你的孩子喜歡問(wèn)“為什么”么？

幼兒園為什么不放寒暑假。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“你的孩子喜歡問(wèn)“為什么”么？”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

你的孩子喜歡問(wèn)“為什么”么？

你的孩子喜歡問(wèn)“為什么”嗎？如果是的，那么恭喜你，你的寶寶是一個(gè)擁有探索精神的人，這種精神將極大地有利于孩子以后的學(xué)習(xí)和生活，因此，正確地面對(duì)孩子的“為什么”是家長(zhǎng)必修的功課。如果你的孩子很少問(wèn)為什么，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

如何面對(duì)“為什么”

小明今年5歲了，他的問(wèn)題特別多，整天纏著大人問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，“為什么火車要在鐵軌上跑？”“為什么魚(yú)要在水中游？”“冬天河水為什么會(huì)結(jié)冰？”等。小明的這種情況是這個(gè)年齡階段孩子的正常表現(xiàn)，他們對(duì)新鮮事物感到好奇，但是他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)法解答這一切

，這時(shí)，父母應(yīng)該怎么辦呢?

多加鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)　當(dāng)孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，父母首先要表?yè)P(yáng)孩子的肯動(dòng)腦筋，耐心傾聽(tīng)孩子問(wèn)題并作出正確的回答。不要嫌孩子纏人，這樣會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改赶訜┒桓以偬釂?wèn)題。而一個(gè)沒(méi)有問(wèn)題的孩子本身就是個(gè)“問(wèn)題孩子”。

明察動(dòng)機(jī)，莫落“圈套”孩子的提問(wèn)有時(shí)僅僅是表達(dá)一種愿望而不是真的要你解答。如“為什么要睡覺(jué)？為什么不能看電視？”這類問(wèn)題其實(shí)是在詢問(wèn)作出禁令的原因，你若順著這個(gè)思路去回答“因?yàn)閷殞毑凰X(jué)就會(huì)……”那就錯(cuò)了，最聰明的回答是“寶寶到了應(yīng)該睡覺(jué)的時(shí)間了，應(yīng)該上床睡覺(jué)了。”

舉一反三，引發(fā)聯(lián)想孩子的思維簡(jiǎn)單，很難觸類旁通。因此，我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聯(lián)想，以減少同類問(wèn)題的反復(fù)提出。例如貓為什么不穿衣服？我們不僅要回答他的“為什么”，還要告訴他“狗、羊、牛等同類動(dòng)物也是一樣的?！边@樣既開(kāi)闊了孩子的思路，又加深了孩子對(duì)問(wèn)題的理解。

當(dāng)不能正確回答孩子的問(wèn)題時(shí)，不能不懂裝懂，含糊其詞，要向孩子說(shuō)清楚“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不會(huì)回答，等我看過(guò)書(shū)后就告訴你”。這樣做，可以激勵(lì)孩子將來(lái)好好學(xué)習(xí)，探索未知的領(lǐng)域。

總之，為人父母者應(yīng)該保護(hù)孩子愛(ài)提問(wèn)的天性，并多加鼓勵(lì)，或許你會(huì)發(fā)掘和造就一個(gè)神童。

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為什么你不喜歡孩子哭？

為什么你不喜歡孩子哭？

“一聽(tīng)到他哭，我就恨不得捂住他的嘴，讓他不要再發(fā)出任何聲音?！?/p>

很多人在面對(duì)孩子哭時(shí)，常常會(huì)萌發(fā)這樣的情緒：

不想聽(tīng)到孩子哭，聽(tīng)到就煩。

于是，想盡辦法讓孩子停止哭泣：

不許哭！不要哭！別哭了（制止）

哭什么哭？哭得煩死了！（厭惡、反感）

這么點(diǎn)小事，有什么好哭的？（否定）

就知道哭，哭有什么用？（埋怨）

你再哭，媽媽不喜歡你了?。ㄍ{）

要哭你回房間一個(gè)人哭去。（冷漠）

就知道哭哭哭，真沒(méi)出息！（打擊自尊）

可是，很少有人會(huì)抽絲剝繭地問(wèn)自己：哭泣那么正常的事情，我為什么會(huì)討厭孩子哭啊

01

我的一個(gè)朋友，她的兒子八個(gè)月大。有一回不知什么原因，哭個(gè)不停，怎么哄，都哄不好。

“真的好煩躁啊！”她說(shuō)。

當(dāng)時(shí)就像被孩子的哭聲點(diǎn)著了一樣，她的火氣一下子竄了上來(lái)，啪啪打了孩子幾巴掌。

打完，孩子哭得更厲害了，她也后悔得直掉眼淚。

“他的哭讓我覺(jué)得自己好無(wú)能?！彼髞?lái)跟我說(shuō)。

孩子出生后，她辭掉了工作，也完全失去了自己的生活。因?yàn)闆](méi)有人幫忙，她既要帶孩子，又要做家務(wù)，常常忙到連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有。

她說(shuō)最怕孩子哭，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，她連孩子哭泣的原因都找不到，這種無(wú)力感讓她心煩、挫敗，甚至憤怒。

就像這位媽媽，很多時(shí)候，我們討厭孩子哭，就是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Α疤幚砗⒆涌蕖钡哪芰Α?/p>

孩子一哭起來(lái)，我們就覺(jué)得“麻煩”又來(lái)了，“無(wú)能”的感覺(jué)也隨之而來(lái)。

這時(shí)，我們發(fā)自本能地去保護(hù)自己的自戀，避免自己的“無(wú)能”，而不是去看見(jiàn)孩子的哭泣背后的需求，去安撫孩子的情緒……

我們的應(yīng)對(duì)方式就像文章開(kāi)頭所描述的那樣——制止、埋怨、冷漠、威脅……

02

還有一些家長(zhǎng)，喜歡孩子笑，不喜歡孩子哭——覺(jué)得哭不好，笑才好。

說(shuō)到哭就想到哭喪著臉、撕心裂肺等悲慘畫(huà)面，希望孩子盡快擺脫痛苦。

四歲的萱萱放學(xué)回到家，悶悶不樂(lè)。媽媽問(wèn)她怎么了，她一下子趴在媽媽的身上哭起來(lái)。

媽媽馬上緊張起來(lái)：“寶貝不哭，寶貝不哭?！?/p>

孩子越哭越厲害，媽媽嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力：

“寶貝，你想不想吃冰淇淋啊？”

“我們看動(dòng)畫(huà)片好不好？”

“寶貝，我今天給你買(mǎi)了一本新書(shū)，你要不要看？”

經(jīng)過(guò)各種哄，孩子終于停止了哭泣，媽媽也跟著松了一口氣。

看到孩子傷心難過(guò)，萱萱的媽媽擔(dān)心又痛苦，恨不得自己替孩子承受。

“我是個(gè)愛(ài)她的好媽媽，我要讓她開(kāi)心，我要把她帶離痛苦?！?/p>

于是，她想盡辦法討好，讓孩子遠(yuǎn)離眼淚。

可是，她沒(méi)有去考慮孩子為什么哭，而是一味的想要依靠轉(zhuǎn)移注意力，將孩子帶離負(fù)面情緒。

她忽視了孩子的真實(shí)感受。

看上去，好像是媽媽為孩子好，但我們回顧一下這個(gè)過(guò)程，這里面更多的，其實(shí)是媽媽的自私。

孩子哭，媽媽會(huì)心疼、會(huì)難過(guò)、會(huì)緊張、會(huì)焦慮，而當(dāng)孩子停止哭泣，媽媽是“松了一口氣”。

表面上，她是一個(gè)好媽媽，可實(shí)際上她是個(gè)自私的媽媽。

她是在用剝奪孩子哭泣的權(quán)利，來(lái)滿足自己“好媽媽”的體驗(yàn)。

問(wèn)題看似解決，但解決的只是媽媽的情緒問(wèn)題。

孩子究竟為什么哭，是因?yàn)橛龅讲婚_(kāi)心的事情，還是因?yàn)橄胍裁礀|西，媽媽都不得而知，孩子的情緒管理能力也無(wú)從培養(yǎng)。

下一次，遇到同樣的情況時(shí)，孩子仍然只會(huì)用哭的方式解決。

03

德國(guó)心理學(xué)家卡蘿拉·舒斯特認(rèn)為：

孩子哭的時(shí)候，最先需要處理的是家長(zhǎng)的情緒。

很多時(shí)候，我們不喜歡孩子哭，并不是孩子的問(wèn)題，而是我們自身的情緒表達(dá)出現(xiàn)了問(wèn)題。

我女兒小魚(yú)小的時(shí)候，我也特別受不了她哭，她一哭，我就想馬上將這個(gè)聲音掐掉。

我看了無(wú)數(shù)育兒書(shū)，雖然懂得哭是一種正常情緒表達(dá)，可我在情緒上還是受不了孩子哭，不知道為什么。

直到有一回，孩子又哭起來(lái)，我母親在旁邊說(shuō)：“不許哭！”這個(gè)熟悉的聲音，讓我一下子想起來(lái)，我曾經(jīng)就是那個(gè)不被允許哭泣的孩子。

小時(shí)候，有什么委屈難過(guò)，只要一哭，我媽媽就會(huì)馬上說(shuō)：“不許哭！”

而且，越哭越打。

挨打的恐懼讓我忍著忍著，漸漸不再哭，也變得不太喜歡哭。

這段經(jīng)歷，就像我心頭的一道小小傷疤，時(shí)不時(shí)發(fā)作一下，讓我感到陣陣疼痛。

而孩子的哭，就像觸動(dòng)傷疤的扳機(jī)，讓我一次又一次地面對(duì)這種傷痛。

每當(dāng)聽(tīng)到孩子哭時(shí)，我的內(nèi)心總會(huì)涌現(xiàn)一股憋屈，就像水管沖出的水硬生生地被一只大手堵回去了。

母親對(duì)孩子的制止，讓我意識(shí)到，我的心里住著一個(gè)委屈、憤怒的小孩。

當(dāng)我的孩子哭泣時(shí)，我內(nèi)心的那些情緒被激活了，那個(gè)委屈憤怒的小孩也復(fù)活了，這讓我焦躁不安，情緒失控。

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的壓抑，我的情緒并沒(méi)有完全走出兒童期，在我系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)之前，我只會(huì)像個(gè)混不吝的大小孩一樣對(duì)待我自己和孩子的情緒。

04

很多人討厭哭，總認(rèn)為哭是不好的——是軟弱的、羞恥的，就算哭也要偷偷的找個(gè)地方哭。

在最近的熱門(mén)綜藝節(jié)目《幻樂(lè)之城》中，大張偉飾演了一個(gè)只會(huì)笑不會(huì)哭的人，他的臉上永遠(yuǎn)只有笑容，哪怕是被同事嘲諷、被老板開(kāi)除，也只會(huì)笑。

大張偉說(shuō)：“生活之中痛苦有很多，但是我們要笑著面對(duì)，為了不哭大聲笑?！?/p>

可是明明他有正常人的七情六欲，開(kāi)心、生氣、憂傷、憤怒，只能笑，哪怕再痛苦也只能笑。

大張偉的內(nèi)心深處，究竟有多苦，從我朋友小光的遭遇中可以找到答案。

朋友小光說(shuō)，他小時(shí)候無(wú)論怎么哭，他的家人都會(huì)像沒(méi)聽(tīng)到一樣，無(wú)視他。就是為了讓他明白，通過(guò)哭鬧要挾大人是行不通的。

有一回，忘記是什么原因，他一直哭，哭到半夜，家里仍沒(méi)有一個(gè)人理他。

大人們都去睡覺(jué)了，他一個(gè)人坐在客廳里繼續(xù)哭。

客廳里沒(méi)有燈，很黑。就那樣，他一個(gè)人環(huán)抱著自己哭，直到哭累了，也沒(méi)人理他。

“從此，我就明白，我必須得不哭不鬧聽(tīng)話，才能免除被拋棄?！彼f(shuō)。

他時(shí)常覺(jué)得心里有一個(gè)洞，黑黑的，冒著冷氣，那是被拋棄的感覺(jué)。

兒時(shí)的他，害怕一哭就會(huì)被打罵處罰，害怕惹父母生氣，更怕失去父母的愛(ài)。

長(zhǎng)大成人后，他在人際關(guān)系中處處退讓、犧牲自我權(quán)益，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了在關(guān)系里乞討。

孩子哭，是在表達(dá)他的需要，是他在跟你說(shuō)話。

一直說(shuō)卻沒(méi)有回應(yīng)，孩子的需要就一直未曾得到滿足。

于是漸漸長(zhǎng)成一個(gè)匱乏的孩子，一個(gè)匱乏的成年人，一個(gè)不懂得如何表達(dá)自己真實(shí)感受和情緒的人，一個(gè)精神上傷痕累累的人。

05

我們總是將哭與負(fù)面情緒聯(lián)系在一起，但其實(shí)哭和負(fù)面情緒真的沒(méi)那么可怕。

電影《頭腦特工隊(duì)》講述了一個(gè)關(guān)于孩子情緒的故事。

影片中，大家都喜歡負(fù)責(zé)快樂(lè)情緒的樂(lè)樂(lè)，卻討厭負(fù)責(zé)悲傷情緒的憂憂。

但是，在遭遇一系列挫折后，情緒世界崩塌的小女孩萊利，卻因?yàn)閼n憂漸漸好起來(lái)。

正是憂傷讓萊莉意識(shí)到自己正在經(jīng)歷的改變，以及她已經(jīng)失去的東西。

我們總認(rèn)為憂傷不好，但事實(shí)上，研究表明，悲傷與更高的生理沖動(dòng)關(guān)聯(lián)，是在激活身體對(duì)失去作出反應(yīng)。

其實(shí)，任何一種情緒，都不是拖累。

因?yàn)橛辛伺?，萊利才可以敏銳注意到自己被不公平的對(duì)待了；

因?yàn)橛辛伺屡?，萊利才可以更快的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；

因?yàn)橛辛藚拝?，萊利才能分辨自己的好惡；

而憂憂的存在，是在引導(dǎo)萊利了解她正在經(jīng)歷什么變化，她失去了什么，她到底怎么了。

所有這些情緒，使孩子們的人格更加完整。

我們每個(gè)人都會(huì)有不同的情緒和感受，不管是正面的還是負(fù)面的，都是我們的情緒表達(dá)。

就如同魚(yú)能游水、鳥(niǎo)會(huì)飛翔、人能感覺(jué)，我們有時(shí)會(huì)快樂(lè)，有時(shí)會(huì)憂傷，有時(shí)也會(huì)憤怒。

不管是正面的，還是負(fù)面的，都是我們的正常情緒，他們的存在都合情合理。

喜悅、憤怒、高興、悲痛……這些情緒沒(méi)有高下、好壞之分。我們喜悅時(shí)笑容滿面、手舞足蹈，為什么憤怒時(shí)就不能怒發(fā)沖冠、捶胸頓足呢？

孩子也是一樣，有各種情緒，都應(yīng)該允許被表達(dá)。

不一樣的是，大人們?cè)诮?jīng)歷過(guò)生活的重重歷練之后，能夠很好地排解負(fù)面情緒，而孩子不會(huì)像大人那樣理智思考。

哭成了孩子最直接的排解方式。

所以，不要再討厭孩子哭了，更不要壓制孩子的哭。

要讓孩子們勇敢地釋放自己，更要看到孩子情緒背后的真實(shí)需求。

不要試圖扭曲、控制孩子的感受與情緒，記得經(jīng)常告訴孩子：有想法就訴說(shuō)，有情緒就表達(dá)。

孩子問(wèn)為什么，你敷衍對(duì)待了嗎？

當(dāng)你每天都被寶寶的“為什么”或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的問(wèn)題轟炸一萬(wàn)遍后，你是否會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)“你煩不煩”“問(wèn)別人去吧”等捎帶刺激的話語(yǔ)呢？面對(duì)寶寶那么多的”為什么“，作為父母應(yīng)該如何給予答案呢？

寶寶如果問(wèn)”為什么”其實(shí)說(shuō)明寶寶智力及思維水平提高了，已經(jīng)從對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，逐漸向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展，這是孩子在接觸世界和探索世界的表示。這時(shí)要求父母一定要認(rèn)真回答孩子提出的問(wèn)題，不能敷衍或者不理不睬，因?yàn)楦改溉绻蚝⒆觽鬟_(dá)了錯(cuò)誤的信息，可能會(huì)影響孩子很長(zhǎng)時(shí)間。

如果父母態(tài)度蠻橫或粗暴干涉，例如：“你煩不煩啊”，“問(wèn)別人去”等，不僅會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子求知的積極性，甚至還會(huì)給孩子造成心理陰影，從而形成不健康的心理。因此孩子希望父母給答疑解惑時(shí)，作為父母一定要注意方式方法。

1家長(zhǎng)要耐心

家長(zhǎng)要耐心、認(rèn)真地聽(tīng)取孩子的提問(wèn)。孩子提出問(wèn)題，是希望從父母處得到滿意的答復(fù)。因此，家長(zhǎng)在孩子提出自己的問(wèn)題時(shí)，一定要耐心地聽(tīng)取，準(zhǔn)確而生動(dòng)地回答孩子的提問(wèn)，并給孩子的提問(wèn)給予鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)他們積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并大膽地提問(wèn)，使孩子的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力不斷得到提高。

2注意方法和態(tài)度

父母在回答孩子提出問(wèn)題時(shí)要注意方法和態(tài)度，不能欺騙孩子，更不能隨意敷衍，不能挫傷孩子的自尊心和好奇心。

3引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考

父母要引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。對(duì)孩子的問(wèn)題，一般不要直接回答是什么，最好的方法是做一些提示或反問(wèn)，啟發(fā)孩子自己思考。而當(dāng)遇到家長(zhǎng)也回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)勇敢地承認(rèn)，并且鼓勵(lì)孩子一起來(lái)探求，培養(yǎng)孩子追求真理的精神。

你會(huì)問(wèn)孩子什么？

你會(huì)問(wèn)孩子什么？今天偶然看到一篇小文，題目就是“你會(huì)問(wèn)孩子什么？”感覺(jué)受益匪淺，記錄下來(lái)與親們共享。

文中說(shuō)到，他的一個(gè)日本朋友來(lái)中國(guó)工作，于是把孩子也帶來(lái)中國(guó)，主要是想讓孩子學(xué)習(xí)中文。開(kāi)始的一段時(shí)間，孩子從學(xué)?；丶铱偸菒瀽灢粯?lè)，說(shuō)老師、同學(xué)都不怎么和他交流，他感到很孤獨(dú)。這個(gè)父親問(wèn)：“那你今天有沒(méi)有幫老師或者同學(xué)做些什么事情？”孩子搖頭，于是這個(gè)父親就說(shuō)：“那從明天開(kāi)始，你每天幫老師或者同學(xué)做點(diǎn)兒什么事情，然后回家告訴我?！边^(guò)了一段時(shí)間，孩子從學(xué)校會(huì)回來(lái)，再也不是一副傷心落寞的樣子了，每天都是開(kāi)開(kāi)心心的。

這個(gè)父親說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的父母總是喜歡問(wèn)孩子，今天在學(xué)校有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你呀？你今天都吃什么啦？老師講的課你有沒(méi)有聽(tīng)懂呀？我認(rèn)為這些都是廢話，沒(méi)用！我們會(huì)引導(dǎo)孩子去力所能及地幫助別人，我們的目的是培養(yǎng)孩子具有奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作的精神！”

這個(gè)父親的話讓我感到很挫敗，因?yàn)橛行┰挻_實(shí)是我經(jīng)常問(wèn)孩子的，比如，今天在幼兒園吃什么呀？老師教沒(méi)教你們新兒歌呀之類的？有沒(méi)有和小朋友打架呀之類的。難道這些話我都不應(yīng)該問(wèn)嗎？我們應(yīng)該問(wèn)孩子什么？

我仔細(xì)地思考了這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得有些話應(yīng)該問(wèn)，但是我們應(yīng)該換個(gè)方式來(lái)問(wèn)。比如“今天在幼兒園有沒(méi)有人欺負(fù)你呀？”我理解家長(zhǎng)是擔(dān)心孩子在幼兒園受到別的小朋友的欺負(fù)，所以才問(wèn)的，但是我覺(jué)得如果換成下面的說(shuō)法，可能會(huì)更好些：“你今天在幼兒園和小朋友發(fā)生鬧矛盾了嗎？為什么鬧矛盾呀？這么解決的？”因?yàn)槿绻苯訂?wèn)“有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你？”就會(huì)給孩子造成一種直接的印象，哦，我只要是在學(xué)校吃虧了，那么就是別人欺負(fù)我了，而不用管事情的來(lái)龍去脈。其實(shí)，不一定。孩子之間發(fā)生矛盾沖突的起因很多，也許起因就是自己的孩子。我們不應(yīng)該只看事情的結(jié)果，而是應(yīng)該教會(huì)孩子如果避免沖突；如果無(wú)法避免，起了沖突，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)解決沖突，避免將來(lái)再發(fā)生類似的事兒。我們需要教孩子一種解決矛盾的能力，而不應(yīng)該只關(guān)注孩子自己的感受。

我覺(jué)得“今天老師給你講什么啦？你有沒(méi)有聽(tīng)懂呀？”這些話可以問(wèn)。這本身就是在教給孩子一種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)回憶老師的講課內(nèi)容來(lái)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，回家再進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固（好像比較適合已經(jīng)上學(xué)的孩子哈），不是很好嗎？而且鼓勵(lì)孩子復(fù)述老師的講課內(nèi)容，不僅能夠強(qiáng)化孩子的記憶，還能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的交流，何樂(lè)而不為呢？不過(guò)，如果孩子不愿意說(shuō)，就不要再繼續(xù)問(wèn)下去了，免得孩子產(chǎn)生逆反心理。

當(dāng)然，我覺(jué)得那個(gè)父親的做法很好，鼓勵(lì)孩子去幫助老師、同學(xué)，為孩子培養(yǎng)一種奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作的精神，這的確是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。好多家長(zhǎng)都說(shuō)，現(xiàn)在的獨(dú)生子太以自我為中心，太自以為是了，其實(shí)，孩子的這種表現(xiàn)和家長(zhǎng)的教育有很大的關(guān)系。如果我們都能像這個(gè)父親這樣，從小引導(dǎo)孩子盡可能地去幫助別人、關(guān)心別人，我想孩子們一定都會(huì)成為善良、開(kāi)朗、樂(lè)于助人、具有團(tuán)結(jié)合作精神的人！

孩子從學(xué)?；貋?lái)，你會(huì)問(wèn)孩子什么？

孩子為何愛(ài)問(wèn)“為什么”？

為什么天是藍(lán)的？為什么人活著？為什么我不是男孩……孩子的問(wèn)題總是那么多，他們到底想知道些什么？

星期天，你們?nèi)页鋈ド⒉?。孩子突然拉著你的衣角?wèn)：“在沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，地球圍著誰(shuí)轉(zhuǎn)？”盡管你竭力想講清楚，但是他好像還是沒(méi)有聽(tīng)明白。孩子的問(wèn)題表面上看似簡(jiǎn)單，但有的時(shí)候，這些問(wèn)題表達(dá)的是一種擔(dān)憂。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，世界上的一切都讓他感到好奇，沒(méi)有什么是理所當(dāng)然而無(wú)需提問(wèn)的，他總是會(huì)把一個(gè)個(gè)令人難以回答的問(wèn)題接二連三地拋給你。這不奇怪，因?yàn)樵谒劾?，父母是無(wú)所不知的人。而你，自然也不想讓他失望。但在此之前，你有必要了解提問(wèn)背后，他到底想知道些什么。

發(fā)現(xiàn)自己

“沒(méi)有出生之前，我在哪里？死了以后，我到哪里去？”

類似問(wèn)題：“在你肚子里，我就叫芮芮了嗎？”(芮芮，5歲)“有一天你也會(huì)不存在嗎？”(棋棋，4歲半)“蚯蚓也有媽媽嗎？”(小雨，3歲半)

他想說(shuō)的是：在6歲之前，孩子的問(wèn)題通常是圍繞自己提出的。比如當(dāng)他問(wèn)你：“人是怎么生孩子的？”其實(shí)他是想知道自己是怎么出生的，是不是父母愛(ài)他才生他……通常，這是對(duì)他講述什么是“愛(ài)情”的好時(shí)機(jī)。這類提問(wèn)背后，經(jīng)常隱藏著期望、恐懼和擔(dān)心。當(dāng)孩子詢問(wèn)“太陽(yáng)不見(jiàn)了，地球圍誰(shuí)轉(zhuǎn)”的時(shí)候，可能他擔(dān)心的是當(dāng)父母消失的時(shí)候，他該怎么辦。這正是許多孩子擔(dān)心的問(wèn)題！

如何幫助他兒童圖書(shū)是最好的幫手，你也可以幫孩子用圖片做一棵“家譜樹(shù)”，在家譜樹(shù)上直觀地找到“誰(shuí)是誰(shuí)”，能讓孩子更好地理解他從哪里來(lái)。

了解時(shí)間和空間

“風(fēng)來(lái)自哪里？”“明天是什么時(shí)候？”

類似問(wèn)題：“一會(huì)兒是什么時(shí)候？”(笑笑，4歲)“現(xiàn)在是上午還是下午？”(若若，4歲)

他想說(shuō)的是：孩子完全以自己為中心，他在以自己的想法設(shè)想著世界。對(duì)他來(lái)說(shuō)，風(fēng)是具有和人相同的能力和反應(yīng)。當(dāng)你的孩子企圖知道自然現(xiàn)象或者自然物的來(lái)源時(shí)，同樣是一種了解自己的方式。他在尋找自己在空間和時(shí)間中的定位。有了時(shí)間概念之后，他就會(huì)使用這樣的詞匯，但是現(xiàn)在的他對(duì)這些還很模糊。耐心一點(diǎn)，要知道，直到六七歲時(shí)，孩子才能清楚地知道過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)！在此之前，你要做好準(zhǔn)備，回答他的許多有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題。

如何幫助他在日常生活中，把抽象的時(shí)間“具體”化。比如，與其說(shuō)“我們一會(huì)兒再讀這個(gè)故事”不如說(shuō)“你先去洗澡、吃飯，然后我們?cè)僮x這個(gè)故事”。

試圖解惑

“他為什么和我不一樣？”

類似問(wèn)題：“為什么我不是男孩？”(露露，3歲半)“為什么天天是男孩還留長(zhǎng)頭發(fā)？”(依蓮，4歲)。“為什么外語(yǔ)老師的皮膚是黑色的？”(西西，4歲)

他想說(shuō)的是：孩子很小時(shí)就會(huì)對(duì)異常的東西敏感。異常的事物會(huì)讓他害怕、驚慌，因?yàn)檫@會(huì)讓他覺(jué)得陌生，沒(méi)有安全感。從兩三歲開(kāi)始，他慢慢開(kāi)始了解自己的身體，知道自己與別人的不同：不同的性別，不同的膚色，甚至不同的頭發(fā)長(zhǎng)度。他總是非常堅(jiān)信那些與性別有關(guān)的特征，如裙子是女孩子穿的，穿短褲留短發(fā)的是男孩子。在幼兒園階段，你的孩子還沒(méi)有形成自我認(rèn)同，他會(huì)認(rèn)為，同別人一樣就是好。

如何幫助他幫助他認(rèn)同自己的性別。有關(guān)倫理的問(wèn)題需要經(jīng)常提醒：“不可以，你不能同爸爸(媽媽)結(jié)婚！”另外，告訴他人類世界是多種多樣的，有高，有矮，有皮膚黑的，也有皮膚白的。

為什么孩子喜歡觸摸絨毛的東西？

有一些孩子特別喜歡絨毛類玩具，而且一定要抱這這類絨毛玩具才能安穩(wěn)入睡。

嬰幼兒普遍喜歡觸摸，這是嬰幼兒心理、生理特點(diǎn)的的反映，科學(xué)研究表明，嬰幼兒時(shí)期感知覺(jué)迅速發(fā)展，小孩子是通過(guò)直接接觸來(lái)認(rèn)識(shí)世界的，其中“觸覺(jué)”的作用最大，所以小孩子喜歡動(dòng)手接觸物體。

皮毛類物體，柔軟舒適，使觸摸者產(chǎn)生良好的感覺(jué)，這就是絨毛類玩具受歡迎的原因之一，對(duì)感覺(jué)良好的東西，總喜歡去摸摸它，時(shí)間長(zhǎng)了，就形成習(xí)慣性行為。

這對(duì)孩子沒(méi)有什么損害，沒(méi)有必要去制止，只要注意衛(wèi)生就行了，可以供給他喜歡的絨毛玩具（保持玩具的清潔），滿足孩子的觸摸需要。

有一些孩子喜歡抱著東西入睡，這是常有的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆訉?duì)絨毛類東西情有獨(dú)鐘，當(dāng)然依戀它們，抱著它們有安全感，心理滿足了，就容易入睡，這不是身心有了問(wèn)題。

既然是心理的需要，就不要生硬撤消，說(shuō)教更是沒(méi)有意義的，可以試一試轉(zhuǎn)移孩子的注意，變換孩子依戀的物品，使之逐漸淡化。

對(duì)此，家長(zhǎng)可不必?fù)?dān)心，隨著孩子的成長(zhǎng)，這些行為會(huì)自然消失的。

為什么你的孩子總生?。?/h2>

有些年輕的爸媽百思不得其解：為什么我的孩子老是生病，每個(gè)月總有十天半個(gè)月要病一次，真是頭疼。不得不說(shuō)，養(yǎng)育孩子真是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。有的家長(zhǎng)從容不迫，孩子卻活潑健壯；有的家長(zhǎng)緊張兮兮，孩子依然三天兩頭生病?？梢?jiàn)，缺乏正確的養(yǎng)育方法在年輕父母的群體中還是很明顯的。孩子體弱多病，家長(zhǎng)不妨從以下幾個(gè)方面找原因。

縱容孩子偏食的壞習(xí)慣

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)簡(jiǎn)直到了極端，在飲食上偏執(zhí)的迎合孩子的口味。每次都準(zhǔn)備孩子喜歡吃的食物，不喜歡吃的食物根本不上餐桌。要知道，長(zhǎng)時(shí)間的偏食容易導(dǎo)致體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)不均衡。對(duì)于長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)，更不利于骨骼和腸胃發(fā)育。

一媽建議：想要幫助孩子改掉偏食的壞習(xí)慣，首先在吃飯的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過(guò)多的嘮叨孩子偏食這件事，要給孩子提供一個(gè)愉悅的就餐環(huán)境。其次，家長(zhǎng)可以提高菜肴的色、香、味，讓孩子對(duì)不感興趣的食物有新鮮感。箱仔是個(gè)典型的肉食動(dòng)物，對(duì)青菜的抗拒讓我苦不堪言，后來(lái)我就把蔬菜剁碎用來(lái)做肉丸子，沒(méi)想到小家伙還挺愛(ài)吃。

不限制孩子吃零食

孩子的腸胃還沒(méi)發(fā)育完善，沒(méi)有節(jié)制的吃零食對(duì)腸胃真是一大災(zāi)難。不少孩子把洋快餐中的油炸肉類當(dāng)主食，把飲料和汽水當(dāng)開(kāi)水，這不但增加了腸胃的負(fù)擔(dān)，還有肥胖的風(fēng)險(xiǎn)。其次，中醫(yī)認(rèn)為，常食燥熱的食物容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“肝旺脾弱”的現(xiàn)象，而這種體質(zhì)最容易被感冒光顧。

一媽建議：家長(zhǎng)盡量要讓孩子少吃零食，并且對(duì)零食的種類要嚴(yán)格把控。糖果、碳酸飲料、油炸食物、膨化食品等種類盡量少吃。肝火旺的寶寶應(yīng)多吃一些降火的食物，如谷物、綠豆湯等。脾弱的寶寶在飲食上要減少辛辣、寒涼等刺激性食物。

睡眠時(shí)間和質(zhì)量不達(dá)標(biāo)

小兒的睡眠時(shí)間比成人要長(zhǎng)，不少父母自己有晚睡的習(xí)慣，也縱容孩子跟著熬夜。要知道，早睡的孩子往往都是精力充沛，注意力集中，更愿意參加體育鍛煉；而晚睡不但會(huì)影響夜間生長(zhǎng)激素的分泌，還會(huì)導(dǎo)致精神狀態(tài)極差。

一媽建議：家長(zhǎng)就算有重要的工作要熬夜，也必須要先哄孩子入睡，并且根據(jù)不同年齡段的睡眠要求，保證時(shí)間和質(zhì)量。睡眠足，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，可以有效的提高免疫力。箱仔也是個(gè)睡前愛(ài)折騰的孩子，不過(guò)在入園之前，箱媽就嚴(yán)格執(zhí)行晚上九點(diǎn)之前睡覺(jué)的計(jì)劃，不但避免早上賴床，還讓孩子更有精力參與戶外互動(dòng)。

給孩子穿的實(shí)在太多了

最近晚上流行一句話，叫做“有一種冷，是我媽覺(jué)得我冷”。想想也是醉了，家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子感冒是不是穿少著涼了，卻從不認(rèn)為其實(shí)是穿多流汗了。給孩子多穿的初衷是好的，可是孩子活潑好動(dòng)，穿太多容易流汗，被風(fēng)一吹，反而更容易著涼感冒了。

一媽建議：相信上面說(shuō)的這種情況，不少家長(zhǎng)還在執(zhí)迷不悟吧？小兒的衣服的確要隨著溫度的改變實(shí)時(shí)增減，但千萬(wàn)不要擔(dān)心寶寶著涼，就拼命給孩子裹的太厚。孩子比大人多穿一件就可以了，冬天要注意肚子和腳部位的保暖。

喂養(yǎng)過(guò)于“科學(xué)化”

雖然我們倡導(dǎo)孩子均衡飲食，肉、蛋、蔬菜水果盡可能多樣化?？刹簧偌议L(zhǎng)卻過(guò)度推崇“現(xiàn)代西化營(yíng)養(yǎng)學(xué)”的文章，嚴(yán)格按照指標(biāo)來(lái)喂養(yǎng)孩子。殊不知，西化營(yíng)養(yǎng)學(xué)最大的問(wèn)題只分析食物的成分，卻忽略了屬性。比如，深海魚(yú)雖好，但卻是寒性食物，長(zhǎng)期食用會(huì)出現(xiàn)腹瀉、濕疹、咳嗽等狀態(tài)。

一媽建議：小兒飲食要營(yíng)養(yǎng)均衡，這本沒(méi)什么大錯(cuò)。不過(guò)，家長(zhǎng)在給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素的時(shí)候，要考慮到寶寶的身體狀態(tài)。比如，多動(dòng)的寶寶不適合吃雞肉和羊肉，濕疹、哮喘、腹瀉、咳嗽的寶寶不適合吃水果酸奶等涼性食物。

一生病就用抗生素

很多父母一看寶寶生病，就立刻想到用抗生素或者激素。其實(shí)，抗生素對(duì)病毒無(wú)效，只能祈禱殺菌作用。如果寶寶生病是有病毒引起，抗生素不但不能摧毀病毒，反而會(huì)殺死腸道內(nèi)的正常細(xì)菌，導(dǎo)致病情加重。

一媽建議：孩子出現(xiàn)腹瀉、發(fā)燒、咳嗽等病情，要謹(jǐn)慎只用抗生素。減少抗生素的使用次數(shù)，可以提高孩子的免疫力，同時(shí)也降低兒童肥胖的可能。如果醫(yī)生建議吃抗生素，要嚴(yán)格遵循醫(yī)囑。

濫用補(bǔ)品和營(yíng)養(yǎng)劑

小兒發(fā)燒咳嗽是常見(jiàn)的病癥，不少家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子生病虧了身體，于是病情一好轉(zhuǎn)就開(kāi)始給孩子大補(bǔ)。其實(shí)，此時(shí)孩子的身體還沒(méi)完全恢復(fù)，腸胃消化功能也相對(duì)薄弱，急功近利的滋補(bǔ)方式反而不利于吸收。其次，網(wǎng)絡(luò)上不少洗腦的“育兒科普文”，讓更多的年輕媽媽熱衷于給寶寶補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅、補(bǔ)鐵......

一媽建議：我從來(lái)都不主張給孩子吃補(bǔ)品，家長(zhǎng)在給寶寶大補(bǔ)之前先要了解，寶寶真的缺嗎？你給寶寶吃的補(bǔ)品，真的可以增強(qiáng)免疫力嗎？明明正常飲食都可以吸收到的營(yíng)養(yǎng)素，偏偏通過(guò)劑品來(lái)補(bǔ)充。我見(jiàn)過(guò)很多寶寶一喝液體鈣總就拉肚子，也有因補(bǔ)充帶腥味的鐵劑出現(xiàn)嘔吐的情況。此外，有些成人的補(bǔ)品含有性激素，切勿給孩子食用。

為什么你的孩子不懂得心疼你？

為什么你的孩子不懂得心疼你？

總有一些人，你活得青春無(wú)敵、你過(guò)得光鮮亮麗，卻看不見(jiàn)你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過(guò)上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。

前段時(shí)間，和朋友聊天，他陪一個(gè)弟弟在日本北海道旅行。我問(wèn)他玩得是不是開(kāi)心。他告訴我，他和弟弟不是一路人，所以旅途并不是很愉快。

他細(xì)細(xì)跟我講道，弟弟纏著爸媽要去日本玩，他媽不放心，便邀請(qǐng)我朋友跟著弟弟過(guò)去。

他的弟弟，家境不算富裕，剛上大學(xué)也沒(méi)有能力自己賺錢(qián)，卻有著揮金如土的本事。就拿一件小事來(lái)講吧，日本物價(jià)很貴，一片哈密瓜要30人民幣左右。

朋友問(wèn)我：“你能夠認(rèn)同自己還不能掙錢(qián)，家里也不是很有錢(qián)，眼都不眨只是因?yàn)榭诳柿?，不肯買(mǎi)水卻一口氣吃了三片哈密瓜的小孩嗎？”

這孩子，讓我想到一句印象很深刻的話：父母尚在茍且，你卻在炫耀詩(shī)和遠(yuǎn)方。

身邊這樣的人，挺多的。

我另外一個(gè)朋友，家庭條件很一般，卻把日子過(guò)得很“高級(jí)”。

她嫌單位盒飯難吃，每天中午出去下館子，下午還必定訂一杯十幾塊錢(qián)的奶茶外送。和她一起出去逛街，她總會(huì)拉著我吃人氣很高、價(jià)格也很昂貴的餐廳。和她旅游，她對(duì)景區(qū)里各式物價(jià)虛高的食物和紀(jì)念品，向來(lái)都是瀟灑地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，花錢(qián)如流水。臭豆腐不算好吃，她嘗了一塊，吐出來(lái)，嫌惡地皺皺眉，扔了。

我都不敢勸她花錢(qián)別太大手大腳。每次試圖奉勸她，她都不服氣地斜乜著眼，搬出她的有兩句名言，理直氣壯地開(kāi)腔。

第一句，“女孩子，要富養(yǎng)”；第二句，“出來(lái)玩，就一定要開(kāi)心，別太在乎錢(qián)。”似乎我要是勸她適當(dāng)?shù)毓?jié)約，倒顯得我太摳門(mén)太小氣了。

我本以為她必定家境殷實(shí)，直到有一次去她家里。她住在城郊的民房里，老舊潮濕，又窄又小，從一樓上二樓，要從一個(gè)很陡峭的樓梯爬上去。

她的奶奶穿著她高中時(shí)的校服外套，坐在家里揀菜。她問(wèn)奶奶怎么不去打牌，老人家說(shuō)道：這兩天輸了幾十塊錢(qián)，今天不高興去了。

我借用他們家衛(wèi)生間，奶奶不忘囑咐我，要用桶里盛的洗過(guò)拖把的水沖，別按按鈕，水一沖嘩啦啦的，浪費(fèi)錢(qián)。

正是這樣節(jié)儉的老人，卻把自己靠賣菜一塊一塊攢來(lái)的積蓄，盡數(shù)交給孫女，任由孫女揮霍。

中午和她爸爸媽媽一起吃飯，她爸表態(tài)，不指望她賺錢(qián)養(yǎng)家，她賺的那點(diǎn)工資，給自己吃穿用度就好了。

后來(lái)，那位朋友約我假期一起去旅游，向我提起冬天上下班很冷，她準(zhǔn)備買(mǎi)車，家里人也同意給她買(mǎi)。聽(tīng)到這些，我都只能笑笑，不知道該回應(yīng)些什么。

有句笑話這樣說(shuō)，“我視金錢(qián)如糞土，爸媽視我如化糞池。”

我們這一代，不少人如此。

前段時(shí)間網(wǎng)上討論孩子究竟該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，提倡富養(yǎng)的人問(wèn)：男孩要窮養(yǎng)？你孩子跟你多大仇?。?/p>

我也想問(wèn)問(wèn)那些拿著父母的血汗錢(qián)揮霍無(wú)度的子女：孩子要富養(yǎng)？你爸媽欠你多少錢(qián)??？

我認(rèn)識(shí)一個(gè)男生，他從上大學(xué)后到工作前的所有花銷，都是向父母打了欠條的。偶爾出行旅游花的錢(qián)，也是靠自己兼職打工賺來(lái)的。工作后，他就從每個(gè)月的工資里抽錢(qián)一筆筆地償還父母。

孩子成年后，父母已經(jīng)沒(méi)有了撫養(yǎng)義務(wù)，壓根不必探討窮養(yǎng)、富養(yǎng)的話題?？涩F(xiàn)實(shí)情況是，不少人結(jié)了婚，還讓爸媽背房貸。

如果你和我一樣，出身于平凡的家庭，那么你應(yīng)該很清楚，父母掙來(lái)的每一分錢(qián)，都很不容易。

當(dāng)父母在烈日炎炎下滿頭大汗地從事體力勞作時(shí)，當(dāng)父母在小小格子間里腰酸背痛地從事腦力勞動(dòng)時(shí)，你一頓大餐就消費(fèi)掉他們一天的薪水，真的不會(huì)有一絲絲愧疚嗎？

當(dāng)父母被領(lǐng)導(dǎo)大呼小叫的時(shí)候，當(dāng)父母被客戶呼來(lái)喝去的時(shí)候，你卻在呼朋引伴、瀟灑度日，真的不會(huì)于心不忍嗎？

當(dāng)你穿著一身說(shuō)得出名字的品牌，一雙鞋就要幾千塊的時(shí)候，父母卻在穿著被你淘汰的舊鞋，他們不懂你說(shuō)的品牌，你還笑他們落伍；

當(dāng)你覺(jué)得你的知識(shí)、素養(yǎng)、視野都遠(yuǎn)超父母，因此嫌棄父母“沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，正是父母托舉著你到更高的地方，你才有機(jī)會(huì)看到了更大的世界？

你活得青春無(wú)敵、你過(guò)得光鮮亮麗，卻看不見(jiàn)你身后，默默供養(yǎng)著你的父母，為了讓你過(guò)上更好的生活，還在向這個(gè)世界低聲下氣。

別在缺錢(qián)的時(shí)候才想起父母，他們不是ATM，他們胸膛上有溫度，他們心跳里有感情。

——爸媽愛(ài)我們，愛(ài)得不容易。

在遠(yuǎn)方的，給母親打個(gè)電話吧，跟媽媽說(shuō)聲感謝不丟人；在身邊的，記得回家吃飯，如果再能買(mǎi)個(gè)小禮物，相信媽媽會(huì)逢人念叨好久好久……千萬(wàn)別忘了，也問(wèn)父親好。

許多父母在不知不覺(jué)中培養(yǎng)白眼狼

星期天的晚上，飯菜已經(jīng)上桌，我呼喚女兒：“吃飯啦?！薄暗纫幌隆?，她答。

我先吃了。幾分鐘后，女兒走過(guò)來(lái)，看了一眼桌子，問(wèn)：“我的飯呢？”伴隨著的是一副忿忿不滿的神情。

我心里一驚。她的表情，她的詰問(wèn)明明在告訴我：你應(yīng)該為我盛好飯的，為什么不給我盛飯呢？

7歲的她有一雙好手，她明明可以自己盛飯，為什么覺(jué)得我理所當(dāng)然得替她盛飯呢？

我立刻找到了原因。雖然我一直警告自己不要替孩子做太多，讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，但是我仍然和許多母親一樣，不知不覺(jué)替孩子做得多了點(diǎn)。

以前我一直替她盛飯，以至于她認(rèn)為盛飯這件事是媽媽?xiě)?yīng)該為她做的，所以她不但不感激我一直以來(lái)替她盛飯，反而因?yàn)榻裉鞗](méi)給她盛飯而不滿起來(lái)。是啊，既然是媽媽?xiě)?yīng)該做的，她怎么會(huì)感激呢？

我意識(shí)到這是在助長(zhǎng)女兒的“受之無(wú)愧感”，“受之無(wú)愧”是指，某人覺(jué)得別人欠了他東西，或者認(rèn)為別人必須給他特殊待遇。有這種傾向的人認(rèn)為別人（尤其是親近的人）應(yīng)該給他想要的事物，別人給了，他覺(jué)得那是人家應(yīng)該做的，他不知感恩；別人沒(méi)有給，他就認(rèn)為別人太不應(yīng)該，于是就心生不滿和怨恨。

受之無(wú)愧感強(qiáng)烈的人，可能變成一只“白眼狼”。

我看到許多父母不知不覺(jué)中在培養(yǎng)著白眼狼。他們替孩子做得太多，上學(xué)或放學(xué)路上，大多數(shù)孩子的書(shū)包都由父母背著，孩子心安理得空著手走；衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不用干家務(wù)，只要搞好學(xué)習(xí)；物質(zhì)享受被過(guò)分滿足，許多小學(xué)生有了自己的手機(jī)和電腦……

這些都是在助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，今天他認(rèn)為你應(yīng)該為他背書(shū)包、買(mǎi)手機(jī)，明天他就會(huì)認(rèn)為你應(yīng)該為他找工作、買(mǎi)車子、買(mǎi)房子，如果某天你給不了他想要的，他就要心生怨恨了。

教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、懂得感恩有多么重要！一個(gè)懂得感恩的孩子，他會(huì)感激別人替他所做的，珍惜他得到的一切，覺(jué)得擁有眼前的一切既快樂(lè)又幸福。

做父母的要謹(jǐn)記：如果你不想將孩子培養(yǎng)成“白眼狼”，那就千萬(wàn)不要替孩子做太多，不要助長(zhǎng)孩子的受之無(wú)愧感，要去教導(dǎo)孩子懂得感恩。

女孩子為什么喜歡畫(huà)母雞？

作為父母的你們，應(yīng)該了解兒童們大多都畫(huà)過(guò)雞。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)雞滿足了他們對(duì)鳥(niǎo)的仰慕。由于雞不善飛，孩子又把雞和其它在陸地行走的哺乳動(dòng)物畫(huà)成一家人，譬如雞和小貓小狗一起開(kāi)會(huì)、旅行或爭(zhēng)吵。

女孩子喜歡畫(huà)母雞，這是她們?cè)趧?dòng)物中找到的一個(gè)母親的形象。母雞在兒童畫(huà)中可以比貓狗表現(xiàn)出更多的母性和美麗。在孩子筆下，母雞像公雞一樣五彩繽紛。他們認(rèn)為媽媽必然是美麗的。尾羽一根根地用彩色描繪，并柔曼地高高挑起。為什么母雞比其它動(dòng)物更具母性呢？孩子們覺(jué)得那么多黃絨球一般吱吱喳喳的雛雞更惹人憐惜，更需要撫愛(ài)。撫愛(ài)它們的媽媽就是母雞大嬸———在民間故事中，母雞的角色常常是大嬸。這樣，孩子就把自己的處境移植到畫(huà)里，它所反映的道理乃是永恒不變的一個(gè)道理：幼稚者天生應(yīng)該獲得愛(ài)撫。而這樣的畫(huà)（畫(huà)實(shí)為孩子心里的一個(gè)故事），使女孩子滿足了充任母親的愿望，她們喜歡模仿媽媽去當(dāng)一個(gè)媽媽，去愛(ài)撫那些更加弱小的生靈。

在畫(huà)里，女孩子把母雞畫(huà)得像媽媽一樣美麗，而雛雞一律是聽(tīng)話、乖巧的，譬如排著隊(duì)。孩子們的畫(huà)最有趣的，是母雞從未空著手。孩子把母雞的翅膀當(dāng)作手。母雞媽媽的翅膀上，常?？嬉粋€(gè)精巧的小皮包，這是年輕的媽媽上下班不可或缺的。有時(shí)，這只“手”還會(huì)拿2支冰淇淋或香蕉。孩子們?cè)诋?huà)的時(shí)候，分明感到翅膀舉一只冰淇淋的困難，但仍然不愿把翅膀彎過(guò)來(lái)畫(huà)成手，因?yàn)檫@就不像雞媽媽了。她們寧愿讓雞媽媽艱難地舉著水果或一本書(shū)，自然這是一本講故事的書(shū)而不是數(shù)學(xué)的書(shū)，使它更像母親。

孩子們?cè)陔u的形象中也感覺(jué)到了翅膀包含的懷抱感，翅膀會(huì)隨時(shí)把孩子們摟過(guò)來(lái)。而男孩子畫(huà)的多是公雞，羽毛凌亂，傻傻地站在一旁，仿佛等著什么人來(lái)決斗。

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