如**老師要求每天練口算。**每天寫覺得很乏味，我就用打牌的的方式和**練口算，**興致就很高，每天吃過晚飯就主動要和我們打牌，這樣**玩的開心口算也練的不錯。

**從小的理想是像爸爸一樣當(dāng)個警察，**的眼睛從小有點弱視，每天在家要訓(xùn)練眼睛，訓(xùn)練眼睛是很枯燥的機(jī)械動作。**爸就一直鼓勵**，要想當(dāng)一名警察就要孫悟空的火眼金睛，要從小把眼睛練好。長大才能當(dāng)警察。所以**每天訓(xùn)練眼睛就很積極，每次練完眼睛自己就說恩，感覺眼睛就看得比昨天清楚了。還讓我們看他的眼睛是不是更亮了。

**姐的理想是上對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。我們就一直鼓勵她為理想去奮斗。年前外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的自主招生名額給他們才兩個，學(xué)校按成績分配，**姐沒排上，**爸就鼓勵**姐自己自薦遞材料給貿(mào)易大學(xué)，說一個人要為理想去爭取。**姐就自己自薦準(zhǔn)備材料給貿(mào)易大學(xué)，結(jié)果貿(mào)易大學(xué)真的就給回音，同意**姐參加自主招生了。雖然自主招生的成績不理想，**姐感到丟人。但**爸告訴她”雖然自主招生成績不理想，但你有為自己理想奮斗的精神，以后想起來你會無怨無悔的。為自己的理想付出的努力不丟人。那些不敢為理想奮斗的人才丟人呢。我們繼續(xù)努力參加高考，繼續(xù)為貿(mào)易大學(xué)努力奮斗！”**姐很快放下包袱投到學(xué)習(xí)中。

有時可以借老師、孩子崇拜的人的口來鼓勵孩子，孩子都是好面子的，老師或是他崇拜的人鼓勵他效果會更好。我經(jīng)常與老師溝通，有時想讓**哪個方面好點，我會讓老師來鼓勵**，孩子是很看重自己在老師心中的位置的，俗話說老師一句頂家長十句。**姐考試有時考不好，我也會經(jīng)常和老師溝通，讓老師來鼓勵她。老師的鼓勵使她自信心大漲，會放下包袱，信心十足的。

孩子做錯事時更要鼓勵孩子，不能一味打擊，一味打擊孩子，會使孩子在以后的成長路上于是知難而退的。孩子做錯事時，我們要幫助孩子分析錯在哪里，引導(dǎo)孩子想出正確的方法，這樣孩子以后再遇到困難，他就知道動腦筋想出辦法的。孩子自己也不想犯錯誤，犯了錯誤孩子心里也很有愧疚感的。比如**有時考試粗心，我們都和他一起分析錯誤原因，告訴下次注意的要點，同時鼓勵他，相信他一定能改掉粗心的不足的。

有時用激將法也可以鼓勵孩子，激將法可以趁機(jī)激勵孩子改正缺點，挑戰(zhàn)自我，通過父母的鼓勵和孩子自身的努力，能夠磨煉孩子的意志以激起孩子“不服氣”、“不服輸”的精神，使孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)進(jìn)取的“內(nèi)驅(qū)力”，將自己的潛能充分地發(fā)揮出來，從而收到良好的教育效果。今天中午我就用激將法來鼓勵**，**每次吃飯比較費(fèi)勁，老喜歡要人喂。中午回到家，發(fā)現(xiàn)**不吃飯撅著小嘴坐在床上，好像有點生氣了。**姐也悄悄告訴我**又想讓人喂飯了。于是我對**姐使個眼色。**姐一邊吃飯一邊大聲說“媽媽，飯都讓我吃光了。雞腿真香啊。媽媽你也趕緊來吃吧。來晚了我都吃光了。”**姐一邊吃一邊還發(fā)出很享受的樣子。**眼睛瞟瞟我，還沒動。我不看**對**姐說“人家**今天可能不餓，不餓可能就不用吃了，我們吃吧。**不喜歡吃雞腿了。你看舅奶奶辛苦喂的雞，這草雞的雞腿真香。**不餓，吃不下這雞腿了。我們趕緊吃吧，要不都涼了不好吃了?！?*一聽趕緊從床上下來，自己做到桌前拿起雞腿就吃，邊吃雞腿還邊就著米飯。呵呵，飯吃完了，也沒用人喂。所以方法得當(dāng)，正話反說會有意想不到的效果的。

據(jù)教育心理學(xué)研究表明：每個孩子承受外界環(huán)境的刺激或壓力都有一定的限度。在這個限度內(nèi)，父母給予刺激、壓力的強(qiáng)度和孩子的“內(nèi)驅(qū)力”成正比，壓力就會變成動力。激將法不能超出孩子的承受范圍的，否則適得其反。當(dāng)孩子孩子遇到失敗和挫折時，我個人感覺用激將法是不太合適的，最好還是用鼓勵和安慰的方式；當(dāng)孩子取得成績驕傲?xí)r或有不合理要求時，可以運(yùn)用激將法來激勵他。

對于孩子來說，特別是當(dāng)孩子遇到挫折和困難時，家長的鼓勵，就是孩子前進(jìn)的動力，能提升孩子的自信心。特別是在當(dāng)今應(yīng)試教育背景下，我們家長更要多鼓勵孩子。當(dāng)孩子告訴我們考試沒考好時，我們要表現(xiàn)得沒什么情緒變化，讓孩子把卷子拿出來，和孩子一起分析錯在哪兒鼓勵他：你看，你弄明白了下次考試就不會錯了。要是感到自己無法控制情緒就去衛(wèi)生間洗把臉，照照鏡子，做幾個深呼吸。家長的鼓勵是對孩子能力的尊重和信任，我們要賞識孩子的努力過程，在生活中遇到困難時，最受用的就是鼓勵，鼓勵就像是炎炎夏日的涼風(fēng)，能給我們帶來清涼，能給我們帶來前進(jìn)的動力。

我記得有句話：讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如與賢人同行，與賢人同行不如名師帶路。我相信在韓老師的帶領(lǐng)下，我育兒的道路會越走越寬。

做父母的要理解孩子

做父母的要理解孩子前兩天，下班接xx回家的路上，xx對我說：“媽媽你看看我的腕表吧！”說著打開手心。讓我看到腕表像斷了腳的螃蟹。于是我問：“它怎么會變成這樣了呢？”xx：“我也不知道，就在放學(xué)的時候我走著走著，突然發(fā)現(xiàn)表掉在地上變成這樣了?！甭犃藊x這個遷求的解釋，我就知道小不點在說謊。于是我故意說道：“噢！原來是這樣呀！還真是便宜沒好貨，才用了一個多月就壞了，不過一分錢一分貨，戴了這么久也值了。xx聽了我這樣說。反自己覺得可惜起來了：“這表還挺好用的，現(xiàn)壞了，我就沒表了?！蔽野参康溃瑳]關(guān)系，等到家了，媽媽幫你修修。xx：“怎么修呀！表帶都不知掉哪了?！蹦悄憔透职终f說，讓他幫你重買塊吧！xx聽了忙應(yīng)道：“好呀！那你也要幫我跟爸爸講講?！蔽倚南脒@小家伙，還怕爸爸追究，想利用我來了。

睿爸下班回來，放手機(jī)時看到桌上xx的腕表，拿起來看了看問我：“這表怎么壞成這樣了，表帶明顯地是撤斷的，表心也被摔離殼了?！蔽腋０肿隽藗€小聲的動作，噓！別這么大聲。我把xx跟我說的告訴了睿爸，并對睿爸說，即然xx不說實話，一定有他的原因，現(xiàn)不要急著問他。表都壞了，你再追問孩子，表不會變好，何必呢！這事我們?nèi)诵睦锒记宄托?。這時xx在自己房間復(fù)習(xí)功課。聽到爸爸回來了，就走了出來，對他爸爸說：“爸爸這表現(xiàn)壞了，你給我重新買塊吧！”睿爸：“重新買塊可以，不過今晚太晚了，等兩天吧！”xx聽到爸爸同意了，跟爸爸說了聲：“謝謝爸爸，那我先睡了。”

兩天后睿爸讓我?guī)x去挑塊表，在去買表的路上，我跟xx說：“這次咱們要買塊好點的，貴點沒關(guān)系，你好生保管用久點就行，不然照你之前那樣，那一年下來，光這買表的錢，爸爸媽媽是接受不了?！眡x聽了，猶豫了一下，跟我說：“媽媽，我告訴你表壞的原因吧！是我們班同學(xué)要看我的表，我跟他說，老師說過可以帶表，但不能玩，所以我不讓他看。但那同學(xué)還非要看，于是就撤斷了我的表帶，表就掉地上了?！蔽衣唤?jīng)心的應(yīng)到，是這樣，那你當(dāng)天為什么騙媽媽呢？xx：“我怕媽媽找同學(xué)賠，我同學(xué)跟我道歉時說了，讓我不要告訴你們，因為他沒錢賠我的表，若他媽媽知道了，會打他的?！蔽彝Ｏ铝四_步，蹲了下來拉住兒子的手說：“你這樣為同學(xué)著想沒錯，但你不能騙媽媽，你可以跟媽媽說實話，媽媽不會去找你同學(xué)，但你若說了謊就不對了，媽媽可不喜歡說謊的孩子?！眡x：“媽媽，那以后我就不說謊話了，你還喜歡我嗎？”我用手在xx鼻子上刮了下，說：“能知錯就改也是好孩子，媽媽還是跟以前一樣喜歡你?！眡x馬上提高了嗓門：“媽媽、媽媽我想到個保管表的好主意了，以后我就把表放在衣袖里，不再讓同學(xué)看到。”我說這主意不錯，媽媽不用再擔(dān)心表會壞了。

在孩子成長過程中，避免不了會做錯一些事，這時我們做父母的不要去指責(zé)孩子，多站在孩子的立場想問題，去理解孩子，讓孩子在我們寬容下自己認(rèn)識自己的錯誤。這往往比打罵、指責(zé)孩子效果來的快得多。

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