《家長(zhǎng)如何向孩子道歉》的一些體會(huì)

幼兒園老師向家長(zhǎng)道歉。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編幫大家編輯的《《家長(zhǎng)如何向孩子道歉》的一些體會(huì)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《家長(zhǎng)如何向孩子道歉》的一些體會(huì)《如何向孩子道歉》這堂課里，韓老師不僅向我們分析了為什么要重視向孩子道歉，還教會(huì)了我們道歉的方法和時(shí)機(jī)（事中、事后），最后引導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)道歉看待家教的意義。

我以前做錯(cuò)事的時(shí)候，因?yàn)槔幌旅孀?，覺(jué)得自己是媽媽，給孩子認(rèn)錯(cuò)了后，以后孩子還怎么會(huì)聽(tīng)自己的話?。渴苓@種錯(cuò)誤思想的影響，很少向孩子道歉。學(xué)習(xí)了家庭教育以后，明白了父母和孩子的地位是平等的，道歉不光是孩子的事，大人做錯(cuò)了，也要真誠(chéng)地向孩子道歉，在孩子面前樹(shù)立家長(zhǎng)的威信。

我想結(jié)合兩個(gè)事例，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會(huì)：

一、適時(shí)而且真誠(chéng)地向孩子道歉，能獲得孩子對(duì)家長(zhǎng)的諒解，使親子溝通的關(guān)系更加融洽。

周二下午接孩子回家，半路電單車壞了，修車花了將近40分鐘。我就對(duì)孩子說(shuō)：今晚修車耽誤了不少時(shí)間，等下回家你就不去玩耍了，先完成作業(yè)，好嗎？

兒子不愿意，說(shuō)：修車又不是我造成的，不能犧牲我的玩耍時(shí)間。

我說(shuō)：我們現(xiàn)在回到家已經(jīng)6點(diǎn)多了，如果你先去玩20分鐘，然后回來(lái)吃飯，吃完飯7點(diǎn)多鐘了，這樣你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間就比較緊，完成得比較倉(cāng)促；你不如先寫(xiě)作業(yè)，要是你完成得快，還能給自己節(jié)省下玩耍的時(shí)間，你覺(jué)得我說(shuō)得有道理嗎？

兒子聽(tīng)了后說(shuō)：好吧。

我說(shuō)：車壞了是個(gè)意外，這也是我預(yù)料不到的。不管怎樣因?yàn)樾捃囉绊懥四慊丶蚁韧嫠５臅r(shí)間，媽媽要向你道歉，也謝謝你的理解。

兒子說(shuō)：媽媽，沒(méi)關(guān)系的，不用道歉。

接下來(lái)孩子寫(xiě)作業(yè)，吃飯的速度都很快，8點(diǎn)半前不僅完成了所有作業(yè)，而且也給自己騰出了玩耍的時(shí)間。

二、向孩子道歉，能給孩子樹(shù)立起一個(gè)以身作則的榜樣，讓孩子知道做錯(cuò)事了要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于面對(duì)自我，從而塑造真誠(chéng)做人的優(yōu)良品德。

xx有一次跟我說(shuō)：媽媽，對(duì)不起，今天語(yǔ)文考試的時(shí)候，我抄了同桌的答案。“人”字加二筆變成另一個(gè)字的題我怎么也想不出來(lái)，就抄她的了。他邊說(shuō)邊看著我，我知道他想著媽媽聽(tīng)了后是不是像往常一樣會(huì)發(fā)火??？

我說(shuō)，你能主動(dòng)跟媽媽說(shuō)這件事，說(shuō)明你自己也知道這么做是不對(duì)的。這件事也不完全怪你，媽媽以前太關(guān)注你考試的分?jǐn)?shù)了，所以你怕丟分才抄別人的，是嗎？媽媽要跟你說(shuō)聲對(duì)不起。以后有不懂的題，不會(huì)寫(xiě)就空著，媽媽幫助你一起訂正。如果你抄別人的，這樣?jì)寢尵筒恢滥隳男┲R(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，就沒(méi)辦法正確地指導(dǎo)你去復(fù)習(xí)、鞏固，下次再遇到同樣的題你仍然不會(huì)做，抄別人的答案是不是反而害了自己啊？

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，是的，我以后不會(huì)再抄別人的了。

從這件事以后，每逢考完試，兒子都會(huì)跟我說(shuō)，媽媽，這次考試全是我自己寫(xiě)的，沒(méi)抄別人的。

學(xué)習(xí)這一課帶給我最深刻的感受是：在家庭教育里面，離不開(kāi)家長(zhǎng)的以身作則，言傳身教遠(yuǎn)比講大道理要更有效，更直觀。父母就是孩子的一面鏡子，父母的思想品格、一言一行都默默地影響著孩子，凡是家長(zhǎng)要求孩子做到的，家長(zhǎng)自己首先要做到，在生活的各個(gè)方面為孩子樹(shù)立良好的榜樣，這樣孩子才能健康地茁壯成長(zhǎng)。

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養(yǎng)育寶寶的一些體會(huì)

養(yǎng)育寶寶的一些體會(huì)

中一班的家長(zhǎng)朋友們大家好，我是陽(yáng)陽(yáng)的爸爸，我們家陽(yáng)陽(yáng)是去年9月份才轉(zhuǎn)到西幼的，今天能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言真的很高興，謝謝老師們給我這次機(jī)會(huì)。高興同時(shí)也感到很慚愧，因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)做為中一班這個(gè)大家庭中的一員，他和其他小朋友比起來(lái)并不是優(yōu)秀的，突出的。今天我就平時(shí)對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的教育隨便說(shuō)說(shuō)，有不對(duì)的地方望老師們和家長(zhǎng)朋友們包含。

不怕孩子問(wèn)，孩子說(shuō)，就怕他不說(shuō)。我們大人不要煩孩子的話怎么這么多，怎么那么多問(wèn)題，和孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心，要彎下身與他交談，當(dāng)他提的問(wèn)題我們不會(huì)時(shí)，告訴他我們查到答案后再告訴他，我們大人要先做到不瞎說(shuō)；

用大人的語(yǔ)言和孩子交流，吐字要清晰，當(dāng)他用詞不當(dāng)時(shí)告訴他正確用詞即可，不要說(shuō)孩子；我們主要看新聞和記錄片，即使孩子沒(méi)看電視，也能聽(tīng)到一些他感興趣的東西，增長(zhǎng)見(jiàn)聞；

我們家孩子在外面玩時(shí)會(huì)看到他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，他就會(huì)一直在那看，他還會(huì)不時(shí)的問(wèn)別人這樣做為什么，我們也不會(huì)催他。

多看書(shū)，看各種類型不同的書(shū)，最主要是給他多讀書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，每天晚上都給他讀書(shū)，很多詞匯他都是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，小孩子的記憶力很好，有時(shí)我們少讀了哪段他都能聽(tīng)出來(lái)；

有空時(shí)就帶他出去玩，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，老話說(shuō)的好讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。決定去哪兒玩時(shí)，要和孩子交流由孩子定，讓他知道他是家庭中的成員，有表達(dá)自己想法的權(quán)力。每次在外面玩他都會(huì)與不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話時(shí)，我們也不打斷他，增加孩子與人交流的機(jī)會(huì)。

其實(shí)養(yǎng)育孩子就是自己重新過(guò)一次童年，將自己童年中沒(méi)能做的事兒、想法及遺憾，在自己孩子身上重新補(bǔ)上。家長(zhǎng)的作用不是很多，只能是引導(dǎo)和促進(jìn)。

最后，我要向幼兒園的老師表示忠心感謝，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)知道在家時(shí)帶一個(gè)孩子都很累，更何況30多個(gè)孩子在一起，你們真的很最辛苦！謝謝！

父母如何引導(dǎo)孩子成才的一些思考

我們和孩子共同成長(zhǎng)普天之下，為人父母者都有望子成龍、望女成鳳的美好愿望，希望自己的孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，有一個(gè)幸福的未來(lái)。我家孩子文文今年5歲，就讀于昆山童心幼兒園中(3)班。他喜歡唱歌、玩玩具、看書(shū)識(shí)字，好奇心很強(qiáng)，有獨(dú)立思考的習(xí)慣。我和妻子在為兒子驕傲的同時(shí)，也為如何進(jìn)一步開(kāi)展家庭教育，引導(dǎo)孩子成才做了一些思考，有幾點(diǎn)心得，與大家分享。

一、培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。

興趣是孩子最好的老師。著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的成分”。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，激發(fā)他的興趣

，科學(xué)開(kāi)發(fā)他的智商和情商。兒童具有純真、好動(dòng)、好奇的年齡特點(diǎn)，他們思維幼稚，想象力豐富，經(jīng)常有千奇百怪的問(wèn)題。兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)屬于感性驅(qū)動(dòng)型，由興趣主導(dǎo)，習(xí)慣機(jī)械記憶。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的特點(diǎn)，順勢(shì)利導(dǎo)，保護(hù)童心。我家文文喜歡畫(huà)畫(huà)、拼字塊，經(jīng)常在墻上、桌子上、地上亂畫(huà)亂拼一氣。妻子每每見(jiàn)狀，總想批評(píng)他，但常常被我勸阻。如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式。做游戲讓兒童在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，進(jìn)而啟發(fā)他們的思維，開(kāi)啟他們的心智。游戲能讓孩子找到成就感和自豪感，進(jìn)而激發(fā)他們的自信心和上進(jìn)心。

二、促成孩子的習(xí)慣與禮儀素養(yǎng)的形成。

首先談習(xí)慣。習(xí)慣是個(gè)體固有的行為方式，具有極強(qiáng)的自覺(jué)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣讓人受益終生。上中學(xué)時(shí)，老師就告誡我們：“良好的習(xí)慣是成功的一半”。孩提時(shí)的教育，是人生的啟蒙。這時(shí)期形成的人格和品行影響人的一生。作為父母，我們應(yīng)以身作則，身體力行，親力親為，做孩子的榜樣。從文文出生那一天起，我就戒煙戒酒戒賭，為的是給孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母是孩子的第一任老師，他們的言行直接影響孩子的認(rèn)知。孩子會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿父母的行為，所以父母要注重自己的形象，給孩子樹(shù)立一面正確的鏡子!

再談禮儀。中國(guó)是禮儀之邦，人際交往強(qiáng)調(diào)禮尚往來(lái)、大度謙恭、落落大方、舉止優(yōu)雅、說(shuō)話禮貌。我們應(yīng)該教育孩子從小學(xué)會(huì)孝順父母、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人說(shuō)話要和氣，遇事要謙讓。在家庭生活中，我和妻子要求文文講禮貌，特別要尊重長(zhǎng)輩，而且要求他學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，如：謝謝、你好、再見(jiàn)、認(rèn)識(shí)你很高興、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等等。寒假帶孩子回老家過(guò)春節(jié)，親戚們都夸文文懂事，夸我們教育有方。

三、課外課內(nèi)兩手抓。

教育不能單純依賴某一方，需要家長(zhǎng)和老師共同努力和配合。但目前，家庭教育是中國(guó)教育的薄弱環(huán)節(jié)。只有強(qiáng)化家庭教育，克服學(xué)校教育的短腿，才能提高素質(zhì)教育質(zhì)量。家長(zhǎng)和孩子的及時(shí)溝通，可以反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我家文文每天放學(xué)回來(lái)，我和老婆會(huì)做些詢問(wèn)，例如：“今天跟老師學(xué)了什么新知識(shí)”、“學(xué)校里發(fā)生什么好玩的事”、“今天做了什么游戲”、“老師有沒(méi)有教兒歌”、“結(jié)識(shí)了哪個(gè)新伙伴”等等。兒子會(huì)很高興地把學(xué)校里發(fā)生的有趣的事告訴我們，什么兒歌啦、晨操啦、畫(huà)畫(huà)啦、拼圖啦，一一道出。有表演的部分，他還會(huì)即興表演。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不會(huì)的地方，我們會(huì)及時(shí)反饋給老師。除了電話和短信聯(lián)系外，我們也與老師保持網(wǎng)絡(luò)交流?？傊?，家長(zhǎng)與教師保持動(dòng)態(tài)交流，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育工作大有裨益。

四、學(xué)會(huì)和孩子做朋友。

父母希望了解孩子，孩子也渴望走進(jìn)父母，但代溝的存在，以及教育方式的局限，常常影響到親子關(guān)系的和諧。教育專家呼吁：民主的教育是最佳的教育方式。家長(zhǎng)要打破傳統(tǒng)思想的框框

媽 媽“懶”一些，孩子更獨(dú)立一些

媽媽“懶”一些，孩子更獨(dú)立一些四歲的xx有一個(gè)事情很讓我捉急，那就是他在家從不自己吃飯。爺爺奶奶在家就是爺爺奶奶喂，我在家就是我喂，并且吃得還不好。他心情好或者菜對(duì)他的口味就能吃夠一碗飯，否則就是幾口了事。我們?cè)谄ü珊竺孀分分簿头笱苤陨蠋琢ｏ?。為此，我?dāng)然少不了要吼他罵他哄他甚至打過(guò)小屁股，收效甚微。

放暑假那天，我問(wèn)了一下xx的老師，他在學(xué)校吃飯的情況，又說(shuō)了一下在家里的情況。老師說(shuō)在學(xué)校吃肯定是自己吃，這么大了，但xx吃得也不算好，有時(shí)候吃的多有時(shí)候吃得少，但總體來(lái)講速度很慢。我也記得我問(wèn)過(guò)xx，他說(shuō)他是吃得慢，到后面老師就把飯倒掉了。我倒是不知道老師倒掉的是不是他碗里沒(méi)吃完，可以肯定他在學(xué)校沒(méi)吃飽。因?yàn)槊刻旆艑W(xué)，爺爺奶奶去接他的時(shí)候，他總是說(shuō)餓了，要先喝一瓶奶，然后在回家的途中買個(gè)包子或粽子什么的吃。老師聽(tīng)了我講xx在家不自己吃飯的情況后就告訴我“你們太勤快啦，懶一點(diǎn)，沒(méi)人可依賴，他自然會(huì)自己吃的?！?/p>

我想這也是很有道理的嘛，于是在我自己帶孩子的這段時(shí)間就決定不再那么“勤快”了，變“懶”一點(diǎn)。中午我把飯買來(lái)或帶他到小飯店吃（因?yàn)樯习嗖豢赡芑丶易鲲垼?，然后分給他一碗飯一些菜，規(guī)定他自己吃完，強(qiáng)調(diào)媽媽沒(méi)有時(shí)間喂。同時(shí)和他說(shuō)好“如果不吃完，也沒(méi)關(guān)系，但是下午要等到我六點(diǎn)下班，然后回家買菜再做飯，至少七點(diǎn)半才有得下一餐吃。”我告訴他至少有六個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒(méi)有吃的，如果不吃飯一定沒(méi)有力氣玩。他倒是吃懂了，知道我在辦公室并沒(méi)有準(zhǔn)備其他的吃的（就帶一瓶奶，一個(gè)梨做為零食），也不可能出去買（因?yàn)槲腋嬖V他我如果上班時(shí)間隨意出去的話要被扣錢），于是他非常努力地自己吃。

除去在肯德基和麥當(dāng)勞吃的（吃小雞塊和薯?xiàng)l，他都是自己吃），每天他都是自己吃飯。第一次給他吃面條，其實(shí)他不太會(huì)用筷子，我把面條夾斷成適合他入口的長(zhǎng)度，讓他用勺子，果真還是吃了不少。第二次吃炒飯和湯，滿滿地吃了一碗飯和半碗湯。晚上在家，我一般先把他吃的菜炒好，乘好飯，讓他坐著自己吃。因?yàn)樗牢疫€要炒我和他爸吃的菜，所以沒(méi)有時(shí)間喂。他吃沒(méi)吃完我都不再喂，反正一切看他自己。當(dāng)然吃得好我會(huì)表?yè)P(yáng)他，也會(huì)給點(diǎn)實(shí)在的他喜歡吃的東西作為小獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)吃好也不多給零食補(bǔ)充，多晚睡也只能喝一次奶。這幾天下來(lái)，我倒是發(fā)現(xiàn)他在吃飯這個(gè)事上，好了很多很多。不但自己吃，也沒(méi)有把周圍弄得一團(tuán)糟，還比以前我們喂的時(shí)候吃的量更多。

看來(lái)媽媽忍得下心，懶一點(diǎn)，可以讓孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。不但吃飯問(wèn)題有了很大的進(jìn)步，這些天xx也學(xué)著自己洗澡了。

自己洗澡是他提出來(lái)的，我放好水，然后他自己洗臉，洗頭，洗澡。我在旁邊看著，除了讓我?guī)退帘持猓ㄋ敛坏剑?，其它的我想幫他都不讓我?guī)?，只不過(guò)我必須坐在旁邊告訴他哪里還不干凈，泡泡沒(méi)沖掉。等他洗完，我再用水給他沖一下，然后抱他到床上擦干水，衣服他也可以自己穿好，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多星期了。雖然我?guī)退磶追昼娋涂梢愿愣?，他洗至少二十分鐘才洗完，我也很?lè)意這樣“懶”下去，有什么比孩子自己成長(zhǎng)，獨(dú)立更美好的事情？

孩子一天天長(zhǎng)大，總有一天會(huì)離開(kāi)我們的“看護(hù)”。從他走路要扶，要牽到完全可以自己跑；從媽媽幫他刷牙到自己刷得滿地泡泡，喝下漱口水；從把屎把尿到現(xiàn)在自己坐馬桶沖馬桶；從我們一口一口喂飽他到自己吃飯……他在慢慢長(zhǎng)大，而父母要做的，便是慢慢放手，讓孩子漸漸獨(dú)立。

教孩子一些電話禮儀

教孩子一些電話禮儀昨晚在給xx輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，放在客廳的手機(jī)響了，起身去接了個(gè)電話，完后我又緊接著給一位朋友打了一個(gè)話。等我通完話后，正準(zhǔn)備再回到xx書(shū)桌前給他講解作業(yè)題時(shí)。xx卻起身來(lái)到我的跟前問(wèn)道：“媽媽，你在跟誰(shuí)打電話呀，怎么那么開(kāi)心呢？”我聽(tīng)了xx的問(wèn)話，回想剛電話里沒(méi)聊什么開(kāi)心的事呀！孩子怎么這樣問(wèn)呢？于是我對(duì)xx說(shuō)，媽媽只是跟一個(gè)朋友說(shuō)幾句話而以，沒(méi)聊到什么開(kāi)心的事呀！xx聽(tīng)了不相信的問(wèn)道：“那你剛剛面帶笑容，說(shuō)話語(yǔ)氣那么愉快，不是有開(kāi)心的事，那是什么呢？”哦！明白了，原來(lái)剛剛xx是看到我跟朋友通話時(shí)的表情和聽(tīng)到我說(shuō)話的語(yǔ)氣了。我對(duì)xx說(shuō)：“那是一種打電話體現(xiàn)出最基本的禮儀。禮儀？那就是說(shuō)你在裝著很開(kāi)心的樣子對(duì)吧！xx追問(wèn)道，顯然他對(duì)這禮儀一詞感到很陌生不理解，所以就崩出這個(gè)疑問(wèn)來(lái)。雖然之前有跟他提過(guò)打電話要注意的一些禮貌用語(yǔ)，但真正還從來(lái)沒(méi)有深入的跟他聊過(guò)電話禮儀。我想今天就利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好跟xx聊聊這個(gè)話題吧！

于是我對(duì)xx說(shuō)電話禮儀是一種打電話的禮貌表現(xiàn)，媽媽只所以會(huì)以一種愉快的表現(xiàn)與對(duì)方通話，那是一種電話禮儀養(yǎng)成的一種自然習(xí)慣，若你感興趣，等寫(xiě)完作業(yè)，媽媽可以好好跟你聊聊，讓你知道什么叫電話禮儀。xx聽(tīng)了來(lái)了興趣，趕忙點(diǎn)頭許應(yīng)。

xx作業(yè)寫(xiě)完后，迫不急待的讓我跟他談什么是電話禮儀。我問(wèn)xx，打電話時(shí)是不是我們雙方都見(jiàn)不著對(duì)方呀？xx點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的?！澳俏覀兪遣皇强梢詮膶?duì)方的語(yǔ)氣上，聽(tīng)出對(duì)方的心情和與你通話的意愿？當(dāng)我問(wèn)到這個(gè)時(shí)。xx稍停了片刻，應(yīng)該在回想自己與他人通話時(shí)的情境，然后說(shuō)：“是的，若對(duì)方說(shuō)話不耐煩，我也就不想跟他聊了?！睍?huì)給你留下一個(gè)不好的印象是不是？當(dāng)我補(bǔ)充問(wèn)時(shí)，xx猛點(diǎn)頭。那若對(duì)方用一種很愉快的心情，并讓你感受到他是面帶笑容的跟你說(shuō)話，你還愿不愿意跟他聊呢？xx高興的回道：“當(dāng)然愿意?！庇锌赡苓€會(huì)給你帶來(lái)好心情是不是？xx聽(tīng)我這一問(wèn)，馬上回道：“哦！這就是電話禮儀對(duì)吧！”我說(shuō)：“是的，但這只是電話禮儀中，在通話中間的一部份。電話禮儀還包括接通電時(shí)和電話結(jié)束后以及我們剛剛聊的通話中，共三個(gè)部份。“

xx這時(shí)顯然聽(tīng)得不過(guò)癮，忙問(wèn)，那開(kāi)始接通電話時(shí)禮儀會(huì)有那方面呢？我說(shuō)，在打通對(duì)方電話時(shí)，首先你要向?qū)Ψ絾?wèn)好，然后再自我介紹。xx聽(tīng)了，用手做個(gè)電話形式學(xué)到：“媽媽您好，我是xx?！笔沁@樣嗎？我說(shuō)是的，xx真是聰明，一說(shuō)你就懂。那媽媽問(wèn)問(wèn)你，若你打電話來(lái)時(shí)，正好媽媽不在手機(jī)旁，電話被媽媽同事接了，那你要怎么說(shuō)？xx脫口而出，聽(tīng)到不是你的聲音我就直接掛斷。我對(duì)著xx搖搖頭說(shuō)：“這樣，就有失禮儀了，你應(yīng)該對(duì)接電話的人說(shuō)，謝謝叔叔或者阿姨，那我呆會(huì)再打來(lái)。若有急事就拜托他們給你傳達(dá)一下，但仍要說(shuō)，謝謝兩個(gè)字。xx聽(tīng)了馬上糾正道：”哦，我明白了，若我打給同學(xué)，同學(xué)不在，我就說(shuō)謝謝叔叔或者阿姨?！班?！還可以對(duì)他們說(shuō)聲”打擾了“，這樣他們會(huì)覺(jué)得你很有禮貌，對(duì)你也就會(huì)有好感。你若聽(tīng)到不是同學(xué)直接掛斷，那他們事后從你同學(xué)那查到是你，有可能還會(huì)讓你同學(xué)不再跟這么不禮貌的孩子來(lái)往。xx聽(tīng)了應(yīng)了聲:”哦！“

我說(shuō)電話結(jié)束后，也要注意動(dòng)作禮貌。xx聽(tīng)了忙問(wèn)：“什么是動(dòng)作禮貌？“我說(shuō)：”電話結(jié)束后，你應(yīng)該讓對(duì)方先掛電話，若對(duì)方在十秒內(nèi)沒(méi)掛，那你掛時(shí)就要輕按掛斷鍵，像有些座機(jī)電話，你若用力一甩，那你在電話最后一刻會(huì)給別人一個(gè)不好的印象。xx聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，我懂了。謝謝媽媽教我這些，我以后打電話得注意了。我對(duì)xx說(shuō)，電話禮儀在不同的場(chǎng)合或聊不同的話題、內(nèi)容時(shí)，會(huì)有不同的表現(xiàn)。今天媽媽就跟你先說(shuō)這些打電話最基本的禮儀，看你學(xué)后應(yīng)用的怎樣。xx聽(tīng)我說(shuō)這是最基本的，就馬上承諾，以后打電話時(shí)會(huì)記住這些禮貌用語(yǔ)和說(shuō)話語(yǔ)氣。

我鼓勵(lì)xx說(shuō)，媽媽相信你一定會(huì)運(yùn)用的很好，因?yàn)槟惚緛?lái)就是個(gè)懂禮貌的孩子。xx聽(tīng)了給我一個(gè)大大的擁抱。

我知道一次說(shuō)教，孩子吸收不了多少，若想讓他養(yǎng)成一種習(xí)慣，我以后還得在這方面多多引導(dǎo)才行。但不管怎么樣，一次給他灌輸一點(diǎn)，總有一天他會(huì)學(xué)致應(yīng)用的。

如何鼓勵(lì)孩子向家長(zhǎng)傾訴？

有主見(jiàn)，有思想是一個(gè)好習(xí)慣，但是我們不要忘記了傾訴，如今的孩子的思想非常的獨(dú)立，遇到任何事情的時(shí)候都不愿與朋友，家人傾訴，這樣會(huì)影響到孩子的心理健康，我們做家長(zhǎng)的就要注意培養(yǎng)孩子的傾訴能力。

那么該如何鼓勵(lì)孩子的向家長(zhǎng)傾訴呢？

正確的做法是：尊重孩子的隱私，和孩子的談話在安全、隱秘的地方進(jìn)行。

1、要從身心兩方面表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)——摟住孩子，說(shuō)話時(shí)別一張嘴就是“你為什么早不告訴我們”或“你為什么會(huì)讓這種丟人的事發(fā)生”，相反，應(yīng)該給孩子一些積極的鼓勵(lì)，如“我很驕傲你能告訴我們這件事”，或“我很高興事情并不太糟”，或“我知道你還小，這不怪你，在這種情況下你是無(wú)能為力的”。

2、支持孩子把事情經(jīng)過(guò)講出來(lái)——向孩子明確表示“無(wú)論發(fā)生了什么事我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的”，鼓勵(lì)他們盡早如實(shí)向大人講清事情經(jīng)過(guò)，大人會(huì)幫助他們今后不再受到傷害。應(yīng)該記住的是，性騷擾者肯定會(huì)在作案時(shí)恐嚇孩子：“如果對(duì)別人講，我會(huì)殺了你?！倍⒆右埠ε麓笕藭?huì)因此而懲罰他們，或從此失去關(guān)懷。

3、向孩子解釋他們沒(méi)有錯(cuò)——大多數(shù)孩子會(huì)有深深的內(nèi)疚或自責(zé)，如果自己更精明或更強(qiáng)壯一些，那么就不會(huì)受到誘惑或哄騙，所以要明確告訴他們，你是沒(méi)有任何過(guò)失或責(zé)任的。

4、如果懷疑孩子存在身體方面的損傷，要帶孩子去醫(yī)院檢查——父母光是自己猜測(cè)是沒(méi)有用處的，必須及時(shí)就醫(yī)，請(qǐng)專業(yè)人士做出正確的、獨(dú)立的判斷。

5、保持與孩子繼續(xù)交流——要讓孩子知道，父母今后仍然會(huì)同情、關(guān)愛(ài)、理解和支持他們，這樣孩子們就敢進(jìn)一步說(shuō)出具體過(guò)程和感受。

聽(tīng)完之后的反應(yīng)也應(yīng)當(dāng)盡量柔和，驚訝和暴跳如雷是最不好的了。這對(duì)孩子的影響很不利，也會(huì)影響孩子繼續(xù)說(shuō)下去。要知道孩子對(duì)家長(zhǎng)傾訴問(wèn)題有多難，是鼓起多大勇氣的，若是不然，等到孩子跟你有代溝，什么都不愿意說(shuō)的時(shí)候，你才想起來(lái)要與孩子溝通，那就已經(jīng)幾乎是不可能的了。

要與孩子多一些肢體接觸

要與孩子多一些肢體接觸早上出門(mén)時(shí)，我會(huì)跟xx寶講“媽媽要上班去了，你要乖哦。來(lái)，親一下?！贝螖?shù)多了之后，我只要講我要上班了，他就會(huì)說(shuō)“媽媽，親一下”，小臉就貼過(guò)來(lái)了。

今天早上更特別，我都下了幾階樓梯了，xx寶竟然會(huì)追到門(mén)口，叫我轉(zhuǎn)回去。我一看，原來(lái)他把手從鐵門(mén)縫里伸出來(lái)，要跟我握握手。這種感覺(jué)真棒！

我每天下班后，洗完手，就要抱一抱xx寶。他會(huì)爬到我的腿上，兩個(gè)手把我額前的頭發(fā)往上攏，然后小嘴就貼著我的額頭，親親。

早上起床后不久，xx寶的爺爺會(huì)把著他，幫他按一按手臂的內(nèi)側(cè)。爺爺喜歡看中央臺(tái)的健康之路，說(shuō)是聽(tīng)教授講的，按一按有好處。這樣一來(lái)，我躺在床上說(shuō)好累的時(shí)候，xx寶會(huì)爬過(guò)來(lái)，說(shuō)“媽媽，我?guī)湍惆茨??！?/p>

睡前，域爸爸總是會(huì)給xx寶拉一拉背上的皮，從下往上。他們醫(yī)院一位理療科的博士說(shuō)，這樣做有助于小孩的腸胃。剛開(kāi)始時(shí)，xx寶說(shuō)不舒服，但是多試過(guò)幾次之后，他竟喜歡上這個(gè)小動(dòng)作了。幫他拉完后，他就要幫爸爸和媽媽拉了，鬧得不亦樂(lè)乎。

父母家人多與孩子有肢體的接觸，更有助于感情的融洽。

請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)

請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)接兒子時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個(gè)小貼紙，上面寫(xiě)著‘獎(jiǎng)’字，兒子驕傲地說(shuō)：“老師獎(jiǎng)勵(lì)的！”我笑著摸著他的頭說(shuō)：“是呀，我就知道你最棒，老師同學(xué)都喜歡你！”他更加自豪地拉著我下樓。其實(shí)每個(gè)小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表?yè)P(yáng)他，賞識(shí)他，我覺(jué)得小家伙自信心會(huì)更強(qiáng)些。

在幼兒園的操場(chǎng)上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因?yàn)樾“珠_(kāi)車在外面等著，我招呼他玩一會(huì)兒就離開(kāi)，正巧小區(qū)的孩子**也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學(xué)不肯，他姥姥在旁邊說(shuō)這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學(xué)就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來(lái)：“**同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你最懂事最愛(ài)和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！”他一聽(tīng)就松了手。我連連跟他姥姥說(shuō)：“小孩子也有自尊，千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面批評(píng)他，多賞識(shí)表?yè)P(yáng)他，他會(huì)更好！”姥姥說(shuō)：“這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢?！蔽倚Α９灰粫?huì)功夫趙同學(xué)哭了，原因是他的小紙貼不見(jiàn)了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應(yīng)了。

在去趙同學(xué)家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學(xué)也想要就動(dòng)手搶兒子的，兒子不給，結(jié)果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來(lái)問(wèn)：“你為什么打我，你是壞孩子！”然后跑向我：“媽媽，他打我！”眼淚含在眼里。我笑著對(duì)兒子說(shuō)：“有點(diǎn)委屈吧，但你做得很對(duì)，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個(gè)手吧？”兒子起先不同意，但經(jīng)我這么一說(shuō)就走過(guò)去，把石頭遞過(guò)去，趙同學(xué)這邊被姥姥狠說(shuō)一通正打姥姥呢，兒子走過(guò)去倆人握手，放下石頭，手拉手開(kāi)門(mén)上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘?dāng)橙恕?，但轉(zhuǎn)眼間就會(huì)成為朋友。

做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開(kāi)車玩，**的姥姥一再地夸獎(jiǎng)兒子，說(shuō)兒子懂事，我也趁機(jī)表?yè)P(yáng)兒子：“是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽(tīng)?！毙〖一锫?tīng)了揚(yáng)起頭，“媽媽，我玩差不多了，咱們回家吧！”然后和他們揮手再見(jiàn)。一出門(mén)，他恍然大悟地說(shuō)：“啊呀，怎么黑天了？”“是呀，剛來(lái)時(shí)天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。”我接上說(shuō)。“那天冷呢？”“天冷就下雪了！”兒子滿懷期待地說(shuō)：“睡好覺(jué)就能下雪了嗎？”“不是，雪要在冬天才下呢？下雪時(shí)你想干什么呀？”“下雪時(shí)我的小木馬就穿雪衣了？”“是呀，那下雨呢？”“下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！”我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開(kāi)始發(fā)揮，“我最喜歡下雪，雪花從上面下來(lái)，我就變白了。”我不忍心說(shuō)話，怕打擾孩子心中的想像，認(rèn)真地聽(tīng)著?！拔液蛬寢屓ザ褌€(gè)大雪人，像小企鵝PORORO一樣打雪仗-------”在兒子的想像中我們回到了家。我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)兒子：“媽媽真沒(méi)想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽媽像你這么大的時(shí)侯還不知道這么多呢？”“當(dāng)然，因?yàn)槲易畎簦　毙〖一锍蛑襾?lái)了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當(dāng)然這詞也不是他獨(dú)創(chuàng)，聽(tīng)起來(lái)熟悉，好像又是哪個(gè)碟里的吧？

我用這些瑣事來(lái)說(shuō)明一個(gè)事情，我在生活中越來(lái)越多地加進(jìn)了我對(duì)兒子的賞識(shí)教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識(shí)的那樣，變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越自信，相像力創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒(méi)有想到的，其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤帽頁(yè)P(yáng)賞識(shí)的話來(lái)說(shuō)孩子，久而久之，孩子的自信心就會(huì)建立起來(lái)，相應(yīng)地思維也會(huì)發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習(xí)慣都會(huì)在我們的賞識(shí)中建立。當(dāng)然賞識(shí)教育也要有一定的方式方法，比如賞識(shí)孩子的時(shí)候，“只能賞識(shí)孩子的努力，而不應(yīng)該賞識(shí)孩子的聰明與漂亮。因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。”（摘抄《做最成功的父母》）比如賞識(shí)孩子時(shí)一定要真心誠(chéng)意，不能空洞，要在具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行等等。

請(qǐng)?jiān)谌粘Ｉ钪卸嘟o孩子一些賞識(shí)吧！相信這些賞識(shí)的話語(yǔ)會(huì)伴隨著孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)存在孩子的記憶中，讓一個(gè)美好的童年伴隨他一生一世??！

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