中班優(yōu)秀語言課教案《當我害怕時》

幼兒園中班語言優(yōu)秀說課稿。

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班優(yōu)秀語言課教案《當我害怕時》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1、懂得害怕是人的一種正常反應，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

活動準備：

課件、紙、記號筆 、 繪本《當我害怕時》

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導入，引出課題

1、圍繞"害怕"進行討論：你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?

2、害怕的時候，會有什么反應?(怎么想?怎么做)

二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄

1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。

3、交流：大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?

4、介紹調查結果：

--共同交流，調查的人害怕什么?第一個老師害怕什么，第二個老師又害怕什么--你害怕的時候會怎么樣?幼兒：哭、躲藏、躲在床底下

三、尋找解決害怕的方法

1、害怕的時候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?

2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理

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幼兒園大班語言課教案《當我害怕時 說說害怕》

設計意圖：

分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這里所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細、長短、高矮、厚薄以及數(shù)量等。分類的結果實際是"集合"的具體形式，它有利于幫助幼兒理解并獲得初步的集合概念。有關"物體的分類"在幼兒園計算教學中占有相當重的比例。分類能力是幼兒認識數(shù)和學習計數(shù)的基礎。依據(jù)大班幼兒喜歡探究、有強烈的好奇心和求知欲的特點，結合幼兒對圖形特征的理解與興趣，我設計了此活動來幫助幼兒理解層級分類，體驗內包含關系。在材料的提供上，注意了多樣性 ，力求調動幼兒的探索興趣，并且在難度上也分出層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程的設計上，主要通過經(jīng)驗回憶、直接地探索、體驗等方式來激發(fā)幼兒學習的主動性與積極性。

活動目標：學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系。

活動準備：教具：課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個;學具：帽子、手套、背心圖片每人一套活

動過程：

一、導入：出示圖形王國，激發(fā)幼兒興趣;

二、學習二次分類

1.觀察演示。出示圖形，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。

2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

3.教師小結：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;

4. 學習對圖片作二次分類。

發(fā)放操作材料，讓幼兒觀察圖片的外形特征，然后按其特征進行二次分類。

三、 經(jīng)驗遷移。游戲"看誰站得快"，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

四、活動小結，教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗。

延伸：

提供二次分類板及各種材料紙讓幼兒繼續(xù)學習層級分類(在各種圖形的層級分類基礎上可引導幼兒擴展到動植物的層級分類)

幼兒園大班教案《當我害怕時》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《當我害怕時》”。讓幼兒大膽表達與表述，懂得害怕是人的一種正常反應，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法，通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

活動目標：

1、懂得害怕是人的一種正常反應，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

ppt課件、紙、記號筆、紙飛機若干。

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導入，引出課題

孩子們今天來到這里上課，有這么多的老師看著你，你的心情怎么樣？（高興、緊張）對了，我們說的高興、緊張就是我們人的一種情緒。我們每個人都有各種各樣的情緒，比如：高興、生氣?，F(xiàn)在請你們來說說還有哪些情緒。（幼兒說）

剛才小朋友說了很多種情緒，害怕也是我們人的一種情緒。今天我們就來說說害怕。（點開課件標題：說說害怕）

二、討論小朋友會害怕嗎，害怕什么？

1、觀看課件１－４頁，了解兔寶寶害怕的事。

師：有一只小兔子它也有害怕的事情，我們來看看它會害怕什么？

我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大蜘蛛

我好害怕氣勢洶洶的人

我好害怕一個人呆在黑漆漆的夜晚里

害怕就像一個大大的黑影子在晃啊晃，那時候我只想把自己藏起來，藏到一個最最安全可靠的地方。

２、小朋友說自己害怕的事。

師：孩子們小兔子有這么多害怕的事，你們害怕什么呢？現(xiàn)在請你先和身邊的朋友說一說。（幼兒討論）

師：剛才小朋友說了自己害怕的事，現(xiàn)在我請幾個乖孩子和我們大家說說自己害怕的事。（請個別幼兒說）

三、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄，讓幼兒感受害怕是人的一種正常反應。

１、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。

師：小朋友和兔寶寶都有許多害怕的事，胡老師有個問題了，我們的大人，他們長的高高大大的，他們會害怕嗎？有的說會，有的說不會。瞧，我們后面有許多的大人，我們可以去問問他們會害怕嗎？他們害怕什么？我們用調查表把它記錄下來，小朋友看，這是“大人會害怕嗎”問卷表，首先，我們看這是序號，下面有1、2，表示今天我們要去調查兩位大人，第一個問題我們要問：大人會害怕嗎？（可以請幼兒說一次）如果會，我們就在這里打“√”，如果不會我們就打“×”。第二個問題我們要問：大人害怕什么？把大人害怕的事畫出來，不會畫的，可以請老師幫忙寫下來。還有一個要求，我們去調查時聲音要響亮、要有禮貌哦！在兩旁的桌子上有調查表和筆，現(xiàn)在小朋友自己拿調查表和筆到后面去問問：老師你會害怕嗎？你害怕什么？

２、介紹調查結果

調查完后將幼兒的調查表貼在黑板上，請個別幼兒來說說他調查的結果。讓幼兒用完整的話說：我調查的老師害怕……

師：孩子們我們現(xiàn)在一起來看看我們的調查結果。我請能干的小朋友來說說他調查的老師害怕什么？

四、觀看課件（６－１４）尋找解決害怕的方法

1、討論遇到害怕時身體、心里會怎么樣。

①幼兒說害怕時的感覺。

師：原來我們每個人都有害怕的事，害怕是我們人的一種情緒，害怕是正常的反應。那害怕的感覺好不好？害怕的時候會怎么樣？（幼兒說）

②師放課件講６－９頁，了解兔寶寶害怕時有怎樣的表現(xiàn)。

師：小朋友說了自己害怕時的感覺，那我們來看看小兔子它害怕時會怎么樣。當我害怕的時候，心里有好多的小鼓在震天響，咚咚咚，也好像要跳出我的胸膛；害怕的時候，身體會微微發(fā)抖，頭發(fā)豎起，手腳也變得冰冰涼；害怕的時候，我會哭；

師：小兔子和我們小朋友也一樣害怕時都會哭、發(fā)抖，所以害怕的感覺一點也不好。

2、觀察課件１０－１４頁，，幫助幼兒歸納與梳理解決害怕的辦法。

師：我們可以想很多的辦法，讓自己的害怕變的少一點。孩子們你們有什么辦法呢？

①讓幼兒說出讓害怕變少的辦法。

②觀看課件，讓幼兒看圖講述兔寶寶讓害怕變少的辦法。

師：小朋友說了自己的辦法，小兔子也有好辦法我們一起來看看。（邊看課件邊引導幼兒講述。）

師：害怕的時候小兔子在干什么？（聽音樂）害怕的時候小兔子聽聽音樂，可以讓自己的心情舒緩下來。小兔子還做了一個什么動作？（擁抱）對了，害怕的時候可以和大人抱一抱、親一親，讓自己的心情變的好一點。一個人在黑黑的夜晚里很害怕，那小兔子在做什么？（開燈）。害怕的時候還可以尋求幫助，把害怕的事告訴誰呢？（告訴大人、老師）。害怕的時候可以想一些高興的事，讓自己快樂多一點。孩子們你們有那些高興的事？（幼兒說）害怕的時候還可以想想有那么多人愛我，家讓我變得很強大。你的身邊有誰愛你呢？

③教師小結：害怕的時候我們可以聽聽音樂，和媽媽、爸爸抱一抱、親一親；一個人在家時可以打開燈，多想一些開心、高興的事，還可以把自己的害怕告訴大人，想想我們的周圍有許多的人愛我們，這樣我們的害怕就會變得越來越少了，我們的好心情就會多一點。

五、游戲體驗：放飛害怕，放飛心情。

師：剛才我們想了許多的辦法讓自己變得勇敢些，現(xiàn)在老師還有一個好辦法，瞧，老師這里有紙飛機，把你最害怕的東西先畫到飛機上。畫好后我們到操場去一起把飛機放飛的遠遠的，讓自己的害怕少一點，勇敢多一點，快樂多一點，好不好。

幼兒在紙飛機上畫害怕。

師：來吧，孩子們我們向后面的老師說再見，我們到外面一起去放飛我們的害怕！

教學反思：

經(jīng)過小兔子的指點，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事，也從小兔子那里學到了克服害怕的方法，基木上完成了教學目標?；顒舆^程中幼兒積極開動腦筋，回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時的表現(xiàn)，并且能生動形象的表演出來。

不足之處是：

(1)由于此次選擇的繪本故事情節(jié)不是很生動，所以導致部分幼兒注意力?不集中，沒有像聽《三個強盜》那樣有興趣。

(2）教師的語言組織的不夠到位，聲音不夠大，語氣體現(xiàn)不出故事中所要?表達的氣氛，這個活動有些太平淡。

(3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。

(4)對于圖畫中的某些細節(jié)沒有注意到，也沒有引導幼兒自己觀察。

幼兒百科：害怕解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。

幼兒園大班教案《當我害怕的時候》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《當我害怕的時候》”。讓幼兒初步了解一些對付害怕的好辦法，知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述，領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

幼兒百科：害怕來自心理的恐懼，是人面對自己的無知的恐懼，但是一個人意識到自己的無知本身就是有知的開始。人的有知使人認識到事物的可怕性，但是恐懼卻是來自人們對事物的無知。所以說害怕來自有知和無知。

幼兒園大班語言教案《當我害怕的時候》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《當我害怕的時候》”。讓幼兒初步了解一些對付害怕的好辦法，知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

設計思路：

"5.12"汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災后的心理輔導和治療成了社會關注的熱點。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了"害怕"這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當?shù)姆椒?。臨近畢業(yè)，幼兒在進入小學后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來說，將會是十分有益的經(jīng)驗。

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

活動反思：

對于小班的孩子只要歸結兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移，進行兩點歸類；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗——打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進行總結，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師。

幼兒百科：害怕是一個漢語詞匯，讀音為hàipà，英文可譯為afraid，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。

幼兒園教案《中班優(yōu)秀語言課教案《當我害怕時》》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園中班語言優(yōu)秀說課稿專題，希望您能喜歡！