2020幼兒園小班教案《小老鼠的服裝》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供2020幼兒園小班教案《小老鼠的服裝》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《小老鼠的服裝》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜，理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮，讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園小班《小老鼠的服裝》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。

2、理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

愿意用簡單的語句來表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對畫面進(jìn)行想象。

【活動過程】

一、熟悉故事中主角。

逐個出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡單的語言表述。

（價值分析：在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。）

二、邊欣賞故事邊提問。

講述故事的開頭。

提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？

小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細(xì)聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）

小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。

西西喜歡吃什么水果呢？（動動和歪歪）

西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝？（嘗試用動作表現(xiàn)）

（價值分析：在這個環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。）

三、完整欣賞故事。

1、欣賞故事錄音。

2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？

（價值分析：因?yàn)榈诙€環(huán)節(jié)是邊欣賞故事邊理解的，孩子對故事的感受是斷斷續(xù)續(xù)不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對故事有個完整、連貫的印象，同時通過最后一個提問讓孩子說說自己喜歡什么水果？）

【活動反思】

這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問。在活動中通過我的提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老鼠的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)我在出示圖片的時候故藏玄機(jī)，引發(fā)孩子想知道的接下來會發(fā)生什么事情，所以每個孩子都很專注。

幼兒百科：老鼠來無影去無蹤，從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏，尤其對人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來不會受到干擾。

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2020幼兒園小班教案《小老鼠奇奇》及教學(xué)反思

小班教案《小老鼠奇奇》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，體會與好朋友分享的快樂，愿意用普通話，說說自己看到的內(nèi)容，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《小老鼠奇奇》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、愿意用普通話，說說自己看到的內(nèi)容。

2、理解故事內(nèi)容，體會與好朋友分享的快樂。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

《小老鼠奇奇》的課件；、小動物頭飾4個；、事物圖片。

活動過程：

一、出示小老鼠頭飾，激發(fā)興趣。

1、師：寶寶們，今天我們班來了一位動物朋友，你們看是誰呀？（小老鼠）

2、師：這個小老鼠呀，有個好聽的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？（想）

二、幼兒欣賞課件并回答問題。

1、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友？（幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾）

2、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的事物圖片。）

3、師：小老鼠奇奇為自己畫了些什么？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。）

4、其余畫面

師：晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情）

5、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀？（謝謝）

6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了？

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

7、重新播放課件，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

三、游戲：送禮物

1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享，你們愿意嗎？

2、師：那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）

活動反思：

“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達(dá)能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?；顒又?，通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容，只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達(dá)。活動的結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

2020幼兒園小班教案《小老鼠的旅行》及教學(xué)反思

小班教案《小老鼠的旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說兒歌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述，體會文學(xué)活動帶來快樂，快來看看幼兒園小班《小老鼠的旅行》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說兒歌。

3、體會文學(xué)活動帶來快樂。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠手偶1個;小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。

活動過程：

1、引發(fā)興趣

(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢?”

(2)幼兒自由的講述。

(3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?

2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”

(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”

(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、、、、、、”來回答。

(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、、、、、、”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

(5)請幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。

(6)請幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

(1)“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語言講述：“原來是老牛的尾巴呀?！?/p>

(2)同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

附兒歌內(nèi)容：

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀!

吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!

吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀!

反思：

在活動過程中，我以游戲的形式展開教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。我將詩歌中小老鼠旅行要去的五個地方分別以圖片的形式來呈現(xiàn)在活動室的五塊墻上，孩子們在我的帶領(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著，來到旅行地點(diǎn)“繩子”處，我請他們觀察圖片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了?由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象，表達(dá)他們自己的想法，所以我在布置的時候，一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的，他們只能看到“牛尾巴”這個局部。

在許多孩子表達(dá)自己的想法后，我揭開了神秘的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動作進(jìn)行表演，邊帶領(lǐng)他們念著詩歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍，”原來是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后，聰明的孩子們在接下來幾張圖片的學(xué)習(xí)過程中變得更為主動了，他們會運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來是……”這兩個句型了?！吧椒?、管子、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個旅行地點(diǎn)。

在這個活動中，讓幼兒通過游戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動室里邊走動邊學(xué)習(xí)。雖然在整個活動中有個別孩子會在某個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。

兒歌的掌握僅僅通過一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我覺得要是把“我們再來一遍。”這句話拋給孩子們的話，很定會有很多孩子的興趣會減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班下學(xué)期語言教案《小老鼠的服裝》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期語言教案《小老鼠的服裝》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜，理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班下學(xué)期語言《小老鼠的服裝》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道小動物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮。

2、理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

愿意用簡單的語句來表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對畫面進(jìn)行想象。

【活動過程】

一、熟悉故事中主角。

逐個出示小老鼠，通過提問引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征，并嘗試用簡單的語言表述。

（價值分析：在選擇小老鼠的時候，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠，通過提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊。）

二、邊欣賞故事邊提問。

講述故事的開頭。

提問：他們來到了哪里，你怎么知道的呀？

小熊聽到了果園里發(fā)出了聲音，什么聲音我們仔細(xì)聽？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）

小老鼠在干什么呢？我們一起來試試。

西西喜歡吃什么水果呢？（動動和歪歪）

西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝？（嘗試用動作表現(xiàn)）

（價值分析：在這個環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。）

三、完整欣賞故事。

1、欣賞故事錄音。

2、提問：如果是你，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀？

（價值分析：因?yàn)榈诙€環(huán)節(jié)是邊欣賞故事邊理解的，孩子對故事的感受是斷斷續(xù)續(xù)不完整的，所以通過“完整欣賞”讓孩子對故事有個完整、連貫的印象，同時通過最后一個提問讓孩子說說自己喜歡什么水果？）

【活動反思】

這是一個很有趣的故事，孩子很喜歡聽，我覺得小班的孩子很適合邊講故事邊理解，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài)，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問。在活動中通過我的提問引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫面發(fā)現(xiàn)三只老鼠的不同并記住名字和他們的喜好，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)我在出示圖片的時候故藏玄機(jī)，引發(fā)孩子想知道的接下來會發(fā)生什么事情，所以每個孩子都很專注。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

2020幼兒園小班教案《小老鼠學(xué)穿衣》及教學(xué)反思

小班教案《小老鼠學(xué)穿衣》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂，學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神，嘗試自己穿衣服，快來看看幼兒園小班《小老鼠學(xué)穿衣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神。

2、嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂。

3、嘗試自己穿衣服。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條。

活動過程：

1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場，穩(wěn)定情緒。

“小朋友笑得這么開心，你看今天活動室里還來了這么多客人，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧！來，朝客人們笑一個！”

2、出示毛絨玩具杰瑞，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠。

“小朋友這么高興，我也很高興。今天我還給大家?guī)砹艘晃豢鞓返呐笥眩銈冋J(rèn)識它嗎？它是誰？你喜歡它嗎？為什么？”通過交流小結(jié)：原來杰瑞是一只又聰明、又愛動腦筋想辦法的小老鼠。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”

3、播放幻燈片，教師邊講故事邊提問，引導(dǎo)幼兒思考:

（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點(diǎn)：又細(xì)又長。

（2）講到老樹終于想出了一個好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠，你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服？請幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試。

（3）完整講述后提問：故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服？這個方法棒不棒？這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠？

（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽、跑步鍛煉）

師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕，因?yàn)槲覀儠┥虾窈竦拿抟隆⒖梢猿鋈駮裉?、還可以出去跑步、鍛煉身體，你們可真棒！

“今天，天氣也不錯，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽，小朋友們看，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難，你應(yīng)該怎樣做？（可以自己動腦筋想辦法，也可以請好朋友幫忙）老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦！小朋友開始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。

4、自選??穿衣服環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決。

“穿好的小朋友，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮？”

交流：你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦？你是怎樣解決的？誰幫助了你？你的心情怎樣呢？

小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過程中，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了。所以，老師覺得小朋友們都是愛動腦筋、會互相幫助的最聰明的孩子。

現(xiàn)在，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發(fā)吧！隨音樂離開活動室。

活動反思：

1、對幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會自己穿衣服這種實(shí)際情況下，杜絕采取教師現(xiàn)場教授穿衣服的方法，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達(dá)到穿衣服的目的，于是，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂?！?/p>

2、按照幼兒的理解水平對故事情節(jié)的重點(diǎn)??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析。為了讓孩子能夠切實(shí)感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點(diǎn)，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動腦筋想辦法、可以實(shí)際操作，為幼兒提供了操作的材料。

3、結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)對教師的課堂組織語言進(jìn)行了認(rèn)真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語速盡量放慢、語氣更溫和一些，使用的語言盡量簡練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。其次盡量較少習(xí)慣性的無意義問答，比如：是不是？對不對？讓老師的每一句話、每一個問題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。

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