幼兒園大班教案《海里的魚》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《海里的魚》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力。

2.找出圖中隱藏的魚，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。

3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

4.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視覺游戲的圖片。

2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

(1)請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?

(2)現(xiàn)在請(qǐng)你睜開眼睛，仔細(xì)觀察你的同伴，并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?

(3)現(xiàn)在請(qǐng)你們各自找個(gè)同伴，并互相告訴對(duì)方，他今天穿的衣服是什么樣子的。

(4)師小結(jié)并表?xiàng)顒偛庞^察仔細(xì)，描述全面而又詳細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒。

2.操作幼兒用書，培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

(1)師交代題意和答題要求。

(2)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒慢慢找，不要著急，要看準(zhǔn)了再涂色。

(3)請(qǐng)幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

3.出示視覺游戲圖片，進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

(1)出示圖片，引起興趣。

(2)幼兒觀察，操作。

(3)請(qǐng)幼兒上前指出答案，并說出自己是怎么看出來的。

(4)師小結(jié)表揚(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動(dòng)的幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。

活動(dòng)反思：

在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時(shí)候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時(shí)的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。因此，在今后的活動(dòng)中要注意這些。

幼兒百科：魚是大部分是冷血?jiǎng)游?，極少數(shù)為溫血?jiǎng)游?，用鰓呼吸，具有顎和鰭?，F(xiàn)存魚類可分為兩個(gè)主要族群：軟骨魚類（如鯊魚等）和硬骨魚類（線狀鰭和波狀鰭的魚類）。

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幼兒園大班美術(shù)教育教案《深海里的魚》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、引題激趣：

（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀察討論：

（1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

（2）教師示范畫深海里的魚。

（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。

幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《海里的魚》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力。

2.找出圖中隱藏的魚，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。

3.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視覺游戲的圖片。

2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

(1)請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?

(2)現(xiàn)在請(qǐng)你睜開眼睛，仔細(xì)觀察你的同伴，并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?

(3)現(xiàn)在請(qǐng)你們各自找個(gè)同伴，并互相告訴對(duì)方，他今天穿的衣服是什么樣子的。

2.操作幼兒用書，培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

(1)師交代題意和答題要求。

(2)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒慢慢找，不要著急，要看準(zhǔn)了再涂色。

(3)請(qǐng)幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

3.出示視覺游戲圖片，進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。

(1)出示圖片，引起興趣。

(2)幼兒觀察，操作。

(3)請(qǐng)幼兒上前指出答案，并說出自己是怎么看出來的。

(4)師小結(jié)表揚(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動(dòng)的幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。

活動(dòng)反思：

在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時(shí)候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，!..!沒有及時(shí)的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。 因此，在今后的活動(dòng)中要注意這些。

2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《刮刮畫“2020深海里的魚”》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《刮刮畫“深海里的魚”》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、引題激趣：

（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀察討論：

（1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

（2）教師示范畫深海里的魚。

（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

反思：

孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽?cè)跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。

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幼兒園大班教案《深海里的怪魚》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴(kuò)大知識(shí)面。

2、用線描畫的方法大膽設(shè)計(jì)怪魚的外形，并合理地進(jìn)行裝飾，豐富畫面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

了解魚類及其生存環(huán)境。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

活動(dòng)過程：

（一）激趣與引入：

老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一條美人魚，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀？

（播放碟片：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，擴(kuò)大知識(shí)面，引發(fā)興趣。）

（二）觀察與思考：

1、提出問題：

魚是由哪些部分組成的呢？魚的身上還有些什么？

（播放碟片，魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。）

2、觀察講解：

我在夢(mèng)里還看到一些怪模怪樣的魚兒，小朋友一起去看看吧？

（播放碟片，師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形特征并進(jìn)行講解，說說它們“怪”在哪里？為什么會(huì)“怪”？）

3、啟發(fā)思維：

在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚呢？你想到了嗎？（請(qǐng)想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。）

4、教師示范：

看，老師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦！可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。（教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚）。

（三）欣賞與操作：

1、觀摩欣賞：

瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了！

（播放碟片、資源庫圖片，師講解范例中的圖案設(shè)計(jì)）

2、幼兒作畫：

A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。（教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）

B、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行作畫。

（四）展示與延伸：

1、作品展示：

布置“海底世界”，與同伴交流，說說自己的怪魚怪在哪里？

2、延伸活動(dòng)：

區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)豐富“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚。

課后反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。

幼兒百科：魚，相伴人類走過了五千多年歷程，與人類結(jié)下了不解之緣，成為人類日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物，但人們對(duì)什么動(dòng)物是“魚”，魚的定義應(yīng)如何下，卻知者甚少。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)魚所下的定義也發(fā)生了很大的變化。

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