中班幼兒語言教案《小刺猬和它的朋友》

幼兒園中班語言教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《中班幼兒語言教案《小刺猬和它的朋友》》，相信能對大家有所幫助。

教學設計意圖：

中班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摳鞣N問題，本節(jié)課通過故事《小刺猬和它的朋友》，讓幼兒為小刺猬想到躲雨的辦法，同時也培養(yǎng)了幼兒互相幫助，遇到困難多動腦筋的好習慣。

教學活動目標：

1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容，知道下雨前的變化和下雨需要的用具。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。YJS21.com

3、能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

教學活動重點：理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。

教學活動難點：能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

教學活動準備：

1、經(jīng)驗準備：懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。

2、物質(zhì)準備：背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、小雨傘、錄音。

教學活動過程：

一、播放下雨聲音，教師提問。

1、聽，這是什么聲音？（下雨了）

2、在下雨前我們會聽到或者看到什么自然現(xiàn)象呢？（烏云、刮風、打雷、閃電）

3、那在下雨的時候我們都怎么樣躲雨呢？（打傘、穿雨衣等）

4、我們在下雨的時候都會想辦法躲雨，那小動物是怎樣躲雨的呢？

二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》

1、教師講述故事，并出示圖片。

師：聽一聽故事，看看小動物是怎樣避雨的呢？

2、提問：

①、故事中都有誰？（小刺猬、小鹿、小兔子）

②、小刺猬沒有傘，但為什么不和小兔、小鹿打一把傘呢？

③、小朋友為小刺猬想個避雨的好辦法？

3、繼續(xù)聽故事

師：故事里小兔和小鹿也有個好辦法，聽聽看是什么辦法

三、情景表演

教師引導幼兒分角色進行故事表演。

四、出示圖片,引導幼兒觀察

1、觀察圖中都有哪些小動物？（螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔）

2、圖中怎樣看出下雨了呢？（烏云、雨傘）老師還看出來一種現(xiàn)象，你們想知道嗎？

教師小結(jié)：

魚：它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣；陰雨之前氣壓低，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面呼吸。

燕子：下雨前燕子會低飛，這是因為燕子要吃蟲子。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時候，氣壓變低，空氣里水汽增多，土壤中的一些小蟲子也爬出土外，燕子就要低飛去捕蟲吃。

螞蟻：能預感空氣的濕度，當它感覺濕度過大時就知道下雨了，因此它們會把家從低處搬到高處，避免被水淹死。

五、活動延伸

1、當別人遇到困難的時候你要怎樣幫助他呢？

2、你做過哪些樂于助人的事情呢？

3、讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。

教學活動反思：

《小刺猬和它的朋友》是一節(jié)語言領域活動，以聽下雨的聲音，介紹下雨前的變化和下雨時需要的雨具導入本節(jié)課，使幼兒初步了解下雨天，使幼兒對本節(jié)課有了很高的興趣。

通過聽教師講述故事，幼兒根據(jù)故事回答問題加深了幼兒對故事的理解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。

其次以情景表演的方式，鍛煉了幼兒能大膽地在同伴面前表演故事，復述故事的能力。這樣一來,既調(diào)動了幼兒的積極性,肯定了幼兒的進步,讓幼兒體驗到成功的愉悅,又讓幼兒情不自禁地走進教師創(chuàng)設的情境里面,讓幼兒在嘗試表演的過程中不自覺地體會到了故事的思想內(nèi)容,尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗。但不足的方面，請個別幼兒上前面情景表演時，下面的幼兒等待時間過長，應先以小組的方式進行情景表演，再找個別幼兒進行表演就更好了。

通過這節(jié)教學活動，不僅讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛, 也初步的知道了在下雨前不僅會有自然現(xiàn)象，小動物也會有一些特殊的變化。

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【推薦】大班語言教案及教學反思《小燕子和它的朋友》

一、教學目標：

1.仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當?shù)恼Z言表達。

2.通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習性的關(guān)系。

二、教學準備：

，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，《小燕子》音樂

三、教學過程：

(一)欣賞歌曲，引發(fā)興趣

1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。

2.說說小燕子。

(二)觀看視頻，引出繪本。

1.觀看視頻(2-4頁)，視聽結(jié)合，進一步了解小燕子的生活習性。

2.引出繪本，觀察封面，了解書名。

(三)閱讀繪本，認識小燕子和它的朋友。

1.提出閱讀要求。

2.幼兒自主閱讀。

3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗。

●將各種鳥類的圖片放在同一畫面，引導幼兒從自己認識的、感興趣的說起。

●關(guān)鍵問題：你想介紹小燕子的哪個朋友?;.來源教。案網(wǎng);它的嘴巴是什么樣的?像什么?這樣的嘴巴有什么特別的用處?(追問：它生活在哪里?喜歡吃什么?)

●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。

4.幼兒翻閱圖書，完整欣賞故事。

(四)激發(fā)了解更多的動物朋友的興趣。

教學反思：

幼兒預期表現(xiàn)

能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習性。

仔細觀察圖片。

幼兒園小班語言教案：小刺猬吹氣球

活動一活動目標：1、學習觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動準備：氣球若干 幼兒畫冊 教學掛圖活動重點：學習觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

活動難點：培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

一、游戲?qū)?吹氣球"小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

二、過程1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作），吹成一個大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上身做氣球爆破狀）2、看圖排順序（1）教師出示掛圖，引導幼兒逐圖觀察。

（2）提問：圖上有誰？他們在做什么？

（3）引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

（4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

活動結(jié)束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

活動拓展：

區(qū)域活動：在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓幼兒練習排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

活動二活動目標：1、能夠復述故事2、敢于在同伴面前大膽講故事活動準備：幼兒畫冊 教學掛圖活動重點：幼兒能夠復述故事活動難點：敢于在同伴面前大膽講故事活動過程：

一、導入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？

二、過程1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？教師按照排出的正確順序，示范講述。

2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的正確順序。

3、請個別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點評。

4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖講述。

活動結(jié)束：小朋友們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？

活動拓展：

區(qū)域活動：在語言區(qū)域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習排序講故事，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

【精選】大班語言課教案《小燕子和它的朋友》

一、教學目標：

1.仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當?shù)恼Z言表達。

2.通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習性的關(guān)系。

3.激發(fā)閱讀科學繪本的興趣。

二、教學準備：

，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，《小燕子》音樂

三、教學過程：

（一）欣賞歌曲，引發(fā)興趣

1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。

2.說說小燕子。

（二）觀看視頻，引出繪本。

1.觀看視頻（2-4頁），視聽結(jié)合，進一步了解小燕子的生活習性。

2.引出繪本，觀察封面，了解書名。

（三）閱讀繪本，認識小燕子和它的朋友。

1.提出閱讀要求。

2.幼兒自主閱讀。

3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗。

●將各種鳥類的圖片放在同一畫面，引導幼兒從自己認識的、感興趣的說起。

●關(guān)鍵問題：你想介紹小燕子的哪個朋友？它的嘴巴是什么樣的？像什么？這樣的嘴巴有什么特別的用處？（追問：它生活在哪里？喜歡吃什么？）

●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。

4.幼兒翻閱圖書，完整欣賞故事。

（四）激發(fā)了解更多的動物朋友的興趣。

中班上學期語言教案《小蟋蟀找朋友》

教學目標：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法。

教學重點：通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

教學難點：讓幼兒體會朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。

教學方法：游戲教學法、啟發(fā)式教學。

教學準備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。

教學過程：

一、開始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去干什么？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個朋友？

（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。

小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語言表達自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時的生活和學習中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團結(jié)友愛。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班幼兒語言教案《小刺猬和它的朋友》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班語言教案專題，希望您能喜歡！