幼兒園大班科學(xué)教案《種植》

幼兒園大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班科學(xué)教案《種植》”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。

2、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。

3、初步學(xué)會(huì)種植、照料豌豆的方法。

4、初步了解豌豆其特性。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察豌豆,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集豌豆種子。

2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察豌豆種子

——豌豆寶寶是什么形狀的？

——什么時(shí)候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長(zhǎng)在寒冷的冬天）

——將顆粒飽滿的種子選出備用。

2、師幼共同整理園地

——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？

——觀看教師整地并認(rèn)識(shí)鏟子、鋤頭等工具。

3、學(xué)習(xí)種植豌豆的技能

——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）

——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(zhǎng)出，淺了會(huì)被雨水沖走。

——幼兒種植，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。

——小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(zhǎng)大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(zhǎng)狀況。

幼兒百科：種植即植物栽培，包括各種農(nóng)作物、林木、果樹(shù)、花草、藥用和觀賞等植物的栽培，有糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草等。

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幼兒園大班科學(xué)教案《植物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道植物中的土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。

2.了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜植物的情感。

3.知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。

4.懂得土壤在生活中的更多作用。

5.激發(fā)了幼兒對(duì)植物的好奇心和探究欲望。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.每組幼兒一盤(pán)土壤。（四人一組）

3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

4.植物頭飾。

5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本。（黑土、黃土、白土、紅土）

6.一袋泥土。

活動(dòng)過(guò)程：

一、植物為什么會(huì)干枯

1.幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。

引導(dǎo)幼兒討論：植物生長(zhǎng)離不開(kāi)什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì)干枯）。

2.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林，魚(yú)兒愛(ài)海洋，我們植物愛(ài)的是土壤。）植物的家是土壤，離開(kāi)土壤會(huì)干枯。

二、土中有什么

1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹(shù)葉、草等的腐爛物），和植物生長(zhǎng)過(guò)程。

2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說(shuō)明土壤中有什么？（水分）

3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）

4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。

5.小結(jié)：原來(lái)土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫(kù)，植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。

6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋，植物愛(ài)的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫(kù)，植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。有了營(yíng)養(yǎng)，幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程?！?/p>

三、土是什么顏色的

1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來(lái)土有幾種顏色。

四、土的其它用途

1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。

2..小結(jié)：土壤對(duì)植物有用，對(duì)人類的用處也很大。

五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友

讓幼兒自由玩土。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。

本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒?dòng)中幼兒們帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

幼兒百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。

幼兒園大班科學(xué)教案《風(fēng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)的成因,掌握風(fēng)的特征。

2、了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

4、了解風(fēng)的用途與危害。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

重點(diǎn)：讓幼兒掌握風(fēng)的基本特征及其對(duì)人類的益害。

難點(diǎn)：了解風(fēng)的成因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

2、各種能產(chǎn)生風(fēng)的東西（如：氣球、扇子、吸管、塑料袋、小傘、硬紙殼等）。

3、自制小風(fēng)車、自制風(fēng)鈴、橡皮泥、折紙帆船、臺(tái)扇、歡快的音樂(lè)。

4、自制有關(guān)風(fēng)的多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

幼兒在室外隨著歡快的音樂(lè)自由玩風(fēng)車、風(fēng)鈴(引起興趣),并親身體驗(yàn)風(fēng)給人的感覺(jué),風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的,但皮膚能感覺(jué)到。回室內(nèi)隨音樂(lè)自由玩風(fēng)車,教師在幼兒玩風(fēng)車的過(guò)程中隨機(jī)提問(wèn):你的風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)起來(lái)的?為什么跑起來(lái)風(fēng)車就轉(zhuǎn)了?為什么跑起來(lái)就有風(fēng)呢?風(fēng)是怎樣形成的?

二、探索風(fēng)的秘密

(一)了解風(fēng)的形成

1、幼兒自己動(dòng)手操作了解風(fēng)的成因

小朋友的風(fēng)車在院子里都能轉(zhuǎn)起來(lái)，咱們回到教室看看風(fēng)車還能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？回教室讓幼兒把風(fēng)車固定在橡皮泥上,引導(dǎo)幼兒想辦法(用嘴吹或用桌子上的東西:氣球吸管扇子等)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中各自進(jìn)行操作，幼兒操作時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),利用人們周圍到處都有空氣這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出空氣流動(dòng)就能產(chǎn)生風(fēng)。

2、看錄像《風(fēng)是怎樣形成的》了解自然界中風(fēng)形成的原因。

剛才小朋友用扇子煽動(dòng)周圍的空氣,空氣流動(dòng)起來(lái)就形成了風(fēng),那么天空中刮風(fēng)是有人在煽扇子嗎?(放錄像,幼兒看完后自由發(fā)言)

小結(jié):空氣有冷的,有熱的,熱的空氣輕,往上跑,冷的空氣馬上跑過(guò)來(lái)補(bǔ)充,這樣自然界中的空氣自然流動(dòng)就形成了風(fēng)。

(二)了解風(fēng)的特點(diǎn)

1、讓幼兒快速煽扇子,慢速煽扇子，說(shuō)出自己的感覺(jué)，把電扇開(kāi)大、開(kāi)小,讓幼兒觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

小結(jié):空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,空氣流動(dòng)的慢風(fēng)就小，風(fēng)是看不見(jiàn)，抓不著的，但能感覺(jué)到。

2、讓幼兒利用已知經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出風(fēng)的種類：頂風(fēng)、順風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)、龍卷風(fēng)、西南風(fēng)、東北風(fēng)、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等。

三、了解風(fēng)與人類的關(guān)系

1、先讓幼兒討論風(fēng)與人類的關(guān)系,說(shuō)一說(shuō)風(fēng)的用途與危害,再播放錄像片。

小結(jié):天氣熱時(shí),微風(fēng)吹來(lái),我們會(huì)感到很舒服,風(fēng)會(huì)幫助我們把濕衣服吹干,風(fēng)能吹動(dòng)帆船,風(fēng)能傳播花粉,風(fēng)還能發(fā)電等。

臺(tái)風(fēng)會(huì)吹翻海上的船只,吹倒陸地上的莊稼、大樹(shù)和房屋。龍卷風(fēng)會(huì)卷走人畜。

2、提問(wèn)幼兒喜歡什么樣的風(fēng)?

3.讓幼兒想一想怎樣利用風(fēng)給人們帶來(lái)更多的好處？怎樣減少風(fēng)災(zāi)?并教給幼兒大風(fēng)來(lái)臨時(shí)的自我保護(hù)方法。

四、活動(dòng)延伸

幼兒在水中玩小帆船,并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我給幼兒提供了大量的可供幼兒操作的材料和觀看的視頻，幼兒在活動(dòng)中的興趣一直很高，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但在活動(dòng)的延伸過(guò)程中，幼兒在水中玩小帆船，并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來(lái)，這一環(huán)節(jié)效果不是太理想，幼兒太多，裝水的器具空間太小，這也是條件所限制的，我以后要給幼兒提供更大更合適的空間。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園大班科學(xué)教案《宇宙》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)不同顏色的分辨去區(qū)分不同的星球；以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置。

2.能大膽、主見(jiàn)的表達(dá)出自己喜歡哪個(gè)星球，想去哪個(gè)星球玩。

3.孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。

4.培養(yǎng)幼兒的對(duì)宇宙的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.初步了解宇宙的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒認(rèn)識(shí)“地球”在宇宙是一顆星球的概念。

2.幼兒能記住行星的名字，哪個(gè)星離太陽(yáng)最近。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。

2.一只紙制的飛船模型玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的好奇心和興趣

1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來(lái)辨別星球并叫出名字。

2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好準(zhǔn)備要去旅行的星球。

二、基本環(huán)節(jié)

通過(guò)探索活動(dòng)，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別顏色的方法來(lái)分析物體特點(diǎn)。

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出看到的每個(gè)星球的顏色、相對(duì)地球大小、基本特點(diǎn)。

2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬?duì)太陽(yáng)排列順序；哪顆星離太陽(yáng)最近，地球位于哪里？

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

乘“小飛船”去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線）

1、老師引導(dǎo)幼兒回顧一開(kāi)始說(shuō)的：“讓小朋友‘乘飛船’想好準(zhǔn)備要去旅行的星球”這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)揮并動(dòng)手參與課堂活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒回答想和誰(shuí)一起去。

教師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽(yáng)、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見(jiàn)的東西，但又無(wú)法“拿出來(lái)”給小朋友看，希望通過(guò)課堂游戲互動(dòng)將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念，令小朋友有一個(gè)好的初步認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)延伸

告訴小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今天上課所說(shuō)的內(nèi)容，但是像地球那樣能有美麗的花，漂亮的蝴蝶，高高的樹(shù)木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開(kāi)始就要愛(ài)護(hù)一花一樹(shù)，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來(lái)環(huán)保地球。

教學(xué)反思

1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，個(gè)性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以教師在課堂上的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)理論對(duì)大班的幼兒起到一個(gè)啟蒙引導(dǎo)，而教師所要做的就是將這個(gè)“啟蒙”既簡(jiǎn)單明了又向良性發(fā)展。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，教師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)，并能以語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：畢竟教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容都是一些“看得見(jiàn)，卻拿不上來(lái)”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維發(fā)展帶來(lái)一定限制。還需要在教育內(nèi)容及其發(fā)展線索上改進(jìn)。

（3）師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，定會(huì)存在個(gè)別的幼兒對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)不能清楚的理解，比如教師表示贊同時(shí)伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。這時(shí)教師要在活動(dòng)參與內(nèi)容上多進(jìn)行解釋和示范。用鼓勵(lì)方式多與該幼兒互動(dòng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)主題活動(dòng)語(yǔ)言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參與，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)；在互動(dòng)中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對(duì)宇宙的興趣，更加完善語(yǔ)言表達(dá)能力和思維。

4、如果重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實(shí)體，并懸空按天體位置來(lái)擺放。多維空間的實(shí)物教學(xué)會(huì)讓幼兒更感興趣、更加容易接受。

幼兒百科：廣義的宇宙定義是萬(wàn)物的總稱，是時(shí)間和空間的統(tǒng)一。狹義的宇宙定義是地球大氣層以外的空間和物質(zhì)?！坝钪婧叫小钡摹坝钪妗倍x就是狹義的“宇宙”的定義，宇宙航行意思就是在大氣層以外的空間航行。

幼兒園大班科學(xué)教案《漩渦》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道漩渦形成的原理，了解臺(tái)風(fēng)形成的原因。

2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。

3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn)，樂(lè)意說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻。

2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè)。

3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示水面漩渦的圖片，認(rèn)識(shí)了解漩渦。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。

——你知道這是什么嗎？

——你在什么時(shí)候什么地方也看到過(guò)漩渦呢？

——（出示水瓶）老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺(jué)得用什么方法會(huì)使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢？

2、第一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過(guò)程及結(jié)果。

——現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來(lái)試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦？并把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在第一個(gè)帶有問(wèn)號(hào)的表格里。（幼兒操作并記錄）

提問(wèn)：

——請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來(lái)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦）

——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么？你是怎么記錄的呢？（幼兒出示自己的記錄表）

——現(xiàn)在你覺(jué)得漩渦是怎么形成的呢？

教師總結(jié)：把瓶子里的水像畫(huà)圓圈一樣來(lái)回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。（教師根據(jù)總結(jié)記錄好大記錄表）

——我們一起來(lái)用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。（師幼用正確的方法搖出漩渦）。

二、第二次分組實(shí)驗(yàn)：探索轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。

1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢，你覺(jué)得轉(zhuǎn)的速度的會(huì)影響漩渦的形成嗎？轉(zhuǎn)得快漩渦會(huì)是什么樣？轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)是什么樣呢？

2、我們一起來(lái)用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會(huì)怎么樣？轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)怎么樣，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。

3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。

4、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)回答出示記錄表。

5、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會(huì)越大轉(zhuǎn)的越久，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會(huì)越小轉(zhuǎn)的時(shí)間短。

三、拓展：與幼兒認(rèn)識(shí)生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對(duì)人們的影響。

1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的？（果汁機(jī)、洗衣機(jī)）

2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成漩渦，空氣轉(zhuǎn)動(dòng)后也會(huì)形成漩渦，誰(shuí)知道空氣轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)形成什么呢？

在熱帶的海洋上，太陽(yáng)照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺(tái)風(fēng)。

教師小結(jié)：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來(lái)了災(zāi)難，比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng)，當(dāng)渦旋運(yùn)動(dòng)越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會(huì)帶來(lái)很大的破壞力。臺(tái)風(fēng)雖然具有破壞力，但也會(huì)帶來(lái)豐富的雨水。

幼兒百科：漩渦是一種自然現(xiàn)象，有差異的地方就有形成漩渦的可能，指水流遇低洼處或不同溫度和速度的水流相撞所形成的螺旋形渦旋，也比喻氣體、煙霧等旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形流向，還比喻某種使人不能自脫的境地，有另一種意思指酒窩。

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