淺談學(xué)齡前幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)及方法

淺談?dòng)變簣@指導(dǎo)綱要的心得。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？以下是小編為大家收集的“淺談學(xué)齡前幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)及方法”歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

淺談學(xué)齡前幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)及方法

好習(xí)慣成就好孩子，好習(xí)慣需要父母在日常生活中潛移默化的影響孩子?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”，用此開篇，告知父母好習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，習(xí)慣的培養(yǎng)必須從娃娃抓起。

十年樹木，百年樹人。談到孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，我們就會(huì)涉及到家庭培育及父母理念。

培養(yǎng)孩子的幾個(gè)階段：生活習(xí)慣（小班），興趣培養(yǎng)（中班），學(xué)習(xí)品質(zhì)引導(dǎo)（大班)；本文主要討論日常生活中的習(xí)慣培養(yǎng)。

家庭培育，首先是父母的自我覺醒與成長(zhǎng)，很多方面，只有父母明白了，醒悟了，才能高效、有效的引導(dǎo)孩子。培育孩子不能停留在問題表面，比如你告訴孩子看電視不好，內(nèi)容沒有營(yíng)養(yǎng)，但你每天都在看電視，孩子會(huì)悟出什么道理呢？電視不好看，父母怎么一直在看？很多小事告訴家長(zhǎng)，身教重于言教。家庭培育最重要的二個(gè)方面：一是習(xí)慣，二是價(jià)值觀。孩子是上帝派來(lái)完善父母的天使，所以歸根結(jié)底，父母各方面做好了，做對(duì)了，孩子的培育就會(huì)簡(jiǎn)單很多。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，先找找父母的原因，以人為鏡，可以知得失；以子為鏡，可知父母之不足。培育需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的甚至終生的規(guī)劃，當(dāng)父母有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和眼光時(shí)，父母才能明白一些問題。

孩子日常生活中，都有哪些習(xí)慣需要父母重視和關(guān)注呢？本文將從以下幾個(gè)方面闡述：

閱讀、吃飯、睡覺、時(shí)間管理、運(yùn)動(dòng)、秩序、禮貌。

閱讀

一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史，我深深領(lǐng)悟了這句話，自己小時(shí)候沒有條件、沒有圖書，沒有閱讀，當(dāng)我們走到工作崗位后，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)面非常窄，很多東西都不能深入了解。

孩子在沒有識(shí)字之前，父母要做的就是制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，根據(jù)孩子的年齡層次，每天給孩子講繪本故事，既有陪伴，又有內(nèi)心交流，期間也可以穿插問題引導(dǎo)。也可以結(jié)合孩子的近期行為，有針對(duì)性的進(jìn)行繪本閱讀。比如菲菲有段時(shí)間很膽小，我就講《大紅狗克里弗》，給孩子講勇敢主題的故事。當(dāng)我們有二寶的時(shí)候，怕菲菲感受到愛的不平衡，我們就提前給孩子講《湯姆的小妹妹》等繪本，讓孩子明白，自己有個(gè)玩伴多好啊，可以和弟弟一起成長(zhǎng)，是一件多么幸福的事情，讓菲菲很好的度過了這段美麗時(shí)光，現(xiàn)在姐弟兩相處融洽，其樂融融。同時(shí)我會(huì)把一些價(jià)值觀融入到故事中，讓孩子漸漸明白尊重、耐心、恒心、謹(jǐn)慎、禮貌、責(zé)任、秩序、真誠(chéng)、信任等價(jià)值觀，為小學(xué)階段培育做鋪墊。

因?yàn)闀r(shí)間的因素，我們只選擇閱讀經(jīng)典繪本，如凱迪克金獎(jiǎng)圖書、紐伯瑞金獎(jiǎng)圖書、國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)圖書，有目的的給孩子講一些菲菲愛聽的故事。

繪本閱讀計(jì)劃，我們預(yù)計(jì)會(huì)陪伴孩子讀到8歲，不想讓孩子過早大量讀書，保護(hù)眼睛。

吃飯

孩子吃飯，看起來(lái)是小事，但是此事關(guān)聯(lián)的事情很多。比如了解個(gè)人的生活，個(gè)人意識(shí)，成為他自己，自理能力，獨(dú)立能力等等。3歲后，盡可能讓孩子獨(dú)立吃飯，爺爺奶奶父母就不要再喂了，通過半年的努力，孩子一定能自理，這個(gè)事父母必須提早放手。有些孩子在幼兒園自己吃的很好，回到家就開始耍賴，為什么呢？原因只有一個(gè)，那就是孩子掌握了長(zhǎng)輩的心理，我不吃飯，我就可以得到好多要挾父母的籌碼，從而達(dá)到他們的不合理目的，所以孩子的培育父母要懂得一些心理學(xué)，該嚴(yán)肅時(shí)一定要嚴(yán)肅。吃飯是孩子自己的事情，試問，一個(gè)孩子如果連吃飯都不能主動(dòng)，我很懷疑他能做好其他事情。在和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及善于解決問題的孩子。

愛吃飯的有效路徑，以下方式，父母可以試試；

1)開胃：胃口沒有打開的孩子，平時(shí)可以喝山楂水，吃山楂片，吃雞內(nèi)金。做腸胃的調(diào)理；

2)父母要營(yíng)造飲食環(huán)境，什么都吃。即使父母不愛吃，也不要在孩子面前說(shuō)；

3)找一個(gè)愛吃飯的小朋友，經(jīng)常去你家蹭飯，如菲菲；

4)愛吃肉，給獎(jiǎng)勵(lì)，如日常生活中反正要給孩子買的物品，都當(dāng)禮物獎(jiǎng)勵(lì)；

5)配合吃飯的繪本，給孩子講故事，我愛吃雞腿，自己編故事也行；

6)經(jīng)常引導(dǎo)孩子，要想長(zhǎng)高，飲食要均衡，葷素要搭配；

7)每天飯前要做一定量的運(yùn)動(dòng)，最好是孩子喜愛的，如菲菲，在床上奔奔跳跳50次；

8）睡前，讓孩子吃點(diǎn)水果；

睡覺

先說(shuō)說(shuō)睡午覺，很多孩子不愛睡午覺，殊不知，兒童成長(zhǎng)的過程中，只有在熟睡期間，身體才能生長(zhǎng)，細(xì)心的父母可以觀察下周邊的孩子，凡是愛睡午覺的孩子，身高都會(huì)比較顯著，在這里提醒中小班的父母，好好培養(yǎng)孩子午睡的習(xí)慣，為今后身體發(fā)育做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。學(xué)齡前期（4~6歲），是孩子第一個(gè)生長(zhǎng)高峰期，請(qǐng)引起重視。具體做法，制定午睡時(shí)間表，到時(shí)間就陪孩子躺在床上，練習(xí)2個(gè)月左右，這個(gè)習(xí)慣就養(yǎng)成了，可以穿插午間故事。

在說(shuō)說(shuō)晚覺，大部分孩子到了時(shí)間就是不睡，這里有個(gè)小技巧，就是睡覺行為流程化。因?yàn)楹⒆又挥性诨顒?dòng)有結(jié)束節(jié)點(diǎn)時(shí)，他才肯罷休。我們是這么做的，如果到了睡覺的時(shí)間，流程依次為：穿上睡衣，喝牛奶，刷牙，講3個(gè)睡前故事，上廁所，擁抱，晚安，熄燈，入睡。每晚睡覺的時(shí)間基本都是9:30左右，周末的2個(gè)晚上，略微晚點(diǎn)，讓孩子們自己決定，有張有弛，做到陪伴與守望。

時(shí)間管理

孩子是談判高手，他們很懂得和父母周旋。我的策略是，做事情之前和孩子商量好，告訴孩子我們活動(dòng)的大致時(shí)間，時(shí)間到了，我們就撤。讓孩子逐漸明白，時(shí)間的重要性和有效管理。比如孩子在廣場(chǎng)玩，我要回家吃飯了，因?yàn)槲液秃⒆邮虑榧s定好了，所以大部分時(shí)間，我們都能達(dá)成一致，說(shuō)走就走。有些孩子，一玩起來(lái)就收拾不住，所以事先約定是很好的策略，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，效果會(huì)越來(lái)越好。

其次可以教孩子看表，在游戲開始前，讓孩子先看看時(shí)間，表走幾格后我們就去做其他好玩的游戲，孩子也就逐漸適應(yīng)了雙方的約定，既有紀(jì)律，又有自由。

運(yùn)動(dòng)

如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就決不能教出聰明的人來(lái)；3~6歲是最值得鍛煉身體的年齡，通過運(yùn)動(dòng)讓孩子身體狀態(tài)達(dá)到各種協(xié)調(diào)和平衡，比如拍球，可以鍛煉孩子的腦、眼和手的協(xié)調(diào)；通過奔跑，可以鍛煉孩子的心肺功能；通過拉單杠，練習(xí)孩子的力量和耐力。教育的最大秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑，在運(yùn)動(dòng)中讓大腦更好的發(fā)育。

秩序

目前這個(gè)習(xí)慣菲菲主要表現(xiàn)在過馬路和排隊(duì)兩個(gè)方面，去廣場(chǎng)玩，我們必須走人行橫道，不橫穿馬路，同時(shí)告知孩子紅綠燈的作用。主要交通路口都安裝了紅綠燈，是要告訴車主和行人，社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，如果想要有序過馬路，每個(gè)人都必須遵守一些規(guī)則和先后順序，這樣才能保障每個(gè)人的安全和自由。從過紅綠燈、做地鐵、乘火車、超市排隊(duì)付款等這些行為的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做一個(gè)受人尊敬的公民。一個(gè)人秩序習(xí)慣的體現(xiàn)，最能反映個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

禮貌

德行培養(yǎng)是孩子成長(zhǎng)階段的重中之重，禮貌作為德行培養(yǎng)的第一步，父母要從小以身作者，身教言傳，讓孩子從生活中的點(diǎn)滴小事實(shí)踐與體驗(yàn)。平時(shí)見到熟人要主動(dòng)打招呼，見到長(zhǎng)輩要問好。待人接物要有分寸，禮多人不怪，尊重別人就等于尊重自己，同時(shí)通過禮貌用語(yǔ)培養(yǎng)孩子社會(huì)交往的一些規(guī)則,為孩子社會(huì)化做鋪墊，所以父母最應(yīng)該花時(shí)間，下苦功夫和努力的，是使他們養(yǎng)成德行的原則，實(shí)踐和良好的教養(yǎng)。要想未來(lái)孩子做一個(gè)受歡迎的人，講禮貌是置于首位的大事，應(yīng)特別在兒童和青年時(shí)期養(yǎng)成。

習(xí)慣受之于環(huán)境、人、事物的影響，需要三個(gè)層面的相互配合，才會(huì)相得益彰。家庭培育作為啟蒙，對(duì)孩子身心靈塑造都有非常深遠(yuǎn)的意義，身教大于言傳，有些事情父母只要做給孩子看就行了，以平等的理念，自由的方式，給予孩子真實(shí)和邏輯的培養(yǎng)，就足夠了！

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，許多事情都可以分三步走和幾個(gè)階段，長(zhǎng)期引導(dǎo)，別想一次搞定，同時(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)是父母堅(jiān)持和榜樣的結(jié)果。有理念，自然有方法，有方法自然有效果。在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面，父母要做一個(gè)有心人，讓我們多多觀察、思考和實(shí)踐，深入淺出，祝福大家早日找到合適的方法，好習(xí)慣成就好孩子。

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學(xué)齡前如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)？

很多父母總是抱著“孩子還小”的心態(tài)，讓孩子遠(yuǎn)離家務(wù)勞動(dòng)，如此做法卻讓孩子失去對(duì)家關(guān)心的機(jī)會(huì)。其實(shí)父母可以依孩子年齡，試著讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)，或許會(huì)有意想不到的收獲。

許多父母在孩子小的時(shí)候，總是舍不得讓他一起參與家務(wù)，等到覺得孩子大了，可以幫忙才開始指揮、吆喝孩子做這做那，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子參與家務(wù)意愿低落。追 根究底即是沒讓孩子在小時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，或是過去總是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫無(wú)樂趣而言，而導(dǎo)致不美好經(jīng)驗(yàn)，造成不愛做家務(wù)。

依孩子年齡學(xué)做家務(wù)

“做家務(wù)”對(duì)三歲左右的幼兒而言，并不是和大人所想的家務(wù)范圍一樣，其實(shí)還包括生活處理能力，父母可以依照孩子的身心發(fā)展試著讓他學(xué)習(xí)做些游刃有余且覺得相當(dāng)有趣的事。

一歲以前的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯，拿拖鞋或遞物品給大人，收集垃圾、把衣服、玩具放進(jìn)籃子里等。

二歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習(xí)洗自己用過的盤子、杯子，在限定的空間范圍內(nèi)掃地、擦地板，或?qū)⑼瑯邮?、同顏色衣服疊好放在一起、將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi) 等等。三歲的寶寶已經(jīng)要開始進(jìn)入幼兒園過集體生活，可以訓(xùn)練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯后的桌面等，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不是難事，父 母可以放手讓孩子學(xué)習(xí)。

一歲半至三、四歲左右，正是孩子發(fā)展自理能力的階段，如果發(fā)展的好，孩子的自主性會(huì)提高，且有助于建立自信的人格，所以這個(gè)階段應(yīng)盡量讓孩子學(xué)習(xí)自己動(dòng)手做。若此時(shí)未能建立良好生活自理能力，將會(huì)對(duì)自己能力產(chǎn)生懷疑，在人格的發(fā)展上也會(huì)出現(xiàn)問題。

從生活中培養(yǎng)

讓孩子做家務(wù)是幫助孩子成長(zhǎng)的最好機(jī)會(huì)，它不僅可以增加孩子做事能力，更可培養(yǎng)其責(zé)任心。然而父母在培養(yǎng)孩子做家務(wù)習(xí)慣時(shí)，需要時(shí)間與耐心及周詳?shù)挠?jì)劃，讓孩子能“自主自發(fā)”地去做，才能達(dá)到教育的效果。生活中有什么方法可以培養(yǎng)呢？

1、從個(gè)人份內(nèi)工作開始

父母不妨讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進(jìn)籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。

2、工作計(jì)劃表

父母可以設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做些什么？

3、從趣味活動(dòng)(游戲)中學(xué)習(xí)

A.清潔隊(duì)員與收購(gòu)員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然后交給收購(gòu)員(即媽媽)處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。

B.扮家家。利用玩具、餐具(杯、盤、湯匙、鍋)等與孩子玩做家務(wù)游戲?！巴尥?，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗收干凈好嗎？”借由游戲達(dá)到教育效果。

4、引導(dǎo)

(1)擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。

(2)洗米、煮飯：從打開米缸舀米，家長(zhǎng)與孩子一起參與，并告訴孩子舀量多少。洗米時(shí)，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約概念。

(3)掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專用的抹布及掃把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。

(4)曬、收、疊衣服：曬衣服時(shí)可請(qǐng)孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時(shí)，孩子還小，可由他負(fù)責(zé)拿自己的衣服；疊衣服時(shí)，孩子也可以學(xué)習(xí)折疊及分類放好。

做家務(wù)的態(tài)度

為了讓孩子以做家務(wù)為樂，父母可以制作一份家務(wù)成績(jī)單，逐項(xiàng)打分?jǐn)?shù)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，也讓孩子了解父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦。

父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，也應(yīng)留意一些事項(xiàng)，包括：

1.各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對(duì)孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。

2.一定要與孩子一起做家務(wù)，面對(duì)孩子越幫越忙，把現(xiàn)場(chǎng)搞得一塌糊涂、亂七八糟時(shí)，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。

3.“多容忍、少責(zé)備”，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4.父母本身對(duì)做家務(wù)的態(tài)度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務(wù)是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對(duì)家務(wù)的分工要妥善安排，免得孩子產(chǎn)生 “做家務(wù)是女孩的事情”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)讓孩子有正確認(rèn)識(shí)，“家”是屬于每個(gè)人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務(wù)去做。

5.在滿足寶寶好奇與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險(xiǎn)物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動(dòng)作，以確保安全。

6.無(wú)論孩子做得如何，別忘了給予他贊美和鼓勵(lì)，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因?yàn)槟昙o(jì)小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關(guān)系，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。

融入游戲中

對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需時(shí)間和耐心 的，唯有愉快、自主自發(fā)才能達(dá)到教育的效果，而在孩子做家務(wù)同時(shí)，讓孩子感受到他的種種作為對(duì)全家人都有很大的幫助，他是不可少的一份子。

開發(fā)學(xué)齡前兒童智力的方法

(1)感知覺的培養(yǎng)：感知覺是認(rèn)識(shí)的門戶和基礎(chǔ)，兒童感知覺能力的發(fā)展，對(duì)于他們以后認(rèn)識(shí)世界，掌握知識(shí)，以及從事各種改造世界的活動(dòng)，具有終生的實(shí)踐意義。經(jīng)常帶孩子觀賞大自然的風(fēng)光，以擴(kuò)大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看﹑多聽﹑多摸﹑多聞以促進(jìn)其各種感知覺功能的發(fā)展。

(2)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：3~6歲是兒童熟練把握口頭言語(yǔ)的時(shí)期，良好的言語(yǔ)訓(xùn)練能加快這一進(jìn)程?？梢酝ㄟ^游戲﹑實(shí)物﹑兒歌﹑識(shí)字卡等，教小兒說(shuō)話，背誦簡(jiǎn)單的兒歌及復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，注意正確的發(fā)音，培養(yǎng)孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯量并讓孩子懂得詞義；利用生活中遇到的各種事物向孩子提問，

(3)觀察力的培養(yǎng)：大自然千變?nèi)f化為孩子觀察提供了最豐富的材料，家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子多到戶外活動(dòng)，并引導(dǎo)他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力；組織多種形式的活動(dòng)如游戲﹑泥塑﹑圖片﹑幻燈及各種實(shí)物等活動(dòng)，練習(xí)兒童觀察能力；引導(dǎo)孩子觀察每件日用口的用途(基本及多種用途)等。同時(shí)要培養(yǎng)兒童觀察地隨意性﹑組織性及順序性。

點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)齡前寶寶記憶力

編者按：每一位家長(zhǎng)都希望自己的寶寶聰明過人，都愿意在寶寶的智力開發(fā)上傾注很大心血。但是，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)在培養(yǎng)寶寶的過程中卻會(huì)忽視了一個(gè)重要方面，那就是對(duì)寶寶記憶力的培養(yǎng)。其實(shí)幼兒記憶力的好壞對(duì)孩子智力發(fā)展的影響非常重大。對(duì)此，特別邀請(qǐng)了有關(guān)專家來(lái)解答一些媽媽對(duì)寶寶記憶力培養(yǎng)方面的疑問。

媽媽：我覺得小孩子的記性就是比大人好，難道還需要培養(yǎng)么？

專家：我們平時(shí)說(shuō)的小孩子記性好，其實(shí)是指孩子的機(jī)械記憶比較好。3-6歲孩子的記憶力具有以無(wú)意記憶為主、形象記憶占主導(dǎo)的特點(diǎn)。他們能夠直觀的記住事物，但是事實(shí)上他們對(duì)記憶的很多事物并不理解，所以容易遺忘。而我們需要培養(yǎng)的是寶寶的有意記憶，有目的地培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣，訓(xùn)練其高效的記憶方式很重要。

媽媽：記憶力的好壞對(duì)孩子有什么影響？

專家：人的一切活動(dòng)都離不開記憶。如果沒有良好的記憶習(xí)慣及記憶能力，那么幼兒在成長(zhǎng)過程中就很難獲取更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，大家都知道記憶是人智力活動(dòng)的倉(cāng)庫(kù)，孩子記憶力發(fā)展直接影響到智力開發(fā)和智力活動(dòng)。

媽媽：如何才能培養(yǎng)好他的記憶力呢？

專家： 記憶力雖然會(huì)受先天因素影響，但決不是與生俱來(lái)的，每個(gè)孩子都有好的記憶力的潛能。幼兒階段孩子的記憶受情緒影響很大，一個(gè)人的注意力水平是影響記憶力的重要因素，家長(zhǎng)要盡量激發(fā)孩子的興趣，讓他們自愿地去記。其次，根據(jù)孩子形象記憶占主導(dǎo)的特點(diǎn)，盡量運(yùn)用具體形象的事物幫助孩子增強(qiáng)記憶。再有，幼兒記憶保留時(shí)間短，要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)。

媽媽：日常生活中有什么具體方法培養(yǎng)孩子的記憶力呢？

專家：生活即教育，家長(zhǎng)們無(wú)須刻意為孩子制定專門記憶力訓(xùn)練，只需通過日常生活中的點(diǎn)滴事物有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的記憶力。如讓寶寶完成"一日生活回憶法"，就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么、吃了什么、跟誰(shuí)在一起玩，來(lái)培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣；或者在帶孩子去公園玩的時(shí)候，可以通過公園里的動(dòng)物、植物將相關(guān)的理論或故事告訴孩子，通過形象化的方法和激發(fā)孩子的興趣來(lái)幫助他記憶。

還有，在培養(yǎng)孩子記憶力的時(shí)候，千萬(wàn)不要忽視了孩子對(duì)的記憶的表達(dá)能力，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子表達(dá)出自己所記憶的事物。

日常飲食對(duì)記憶力的發(fā)展也有非常重要的影響，平時(shí)可多為孩子選擇一些有助提高記憶力的食品，如大豆、蛋黃、牛奶、卷心菜、木耳、黃花菜、蘑菇、香蕉、杏、花生等。此外，經(jīng)過國(guó)內(nèi)外多年的研究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，膽堿有助記憶力的增強(qiáng)。膽堿是一種維他命B復(fù)合體，是用來(lái)制造神經(jīng)通訊化學(xué)物和細(xì)胞膜的，缺乏膽堿會(huì)損害兒童腦部記憶中心的發(fā)展，影響孩子的頭腦發(fā)育。所以我建議多為寶寶挑選一些含有膽堿的食物，除了以上提到的益智食物外，還可以為寶寶選擇含有強(qiáng)化膽堿成分的配方[!--empirenews.page--]奶粉，如美滋多學(xué)3加奶粉，其豐富的強(qiáng)化膽堿能有效幫助寶寶提高記憶力。

學(xué)齡前兒童思維能力的培養(yǎng)

孩子入小學(xué)后伴隨新的主導(dǎo)活動(dòng)的認(rèn)、讀、算等課業(yè)要求相應(yīng)的心理變量。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，抽象思維與邏輯思維能力的培養(yǎng)主要是指孩子的分析綜合、抽象概括、判斷推理以及運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決問題等方面能力的培養(yǎng)。

父母千萬(wàn)不能進(jìn)入讓孩子提早接受具體課本知識(shí)的誤區(qū)，而應(yīng)重視孩子進(jìn)行認(rèn)、讀、算背后的智能發(fā)展，如：空間關(guān)系理解、觀察比較、邏輯運(yùn)演和抽象符號(hào)操作等，以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。

主要有以下兩個(gè)方面：

一、閱讀準(zhǔn)備

1.加強(qiáng)聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)早期閱讀的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)觀察能力、比較能力、分析能力、分類能力。

4.發(fā)展方位與空間知覺。

而幼兒園和家庭培養(yǎng)重點(diǎn)在于加強(qiáng)聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)方面。

二、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備

1.數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)等量關(guān)系、傳遞關(guān)系、相對(duì)關(guān)系、可逆關(guān)系、包含關(guān)系)。

2.理解應(yīng)用題題意，理解解題的方法，在生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，編簡(jiǎn)單的口述應(yīng)用題等

3.萌發(fā)注意、發(fā)現(xiàn)、探索的興趣。

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