2020幼兒園小班教案《小熊變干凈了》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“2020幼兒園小班教案《小熊變干凈了》及教學(xué)反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《小熊變干凈了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡，知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班《小熊變干凈了》含反思教案吧。

活動目標

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：通過本次的活動懂得講衛(wèi)生有利于身體健康；難點：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動準備

小熊頭飾；錄音磁帶

活動過程

一、談話導(dǎo)入：

小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來的及洗澡，你感覺會怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？引導(dǎo)幼兒說一說。

二、出示小熊。

今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這只小熊長的漂亮嗎？為什么？

三、音欣賞故事《小熊變干凈了》

提問：（1）、小熊出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小熊到底怎么了？請幼兒推測。

2）朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退?？小熊找不到朋友心里會怎么樣啊？聽了朋友的話后你想一想小熊會怎么做呢?/p>

四、出示圖片，再次欣賞故事。進一步理解故事內(nèi)容。

提問；小熊最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？

根據(jù)自己的實際情況說一說自己是怎么做的，你經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺？如果不洗澡會有什么感覺？

提問：我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個講衛(wèi)生的好孩子。）endrikfelipe.com

五、分角色表演故事。

六、活動延伸：

當(dāng)我們?nèi)ァ臅r候，會把……弄臟。

七、嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習(xí)洗澡。

教學(xué)反思

《小熊變干凈了》是一節(jié)語言活動，在這節(jié)課中主要讓孩子通過小熊變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小寶寶，本次活動的的目標從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點和發(fā)展水平，并且在活動中幼兒基本能達到活動前預(yù)定的目標。

故事結(jié)合小朋友的生活體驗以提問的方式導(dǎo)入，能夠讓兒童有參與活動的熱情。利用動物頭飾更能激發(fā)孩子的興趣。精心設(shè)計的問題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練，更能提高了孩子的語言表達能力。

由于自己一直從事小學(xué)中高年級的教育教學(xué)工作，對幼教沒有經(jīng)驗，僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次，在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處，例如：在“活動延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計的問題不是很全面?？傊谟捉踢@塊新領(lǐng)域上，我要去探索的知識還有很多很多。

幼兒百科：干凈，指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動作不拖泥帶水。

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幼兒園小班語言教案《小豬變干凈了》及教學(xué)反思

小班語言教案《小豬變干凈了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說故事中的角色對話，提高語言表達能力，能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子，快來看看幼兒園小班語言《小豬變干凈了》含反思教案吧。

活動目標

1、能認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)說故事中的角色對話，提高幼兒的語言表達能力。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)重難點：

能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

學(xué)說故事中的角色對話。

活動準備:

1、小豬，PPT《小豬變干凈了》。

2、音樂：嘻唰唰。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動：

1、出示小豬圖片，引出主題。

師：今天老師請來了一只小動物，我們來聽聽看是誰？（小豬）

師：這只小豬長的什么樣？

小結(jié)：是的，這只小豬長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛。

2、出示臟小豬圖片。

師：嗚嗚，你們看，可愛的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來聽故事“小豬變干凈了”就知道啦。

二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

1、幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

?0?1、師：故事聽完了，誰來告訴老師，小豬為什么變臟了呢？

師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。

?0?2、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們再來聽一遍故事。

2、幼兒觀看木偶表演，進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

提問：?0?1、小豬看見小白兔，它會怎樣問小白兔的？

?0?2、小白兔又會怎樣回答小豬呢？

?0?3、小豬看見小白鵝，它會怎樣問小白鵝？

④、小白鵝又會怎樣回答小豬呢？

⑤、小豬最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。

三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對話。

?0?1、幼兒運用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進行游戲。

師：現(xiàn)在老師請你們拿棒偶來表演這個故事，表演的時候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽清楚了嗎？那請你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛黹_始表演吧。

?0?2、師幼共同表演故事。

師：小朋友會講故事了嗎？請小朋友們把指偶收好，回到座位上坐好。

師：剛才你們表演故事開心嗎？那誰愿意和我來表演故事呢。

師：你們表演的真好，掌聲鼓勵自己。

四、活動結(jié)束。

師：我們回班上給其他小朋友表演這個有趣的故事吧。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。

整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了？”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭我搶著回答：“因為它愛去垃圾堆里找東西吃，”、“因為它愛在泥地里滾來滾去”另外，老師一說誰來學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時，孩子們就紛紛說：“請我，請我?！被顒託夥辗浅；钴S，達到老師預(yù)設(shè)的活動目標。

孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對話，但在表演的過程中，個別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。

最后，教師評價總結(jié)時，提問：“怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂姡骸安粊y撿東西吃、多洗手、勤洗澡等?！边_到本次活動的教育意義。

幼兒百科：干凈指不骯臟、沒有塵土、無污染、無污垢。

幼兒園中班教案《小豬變干凈了》及教學(xué)反思

活動目標

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

重點：培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點：讓幼兒能流利的講出這個故事。

活動準備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

活動過程

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問：

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。)

活動反思：

這是一個語言活動，中班的語言活動相對于大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進行角色對話。

2.通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對話時，由于我的經(jīng)驗不足，讓幼兒重復(fù)的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來把握好。

幼兒百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

幼兒園小班教案《小豬變干凈》及教學(xué)反思

小班教案《小豬變干凈》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)理解與記憶力，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理，快來看看幼兒園小班《小豬變干凈》含反思教案吧。

一、目標

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

二、準備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問：

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費水。)

教案反思：

這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進行角色對話。

2.通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對話時，由于我的經(jīng)驗不足，讓幼兒重復(fù)的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來把握好。

幼兒百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

幼兒園小班教案《襪子變干凈了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《襪子變干凈了》含反思》

小班教案《襪子變干凈了》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得愛勞動，自己的事情自己做,初步學(xué)會自己動手洗襪子，掌握洗襪子的基本方法，體驗自己洗襪子的快樂，快來看看幼兒園小班《襪子變干凈了》含反思教案吧。

活動目標：

1.初步學(xué)會自己動手洗襪子，掌握洗襪子的基本方法。

2.懂得愛勞動，自己的事情自己做。

3.體驗自己洗襪子的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認識了襪子，并且學(xué)會了穿襪子。

物質(zhì)材料的準備：

1.幼兒每人一個小盆子、一塊小肥皂、夾子若干。

2.臟襪子若干。

3.兔媽媽頭飾、音樂。

活動過程：

一、情境講述，導(dǎo)入活動

“打電話”的游戲：“兔媽媽打來的電話”引入活動，情境講述“到兔媽媽家去，”從而引出請小朋友幫忙來洗襪子，從而調(diào)動幼兒洗襪子的欲望。

師：兔媽媽打電話來有什么事嗎？原來是兔媽媽生病了，家中有許多臟襪子，想請我們小朋友去幫忙洗襪子，你們愿意去嗎？

幼：愿意。（創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒參與的積極性。）

師：你們到兔媽媽家去做客時應(yīng)該怎樣呢？

幼：要敲門、要有禮貌、不能隨便去動別人的東西（提醒幼兒要敲門、要有禮貌、不能隨便去動別人的東西，加強行為教育，發(fā)展幼兒的社會交往能力。）

二、學(xué)習(xí)洗襪子

1．教師介紹洗襪子的材料，引導(dǎo)幼兒了解洗襪子的基本方法。

師：你們的媽媽在家里是怎樣洗襪子的？

幼：打肥皂、搓泡泡、擰干。（幼兒回憶媽媽洗襪子的過程，從而引導(dǎo)幼兒認識洗襪子的所需材料。）

師：我們和老師一起來學(xué)一學(xué)媽媽的樣子吧！（帶領(lǐng)幼兒一起來學(xué)習(xí)洗襪子的基本過程，重點提醒幼兒不要把水弄到地上和身上，練習(xí)用手搓的動作。）

師：兔媽媽為小朋友準備了許多的小圍裙，讓小朋友穿上，我們就不會把衣服弄濕了。（為幼兒穿上小圍裙。）

2．幼兒動手學(xué)習(xí)洗襪子，教師觀察指導(dǎo)。

師：我們不能把兔媽媽家弄濕了，幫兔媽媽把襪子洗干凈了她一定非常高興的。幼：孩子們都特別投入，非常專心地開始洗襪子。小手把衣服的袖子拉得高高的，

胸前圍著小圍裙，打肥皂、用手搓的樣子都是有模有樣的。

三、曬襪子，感受勞動的快樂

1．清洗襪子，晾曬襪子，幼兒自由交流，比一比誰洗的襪子最干凈。

師：沖洗干凈了的襪子請老師幫忙在水龍頭上用清水洗一下，把肥皂泡都沖洗干凈。（幼兒紛紛將洗干凈的襪子給老師進行清洗。）

師：洗干凈的襪子就可以自己曬在教室外面的走廊上。（幼兒用自己的小手把襪子夾在繩子上進行晾曬。）

2.在音樂《勞動最光榮》的伴奏下讓幼兒共同來分享勞動的快樂。

師：今天我們小朋友都自己動手幫兔媽媽把臟襪子洗干凈了，兔媽媽非常感激我們小朋友，特邀請我們小朋友一起來跳舞慶祝。

師：我們小朋友平時在家里也要經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些自己能做到事，成為一名愛勞動的好孩子！（帶領(lǐng)幼兒跳舞，歡慶勞動的喜悅。）

活動延伸

讓幼兒回家?guī)桶职謰寢屪鲆恍┳约毫λ芗暗氖虑?，激發(fā)幼兒愛勞動的情感，從而提高幼兒的生活自理能力。

活動反思：

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在各個領(lǐng)域和幼兒的一日生活費各個環(huán)節(jié)中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。

《襪子變干凈了》是本學(xué)期開展的社會活動之一，這節(jié)活動中既有成功之點，亦有不足之處。通過對這一節(jié)活動認真細致的剖析與反思，使我對如何更好的開展社會教育活動有了進一步的認識，如何在社會活動中運用游戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對今后社會教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用。

小百科：古代襪子的形制大約可以分為有筒襪、系帶襪、褲襪、分趾襪、光頭襪和無底襪等六種。其中有筒襪的襪筒長短不一，有的長至腹部，有的僅至踝間。系帶襪為的是穿著時不易脫落。分趾襪是將拇趾與另外四趾分開，形如丫狀。光頭襪和無底襪多用于古代纏足的婦女，俗稱半襪。

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