用“等一等”的方式培養(yǎng)孩子的耐心

幼兒園一等獎數(shù)學說課稿。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，用心教育孩子是每一個家長與教師的責任與使命！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“用“等一等”的方式培養(yǎng)孩子的耐心”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

耐心不是與生俱來的，它需要培養(yǎng)。當孩子很小的時候，他們很需要父母的幫助，他們迫不急待、著急都是可以理解的，他們以啼哭來表示想要的東西，也是很正常的，因為孩子的表現(xiàn)是真實需要的反應(yīng)；但是當孩子漸漸長大后，尤其當他們學會利用語言表達自己的要求時，父母就應(yīng)該有意識的訓練他們具有耐性，懂得等待，懂得在適當?shù)臅r刻做某件事，懂得與別人協(xié)調(diào)行事。

在培養(yǎng)女兒的過程中，我就常常發(fā)現(xiàn)她沒耐心，只要她想到了或聽到了什么，就立刻要求實現(xiàn)，否則便不停的糾纏，直到我有些不耐煩，滿足她的要求或做出某種讓步為止。

有一天下班，我在忙工作上的事，女兒就跑過來纏著我要領(lǐng)她出去玩?！霸俚?分鐘，我忙完就去?！薄拔也灰?p>，現(xiàn)在就去?！薄败败?，你先去畫畫，我一會就好了?！薄安?，不，我就要出去玩?！?/p>

由于我了解女兒此刻的心理，知道她等不及了。為了讓她明白什么是等待，我就把女兒帶到了她自己的房間，不再理她了。

過了片刻，女兒跑來焦急的說“5分鐘到了，快出去玩?！边@時我的事也做完了，但為了使女兒有耐心，我并沒有立刻和她出去，而是讓她再安靜的等一等。

女兒生氣了，又跑回了自己的房間。過了一會兒，我穿好鞋對女兒說：“完成工作了，走吧，媽媽帶你出去玩。”“不，先等一等，我把畫畫好了再走。”女兒模仿著我的口氣說道。

由于我的事做完了，我也想放松一下，很想出去走走，可這時她卻偏偏給我擺起架子來了。有什么辦法呢？我只有坐在客廳的沙發(fā)上等她。

最后，等到女兒的畫也畫好了，我們才一起出門。

很多父母在訓練孩子時，自己沒有耐心，那么結(jié)果便可想而知了。訓練孩子的耐心，首先自己就要有耐心，這一點極其重要；同時還要尊重孩子，父母讓孩子等自己而不能等孩子。當孩子開始用不停的哭鬧強迫父母滿足她（他）的要求時，父母一定要沉住氣，這時父母不妨以寬容的態(tài)度對待，只有自己有了耐心才可能把孩子培養(yǎng)成有耐心的人。

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育兒征文一等獎：孩子交往能力的培養(yǎng)

育兒征文一等獎：孩子交往能力的培養(yǎng)

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，社交需求從幼兒早期就開始了，很小的幼兒就渴望跟同伴玩耍，跟同伴交往的好處是顯而易見的，一方面可以使小孩不一昧膩著父母，能有自己的小天地，能有自己的主見，對于培養(yǎng)孩子的獨立性有積極的作用，另一方面，孩子們在交往大多體現(xiàn)在游戲之中，游戲中的小朋友之間也需要溝通、運動、組織、協(xié)調(diào)，這對于他們的語言能力、身體素質(zhì)發(fā)展、個性養(yǎng)成都大有禆益，因此，應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的交往能力，這一點在大班時顯得更為迫切，因為一進小學，意味著全新的環(huán)境、全新的老師和同學，良好的交往能力能使他們更快的融入新的生活，那么如何培養(yǎng)孩子們的交往能力呢？

首先，家長要做好表率，與人為善，與周圍的鄰居和同事保持良好的關(guān)系，有健康的社交圈，實際生活中不難發(fā)現(xiàn)，在幼兒園受歡迎的幼兒，其父母一般也是受歡迎的人，這是因為孩子們在家庭之中，接觸社會的維度要比幼兒園廣，父母與他人交往，對孩子有潛移默化的影響，正面影響多就好，負責影響多就差，因此，家長們在有孩子的場合時，與陌生人打交道要積極主動，與相熟的朋友打交道則應(yīng)更加注重自己的言行。

其次，鼓勵孩子多交朋友，不要固定一個玩伴。孩子的朋友越多，交往能力便越強，交往能力越強，朋友便越多，這是一個良性循環(huán)，這就要求家長能正確引導、多加鼓勵，我們自孩子出生起住在單位的宿舍區(qū)，都是熟人，孩子與其他同齡人一起長大，都是朋友，上班不太忙時，有時我會帶孩子到辦公室去，與大人們打打交道，開始她有些怕，后來便沒問題了；孩子五歲時，我們搬到現(xiàn)在居住的小區(qū)，開始孩子很苦惱，說沒有朋友，我們便鼓勵她在別的小朋友玩耍時，主動參與進去，雖然有時會碰些釘子，但最終都成了好朋友。現(xiàn)在，孩子在小區(qū)散步或游樂場玩時，如果有自己不認識的小朋友，她會主動去打招呼，開始的話題往往是“你叫什么名字？”“你幾歲了？”“在哪個幼兒園？”等這些話題，我覺得孩子的成長很多方面都是慢慢積累，由量變到質(zhì)變的，交往也不例外，可能五歲之前她都不大主動與人交往，忽然一天，體會到了主動與人交往的好處，她就變得不同了，因此，家長要有耐心，不要為圖省事只讓孩子與一個朋友玩，或只與一類朋友玩，比如，我家孩子以前只愛跟比她大的孩子玩，特別是男孩子，我就有意識地帶她認識一些比比她小的孩子，讓她做姐姐照顧他（她）們，慢慢地現(xiàn)在她對比她小的孩子就很有愛心了，不再排斥他（她）們，良好的朋友結(jié)構(gòu)應(yīng)該是大朋友、小朋友、男孩子、女孩子都有，這有助于孩子的自我定位和個性養(yǎng)成，將來少走些彎路。

第三，從小事、小習慣培養(yǎng)起，能幫助孩子化解矛盾。孩子的生活中大都是微不足道的小事，不要忽略小事、小習慣對其交往能力的培養(yǎng)，比如從小班起，我就要求孩子上學時要與我們道別，到現(xiàn)在她與我們道別她就會加一些自己的話，有時她說“爸爸媽媽你們真棒”，有時說“爸爸媽媽你們是一個好人”，這實際上是她語言和交往能力增強的表現(xiàn)；又比如，她新交了一個朋友，或主動與鄰居打招呼，我們都會予以肯定，有時與朋友發(fā)生矛盾，爭吵了，生氣了，說XXX很小氣，我們就引導她認識到XXX也有很好的方面，孩子想想也就釋然了，這方面家長千萬不要意氣用事，簡單地說“那不要跟他（她）玩了”，這會讓孩子也變成一個“小氣鬼”，不會形成容人的胸懷，很難找到朋友。

用繪畫的方式培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力

幼兒時代是孩子想象力最豐富的時期，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，抓住這一關(guān)鍵時期非常重要。創(chuàng)造力和想象力說起來很抽象，所以有不少父母抱怨無從下手。其實，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力并不難辦，從日常的一些小事入手，比如畫畫、講小故事等等，只要引導得法，都可以幫助寶寶形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，讓孩子一生受益。

今天，我們就來談?wù)?，如何用畫畫培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

不要給孩子設(shè)限

先來講一個真實的故事。一次幼兒繪畫比賽上，當老師下令：比賽開始！許多小朋友立刻拿起畫筆，在畫布上作起畫來?？尚￡栮柲弥嫻P，左看看，又望望，一筆都沒畫出來。老師很奇怪，問陽陽為什么不畫，他帶著哭腔說，我不知道該怎么畫，畫什么。老師與小陽陽的父母進行了溝通才知道，孩子的家長非常注重藝術(shù)方面的培養(yǎng)，給小陽陽報了美術(shù)班。不過父母的要求非常嚴格，要求孩子照著老師的畫，畫的像就鼓勵，畫的和老師不一樣就斥責。這樣做的結(jié)果，就是一旦沒有模板，孩子就很擔心自己會畫錯，所以，他很難下筆。

畫畫是一種表達而不是模仿。當孩子在畫畫時經(jīng)常受到指正，他就會變的不自信，習慣性的地自我否定。當發(fā)現(xiàn)模仿老師可以得到表揚后就不再思考，于是，創(chuàng)造力和想象力就被扼殺了。而改變的方法，就是尊重孩子的表達，鼓勵孩子表現(xiàn)。

誰說恐龍就必須是棕色或者綠色的？插上想象的翅膀，彩色的恐龍真漂亮！

讓孩子看到更大的世界

如果現(xiàn)在讓你畫一幅帕特農(nóng)神廟你會怎么畫？我猜很多人都畫不出。因為沒去過希臘，所以根本無法想象它的模樣，更別提畫出來了。但是，如果給你一個素材或者一個描述，那么就容易多啦！這就是線描稿的意義：給孩子一個素材，其余的讓孩子自己去創(chuàng)造和發(fā)揮想象。

孩子想象的帕特農(nóng)神廟VS真正的帕特農(nóng)神廟

傳統(tǒng)線描稿有一個弊端，就是涂完了孩子沒有辦法進行繼續(xù)創(chuàng)造?？墒怯辛薃R增強技術(shù)加持就不一樣了，小熊尼奧神筆立體畫系列，照一照，2D平面變3D立體，培養(yǎng)孩子的空間感，創(chuàng)意想象Up！Up！Up！

用正確的方式培育孩子成長

我來揚州比回自己家鄉(xiāng)江陰的次數(shù)還多，揚州是人文文化和商業(yè)文化的完美結(jié)合，而對揚州的喜愛是緣于這里流淌著中國文化的情懷。再次登臨“揚州講壇”心里十分忐忑，我是做教育的，研究很多家庭教育方面的問題，新東方也有家庭教育研究中心，教育孩子這事情太重要了，所以我選了來講正確培育孩子的教育方式。

父母讀書的習慣很重要

揚州真是一座歷史文化名城，很多咖啡館，很多茶室，可以放一些揚州人文歷史的書，當時推動第一批書，50萬圖書是我捐獻的。

家長喜歡讀書的習慣很重要?，F(xiàn)在大家通過微信微博可以收集到很多信息，但是很多人止步于了解信息，稍微有點深度的信息都讀不下去。父母喜歡讀書對孩子很重要。但是，如果母親不喜歡讀書，光是父親喜歡讀書，基本沒用。因為孩子在成長過程中，母親不管多忙，都是主要照顧孩子的，母親影響孩子更多，母親的言行情緒志向胸懷，都很重要。在新東方教師中，母親喜歡讀書的孩子成長也比較順利。

一個人最好每年要讀20本以上的書，一個民族的強大與否，和是否讀書有關(guān)。猶太人每年每人讀書65本，日本人每年每人讀書接近50本。在海邊，老外在曬太陽時，80%的人會在一旁放本書。中國每年每人平均4.5到5本，這個數(shù)據(jù)是根據(jù)出版書數(shù)量統(tǒng)計的，但包括了各種教科書。

名牌學校的學生，有相當比例有心理問題。這些孩子很聰明，但是家長給他們灌輸?shù)睦砟詈塥M隘，從小就是一定要考進名牌大學。一旦進入名牌大學，人生目標沒有了。孩子本身智商高，在中學拿第一很容易，但到好的大學就不容易拿了，這時就可能迷茫，或者情感受挫折，就容易出現(xiàn)心理問題。

培養(yǎng)孩子要離開父母展翅去飛

作家龍應(yīng)臺《目送》中有段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?/p>

培養(yǎng)孩子是讓孩子離開我們。有一個北京男孩，單親家庭，母親對孩子過分依戀，有戀子情結(jié)，看到他身邊有女孩就很妒忌。孩子原本可以進北大清華，但為了離開母親而填了復(fù)旦。沒想到才過一周，母親就對兒子說，我已經(jīng)在復(fù)旦旁邊買了房。父母和孩子在一起，為了自己心里覺得安全，但不明白，不放飛孩子，孩子會有多大的麻煩。

馬丁·路德·金說：“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗；而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在?！敝袊谂?，教育方針具體是什么?德智體全面發(fā)展，德具體是什么？智和體又是指什么？這些都是需要具體定義的。有了定義，就有了方向感。

對孩子最重要的是什么

對孩子來說，什么最重要？真誠高尚的人格，開朗豁達的個性，勤奮向上的態(tài)度，獨立勇敢的精神，敢于吃苦的習慣，不怕失敗的心理，善于交流的能力，寬容大度的處世，終身依賴的技能。

隨著知識更新速度的加快，大學里所學的內(nèi)容，在大學畢業(yè)時有的已經(jīng)過時了，應(yīng)該教孩子獲取知識的方法論。我和馬云很接近，他和我一樣學英語，創(chuàng)業(yè)也相似，一邊當老師一邊自己創(chuàng)業(yè)。我也好，馬云也好，都沒有依賴于我們學到的技能，和具體業(yè)務(wù)本身是沒有關(guān)系的。馬云的成功，主要是前面的八條。真正成功的企業(yè)家，多是那樣的人。

美國人研究，成功有七大要素：堅毅、自控、合群、熱情、感恩、樂觀、好奇。向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫堅毅。

意志力具體體現(xiàn)在對于自身的控制力上，研究表明，有自控能力的孩子未來比較容易取得成功。盡管我們在孩子身上發(fā)現(xiàn)天賦，但是把天賦變成才能，是一個不容易的過程，意志力需要家長和孩子一起完成。

我為了鍛煉孩子的身體，在家里買了健身器材。我發(fā)現(xiàn)他一個人鍛煉，練五六下，肌肉微酸就放棄了。但我一看著他，他就能做20個，這就是他發(fā)揮了自身的意志力。所以家長和孩子配合，意志力就上升了。

有的孩子控制力天生很好。美國有個實驗，把一群4歲的孩子集中在教室里，并把棉花糖放在桌上。老師說要出去辦事，不會吃掉棉花糖的孩子，老師回來后就會獎勵第二個棉花糖。老師走了，通過玻璃窗觀察，有的孩子很快就吃了糖，有的孩子看到別的孩子吃也忍不住吃了起來，最后有1/5的孩子沒吃。追蹤到這些孩子40歲時，凡是當時沒吃棉花糖的孩子，幾乎都獲得了成功。驗證了當你遇到人生的誘惑，克服之后未來會有更好的收獲。

一個完善的人要兼具智情商,情商和逆商

孩子要什么就有什么，肯定缺少控制力。任何要求背后要有條件，孩子要什么，家長要提出要求。我兒子11歲時，要買iPad，說同學都有。我說既然同學有，我也可以幫你買，但得先把20本書讀完。兒子說，那我不要了。過了幾天，說還想要iPad，我依然說條件不變。孩子的自我控制能力是可以培養(yǎng)的。

我在美國時，鄰居是猶太人，13歲的孩子要去非洲旅游，向家里要錢。父親說這個世界到處是錢，你在家掃地，整理屋子，洗碗就會有報酬，孩子就在家里干活。但錢還不夠，父親說你可以去幫鄰居家打理草坪，這就是他們的教育方式。

老師、家長對孩子說話是有心理暗示的。如果孩子考得不好，評價的方式不對，會讓孩子認為自己笨。如果孩子認定自己笨，那就完了。有一段時間，我孩子的數(shù)學不好。我說數(shù)學差沒事，我也數(shù)學差，但我灌輸了錯的意念，他會認為這是天生的。后來我改變請了老師，哪十道題是孩子不會的，教會后讓他繼續(xù)做，第二天再重做之前做的題目，兩個禮拜之后，數(shù)學成績提高了，他也覺得自己勤練是可以把數(shù)學學好的。

一個完善的人，要具備智商、情商、逆商。逆商就是面對困難、挫折、失敗等的抗打擊能力和自我鼓勵能力，情商是被人信任，善于分享，樂于助人。我們有時候教孩子八面玲瓏，教孩子當面一套背后一套，這不是真正的情商。真正的情商是在一群人中，給予別人信任感。

我不喜歡心靈雞湯。我們應(yīng)注重人的內(nèi)心，人格、性格的建設(shè)，培養(yǎng)勇于面對挫折的積極向上的精神，做到心平氣和地生活。

父母怎么樣做才能培養(yǎng)孩子這些能力

真愛，不是溺愛；尊敬，不是害怕；規(guī)矩，不是打罵；鼓勵，不是諷刺。

真愛不是無條件服從，孩子必須對父母尊敬。有的孩子長大后，會對父母產(chǎn)生沖突，那是父母讓孩子失去了對父母的尊重。規(guī)矩就是養(yǎng)成良好的習慣，教育就是習慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣，一輩子也用不盡，一個人學會善良，這是很了不起的事。

母親從小教我，早上起來掃完地才能上學，所以家里就成為村莊里最干凈的人家。沒有原則的父母教育出沒原則的孩子，并且會失去孩子對他們的尊重。孩子需要原則，這讓他們的成長有了土壤，沒原則的孩子會經(jīng)常碰壁，使他們喪失安全感，從而失去進取心。而原則和規(guī)矩必須基于正確的價值觀，否則會和大眾形成對抗，就會被排斥。在原則和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間，如同訓鳥，規(guī)矩不是把翅膀剪掉，而是飛行的方向。

夢想是孩子一生發(fā)展的動力，夢想和高分數(shù)、名牌大學沒有關(guān)系。不從孩子的興趣愛好出發(fā)，逼他們?nèi)W自己根本不喜歡的東西，這是家長非常不明智的行為。讓孩子自己做決定，學他真的熱愛的東西，孩子會為自己找到出路。

育兒心得：用正確的方式愛孩子

育兒心得：用正確的方式愛孩子

一、先傾聽再出主意

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。

二、每一天都會跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會給孩子一個擁抱，我們總認為愛是就應(yīng)用行動來表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達，我們還是就應(yīng)要常常虛實結(jié)合一下。

三、善用表揚和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要十分久的時光，以至于吃頓飯要一兩個小時的時光，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。個性是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自我對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行比較，讓她明白自我的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。

用興趣培養(yǎng)快樂的孩子

在教育孩子方面，我有以下幾點體會：

一、興趣是快樂的起點

孩子總是有許許多多的問題，和稀奇古怪的想法，我的女兒也不例外。

孩子愛問問題，那是一種求知欲，是興趣產(chǎn)生的起點，因此，對于孩子提出的問題，家長一定要認真準確的回答。看到家長熱心回答自己的問題，孩子自然而然就建立尋找答案的信心。千萬不要敷衍，胡說或者訓斥；否則，孩子受到挫折和打擊，下次她就會變得很小心，甚至不愿意再與我們交流，失去繼續(xù)探討學習的意愿。對于我們無法正確解答的問題，我們應(yīng)該誠實地告訴孩子，然后我們一起或分別去尋找答案。

二、正確引導，讓興趣愛好成為習慣

孩子喜歡畫畫，我們就積極地鼓勵，并引導她要是去課外學習就會畫得更漂亮，激發(fā)她的學習欲望。我們帶她到少年宮去欣賞別的孩子的繪畫作品，她一下子就喜歡上了，并且，她自己也參加了幾次比賽，都有不錯的成績，更激發(fā)了她的興趣，直到現(xiàn)在她每個周六還堅持去學習，從未覺得這是負擔。

孩子喜歡聽故事、讀書，我們就帶她去圖書館、書店，幫她挑選圖書，回來督促她認真閱讀。三年級開始學習作文了，她自己就跑到首都圖書館，借了一堆作文書來，有時間就捧起來看。自然而然，她寫作文不僅就沒發(fā)過愁，而且還寫得很有新意。

興趣是最好的老師，把孩子的興趣調(diào)動起來，就會有想不到的效果。趙奇元現(xiàn)在每周六和周日都要參加畫畫，朗誦，芭蕾舞，作文和奧數(shù)，還有劍橋英語的學習，周二還有一次古箏課。

孩子就是孩子，愛好和興趣每天都在改變。對于有些愛好我們要幫助他們作些取舍。并強化他們對現(xiàn)有愛好的深入學習，并養(yǎng)成習慣。

現(xiàn)在孩子畫畫過了四級，古箏過了六級，劍橋過了一級，朗誦參加央視大風車節(jié)目的錄制，還是主角呢。

三、培養(yǎng)孩子獨立思考和處世能力

在學習上，孩子總是有很多的問題，我們不應(yīng)該全部替她去解答，如果這樣，孩子就會產(chǎn)生依賴心理，也不能都讓孩子自己去解決，這樣會讓孩子產(chǎn)生得不到幫助和支持的挫折感。

家長一定要給孩子留出適當?shù)乃伎伎臻g，讓她獨立自主地完成思考和學習的過程，讓她養(yǎng)成獨立自主思考的習慣，實在有難度的，我們先是引導，然后提示，最后也要盡量和她一起尋找答案，盡量避免簡單、直接地告訴答案。

孩子一旦有了自主做事的欲望和想法，我們就要百分百地響應(yīng)和支持、鼓勵，有時甚至是適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵?，F(xiàn)在，我們的女兒，每天都自己整理書包，自己上學；星期天去少年宮也不用我們陪伴，甚至中午自己跑到吉野家吃午飯，再自己坐車轉(zhuǎn)場到另外一個學校去上課。她自己也覺得很好玩，很自豪、很了不起。

另外，我們經(jīng)常和孩子的班主任張老師進行溝通交流，了解孩子的在校情況，張老師提出許多好的方法和建議，在和老師緊密配合下，孩子不斷進步。當然這些都是秘密的，不能讓孩子知道，否則，孩子會逆反的。(作者被評為崇文區(qū)2008年教子有方好家長)

點評：孩子優(yōu)秀，父母成就。正確引導讓孩子的興趣愛好成為特長。注重對孩子獨立自主能力的培養(yǎng)，讓孩子在興趣中進步，在快樂中成長。

育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子的耐心

育兒觀念：如何培養(yǎng)孩子的耐心

齊白石是中國近代畫壇的一代宗師。齊老先生不僅擅長書畫，在篆刻這方面也有著極高的造詣。眾所周知，篆刻是需要付出很多耐心和毅力去完成的一門藝術(shù)，齊老先生同樣也付出了很多耐心和毅力，經(jīng)過了非?？炭嗟哪ゾ毑虐炎趟囆g(shù)練就到了出神入化的境界。齊老先生這個例子也向我們說明了耐心是成功的關(guān)鍵因素之一。

隨著社會日新月異的迅速發(fā)展，市面上出現(xiàn)的各種新奇玩意也愈來愈多，孩子天性就是活潑愛玩，在面對這些新鮮玩意好奇心重，也是“三分鐘熱度”，而耐心卻是耗損得幾乎精光，那現(xiàn)在我們就來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的耐心：

一、暫時讓孩子等待；

當父母在與別人溝通談話時，不要一味跟孩子說：“寶寶在一旁要安靜哦，爸爸（媽媽）要跟叔叔阿姨聊一會天?！边@時不妨給孩子一個他沒見過的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力，當他弄清楚怎么玩的時候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。在等待的這段時間里，你也可以讓孩子看看書，畫張畫，或者做一些他平時感興趣的事，久而久之讓孩子學會選擇如何打發(fā)時間。

二、刻意讓孩子等待；

當孩子開口跟你說很想要某一樣東西時或是想要吃什么東西時，你可以先讓他等等，嘗試向孩子解釋，讓他明白等多長時間。而在等待的這段時間里可以跟孩子一起數(shù)數(shù)或者講個小故事給他聽，之后再表揚他并把他想要的東西給他：“你今天真棒，很認真聽完了那個故事，所以我要獎勵你?！辈贿^要值得注意的是，等待的時間要視乎孩子的年齡，一開始可以是一分鐘，兩分鐘，三分鐘.......逐漸遞增。

三、默契溝通的技巧;

在平時生活中可以訓練孩子與父母的默契，父母把孩子的手放在自己手上，父母握住他的手，用這種方式告訴孩子：我知道你的要求，我會盡快滿足你。如果父母在路上遇到熟人需要交談幾句，這時孩子就想得到大人們的關(guān)注，或者鬧或者哭，這個時候父母就用上平時對孩子的訓練，握住他的手安慰他的情緒。這種方式可以在和孩子溝通的同時不必中斷與朋友的對話。

要培養(yǎng)孩子的耐心，在日常生活中就應(yīng)該體現(xiàn)出來，教會孩子什么叫耐心是一個長期的過程，要使孩子相信耐心等待一點點時間，最終就會得到他一直很想要的東西。

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