小班教育心得筆記。
父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師有樹立正確的家長觀，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒觀念：小班育兒心得”，希望能對您有所幫助，請收藏。
育兒觀念：小班育兒心得“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊思考，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，有許多道理自己明白，付諸行動卻很難?；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃?，感覺自己并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比如不愿去幼兒園、不能獨(dú)立吃飯、在活動中不積極、會耍脾氣……我就幾個自己尤為關(guān)注的問題談?wù)勛约旱捏w會吧。
一、怎樣讓孩子更加獨(dú)立
兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨(dú)立性不強(qiáng)。雖說每個孩子是不同的，可是看到其它孩子快快樂樂的上學(xué)，獨(dú)立吃飯，我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護(hù)?，F(xiàn)在想想那時自己有點(diǎn)大驚小怪，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來一定的負(fù)面影響。
小班上學(xué)期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情況不是很理想，我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間，我也希望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自己。
首先，上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走，讓我再抱一下，有時一下不行，還要再抱。然后勉強(qiáng)進(jìn)去，有時還會哭幾聲。其實(shí)，進(jìn)了教室表現(xiàn)的還可以。后來每天早上吃飯后，我就開始做思想工作。實(shí)際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是；“今天上學(xué)嗎？”為了回答這個簡單的問題，每次我都煞費(fèi)苦心。如果答案是“上”，他消極的情緒會從這一刻一直延續(xù)到教室門口；不回答，他會沒完沒了，打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕，盡快分散他的注意力。早飯后，我會提醒他想帶什么玩具，帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情，比如，一起唱剛學(xué)會的兒歌，說說昨天表現(xiàn)好的方面，或者引導(dǎo)他猜想一下當(dāng)天可能會發(fā)生哪些事情。總之，讓他帶著積極的情緒上幼兒園。有時候用他想要的東西當(dāng)誘餌，也就是物質(zhì)獎勵。最后一招就是正面說理了，先對他表示理解“媽媽知道你不想上學(xué)，媽媽很快回來接你的。”再語氣柔和、態(tài)度堅決得說“媽媽必須去上班！”讓他知道我的底線。往往他會接受的。再好的方法也有失靈的時候，雖然有時候還會哭鬧，比以前有了明顯的進(jìn)步。接回來的時候難得有不高興的情緒，我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時候會問“哪個小朋友得到老師的表揚(yáng)了？”“哇，你今天得到表揚(yáng)了！能說說老師為什么表揚(yáng)你嗎?”剛開始他是置之不理，后來他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他非常興奮，一邊拍手一邊說“表揚(yáng)俞子恒！表揚(yáng)俞子恒！”“老師為什么表揚(yáng)他？”“他會唱歌還會講故事?！蔽矣芍缘恼f“他太棒了，不僅會唱歌還會講故事！”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒！”再后來經(jīng)?？吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻?。看來他和小伙伴的關(guān)系也越來越融洽了。
在吃飯方面，進(jìn)步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯！”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰？你也是別人嗎？”我耐心得給他解釋，除了他自己以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人?，F(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。
二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能
小班的孩子，年齡還小，不了解自己的能力，不知道自己的長短處，很多孩子處處爭第一，得失心較強(qiáng)，我兒子恰恰相反，輸贏得失無所謂。有時候你問他：“今天誰領(lǐng)到小紅花了？”“哪些寶寶被評為好孩子了？”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。表揚(yáng)也好，鼓勵也好，對于孩子的成長都是動力，特別是男孩子，以后踏上社會，處處是競爭，時時有壓力，沒有進(jìn)取心，可怎么行？
小班第二學(xué)期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今天最開心的事情，哪個小朋友得到老師的表揚(yáng)。”雖然剛開始一段時間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了一定目標(biāo)，也給他積極的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質(zhì)獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足這些需求可以，周五領(lǐng)到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自己能否得到老師的表揚(yáng)，是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”，我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的進(jìn)步，同時也使他知道需求有時也不是能及時得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自己說話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備一個“記功簿”，專門記錄進(jìn)步細(xì)節(jié)，它的作用是強(qiáng)化正面效應(yīng)，如2011.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實(shí)記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當(dāng)然口頭表揚(yáng)使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點(diǎn)太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更具體效果更好。
在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚(yáng)是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯事可以罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩。我是不反對打孩子的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出符合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權(quán)利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎懲辦法，適合自己孩子的就是好方法。
三、你了解情緒教育嗎
一次瀏覽網(wǎng)上文章，看到俞敏洪談心情教育，我非常認(rèn)同他的觀點(diǎn)。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個人體驗(yàn)他人情緒，控制和表達(dá)自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比較內(nèi)向，一般情況比較隨和，有時候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強(qiáng)，可能和遺傳有關(guān)，我是一個老師更相信教育的力量。
小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不理想，我也有點(diǎn)著急，便狠下心來，做一個嚴(yán)母。接下來就發(fā)生了以下的場景：不好好吃飯，便關(guān)在門外；到超市要買玩具也挨訓(xùn)，甚至把他扔下自己走了；不按時洗腳洗臉?biāo)X，挨訓(xùn)……一直處在母子對立的情形下，他沒好情緒，我情緒也很糟?！拔揖筒怀燥垺薄拔易吡耍x家出走）”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了，發(fā)起火來，小朋友都怕他。有一次，我親眼看到，小朋友都坐在自己位子上玩游戲，一個小朋友要從他背后過去，動了一下他的椅子，他馬上站起來，舉起拳頭。我不希望自己有個“刺猬”一樣的孩子，到底要怎么樣教育他呢。后來我在相關(guān)論壇中看到這樣的話，“一天最多批評孩子兩次”，“如果你想有個性格溫順的孩子，就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自己做的過火了，應(yīng)該多想些辦法，來轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒。有一天做手工，他想讓一張紙平鋪在桌子上，結(jié)果，紙不聽話，反復(fù)幾次，他開始不耐煩了，我在旁邊聽到他煩躁的聲音，“我要把它撕成兩半！”“媽媽我要把它撕壞！”我理解他的心情，我說：“你確定要這樣做嗎？”他拿著紙到我面前，“我要撕壞，我要撕壞！”我說：“你認(rèn)為要撕壞就撕壞吧?！彼次也粠退?，又增加了幾分生氣，把紙片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他，最終還是忍住了?！澳闶遣皇遣幌胨核?？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“我們再把它粘好吧?！睘榱俗屗J(rèn)識到自己的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然現(xiàn)在粘好了，但是它有裂紋了。你應(yīng)該想辦法啊，要是不行請別人幫忙也可以啊！”
前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了。”（有一次懲罰他躺在沙發(fā)下）“媽媽一直都喜歡你的。”“媽媽生氣的時候呢？”他反問到？我聽了感慨萬分！父母要想讓孩子更快樂，就應(yīng)該控制好自己的情緒，對孩子有耐心，幫助孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點(diǎn)也讓孩子認(rèn)識到父母的情緒，因?yàn)橛械臅r候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進(jìn)行情緒教育。
在解決以上幾個問題的實(shí)踐中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突，形成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)以下幾點(diǎn)認(rèn)識：首先學(xué)會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識，遇到問題時我會蹲下來，盯著他的眼睛，認(rèn)真得聽他說，他會覺得自己被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言表明你的期望。有段時間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個香噴噴的寶寶，肥皂好香??！”“我要打香皂！他馬上說說?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊，但是現(xiàn)在有點(diǎn)臟。”他馬上說：“媽媽，我來掃地！”語言的力量是神奇的，大部分的時候只要我以愉悅的心情表達(dá)我的期望，兒子都會與我合作。最后如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗(yàn)錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事，最近他坐車時太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。后來他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴(yán)重，我只對他說了一句“你知道坐車應(yīng)該注意什么問題？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，不再亂動了。不過這種方法要視具體情況而定。
隨著兒子不斷地成長，老的方法不一定管用，新的問題還會不斷的出現(xiàn)，我也會不斷地接受“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個更合格的媽媽。
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育兒觀念
每個做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說：孩子生下來是一張白紙，所圈、所點(diǎn)需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說明教育的重要。而家長是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個老師，家長在日常生活中的言談舉止時刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學(xué)的教育方法可以讓孩子成長為一個身心健康、頭腦聰明、積極樂觀的人。
但在現(xiàn)實(shí)中，家長們往往都缺乏教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能是摸著石子過河――憑感覺了。自今年9月我們的女兒陽陽開始幼兒園學(xué)習(xí)后，我們有幸參加了新生家長培訓(xùn)系列講座，這些講座對我們來說真是雪中送炭，非常及時也非常有針對性，幫我們解答了許多存在的疑問，也糾正了我們一些認(rèn)識上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問題的辦法。同時，又深刻的體會到做一個稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個合格的家長，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹立榜樣，要以愛的教育來培養(yǎng)小孩。對小孩的各種要求應(yīng)順其發(fā)展、啟發(fā)引導(dǎo)、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個美好幸福的童年。
s孩子是家庭的希望、國家的未來。對幼兒實(shí)施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應(yīng)當(dāng)貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強(qiáng)有力的支持，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，家長更應(yīng)與老師密切合作。
育兒觀念：冬季體育鍛煉育兒心得
孩子們都是祖國未來的花朵，維護(hù)和促進(jìn)孩子們的身心全面和諧發(fā)展是我們作為父母、老師最重要的任務(wù)，而兒童在3到6、7周歲年齡段，是其身心發(fā)展的重要時期，因此，科學(xué)的、適合兒童的各項(xiàng)體育鍛煉，可使孩子們在德智體美等諸多方面得到全面發(fā)展，使他們的體格更加協(xié)調(diào)，對孩子們的心理發(fā)展也有很重要的影響。
幼兒園的孩子們都是從家庭的小環(huán)境轉(zhuǎn)變到幼兒園這個大集體中，面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對孩子們的身心都是一個大的挑戰(zhàn)，在老師教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)生活文化知識，培養(yǎng)和提高孩子品德、智力的同時，適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的體育運(yùn)動，身體上首先能增強(qiáng)孩子各器官系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，使孩子體格健壯，減少疾病的發(fā)生；其次，還可以起到塑身、美化形體、避免肥胖的功效；心理上，可以培養(yǎng)他們和同伴之間、師生之間的交往能力，增強(qiáng)孩子們的自信心和自尊心，培養(yǎng)孩子們對人親近，有愛的態(tài)度，還可以滿足孩子們對模仿、娛樂等的多種需要。
在嚴(yán)寒的冬季，孩子的抵抗力較差，容易罹患呼吸系統(tǒng)方面的疾病，因此，冬季體育鍛煉更加尤為重要。作為一名母親，我對孩子的體育鍛煉極為重視，給孩子制定了一個冬季運(yùn)動的計劃，具體如下：
1、盡可能多讓孩子室外活動，呼吸新鮮空氣，除了增強(qiáng)抵抗力之外，還可以增強(qiáng)孩子對身邊環(huán)境和事物的觀察能力，且多觀賞綠色植物有利于對視力的保護(hù)。
2、堅持每天飯后室外散步半小時到一小時，促進(jìn)消化功能，增強(qiáng)血液循環(huán)。
3、每天給孩子半小時左右自己活動時間，其間可以跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)，也可以和父母親一起參加親子活動，比如玩老鷹捉小雞、丟手絹等游戲，玩耍和鍛煉的同時，還可以培養(yǎng)親子感情。
4、每周帶孩子參加半天舞蹈培訓(xùn)，鍛煉身體的同時美化形體，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。
5、鼓勵孩子多參加幼兒園的體育活動項(xiàng)目，如跑步比賽、跳繩比賽或一些親子運(yùn)動，鼓勵孩子和同伴們相互協(xié)作、互幫互助。
總之，生命在于運(yùn)動。在體育運(yùn)動中，可以培養(yǎng)孩子們勇敢堅強(qiáng)、不怕困難的意志。群體的體育運(yùn)動中，孩子們會學(xué)會如何和同伴們團(tuán)結(jié)合作，如何互相幫助，如何體會勝利的喜悅和如何承受失敗的挫折。而這些，全都是孩子們在以后的成長道路上必須要面對要遇到的。因此，我們應(yīng)該在充滿競爭色彩和趣味的體育游戲和鍛煉中，讓孩子們通過不斷地努力和鍛煉，體驗(yàn)成功和榮譽(yù)，形成活潑健康樂觀，積極團(tuán)結(jié)互助，勇于克服困難，勇于競爭，健康成長的良好個性品質(zhì)，讓孩子成為一個適應(yīng)社會需要的人，一個堅強(qiáng)成長的人，一個自立自強(qiáng)的人，一個德智體美全面發(fā)展的人。
美國--父親育兒成為時尚
在美國，很少見三世同堂的大家庭，祖父母沒有撫養(yǎng)孫輩的義務(wù)。同時因?yàn)槿斯べM(fèi)用高昂，只有極為富裕的家庭才請得起保姆，因此育兒的擔(dān)子只能落到父母身上。養(yǎng)兒育女在美國，曾完全被當(dāng)成母親的職責(zé)。后來，女權(quán)主義者從男女平等，提高婦女地位的角度出發(fā)，呼吁父親多分擔(dān)育兒義務(wù)。在這種觀念的引領(lǐng)下，一種新的時尚潮流應(yīng)運(yùn)而生--父親育兒。購物中心、各種游樂場所，隨處可見抱著、用小籃提著、背著、或是推著可愛寶寶的大男人。父親分擔(dān)育兒職責(zé)成為一種時尚，在美國的中等收入家庭中尤為盛行。
據(jù)報道，美國有兩百萬父親選擇留在家里帶孩子，而讓妻子去工作養(yǎng)家。這么做的家庭有的是因?yàn)槠拮邮杖氡日煞蚋?，有的是因?yàn)檎煞蚋心托模矚g陪在孩子身邊。這些"全職爸爸"樂此不疲，還利用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)成各種組織聯(lián)盟，互相交流育兒心得，上演活生生的"奶爸團(tuán)"！
我們可以學(xué)到什么
近二十年來，心理學(xué)家與兒童發(fā)展專家逐漸發(fā)現(xiàn)，父親分擔(dān)育兒職責(zé)，對兒童的健康成長發(fā)育起著重要作用，某些作用甚至是母親無法替代的。研究發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)男性與女性行為方式的不同，父母對待孩子的方式也有所不同。比如，母親抱起孩子時，動作往往非常溫柔，可很多父親卻和孩子玩得更"瘋"，從生理和心理上給孩子帶來更高程度的興奮。有研究表明，嬰兒早在兩個月大時，就能分清過來抱他的是男性還是女性。如果是父親來了，他會全身緊張，心跳和呼吸加快，準(zhǔn)備好和父親"瘋一場"。這種外在刺激對嬰兒的大腦發(fā)育很有好處。
日本--不分場合，讓禮儀成為習(xí)慣
在日本，任何場合下"禮節(jié)"都是第一位的，這里的"場合"甚至不分在家還是在外。寶寶會自己從手吃飯以后，媽媽則會教育他，飯前必須說一聲"我要開動嘍"(日本的傳統(tǒng)，寓意為感謝祖先賜給我美食)，飯后會說"謝謝款待"。孩子每一次出門都要向父母說一聲"我出門了"，父母會回一句"走好"，寓意一路平安；回家后要說一聲"我回來了"，家人也要應(yīng)一聲"歡迎回家"。這些在我們看來沒太有必要的"禮儀"，日本卻沿襲了數(shù)千年。
日本的公交車也設(shè)有"老弱病殘孕"專席，但與我們不同的是，即使車上沒有"老弱病殘"大家也絕不會去坐，沒有其他空位就站著。他們的想法很簡單，專席就是老人孩子們的特權(quán)，一切以他們?yōu)橄龋词箍罩膊蛔?，或許正是人們時刻把"禮節(jié)"放心中的體現(xiàn)。如果有人違背這個規(guī)則，會被車上所有人視為異類，肯定會有人站出來指責(zé)你。家長也會從小教育孩子乘車的規(guī)則。這大概就是為什么日本全社會從小還到成人都那么遵守秩序的原因吧。
連垃圾都是干凈的
日本全民環(huán)保意識都很強(qiáng)，日本的小孩子更是從小被灌輸環(huán)保思想。家中的垃圾會按材質(zhì)分類盛裝，并且裝袋前一定先清洗一番，所以日本人連垃圾都很干凈。媽媽做這些時會讓孩子在一邊看著，等他大一點(diǎn)便和他一起做。在幼兒園或?qū)W校時，孩子們會把拉圾裝進(jìn)自己的袋子里，帶回家處理。日本孩子從小知道要少開空調(diào)，不是因?yàn)槿毡救肆邌荩撬麄儙缀跞巳酥篱_空調(diào)會造成"熱島現(xiàn)象"，會破壞大氣臭氧層，給日本給地球帶來危機(jī)。
我們可以學(xué)到什么
我們大人在教育子女時總強(qiáng)調(diào)在人前要怎樣怎樣懂禮貌，卻又縱容他們在家里可以"沒大沒小"?；蛟S，"禮節(jié)"這堂課真應(yīng)該效仿日本人那種"不分地點(diǎn)，讓禮儀成為習(xí)慣"的思想。環(huán)保亦是如此，無論我們的口號喊得多么激昂，都比不上牽著寶寶的手將廢舊電池裝進(jìn)回收箱這一個動作來得實(shí)在。教育正是在這種不分地點(diǎn)、不分大小的一點(diǎn)一滴的積累中建立起來的。
法國--你我是"平等"的
法國人沒有經(jīng)常抱著寶寶的習(xí)慣，寶寶幾個月大就會被安置在一塊圍起來的安全的嬰兒區(qū)，讓他們在里面摸爬滾打，再大一些就把寶寶放在地毯上讓他來回爬。他們認(rèn)為這樣長大的孩子肌肉更靈活，個性也更獨(dú)立。法國父母對待孩子最大的特點(diǎn)是"平等"。即便寶寶吵鬧，父母也只會用平等的口氣說"你要安靜一點(diǎn)"。我們經(jīng)常會看見法國父母蹲下來，用平和的語氣跟孩子聊天，認(rèn)真地回答孩子充滿童真的問題。例如，在面包房里，一個售貨員會對一個挑選蛋糕的孩子說："小姐，您挑選好了嗎？"孩子從小就受到他人的尊重，同時也學(xué)會了尊重別人。只要不是特別正式嚴(yán)肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加。孩子和小同伴之間也會相互邀約，一起開派對，這時父母只充當(dāng)"司機(jī)"的角色，僅僅負(fù)責(zé)接送孩子，充分尊重孩子的社交，并和他的社交圈保持距離。
我們可以學(xué)到什么
法國父母主張的"平等"或許戳中了許多中國父母的要害。我們經(jīng)常從一些視頻中看到國外的寶寶像"小大人"那樣把自己的想法說得頭頭是道，這便是我們的孩子所欠缺的獨(dú)立思考并解決問題的能力。把孩子當(dāng)成和自己一樣具有獨(dú)立行為能力的個體，把他們的話當(dāng)真并站在他們的角度認(rèn)真思考，有多少父母能夠做到這點(diǎn)呢？
以色列--下午的"靜養(yǎng)時光"
以色列是一個以孩子為中心的社會。下午1點(diǎn)左右，孩子們就放學(xué)了，2點(diǎn)到4點(diǎn)是以色列特有的持續(xù)約2個小時的"安靜時段"。很多銀行和商店會在這個時段內(nèi)暫停營業(yè)，公園里面也是空無一人，因?yàn)檫@個時間孩子們有的在午睡，有的在安靜地玩耍，有的寫作業(yè)。這個"安靜時段"可以保證孩子們從4點(diǎn)到7點(diǎn)的有充沛的精力進(jìn)行校外活動。
我們可以學(xué)到什么
以色列這種以孩子為中心的做法令人感動。爸爸媽媽們不妨自己在家也小試一下，實(shí)施你自己的"安靜時段"計劃。每天固定一個時間段關(guān)掉電視和電腦，然后陪孩子一起看看書，或者從事一些安靜的活動，這樣無論大人小孩都可以利用這段時間休整一下，讓整日不停接收信息的大腦暫時停止，恢復(fù)充沛的精力。
韓國--"粗放式"育兒
自小鍛煉待人接物
韓國的每個家庭都有教育子女品德、修養(yǎng)的家訓(xùn)掛于家中的居室。這使得韓國的青少年大多講究禮貌、尊重長輩。如果你有機(jī)會到韓國人家中做客的話，就會發(fā)現(xiàn)無論多小的孩子，都懂得為客人和長輩倒水時雙手捧著，恭敬地奉上。
"粗放式"育兒
韓國人周末愛舉家到大自然里游山玩水。幾個月大的孩子背在身上，兩三歲完全能走的孩子則手拉著手一起爬山。有時小孩子爬累了，走不動了，家長們也很少抱起他們，而是在一邊等他們休息一會兒再接著走。韓國的父母認(rèn)為這是再自然不過的事，他們覺得只要有機(jī)會就應(yīng)該多帶孩子出去，雖然路途中辛苦一點(diǎn)，但對孩子也是鍛煉。他們認(rèn)為從小就要鍛煉孩子自我管理的能力，太嬌生慣養(yǎng)長大必定沒有出息。
我們可以學(xué)到什么
在中國常常有這樣的現(xiàn)象，家長們很少帶小孩子們出外遠(yuǎn)行，即使出門也要捂得很嚴(yán)實(shí)，做足各方面的準(zhǔn)備。韓國父母的"粗放式"育兒或許對你有所啟發(fā)。比起"金屋藏嬌"式的養(yǎng)育，讓城市出生的孩子也像大山里的孩子那樣赤著腳丫滿世界奔跑，小磕小碰權(quán)當(dāng)歷練，這樣是不是才是對孩子真正的保護(hù)呢？
育兒觀念：先別發(fā)火孩子都是父母的連心肉，平時任憑他們再哭鬧撒潑，也舍不得動一指頭。當(dāng)自家孩子與別家孩子打架、尤其是挨了打吃了虧時，心里自然很不平靜。然而，往往在這時候，為父母者“愛令智昏”頭腦發(fā)熱，干出不應(yīng)該干的蠢事來。有的父母一見自己孩子與別家孩子打架，不問青紅皂白，拉上自己的孩子就要去找別家孩子的家長，一蹦三跳說別家孩子打了自己的孩子，非要討個“說法”不行。還有的父母，與此做法恰恰相反，一見自己的孩子與別家孩子打架，不問青紅皂白，上前拉住自己的孩子，劈頭蓋腦就打，一是生氣孩子惹事，二是顯示自己教子之嚴(yán)。其實(shí)，以上兩種做法，都有些欠妥。前者有給孩子撐腰壯膽之嫌（實(shí)際是護(hù)短）。這樣一來，自己孩子就有恃無恐，不管“勝利”或“失敗”，都有父母為自己出氣。這次打了架，下次還要打。后者容易養(yǎng)成孩子的懦弱自卑感，別的孩子打自己，也不敢正當(dāng)自衛(wèi)，只有逃跑。正確的做法應(yīng)該是：為父母者見到自己孩子與別家孩子打架，首先自己冷靜下來，平心靜氣教育孩子，小伙伴之間相處，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，打架是不應(yīng)該的。然后再問打架的經(jīng)過。如果起因是自家孩子，應(yīng)該教育孩子主動去向?qū)Ψ劫r禮道歉，爭取和好如初。如果起因是別的孩子，應(yīng)該提醒孩子自己要講道理，也幫助小伙伴講道理，不要動輒訴諸武力。
我發(fā)覺老公的觀點(diǎn)有點(diǎn)和常人不一樣。比如說，在早的時候，女兒只有不到一歲的樣子，老公的觀點(diǎn)是“孩子無錯，孩子都是對的”，真不知老公是怎么想的？近來我有時問老公，老公現(xiàn)在是說什么都不承認(rèn)自己說過這樣的話。
對女兒的教育觀點(diǎn)，我們兩人一直有分歧。孩子大了。我的觀點(diǎn)是在女兒的承受范圍之內(nèi)多多少少讓她接觸一些藝術(shù)熏陶，別像爸爸媽媽似的對藝術(shù)一問三不知。但是老公說了：“學(xué)什么，讓她好好的玩就行?！痹趮寢尩膱猿种拢畠簩W(xué)了古箏，但老公一直反對。所以女兒只要一說‘我不想學(xué)古箏了’，老公就會對媽媽使臉色：“你看，她不想學(xué)，你非得叫她學(xué)?！睂?shí)際上，女兒非常喜歡學(xué)些古箏，因?yàn)槭窃谝粋€幼兒園里面，課間歇息的時候女兒可以到樓下玩滑梯。只不過女兒有時矯情，故意的。
每天的生活就是兩點(diǎn)一線，白天上班、晚上帶娃。這不，吃過晚飯，就被兒子纏住了。和他一起講了故事、畫了畫，差不多飯后一個半小時左右，他習(xí)慣地說要吃餅干，在和他約定只吃兩片后，我就拿給他吃了。但是吃完，他卻嚷著還要吃，我不從，甚至教訓(xùn)了他，然后坐在沙發(fā)上不理他。他在哭了幾分鐘后，小心翼翼地走到我跟前，摸摸我的腿，甜膩膩地喊著“媽媽”。最終，我妥協(xié)了，他很開心！
靜下心來想一想，我們的工作不也是一樣嗎？全班四十幾個孩子，難免也會有許多調(diào)皮搗蛋的，對于屢教不改、總是犯錯的孩子，我經(jīng)常毫不吝嗇地給予批評，可是他們從來”不記仇“似的，被批評之后，仍然會屁顛屁顛兒的找我聊天，有時候我竟然毫不領(lǐng)情，更不想理睬他們。突然覺得一直對他們生氣的我真的是很可笑，也很小氣。
其實(shí)再想一想，孩子都是天真無邪的，頑皮是天性，即使犯了錯誤，教師只需耐心地提醒、幫助他們即可，要有一顆包容、仁愛的心，無需和他們置氣。對于孩子們討好性的靠近，也要“識時務(wù)”地領(lǐng)情，而不是把他們推開，否則，只會讓他們和自己越走越遠(yuǎn)。
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