育兒觀念：兒子一句話讓我悔悟

幼兒園我的一家說課稿。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長要對(duì)教師多些理解、多些幫助，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《育兒觀念：兒子一句話讓我悔悟》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

育兒觀念：兒子一句話讓我悔悟

一次，我因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了一件事，事后坐在沙發(fā)上生悶氣，吃“后悔藥”。兒子大概發(fā)現(xiàn)我情緒有異，小心地問：“媽媽，你不是打過我了嗎，怎么還生氣呢?”兒子的一句話讓我很是吃驚。在看看兒子那種不以為然的表情，我心里像打翻了五味瓶。是呀，兒子平時(shí)做錯(cuò)了事，我總是說不了幾句就動(dòng)手打他，覺得我打他是有原因的，打了他印象會(huì)深，下次不會(huì)再出錯(cuò)，但從沒站在兒子的角度考慮，給他留出反省的時(shí)間。兒子則覺得做錯(cuò)了事挨了打，心理上平衡了，根本不考慮為什么會(huì)錯(cuò)或?yàn)槭裁窗ご颉Ｓ袝r(shí)嘴上求饒說“下次不敢了”，但事后卻一點(diǎn)也記不住，仍然我行我素。

通過這件事，我很好地反省，覺得對(duì)待兒子的過錯(cuò)應(yīng)謹(jǐn)慎處理，不可動(dòng)粗。孩子畢竟是孩子，他不可能很好地約束自己；有時(shí)過錯(cuò)也是無意造成的，應(yīng)加以分析。從此以后，遇到孩子做錯(cuò)事，我便引導(dǎo)他分析為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒。有時(shí)錯(cuò)誤一出現(xiàn)，孩子自己也意識(shí)到了，我便引導(dǎo)他想法子彌補(bǔ)。yjS21.CoM

有一次，兒子得到了盼望已久的變形金剛，自然是愛不釋手。正玩得津津有味時(shí)，”啪”一聲變形金剛從手中滑到地下，一個(gè)輪子骨碌碌滾出很遠(yuǎn)。兒子從地上撿起來時(shí)已淚眼汪汪。要在過去，幾十元錢剛買來的玩具，玩不到幾分鐘便摔壞了，我早巳一個(gè)巴掌打過去了。但這次我沒有這么做。我從兒子手中接過變形金剛，用痛苦的聲音問：”變形金剛，你怎么不小心出車禍了?摔掉一只腳是不是很疼呀?”我又問兒子：“出車禍了，該怎么辦?”兒子說：“我是不小心摔的，咱們幫變形金剛治腳吧?！蔽艺f：“對(duì)，快去找萬能膠來，趕緊治傷?！眱鹤优芮芭芎?，找到萬能膠，娘倆忙了一陣，總算把摔掉的輪子粘好了。兒子長舒了一口氣，我也長舒了一口氣。

這些事已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但我總覺得還有必要提起，因?yàn)橐苍S還有一些像我一樣打孩子的父母至今沒有意識(shí)到：簡單粗暴的棍棒收不到教育效果，遇事千萬要三思。

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一句話，關(guān)鍵時(shí)候幫了兒子

因?yàn)橄胧帐耙幌聫N房，所以把兒子派給了老公帶他下樓去玩。回到家，老公給我說起了兒子剛才遇到的“麻煩事”——有個(gè)女孩要挑戰(zhàn)他！呵呵，聽著新鮮，于是手里的活也慢了下來，嘴上說著：“什么了不起的事兒啊”，可是還是禁不住地豎起了耳朵，眼睛瞟了一眼老公，探尋了一下他的表情——呵呵，有些興奮加意外的感覺。我也更有興趣往下聽了：

“老婆啊，我覺得你平時(shí)給他說的一些話對(duì)他還是很有幫助的?！薄矣行┎恍嫉叵耄何沂钱?dāng)媽的，當(dāng)然要對(duì)兒子說有利于他的話了，只是不知哪句話，觸動(dòng)了老公的神經(jīng)。

“你不知道，剛才有個(gè)小朋友，是一個(gè)八歲的小女孩，要挑戰(zhàn)joy?！薄以谙耄F(xiàn)在的女孩越來越象男孩，可是男孩們呢，卻越來越象女孩，你說這社會(huì)鬧騰的，怎么回事啊。

“她要和joy比賽，看誰能跨過花園里的小河，那條小河溝挺寬的呢?！薄裁从螒虬。@也算挑戰(zhàn)？？哎，在孩子們眼里，處處都能挖掘成好玩的地兒。

“那個(gè)女孩一跳就過去了，她長的高啊，joy呢，在河邊上猶豫來猶豫去”——那條小河是挺寬的，可別掉里吧？我呀，一邊聽，一邊想著，還在一邊無用地?fù)?dān)心著，呵呵，可憐當(dāng)媽的啊。

“后來，你猜你兒子怎么著了？”——“我兒子跳過去了唄”——當(dāng)然，我的答案永遠(yuǎn)都是正面的，呵呵，激勵(lì)教育法！

“我給你說吧，跳過去了，但那不是最主要的，最重要的是，你兒子猶豫過后說了一句話”——說了一句話？？什么樣的話？？賭氣的話？？胃口真是被老公給調(diào)足了。

“你兒子，站在河邊，猶豫之后，自己沖自己說了一句話：‘joy，要相信自己！相信自己就能做得到！’然后，鼓足了勁兒，噌的一下，就跳過去了，跳過去了還不忘回頭看看，一邊看一邊自言自語：‘就得要相信自己，沒錯(cuò)?！趺礃樱冶頁P(yáng)一下你吧，你不是經(jīng)常給你兒子說，要相信自己嘛?！薄犞犞睦锞陀X得暖暖的。。。眼睛里就變得有些濕濕的。。。

——當(dāng)媽的一句話，能在關(guān)鍵時(shí)候幫兒子一把——憑啥不心慰，憑啥不高興啊。。。。。。

爸媽一句話，孩子...

這個(gè)太貴了，咱們買不起!

這句話說上100遍，在孩子6歲前，爸媽的一個(gè)任務(wù)完成了，那就是讓孩子的一生都在貧窮的意識(shí)中無法逃脫。從而決定他一生窮困的命運(yùn)。這就是著名的太貴效應(yīng)。

連帶的效果也不錯(cuò)，比如自卑，內(nèi)向，孤獨(dú)?？赡芤矔?huì)有些好的品質(zhì)，比如倔強(qiáng)，固執(zhí)，疑心，不服輸，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，與貧窮進(jìn)行不屈不撓的斗爭。

貧窮先是一個(gè)意識(shí)，我買不起，他們買的起，我不如他們，接著就是兩個(gè)可能的后果，要不認(rèn)了，要不奮起。認(rèn)了的例子比比皆是，看看你的左邊鄰居，看看你的右邊鄰居，都是認(rèn)了的大眾圖譜。

不認(rèn)的發(fā)奮的也有，你看李娜，俞敏洪都是發(fā)奮后來有錢了的人?？墒?，這些典型多數(shù)還是在貧窮的思維意識(shí)中。比如他們狂賣豪車，或者換掉樓道的大瓦數(shù)燈泡。

俞敏洪剛到北大的自卑就是貧窮意識(shí)引發(fā)的，不如別人，發(fā)奮要超越別人，就算超越了，貧窮意識(shí)仍然固執(zhí)地影響著他對(duì)事物的判斷，對(duì)人才的判斷，對(duì)市場的判斷。貧窮意識(shí)長期盤踞在他的心中。

不僅是他，許多人這一點(diǎn)都好不到那里去，比如馮小剛，張藝謀等。還有一些企業(yè)家馬云，王石，柳傳志都在骨子里有著根深蒂固的貧窮意識(shí)，左右著他們對(duì)社會(huì)價(jià)值的判斷。(更多育兒知識(shí)關(guān)注十點(diǎn)育兒公眾號(hào):shidianyuer)

他們喪失了識(shí)別價(jià)值的機(jī)會(huì)，他們也不理解富裕的人更加看重錢，也就更懂錢帶來的價(jià)值，當(dāng)然不是炫耀的作用。沒有錢，就盡量不買價(jià)格高的產(chǎn)品，也就沒有機(jī)會(huì)體會(huì)價(jià)值。

有了許多錢，見到昂貴的就購買，也沒有認(rèn)真嚴(yán)肅地評(píng)估產(chǎn)品的價(jià)值。有時(shí)，甚至購買的昂貴的產(chǎn)品所值何處都不知道，比如擁有LV包的人卻不知道LV的核心價(jià)值取向。

貧窮的意識(shí)的表現(xiàn)還有許多，比如看問題單一，非黑即白，好壞分明。

喪失了識(shí)別價(jià)值的能力，接著就喪失了看待別人的能力，客觀看待的能力。把別人看成與我一樣窮，就看不起。比我有錢，就羨慕，不然就憎恨。接著也就喪失了對(duì)自己認(rèn)識(shí)的能力，要不就自暴自棄，要不就自我膨脹。

貧窮意識(shí)6歲前就形成了。一旦形成就再也無法擺脫，或者難以擺脫了。子女教育的重點(diǎn)不是子女，而是父母。作為為人父母的你，回想一下，你6歲前，聽到多少次貧

育兒觀念：兒子的行為讓我吃驚

育兒觀念：兒子的行為讓我吃驚

因?yàn)槭菑氖掠捉坦ぷ鞯?，所以在教育兒子方面我還是比較下功夫的，尤其是非常注重孩子智力能力的開發(fā)，經(jīng)常給他講故事，教他朗誦兒歌，練習(xí)計(jì)算。功夫不負(fù)有心人，孩子的智力發(fā)展確實(shí)不錯(cuò)。然而，我卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行愛父母、敬長輩的教育，一件小事深深的震動(dòng)了我。

那天接孩子回家，我給他買了一根冰棍。由于天氣熱，怕冰棍化得太快，我先咬了一口，兒子當(dāng)時(shí)就顯得不情愿，但還是接過冰棍吃了起來，走了一段路，我見冰棍直往孩子手上流，就又咬了一口，這時(shí)，兒子大哭起來，“啪”的一聲把剩下的半根冰棍扔到地上，嘴里喊道：“不給媽媽吃！不給媽媽吃！”當(dāng)時(shí)，我非常氣憤，問道：“媽媽能不能吃？”兒子大叫道：“不能吃?！眱鹤拥男袨樽屛页泽@，這時(shí)，我才真正感到從小對(duì)孩子進(jìn)行愛父母教育多么重要。

我們決定共同協(xié)調(diào)地來教育孩子。首先，改變不正確的教育方法，樹立父母在孩子心中的正確地位。過去我們認(rèn)為孩子小，打人又不痛，在玩游戲時(shí)，我常開心地說：“爸爸壞，打爸爸?！眱鹤釉谖业墓膭?lì)下，舉起小拳頭打爸爸。其次，在日常生活中，在游戲中教育孩子尊重父母，尊重他人。我們成人平時(shí)說話、處事也注意互相尊重，給孩子樹立榜樣。再是，糾正孩子吃獨(dú)食的壞習(xí)慣，讓孩子懂得好東西應(yīng)和爸爸、媽媽、及其他家人共同分享。過去，新鮮水果上市較貴，買來總“孝敬”兒子。現(xiàn)在不管什么好東西，讓孩子先分給大人，讓孩子懂得有好吃的東西應(yīng)想到爸爸媽媽和長輩。

通過這一年多的教育培養(yǎng)，兒子變化很大，愛爸爸、愛媽媽，還懂得了要尊敬老人。

你無意的一句話，卻傷了孩子多年

之前，看過這樣一個(gè)帖子：有沒有小時(shí)候，你爸媽以為你小不懂事，在你面前無意說了一句話，做了一件事，而因?yàn)檫@句話，這件事，你卻記了一輩子？

這只是一個(gè)簡單的貼子，卻有42頁的回復(fù)。每個(gè)網(wǎng)友的回復(fù)，背后都是曾經(jīng)受傷過的心靈的悸動(dòng)！

經(jīng)常有父母納悶：為何我們?yōu)楹⒆幼隽诉@么多，孩子也聽話，懂事，但就是跟我們不親？

——有時(shí)候，可能是我們對(duì)孩子說話方式、無意中的小舉動(dòng)傷了孩子的心，而等這樣的傷害攢夠了，孩子就會(huì)離開了。

建立與孩子的信任是一個(gè)很漫長的過程，而摧毀孩子的信任則易如反掌！

我們都以為孩子太小，不經(jīng)世事。有時(shí)候，不經(jīng)意會(huì)對(duì)孩子耍一個(gè)很難看的臉色，說一句很難聽的話，其實(shí)每一句話，每一個(gè)粗暴的動(dòng)作，都有可能給孩子內(nèi)心深處留下不可磨滅的創(chuàng)傷。

這些創(chuàng)傷雖然暫時(shí)過去了，但它們會(huì)在未來的某一時(shí)刻像放電影般成為孩子一生的夢(mèng)魘。

所以，我們父母要注意平時(shí)與孩子說話、做事的方式，不要以為孩子還小他們不懂事兒，很可能你一時(shí)的言語和行為，都會(huì)對(duì)他們的成長造成一輩子的影響。之后，無論你怎么去彌補(bǔ)，孩子總會(huì)想起你以前的樣子，和你再也親近不起來了。

有些傷害和失望，是長期積累的！現(xiàn)在的孩子從來不缺愛，他們?nèi)钡氖且粋€(gè)真正懂的如何給他們愛的父母。希望所有的父母都以此為鑒，不要等到孩子再也不需要你的時(shí)候才后悔！

育兒觀念：《絕不能對(duì)孩子講的16句話》

育兒觀念：《絕不能對(duì)孩子講的16句話》

作為家長真的不容易，不能魯莽的打罵孩子，也不能太過溺愛。其實(shí)在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長首先要做的是控制好自己的情緒，再以一顆平常心和孩子交流。

以下16句話，家長們往往在不經(jīng)意間就說出口，但卻會(huì)對(duì)孩子造成潛在的心靈傷害，需要特別注意。

⒈“男子漢大丈夫，至于嗎？”

讓孩子學(xué)會(huì)自由的表達(dá)自己的情感非常重要，如果經(jīng)常對(duì)孩子這樣講，最終孩子會(huì)成為一個(gè)無法自如表達(dá)自己情感的人（這樣的例子在生活中還少嗎？）。

⒉“這哪是男孩兒/女孩兒應(yīng)該做的事兒啊！”

不要在孩子探索自己感興趣的事情的階段，就武斷的對(duì)其否定。男孩兒成為一名出色的舞蹈家或是女孩兒成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不好嗎？

⒊“未來如果你有一個(gè)和你一樣的孩子，你就明白我的感受了！”

這句話聽起來好像點(diǎn)兒意思，但是它會(huì)讓孩子受到極大的傷害。因?yàn)檫@句話的潛臺(tái)詞就是把這個(gè)孩子養(yǎng)大的過程并不快樂，而且還蘊(yùn)含著一種深深的惡意：希望孩子將來遭受同樣的痛苦。

⒋“你的媽媽/爸爸是個(gè)傻X（或類似）”

也許她/他真是，但是你不能老是把這樣的話掛在嘴邊，說給孩子聽。而且如果老是聽你這么說，孩子就會(huì)認(rèn)為這樣評(píng)價(jià)一位家庭成員是很正常的，同時(shí)，孩子潛意識(shí)里其實(shí)也覺得自己也是一樣的人，導(dǎo)致無法接納自己。

⒌“你的性格比較內(nèi)向，而你姐姐/妹妹/哥哥/弟弟/比較外向?！?/p>

這么說唯一的作用就是讓孩子在內(nèi)向或是外向的路上一條路走到黑，并且覺得自己只能是這個(gè)樣子。

⒍“閉嘴！”

所有人都不喜歡別人這樣說自己，至于孩子，他們應(yīng)對(duì)的方式是不再信任你、不會(huì)再對(duì)你說很多。

⒎“你為什么就不能像你的姐姐或是哥哥一樣？”

這當(dāng)然是在人為制造兄弟姐妹之間的隔閡，矛盾。畢竟，每個(gè)人都是不一樣的，記住你的五個(gè)手指頭伸出來都是不一樣長的。

⒏“有本事你就一直哭，我看你哭到什么時(shí)候！”

這樣一來，孩子就會(huì)感受到你不愿意再與他進(jìn)行交流。無力和恐懼感會(huì)讓他/她持續(xù)難過下去，而這已經(jīng)和最初為了什么而哭無關(guān)。最好的方式是告訴孩子我看到了你的難過/委屈.....，你的陪伴、平靜和同理很重要。

⒐“為什么你沒有一件事能做好！”

每個(gè)人都是從試錯(cuò)當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)的，你這樣一說，孩子就沒有勇氣去嘗試，當(dāng)然就會(huì)進(jìn)步的很慢了。

⒑“這有什么可怕的，去試試！”

你告訴孩子這沒什么可怕的絲毫不會(huì)讓他/她感覺好一點(diǎn)兒，同時(shí)你在否認(rèn)孩子的感受，無視孩子的存在，相反，你應(yīng)該問孩子，你在怕什么，能告訴我嗎？

⒒“這就是你不聽話的后果！”

在你告訴孩子不要跑，結(jié)果他/她還是在跑而且摔倒了的時(shí)候，你可能會(huì)這么想。但是如果你這么和孩子說了，那就是白白浪費(fèi)了一次他/她可以獲得體驗(yàn)成長的機(jī)會(huì)。

⒓“怎么能這樣做，你是一個(gè)壞孩子”

相信大多數(shù)家長不會(huì)和孩子說這句話。在孩子真的犯了錯(cuò)誤，并且理應(yīng)被教育和糾正的時(shí)候。你要告訴孩子的是，這件事情是壞的，這種行為是錯(cuò)誤的，人不等于行為，家長無法接受的是事情，而不是無法接受自己的孩子。

⒔“我不喜歡自己的長相”

你以為這么說自己不會(huì)對(duì)孩子有影響？如果你是一個(gè)對(duì)自己的外表更自信的家長，孩子也會(huì)變得更加的自信。

⒕“我數(shù)學(xué)也不好，這孩子隨我”

得了，有了你這句話，孩子的數(shù)學(xué)是好不了了。

⒖“你別弄，你弄不好，我?guī)湍闩ㄖT如此類）”

讓他們自己刷牙、系鞋帶、完成作業(yè)，只要交給他們，都能學(xué)得會(huì)。如果你老是幫他們做，結(jié)果就是所有的事情孩子都無法獨(dú)立完成。

⒗“還是XX時(shí)候的你更好”

你可能會(huì)覺得這樣的話沒什么，但這會(huì)影響孩子的自信心，讓他/她覺得現(xiàn)在的自己不夠好，而且還會(huì)不停的反思自己到底為什么變得不堪。

孩子犯錯(cuò)時(shí)家長最不該說的一句話

現(xiàn)如今的很多父母力爭最大限度地為孩子掃除一切障礙，孩子即使犯錯(cuò)闖禍，家長也極少批評(píng)數(shù)落，只說“沒關(guān)系，下次注意”。這簡單的一句話，是孩子在犯錯(cuò)闖禍后最愿意聽到的，因?yàn)橹灰改刚f了這句話，就意味著事情已經(jīng)結(jié)束。對(duì)“無所謂”的孩子來說，仿佛每件事都可以“下次再來”，可人生不是演戲，沒有彩排，“沒關(guān)系”父母只會(huì)養(yǎng)出不負(fù)責(zé)任的孩子。

孩子犯錯(cuò)沒關(guān)系爹媽出面全擺平

“沒關(guān)系，下回注意”這句話基本上已經(jīng)成了很多家長對(duì)犯了錯(cuò)的孩子的口頭禪，也成了孩子的“免錯(cuò)金牌”。用孩子們自己的話講，“下回注意”的潛臺(tái)詞就是“下次也沒關(guān)系”。當(dāng)下家長們對(duì)于孩子的很多小錯(cuò)誤過于包容甚至是縱容。孩子在外調(diào)皮搗蛋，弄壞了別人的東西，面對(duì)人家的指責(zé)，很多家長總是“象征性”地批評(píng)孩子兩句，然后掏錢給人家賠禮道歉，轉(zhuǎn)過頭來就告訴自己的寶貝兒：“沒關(guān)系啊，別嚇壞了?！鳖^幾次時(shí)，孩子對(duì)自己的過失還會(huì)覺著內(nèi)疚，怕受到家長的批評(píng)，但幾次下來，他們發(fā)現(xiàn)這都“沒關(guān)系”：欺負(fù)了別的小朋友，媽媽替我去道歉；丟了水壺，爸爸立馬買新的；哪怕是故意發(fā)脾氣將挺貴的玩具摔壞，也不會(huì)受到太多指責(zé)，而很快又會(huì)收到新玩具?？傊?，在孩子從小的記憶中，犯了錯(cuò)惹了事兒都沒關(guān)系，自有爹媽替他擺平。

某小學(xué)低年級(jí)老師這樣看“00后”和“8090后”：“十幾年前，當(dāng)‘獨(dú)一代’還是學(xué)生時(shí)，他們很刺兒，總找老師告狀，而現(xiàn)在，還是他們來找老師告狀?，F(xiàn)在他們中的一部分人已經(jīng)為人父母，可每當(dāng)孩子在學(xué)校有了不順心或受委屈時(shí)，他們還是要替孩子出頭，甚至有時(shí)老師覺得是微不足道的小事，明明孩子自己就能找老師解決的，家長非要親自出馬。反正在家長眼中，無論大事小情，孩子的事自己都能擺平?！?/p>

命運(yùn)沒有彩排不能從頭再來

任何父母都希望為孩子鋪設(shè)一條平坦的大道而披荊斬棘、奮力搏殺，哪怕有個(gè)小石子，父母也會(huì)告訴孩子“沒關(guān)系，有爸媽呢”，然后將小石子一腳踢開?？珊⒆拥穆愤€很長，并不是遇到溝溝坎坎時(shí)爹媽都有機(jī)會(huì)喊暫停然后掃清障礙的。一手難遮天，如果有一天，爹媽已經(jīng)跟不上孩子的速度，無力為其“掃雷”時(shí)，那么一切的小坎坷在孩子眼中都將放大成巨大的困難。

“沒關(guān)系，下次注意。”這樣簡簡單單的一句話，背后隱藏著家長替孩子卸下責(zé)任的隱含意圖。在這里，“沒關(guān)系”可以說是“不負(fù)責(zé)任”的代名詞，當(dāng)家長埋怨孩子“不懂得為前途考慮”時(shí)，可曾想過，你們根本沒有給他鍛煉責(zé)任感的機(jī)會(huì)。很多家長一定有這樣的感受，就是孩子不懂得心疼錢，看孩子花錢“無所謂”的那股子勁兒，“就好像錢是大風(fēng)刮來的一樣”。同樣，對(duì)于得來太容易的一切事物包括感情，在他們眼中，都是那么無所謂。對(duì)于“無所謂”孩子，一位老教師形象地做了比喻：“沒挨過打，所以不知道疼。犯錯(cuò)自己擔(dān)著，適當(dāng)懲戒，自然以后會(huì)小心，遇到類似問題時(shí)，也不會(huì)哭天抹淚指著父母救援，定會(huì)自己想辦法解決?！?/p>

對(duì)“無所謂”孩子來說，仿佛每件事都可以“下次再來”，可人生不是演戲，沒有彩排，更不是每件事都有改正的機(jī)會(huì)，也許打碎花瓶、弄丟東西這樣的事情可以下次注意，可更多決定前途甚至命運(yùn)的事情只能是“一招定乾坤”，無論是孩子還是父母都無法叫停而重新來過。

家長慣性“掃雷”孩子有恃無恐

“沒關(guān)系，好好寫作業(yè)去吧?！弊鳛榧议L的您，細(xì)想想是否也說過這句話？記者在對(duì)小學(xué)生的隨機(jī)采訪中得知，這句話，是他們闖禍后最愿意聽到的一句話，因?yàn)橹灰改刚f了這句話，就意味著事情已經(jīng)結(jié)束，只要“好好寫作業(yè)”，那么就“沒關(guān)系”。有些調(diào)皮卻聰明的男孩兒表示，只要寫好作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，那么即使闖了禍，基本也是大事化小小事化了，所以，除了成績，他們清楚在家長眼中其它的事情都“沒關(guān)系”，自然有恃無恐。

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。而現(xiàn)如今的“沒關(guān)系”父母力爭最大限度地為孩子掃除一切障礙看似是愛得深遠(yuǎn)，其實(shí)是目光短淺。每年的六、七月份是考試季，也是家長們最忙碌的時(shí)期，考生們還沒踏入考場，家長們就已經(jīng)盤算好要去哪個(gè)學(xué)校。更有甚者，為了是去甲學(xué)校還是乙學(xué)校難以取舍，轉(zhuǎn)而向記者求教。

記者接到這類電話不是一兩個(gè)，每年身邊也有不少這樣的朋友。幾年前，趙女士的女兒上初三，孩子自己認(rèn)為考上中上等的高中沒嘛問題，可趙女士心氣兒高，非要讓孩子上數(shù)一數(shù)二的學(xué)校不可。那時(shí)，雖說趙女士也顧著孩子的飲食起居、營養(yǎng)搭配，可更多的心思花在了想方設(shè)法托關(guān)系、找門路上。終于，孩子還沒考試時(shí)，趙女士已經(jīng)將后路都準(zhǔn)備好了。為了給孩子減壓，那段時(shí)間趙女士兩口子的口頭禪就是“沒關(guān)系，你考成嘛樣都能上某某中學(xué)”。話說，“某某中學(xué)”當(dāng)時(shí)是本市數(shù)一數(shù)二的學(xué)校。后來，孩子自然是因?yàn)橼w女士的打點(diǎn)和努力而上了那所中學(xué)，在孩子眼中，母親就是無所不能的“萬能媽媽”。有了這座大靠山，孩子的用功程度直線下降，三年后高考時(shí)，只考上一所普通大?！，F(xiàn)在趙女士說：“當(dāng)年的做法錯(cuò)了，凡事都替孩子解決，以為這樣做能為她提供最好的條件，可是，你給得越多，她得到越容易，也越無所謂?！?/p>

小時(shí)被“包辦”就業(yè)“無所謂”

如果說孩子上中小學(xué)的時(shí)候家長還“只盯成績”，那么孩子一旦上了大學(xué)，家長就恨不得連成績都“包辦代替”。小劉的大學(xué)副校長是劉爸爸的發(fā)小兒，從大一剛進(jìn)校，劉爸爸就告訴了小劉這層“王牌關(guān)系”，并打包票：“即使考試不及格，也能想辦法讓孩子及格。”每次考試前室友挑燈夜戰(zhàn)復(fù)習(xí)功課時(shí)，小劉都輕松至極，儼然胸有成竹，別人問他時(shí)，他一臉無所謂，幽幽地說：“考出來再說，不及格的話就讓我爸找人唄?！蹦钦Z氣和神情，仿佛在議論別人的事兒。

也許是孩子從小聽多了“沒關(guān)系”之類的撇清責(zé)任的教育語言，所以長大了，他們對(duì)自己的事也變得無所謂。不僅在學(xué)業(yè)中如此，當(dāng)面臨求職就業(yè)時(shí)，他們依然是那“無所謂”的“大小孩兒”。小魏大四畢業(yè)時(shí)沒找到工作，魏爸爸說“沒關(guān)系，出國留學(xué)吧”。于是老兩口拿出了大半積蓄供孩子出國。無奈小魏的外語不過關(guān)，家里只得安排了語言門檻不高、知名度很弱的某亞洲國家學(xué)校，兩年后學(xué)成回國，小魏既不著急投簡歷，也不參加招聘會(huì)，依舊是宅在家里，等著爹媽幫他找工作。眼見得當(dāng)年的同學(xué)都成家立業(yè)，快30歲的小魏也不著急，他表示：“無所謂，家里也不指著我掙錢，等他們安排吧?！闭f這話時(shí)，小魏既不上火，也不臉紅，儼然跟他沒關(guān)系一樣。

家庭教育中最自欺欺人的一句話

該吃飯了，媽媽把小寶貝抓到椅子上，連哄帶勸地往他嘴里塞著飯菜?？伤B嚼一嚼的興趣都沒有，反而扭來扭去，趁你不注意，馬上下桌子逃跑。你無計(jì)可施，只好全家上陣，爺爺追，奶奶堵，媽媽則端著飯碗找機(jī)會(huì)……一頓飯下來，媽媽筋疲力盡，老人只好說：

"孩子小時(shí)候不都這樣嗎？長大就好了！"

媽媽帶著寶寶去別人家做客，寶寶看中了對(duì)方家里的公仔玩具，怎么都不愿意撒手。對(duì)方礙于面子，只好把玩具送給了寶寶。媽媽不好意思地跟對(duì)方道謝，而對(duì)方也客氣地說：

"小孩子嘛，都這樣，長大就好了。"

一個(gè)寶寶穿著鞋直接踩地鐵座位上，因?yàn)楹闷娑治枳愕?，卻時(shí)不時(shí)地碰到身邊的人，甚至一巴掌打在旁邊乘客的臉上。對(duì)方自然怒目而視，旁邊的寶寶媽媽非常尷尬，只好說：

“不好意思哈，孩子小不懂事，長大就好了。”

當(dāng)寶寶晚上不睡早晨不起時(shí)，

當(dāng)寶寶因?yàn)樯鷼舛讶^揮向親人時(shí)，

當(dāng)寶寶哭著鬧著要買玩具時(shí)，

當(dāng)寶寶在公共場合亂跑亂叫時(shí)，

當(dāng)寶寶沉迷于電視卻時(shí)，

……

總是有人在身邊提醒：

孩子還小呢，長大就好了！

1、長大后，真的會(huì)好嗎？

小蓉今年剛剛8歲，最近因?yàn)楹透改赋臣芏x家出走，原因就是她爸爸不同意給她買蘋果手機(jī)。

“可能是我們平時(shí)太寵她了吧，什么都給買。她小時(shí)候身體弱，性子又倔，想要什么東西，如果不給，就哭到背過氣去。我們就趕緊給她，好哄她高興”小蓉媽媽說，“最近我還挺欣慰呢，孩子長大了，沒那么愛哭了。沒想到……”

孩子長大了,就不那么愛哭了嗎？

或許是！但我們能看到，問題并不僅僅是孩子愛哭鬧這么簡單——作為一種要挾家長的手法，而在“哭鬧”背后，“無節(jié)制”才是病根所在。

孩子不“哭鬧”，他想要挾家長，往往會(huì)會(huì)采用更加極端的方式，如：離家出走、割腕、跳樓……“一哭二鬧三上吊”。如果不能根治“無節(jié)制”這個(gè)問題，孩子的表現(xiàn)只能隨著你的不斷拒絕而逐步升級(jí)，最終失控。

不僅僅是“哭鬧要東西”，不同孩子的各種問題都因?yàn)橐痪洹伴L大就好了”而耽誤，最終釀成嚴(yán)重的后果——

孩子沉迷于電視，除了媽媽之外，幾乎從不與人溝通，家長一開始只覺得孩子“不鬧，好帶”，卻在五歲時(shí)查出自閉癥……

孩子小時(shí)候十分沖動(dòng)，愛打人，父母卻只覺得“我家寶兒不受欺負(fù)就行”而未重視。結(jié)果在上學(xué)后，孩子在爭執(zhí)中將同學(xué)打成重傷……

孩子從小就喜歡隨手亂放東西，不懂得收拾。家長覺得“大不了我辛苦一點(diǎn)，幫他收拾”，直到有一天，他弄丟了高考的準(zhǔn)考證……

孩子的成長就像種子發(fā)芽——好習(xí)慣、好性格會(huì)逐漸放大，成為優(yōu)良品質(zhì);不良習(xí)慣、不良性格也會(huì)逐漸放大，最終成為人生的絆腳石。

2、"長大就好了"代價(jià)是什么？

當(dāng)然，也有一種情況，孩子長大之后，真的“變好”了。

磊磊的問題，是孩子最常見的“吃飯”問題。他已經(jīng)三歲了，卻連勺子都拿不穩(wěn)，每天吃飯都不消停，非得要奶奶喂，才肯多吃幾口。于是，育兒老師建議——趕緊為他進(jìn)行“吃飯練習(xí)”，至少要讓他在入園前把勺子拿穩(wěn)了，可以自主吃東西。

然而在實(shí)施過程中，家長心軟了——勺子“啪啪”地往桌子上掉，半個(gè)小時(shí)都吃不了幾口。于是家長果斷中止了訓(xùn)練，繼續(xù)每天喂孩子吃飯。

這個(gè)問題終究沒法逃避——上幼兒園后，磊磊一開始總是想讓老師喂他。老師不喂，他就只好失落地自己吃，如果勺子拿不起來，就用手抓。當(dāng)老師告訴他必須用勺子吃飯時(shí)，他委屈地掉下眼淚來。

最終，磊磊終于會(huì)用勺子了，但他依然是班里吃飯最慢的一個(gè)，他“吃手抓飯”的名聲也在小朋友中間傳開了——大家都不喜歡和這個(gè)奇怪、麻煩，還經(jīng)常害得全組都失去小紅花的小朋友玩。

就是因?yàn)闆]有及時(shí)學(xué)會(huì)自己吃飯，磊磊在幼兒園這個(gè)“小社會(huì)”里就被“活生生”地教育了，代價(jià)就是失去了自尊，失去了朋友。

我們常說“社會(huì)是最好的學(xué)校”?？稍谏鐣?huì)上學(xué)到的，我們要付出什么代價(jià)呢?

千萬別把孩子的心靈想得和成人一樣堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)他們來說，一點(diǎn)點(diǎn)小事情就可能造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。就像上文中磊磊，即使離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，他可能不再被視為異類了。但在玩耍中，同學(xué)們無心的玩笑就可能勾起他悲傷的回憶，他可能變得敏感、自卑、自我封閉，甚至對(duì)小朋友充滿了攻擊性……

而這些，家長甚至可能一無所知。他們知道的，就是孩子隔三差五被請(qǐng)家長，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

最后家長們納悶——寶寶小時(shí)候那么可愛，為什么長大后變成了這樣，越大越不讓人省心了呢?

其實(shí)家長并不知道，孩子這樣的命運(yùn)，其實(shí)就是從那一句“大了就好了”開始的。

3、生命的真相，是"用進(jìn)廢退"

我們常常覺得寶寶太弱小，親都親不夠，放在搖籃里都怕風(fēng)吹著，走起路來都怕摔著磕著。我們恨不得把他用一個(gè)罩子罩起來，不讓他與外界復(fù)雜的環(huán)境接觸，也不讓他感受到一點(diǎn)不舒服，仿佛這樣，寶寶才會(huì)健康成長。

但事實(shí)并不是如此——

長時(shí)間吃流性輔食的嬰兒牙齒長牙往往更慢，因?yàn)闆]有固體食物來刺激寶寶的牙齦，讓牙齒生長;

生長在無菌環(huán)境下的嬰兒往往抵抗力更差，因?yàn)闆]有細(xì)菌病毒來讓寶寶產(chǎn)生抗體;

在幼兒期缺乏親子溝通的寶寶腦容量往往更小，因?yàn)榇竽X無法在大量游戲與語言刺激中成長…

“用進(jìn)廢退”，這是大自然的法則、生命的真相!

因此，別再用“長大就好了”自我欺騙了。勞倫茲的關(guān)鍵期理論告訴我們，人的一生，各項(xiàng)能力發(fā)展存在著一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，錯(cuò)過了某項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，想要再獲得這項(xiàng)能力就要付出幾倍、幾十倍的努力，甚至終身都不會(huì)再習(xí)得這項(xiàng)能力。而這些能力發(fā)展的關(guān)鍵期，大多分布在0-6歲。

因此，想要讓孩子健康成長，需要家長抓住這些關(guān)鍵期，為孩子創(chuàng)造真正適合他成長的環(huán)境。等他長大就來不及了。

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