幼兒文明禮儀活動方案。
教師與家長對孩子的教育應(yīng)當是積極的,而不是選擇壓抑孩子!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,以教師為主體,促進孩子健康、和諧發(fā)展!那么,家園共育要注意一些什么呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“育兒觀念:家庭文明禮儀教育心得”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
育兒觀念:家庭文明禮儀教育心得
“早上好,寶貝”!
“早上好,媽媽”!新的一天從問候開啟,江媽會和江江溫柔的親一下,有時在閉著眼睛聽到此問候,江江會迷糊中應(yīng)一句。很多時候江江會懶懶的不肯起床嘴里念著:“我還想睡,我還想睡。”媽媽也總是回答:“媽知道你想睡,我們今兒回家就睡。”江江會慢慢的穿著衣服,媽媽也會象征性的幫他穿只襪子。
有時江江會拿著緊剩的一塊餅干問:“爸爸,你要不要吃,媽媽,你要不要吃?”我們的回答總是要吃啊,他會分成大小不一的三塊,還不忘提醒我:“媽媽你吃中的,別把大的吃了,那是爸爸的。”有時看到他特別不舍得還分享的表情,真的很開心,孩子會分享了。其實和小時候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的,還記得那時的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨,江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓我們家長成長,感恩我們的孩子!
前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)了要幫家里做力所能及的事,有時早上會盛好稀飯,用稚嫩的聲音說:“爸爸,這是給你盛的?!薄爸x謝!”順便夸他一下比以前進步了,更懂事了,學(xué)會關(guān)心人了,聽到表揚后會更高興的幫媽媽也來一碗。不要吝嗇我們的表揚,孩子的一點點進步都是一個大步,微笑的伸出你的大拇指!
有時小家伙會說我要喝水,媽媽會笑著對他說:“你是在命令媽媽嗎?”“媽媽,請你幫我倒下水好嗎?”江江一改語調(diào),江媽也會告訴他,媽媽很樂意幫忙。有時喝好水后半天沒反映,江媽會對他說:“少爺,謝謝?。 彼坪醴从尺^來了:“媽媽你搞錯了吧,應(yīng)該是我說的,謝謝你,媽媽?!薄跋麓螒?yīng)該接過水杯的時候就說謝謝哦?!蔽覀兌夹α?,總是在不知不覺中找到樂趣,其實孩子比我們的接受能力強多了,習(xí)慣就成自然了。
家里準備了一個儲蓄罐,是讓他用來幫助別人用的,讓他想投幣的時候念“愿意為需要幫助的人奉獻一份愛心”有時在外面看見路邊老人乞討,江江就會問我們要一塊錢,爸媽都會欣喜的拿給他,有時會去路邊買點食物給他們,告訴他做個善良的人,做個有愛心的人很重要。他總是會“哦哦”的應(yīng)著,雖不知道他懂了多少,他的行動足以證明!
江江有很任性的時候,他有次把東西掉地上了,就是不肯撿起來,生氣的我們就打了他的屁股,讓他站到了門口,一直站到他同意回來撿為止。當我蹲下來對他說:“對不起,媽媽不應(yīng)該打你?!苯f了句“沒關(guān)系”,眼淚就出來了。在聊天的時候問他:最不喜歡爸媽什么?江江會告訴我:打人,也許我們自己并沒有意識到,可孩子意識到了,有很多時候家長比孩子還任性,我們需要向孩子認錯,給他們正面的力量,媽媽也會做錯事,并不是只有江江會做錯哦。
孩子是我們家庭的天使,他給我們一次次的機會學(xué)習(xí),家庭是孩子日常生活中最理想的港灣,它既是遮風擋雨的寓所,也是孕育希望和放飛理想的錨地,孩子是父母言行的一面鏡子,文明禮儀從自己做起,在愉快的氣氛中對孩子進行啟蒙,創(chuàng)造一個和諧尊重,理解信任,感恩寬容,禮貌微笑的氛圍,讓孩子飛的更高更遠,讓我們一起重視家庭文明禮儀教育,讓我們把自己一家的幸福變成大家的幸福,和孩子一起學(xué)習(xí),一起進步。
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育兒觀念:春節(jié)禮儀
新春將至,我們幼兒園特別推出了“春節(jié)禮儀”活動,引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做一個受人歡迎的“拜年小使者”。
一、拜年禮儀
1、給祖國拜年:祝福我們偉大的祖國繁榮富強,祝福全國各族人民幸福安康,祝福我們的家鄉(xiāng)——淄川越來越美麗。2、給每一個關(guān)愛你的人拜年:春節(jié)拜年,長幼有序,首先是給爺爺奶奶、外公外婆拜年,然后再按次序一個個拜年。3、學(xué)會祝福語言,真誠拜年:家長要教會孩子不同的祝福語言,遇到不同身份和不同年齡的人要會用不同的話語祝福。
二、進餐禮儀
新春佳節(jié),聚餐頻繁,坐在什么位置,如何夾菜,如何用餐,都有講究。家長要提醒孩子,別只顧著把好吃的堆在自己面前,別忘了給長輩們夾夾菜;敬酒時,也可以舉起飲料杯,送上祝福;想離席去旁邊玩,得到父母允許,并和同桌的長輩們打個招呼。別忽視了這些細節(jié)小事,它們將幫助孩子學(xué)會尊重他人。
三、做客禮儀
1、春節(jié)帶孩子外出,父母要教導(dǎo)孩子該怎樣稱呼就要見面的客人。在見客人之前和孩子“排練”一下,孩子稱呼起來就會自然一些。如果孩子到時候不肯叫人,那爸爸媽媽也不要強求,更不要罵孩子,否則就會造成尷尬。2、出門時,家長最好帶著孩子喜歡的玩具,如漂亮的小汽車、會發(fā)聲的娃娃等,幫助孩子與親戚朋友家的孩子順利交往。3、去做客的時候,告訴孩子千萬不可以隨便翻主人的東西;主人給東西時,要雙手接,并說聲謝謝。
四、待客禮儀
1、尊重孩子介紹孩子:春節(jié)期間,家中客人來往較多,在家里待客正是培養(yǎng)孩子自尊、自信、自重和人際交往能力的極好機會。家長首先向客人介紹自己的父母,然后逐一介紹孩子,不論孩子的年齡多小,都要一個不漏的介紹給客人。2、有客人來怎么做?禮貌待客,除了問寒問暖,要有行動哦!給客人敬茶也有學(xué)問:不能倒?jié)M,只倒半杯茶,茶涼了可續(xù)茶;敬茶時,手端茶杯的下半部,雙手遞給客人。斟酒也有學(xué)問哦,敬酒要斟滿,顯示主人的大方、熱情。所以要記得遵循“茶半酒滿”的待客之道。
五、接受禮物禮儀
1、親戚朋友給紅包時,要雙手接過并表示感謝。千萬不要當著客人的面拆紅包,那是非常沒禮貌的表現(xiàn)。2、壓歲錢代表著祝福,大人給壓歲錢時,小朋友不能當著大人的面說錢太少之類的話,不論多少都是大人給小朋友的祝福,小朋友應(yīng)該感謝的。
前些日子在辦公室和同事們一塊兒談到學(xué)生性格塑造這方面的話題。同事說道:“一親戚家孩子,從小嬌生慣養(yǎng),爺爺奶奶爸爸媽媽愛女如寶,含在嘴里怕化了,捧在手里怕化了,舍不得孩子受一點點委屈。從出生吃喝進口的高品質(zhì)奶粉,穿戴名牌高檔衣物,看到什么買什么,凡事有求必應(yīng)。上市里最貴的幼兒園,卻經(jīng)常曠學(xué),跟媽媽高消費逛商場,旅游到處嗨,根本上不了幾天學(xué)。雖說是為了開闊孩子眼界,見多識廣,我卻質(zhì)疑:父母提供這樣優(yōu)越的物質(zhì)生活條件給孩子,如此驕縱的養(yǎng)育孩子,能培養(yǎng)出孩子勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣嗎?到幼兒園能和小朋友們友好相處,相互照顧嗎?長大后會懂得感恩父母、孝敬長輩嗎?著實不敢隨意下結(jié)論。這不由得使我想到家庭教育的重要性,它是一切教育的基礎(chǔ),它完全能夠影響孩子的一生,對其人生觀、價值觀具有導(dǎo)向作用。
那具體家庭教育的內(nèi)涵是什么?又是如何對孩子有所影響的呢?百度搜索家庭教育指出:家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對其未成年人進行教育的過程。其教育目標應(yīng)是,在孩子進入社會接受集體教育(幼兒園、學(xué)校教育)之前,保證孩子身心健康地發(fā)展,為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后,配合幼兒園、學(xué)校使其德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展。教育的重點是以品德教育為主,以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣(生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)為主,教會孩子如何學(xué)“做人”。確實,孩子出生后,從小到大,朝朝暮暮,幾乎人生大半時間都生活在家庭之中,在接受著家長的教育。這種教育是在有意無意、自覺不自覺之中進行的,也不管是以什么方式、在什么時間進行的教育,都是家長以其自身的言行,隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予示范和影響,其潛移默化的作用伴隨著孩子的一生。
所以,做家長的要充分認識到家庭教育的重要性,自覺地做好孩子的家庭教育工作,盡好家長的責任與義務(wù),為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的有為人才。
育兒觀念:家庭教育新諺語
?
?不求贏在起跑,力求跑贏全程。
?起跑贏不一定全程贏,開頭輸不一定最終輸。
?成功的孩子不操心,操心的孩子難成功。
?小樹修剪好自然長,小孩調(diào)教好自成才。
?人之初,本無性,如何變,靠環(huán)境。
?人之初,似白紙,遭污染,無法洗。
?父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子。
?狼窩里生長是狼孩,豬圈里長大成豬娃。
?產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠,孩子不成功根子在父母。
?家是第一所學(xué)校也是永遠的學(xué)校,父母是第一任老師也是終生的老師。
?父母是孩子的大顧問,孩子是父母的小老師。
?沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。
?莫怨孩子學(xué)不好,只怪自己不會教。
?不存在光有缺點沒有優(yōu)點的孩子,只存在只找缺點不找優(yōu)點的父母。
?回歸自然,不當家長做父母,更新觀念,發(fā)揚民主做朋友。
?嬌慣的孩子不成功,溺愛的子女不孝順。
?要關(guān)愛不要溺愛,要放手不要放任。
?不給孩子做主,他會膽小如鼠,敢讓孩子決定,他就大膽前進。
?有興趣,學(xué)習(xí)是享受,沒興趣,學(xué)習(xí)似受刑。
?有興趣,不讓學(xué)偷著學(xué),無興趣,逼他學(xué)則厭學(xué)。
?好習(xí)慣如墊腳石,助你登高;壞習(xí)慣似絆腳石,讓你摔跤。
?扶著走,永遠不會走,靠輔導(dǎo),不輔立即倒。
?要讓孩子玩樂,更要孩子快樂,教會孩子刻苦,不讓孩子痛苦。
?不要讓孩子做物質(zhì)生活上的小皇帝,精神生活上的小奴隸。
?追求平時考分高,最終反而考不高,只有平時學(xué)得好,最終才能考得好。
?教育的前提理解,理解的前提是了解,了解的前提是溝通,溝通的前提是尊重。
?先天遺傳影響智商,后天教育決定成敗。
?智商影響成績,情商關(guān)系成功。
育兒觀念:小班育兒心得“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了,像許多父母一樣,我也是”新手”媽媽,一邊思考,一邊學(xué)習(xí),一邊總結(jié),有許多道理自己明白,付諸行動卻很難?;叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃?,感覺自己并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題,比如不愿去幼兒園、不能獨立吃飯、在活動中不積極、會耍脾氣……我就幾個自己尤為關(guān)注的問題談?wù)勛约旱捏w會吧。
一、怎樣讓孩子更加獨立
兒子在小班一年中,最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處,總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不同的,可是看到其它孩子快快樂樂的上學(xué),獨立吃飯,我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關(guān),他三周歲前比一般的孩子生病多,經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊,他一生病我就急得睡不著吃不下,對他百般呵護?,F(xiàn)在想想那時自己有點大驚小怪,反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來一定的負面影響。
小班上學(xué)期奶奶從老家過來了,去幼兒園主要是奶奶接送,聽說他在幼兒園的情況不是很理想,我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來,爸爸上班早出晚歸,我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間,我也希望經(jīng)過我的努力,他在各方面都能超越自己。
首先,上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走,讓我再抱一下,有時一下不行,還要再抱。然后勉強進去,有時還會哭幾聲。其實,進了教室表現(xiàn)的還可以。后來每天早上吃飯后,我就開始做思想工作。實際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是;“今天上學(xué)嗎?”為了回答這個簡單的問題,每次我都煞費苦心。如果答案是“上”,他消極的情緒會從這一刻一直延續(xù)到教室門口;不回答,他會沒完沒了,打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕,盡快分散他的注意力。早飯后,我會提醒他想帶什么玩具,帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情,比如,一起唱剛學(xué)會的兒歌,說說昨天表現(xiàn)好的方面,或者引導(dǎo)他猜想一下當天可能會發(fā)生哪些事情??傊屗麕еe極的情緒上幼兒園。有時候用他想要的東西當誘餌,也就是物質(zhì)獎勵。最后一招就是正面說理了,先對他表示理解“媽媽知道你不想上學(xué),媽媽很快回來接你的?!痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅決得說“媽媽必須去上班!”讓他知道我的底線。往往他會接受的。再好的方法也有失靈的時候,雖然有時候還會哭鬧,比以前有了明顯的進步。接回來的時候難得有不高興的情緒,我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數(shù)時候會問“哪個小朋友得到老師的表揚了?”“哇,你今天得到表揚了!能說說老師為什么表揚你嗎?”剛開始他是置之不理,后來他說的愈來愈多。有一次記憶猶新,他非常興奮,一邊拍手一邊說“表揚俞子恒!表揚俞子恒!”“老師為什么表揚他?”“他會唱歌還會講故事?!蔽矣芍缘恼f“他太棒了,不僅會唱歌還會講故事!”更讓我想不到的是,他還要給我講故事。過兩天去接他時,他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再后來經(jīng)常看到兒子和其它小朋友打招呼??磥硭托』锇榈年P(guān)系也越來越融洽了。
在吃飯方面,進步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視,他竟然說:“不讓我看電視,我就不吃飯!”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情,不是別人的事情。他竟問我“別人是誰?你也是別人嗎?”我耐心得給他解釋,除了他自己以外的都是別人,爸爸媽媽也是別人。現(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。
二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能
小班的孩子,年齡還小,不了解自己的能力,不知道自己的長短處,很多孩子處處爭第一,得失心較強,我兒子恰恰相反,輸贏得失無所謂。有時候你問他:“今天誰領(lǐng)到小紅花了?”“哪些寶寶被評為好孩子了?”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”,一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。表揚也好,鼓勵也好,對于孩子的成長都是動力,特別是男孩子,以后踏上社會,處處是競爭,時時有壓力,沒有進取心,可怎么行?
小班第二學(xué)期,婆婆沒來,倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每天在去幼兒園的路上我都會告訴他,“放學(xué)要記得告訴媽媽,今天最開心的事情,哪個小朋友得到老師的表揚?!彪m然剛開始一段時間我得不到明確的答案,我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了一定目標,也給他積極的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質(zhì)獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具,滿足這些需求可以,周五領(lǐng)到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自己能否得到老師的表揚,是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候,周五接的時候,他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”,我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后,兒子有了明顯的進步,同時也使他知道需求有時也不是能及時得到滿足的。當然我也提醒自己說話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來獎勵也不好,精神獎勵更重要,我借鑒了一些別人的經(jīng)驗,準備一個“記功簿”,專門記錄進步細節(jié),它的作用是強化正面效應(yīng),如2011.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌,我如實記載了,后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了,“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當然口頭表揚使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點太隨意了,有時像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達更具體效果更好。
在孩子的成長過程中,有鼓勵和表揚是不夠的,懲罰也是一種手段。如做錯事可以罰他不讓看電視,不準出門玩。我是不反對打孩子的,有時氣糊涂了,找不到好辦法,打一頓來發(fā)泄,這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理,我也漸漸摸出符合兒子的懲罰規(guī)則,有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權(quán)利,找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎懲辦法,適合自己孩子的就是好方法。
三、你了解情緒教育嗎
一次瀏覽網(wǎng)上文章,看到俞敏洪談心情教育,我非常認同他的觀點。百度詞條解釋:情緒教育指培養(yǎng)個人體驗他人情緒,控制和表達自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣,我兒子很敏感,情緒起伏很大。我比較內(nèi)向,一般情況比較隨和,有時候得過且過,爸爸很外向,脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強,可能和遺傳有關(guān),我是一個老師更相信教育的力量。
小班上學(xué)期在幼兒園表現(xiàn)不理想,我也有點著急,便狠下心來,做一個嚴母。接下來就發(fā)生了以下的場景:不好好吃飯,便關(guān)在門外;到超市要買玩具也挨訓(xùn),甚至把他扔下自己走了;不按時洗腳洗臉睡覺,挨訓(xùn)……一直處在母子對立的情形下,他沒好情緒,我情緒也很糟?!拔揖筒怀燥垺薄拔易吡耍x家出走)”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了,發(fā)起火來,小朋友都怕他。有一次,我親眼看到,小朋友都坐在自己位子上玩游戲,一個小朋友要從他背后過去,動了一下他的椅子,他馬上站起來,舉起拳頭。我不希望自己有個“刺猬”一樣的孩子,到底要怎么樣教育他呢。后來我在相關(guān)論壇中看到這樣的話,“一天最多批評孩子兩次”,“如果你想有個性格溫順的孩子,就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自己做的過火了,應(yīng)該多想些辦法,來轉(zhuǎn)化孩子的負面情緒。有一天做手工,他想讓一張紙平鋪在桌子上,結(jié)果,紙不聽話,反復(fù)幾次,他開始不耐煩了,我在旁邊聽到他煩躁的聲音,“我要把它撕成兩半!”“媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心情,我說:“你確定要這樣做嗎?”他拿著紙到我面前,“我要撕壞,我要撕壞!”我說:“你認為要撕壞就撕壞吧。”他看我不幫他,又增加了幾分生氣,把紙片撕了,扔到垃圾筒,自己大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他,最終還是忍住了?!澳闶遣皇遣幌胨核??”他點點頭,“我們再把它粘好吧?!睘榱俗屗J識到自己的情緒,我又說:“你想把它鋪平,它老是起來,所以你很生氣,雖然現(xiàn)在粘好了,但是它有裂紋了。你應(yīng)該想辦法啊,要是不行請別人幫忙也可以?。 ?/p>
前幾天,兒子在沙發(fā)邊玩,他突然對我說,“媽媽,你不喜歡我了,我躺在沙發(fā)下了?!保ㄓ幸淮螒土P他躺在沙發(fā)下)“媽媽一直都喜歡你的。”“媽媽生氣的時候呢?”他反問到?我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更快樂,就應(yīng)該控制好自己的情緒,對孩子有耐心,幫助孩子轉(zhuǎn)化負面情緒。孩子再大點也讓孩子認識到父母的情緒,因為有的時候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長,我也應(yīng)該學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進行情緒教育。
在解決以上幾個問題的實踐中,我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作,從而減少沖突,形成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》,結(jié)合我自己的經(jīng)驗,我總結(jié)以下幾點認識:首先學(xué)會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識,遇到問題時我會蹲下來,盯著他的眼睛,認真得聽他說,他會覺得自己被重視,很愿意與我合作。其次用簡短的語言表明你的期望。有段時間他不愿洗澡,我就說:“媽媽想有一個香噴噴的寶寶,肥皂好香??!”“我要打香皂!他馬上說說?!庇幸淮我换氐郊椅揖驼f:“地面干干凈凈多好啊,但是現(xiàn)在有點臟。”他馬上說:“媽媽,我來掃地!”語言的力量是神奇的,大部分的時候只要我以愉悅的心情表達我的期望,兒子都會與我合作。最后如果孩子不愿與我合作,就讓他體驗錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事,最近他坐車時太興奮了,我提醒幾次都不聽,礙于面子我沒有發(fā)火。后來他的下巴撞到我的肩上,牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴重,我只對他說了一句“你知道坐車應(yīng)該注意什么問題?”他點點頭,不再亂動了。不過這種方法要視具體情況而定。
隨著兒子不斷地成長,老的方法不一定管用,新的問題還會不斷的出現(xiàn),我也會不斷地接受“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中,我不斷地成長為一個更合格的媽媽。
隨著時間的推移,中班的學(xué)習(xí)生活即將開始,與小班時期相比,他們的“發(fā)育更為旺盛”,由簡單的直觀形向簡單的思維性發(fā)展,由模仿性向習(xí)慣性轉(zhuǎn)變,語言能力有了一定的發(fā)展,求知欲望不斷增強,有了豐富的情感。此時家長的合理引導(dǎo)能使幼兒的個性朝著健康的方向發(fā)展。
一、是重視品德的培養(yǎng)
父母對自己的孩子總是充滿期望的,希望他(她)的學(xué)習(xí)成績出色,高人一等,因此個別的父母會不顧幼兒的感受刻意地去培養(yǎng)他(她)。這樣反而可能會限止了幼兒的全面發(fā)展。睿智的父母會根據(jù)自己幼兒的特點,從品質(zhì)的培養(yǎng)入手正確加以引導(dǎo),會讓年幼孩子得到最大限度的快樂,同時得到最大限度的發(fā)展。處在中班的幼兒,在智力發(fā)展方面,我們的父母不必對孩子過于苛求,擔心過多,要給孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,允許孩子按自己的意愿去活動。更多地應(yīng)著眼于孩子的品德教育,讓他們真正理解什么是“愛心”、怎樣做一個好孩子。
二、是做好幼兒的榜樣。
思想家休謨告訴我們:習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)??梢娏?xí)慣對于幼兒成長發(fā)展的重要意義。幼兒的模仿能力強,情感受外界的影響大,而家長與幼兒有著特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系,彼此朝夕相處,耳濡目染,家長的言行舉止對幼兒有著強烈的感染性。因此每位家長都要注意生活中的細節(jié),讓自己的一言一行都為孩子做榜樣,從而使孩子從小就生活在一個良好的家庭氛圍之中,一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣便會自然的形成。
三、是教育意見要一致。
也就是說在教育幼兒時,家長的態(tài)度要和氣,教育意見要統(tǒng)一,不要出現(xiàn)兩種聲音,不要把家長之間教育幼兒的分歧暴露在子女面前,不讓孩子無所適從,不知聽從誰的教育。同時對孩子的要求和態(tài)度要一以貫之,不能“此一時彼一時”,“朝令夕改”,“反復(fù)無?!?,也不能忽嚴忽松,以自己的情緒來對待孩子。
孩子是祖國的未來,父母的希望,讓我們正確把握教育的尺度,引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,同時積極配合教師搞好教育,促進幼兒健康成長。
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