中班語言活動教案《動物學堂》

幼兒園教案中班語言。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“中班語言活動教案《動物學堂》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、能用前后，中間等方位詞描述物體的位置。

2、在故事情景中，感知動物的不同特征，激發(fā)幼兒對動物的探究興趣。

活動準備：

活動過程：

一、角色導入，激發(fā)情趣主要提問：

森林里有個動物學堂，學堂里也有老師和小朋友，它們會是誰呢?(鱷魚老師、小蛇、螃蟹、變色龍)小結：鱷魚老師和它的三個學生各有各的不同特點。

過渡：要給三個那么不一樣的學生上課，真不容易。會發(fā)生什么樣的事情呢?來聽聽故事吧!

二、觀察畫面，理解內(nèi)容故事講述第一段

1、主要提問：鱷魚老師要教大家什么本領?它是怎么說的?你學會了嗎?

2、師生游戲

(1)教師變換方向，請幼兒站到老師的前面或后面。

(2)男孩女孩找前后故事講述第二段主要提問：鱷魚老師說："頭的方向是前面，尾巴是后面。"你覺得誰會不明白?為什么?

故事講述第三段主要提問：

1、鱷魚老師說："眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是后面。"這回輪到誰不明白了?為什么?

2、鱷魚老師已經(jīng)教了幾種方法認識前后?

3、如果你是鱷魚老師，你會怎么教?

4、看看鱷魚老師是怎么教會三個學生的。

故事講述結尾小結：這個方法真好，三個學生都明白了，三個朋友在一起也能分清前后了。

三、游戲

1、游戲：說位置PPT題卡演示，幼兒用語言描述前后位置。

2、游戲：找座位玩法：教師做"鱷魚老師"發(fā)指令，請三名幼兒做小動物，根據(jù)"老師"的指令找到相應的位置上。

(1)先說"中間"，再找"前后"--教師出題，幼兒找(改變方向)--幼兒出題，幼兒找

(2)不說"中間"，找"前后"--教師出題，幼兒找--幼兒出題，幼兒找

四、延伸活動

1、加一個椅子，四個人來玩，你還能出題，還能找到自己的位置嗎?那5個人、6個人玩呢?

2、鱷魚老師把三個不同的動物小朋友和我們那么多人都教會了，真不容易啊，這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時間也再去試試吧!

備注：中班幼兒12名、三把椅子、PPT播放

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小班語言教案：動物學校

活動目標：

1.能大聲念兒歌。

2.運用形體動作與聲音模仿動物。

3.知道動物的特征。

活動準備：

1.兒歌：《你和我，我和你》

2.動物圖片。

3.掛圖：《—起玩》。

活動過程：

1.告訴幼兒，今天我們要—起拜訪動物學校。

2.動物學校里有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學學青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。

3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學”《—起玩》，請幼兒學學里面各種動物的動作。

4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。

5.活動進行—段落后，可帶領幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。

活動評價：

1.能運用形體動作玩角色游戲。

2.能分辨動物的特征。

3.延伸活動：

4.也可帶幼

兒到動物園參觀，回來后再進行動物學校的各種模仿游戲。

(附)兒歌你和我，我和你

你學小雞唧唧唧，

我學青蛙呱呱呱，

你和我，我和你，

唧呱唧呱唧唧呱。

小班語言動物學唱歌

學習活動：動物學唱歌

活動目標：

1．學習兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。

2．感受動物學唱歌的情感。

活動準備：

1．指偶白鵝。

2．兒歌圖片。

活動過程：

一．欣賞兒歌。

1．看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。

2．教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，

3．幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。

二．動物的叫聲。

1．聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。

2．幼兒模仿叫聲與它們的動作。

3．按自己的想法說說動物們在說些什么。

三．游戲“誰在叫”。

1．教室四周擺放好各種動物的頭像。

2．教師和幼兒在小動物頭像四周走動，教師雙臂在胸前邊繞圈轉動邊說：“咕嚕咕嚕錘！唧唧叫的是誰？”大家跑到小雞的頭像前，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞?！?/p>

3．反復多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。

小班語言教案：動物學唱歌

活動目標：

1．學習兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。

2．感受動物學唱歌的情感。

活動準備：

1．指偶白鵝。

2．兒歌圖片。

活動過程：

一．欣賞兒歌。

1．看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。

2．教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，

3．幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。

二．動物的叫聲。

1．聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。

2．幼兒模仿叫聲與它們的動作。

3．按自己的想法說說動物們在說些什么。

三．游戲“誰在叫”。

1．教室四周擺放好各種動物的頭像。

2．教師和幼兒在小動物頭像四周走動，教師雙臂在胸前邊繞圈轉動邊說：“咕嚕咕嚕錘！唧唧叫的是誰？”大家跑到小雞的頭像前，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞?！?/p>

3．反復多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《小動物學排隊》

活動目標：

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

活動準備：

1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動過程：

一、 給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1、 今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，"嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。

"小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"（請小朋友給火車編上號碼）"請小朋友把小動物送上車廂"。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"（幼兒個別回答或集體回答）"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。"

二、 送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。

2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動第一組：給小動物排隊。

第二組：給小動物安排層數(shù)。

第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

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