9歲男孩常年咳嗽，肺里竟“長(zhǎng)”了異物？

幼兒故事7歲。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家收集的“9歲男孩常年咳嗽，肺里竟“長(zhǎng)”了異物？”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

9歲男孩常年咳嗽，肺里竟“長(zhǎng)”了異物？

生活中，孩子誤食異物的情況時(shí)有發(fā)生，孩子一不小心就可能吞下硬幣、鑰匙等異物。但晟晟的情況更為嚴(yán)重：他不但吞食了筆帽，還沒(méi)能及時(shí)取出，讓一個(gè)小小的筆帽在肺里呆了兩年。

據(jù)紅網(wǎng)報(bào)道，9歲男孩晟晟暑假爬山時(shí)咳嗽不止，爬不了幾步就喘不上氣，父母感覺(jué)不對(duì)勁，就帶孩子去醫(yī)院檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)晟晟的肺里竟然卡了個(gè)東西。晟晟有咬筆的習(xí)慣，兩年前一不小心將筆帽吞了下去，當(dāng)時(shí)沒(méi)檢查出來(lái)，家長(zhǎng)便放心了，誰(shuí)想到筆帽居然就這樣“住”在了孩子肺里，一“住”就是兩年。這兩年間，晟晟雖然經(jīng)常咳嗽，但是家長(zhǎng)只以為是普通感冒，并沒(méi)特別在意，直到孩子爬山時(shí)身體情況異常才想著去醫(yī)院檢查。

醫(yī)生最終取出了晟晟肺內(nèi)的筆帽，晟晟也重新恢復(fù)了健康。但兒童誤食異物的事件時(shí)有發(fā)生：有的孩子誤食樟腦丸上吐下瀉，有的孩子誤食老鼠藥，嚇得家長(zhǎng)急忙報(bào)警救援，還有的孩子誤食40顆磁珠，導(dǎo)致腸道破損險(xiǎn)些喪命……

如何防止孩子誤食異物呢？

把“危險(xiǎn)品”都收起來(lái)。孩子的安全意識(shí)較弱，硬幣、橡皮、紐扣等小型物品都可能會(huì)被孩子誤食，家長(zhǎng)應(yīng)該把這些小型物品收納起來(lái)，放在孩子拿不到的地方，避免孩子和“危險(xiǎn)品”接觸。endrikfelipe.com

幫孩子管住自己的嘴。家長(zhǎng)們應(yīng)該告訴孩子什么東西能吃，什么東西不能吃，幫孩子在心中樹(shù)起一道健康防線，自覺(jué)地管住自己的嘴巴。家長(zhǎng)們還應(yīng)該和孩子重點(diǎn)闡明誤食危害，配以一些真實(shí)案例，讓孩子明白亂吃東西的嚴(yán)重后果，這樣孩子能把嘴巴管得更牢。

關(guān)心孩子、及時(shí)就醫(yī)。家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子的健康狀況，及時(shí)察覺(jué)孩子身體異樣，鼓勵(lì)孩子如果感到不舒服就表達(dá)出來(lái)，不必隱瞞病情。家長(zhǎng)也不要一發(fā)現(xiàn)孩子亂吃東西就發(fā)脾氣，更重要的是及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查，切勿延誤病情。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中或許有很多“不小心”，還需要家長(zhǎng)總是“多關(guān)心”，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

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13歲男孩打死陪讀母親

“沒(méi)想到有這種事情發(fā)生啊，否則早就報(bào)警了!”5月5日早晨，南京六合竹鎮(zhèn)正街32號(hào)附近一出租屋內(nèi)，一位13歲的少年與母親發(fā)生糾紛，鄰居路過(guò)時(shí)聽(tīng)到了呻吟聲，三次敲門(mén)都沒(méi)有回應(yīng)，便沒(méi)往壞處想。直到下午3點(diǎn)多鐘，孩子自己跑到派出所報(bào)警稱母親不見(jiàn)了，真相才逐漸被揭開(kāi)。(中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)，5月7日)

古人語(yǔ)，“百善孝為先”，“夫孝，德之本也”。孝道是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)十分重要的道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。在對(duì)如此不孝的事件感到震驚的同時(shí)，我們更應(yīng)該靜下來(lái)冷靜思考，孩子怎么了?筆者認(rèn)為，13歲男孩居然會(huì)狠心親手打死自己的母親，孩子的心理一定出現(xiàn)了問(wèn)題，而家庭教育難辭其咎。

據(jù)報(bào)道，當(dāng)事人是家里的獨(dú)子，并且性格內(nèi)向，偏愛(ài)上網(wǎng)，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，母親便跟來(lái)“陪讀”，而父親長(zhǎng)期在外打工。由于計(jì)劃生育政策的實(shí)施，對(duì)獨(dú)子難免溺愛(ài)，這就容易導(dǎo)致他們難以自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，父愛(ài)和母愛(ài)有著各自不同的影響作用，母愛(ài)代表著人性和社會(huì)生活感性方面，父愛(ài)則代表的是思想、秩序、奮斗等理性方面，所以說(shuō)父性教育不足的孩子，容易使性格偏執(zhí)，內(nèi)向。

家庭教育是人接受時(shí)間最早、最長(zhǎng)，影響最深的教育，對(duì)于孩子的家庭教育，筆者認(rèn)為，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：一是父母要能時(shí)常在孩子身邊，讓孩子能感受到呵護(hù);二是家長(zhǎng)自身要率先率先垂范，樹(shù)立好榜樣、標(biāo)桿;三是要極力營(yíng)造和諧的家庭氛圍，給予孩子充分的歸屬感;四是教育方式要恰當(dāng)合理，切忌粗暴。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)與希望，良好的家庭教育是樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵之筆，我們有責(zé)任也有義務(wù)通過(guò)這樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式讓類(lèi)似的悲劇永遠(yuǎn)畫(huà)上句號(hào)。

從6歲到12歲男孩的“男人氣”

到了6歲左右，男孩的行為會(huì)出現(xiàn)一個(gè)巨大的變化，他們會(huì)突然從昔日的小男孩，變成一個(gè)“男人氣”十足的小男子漢。但在成人眼中，他們的行為是那么的可笑，因?yàn)樗麄兒孟窨偸窃噲D通過(guò)一些奇怪的行為來(lái)證明他們的“男人氣”。

一位7歲男孩的母親講述了一件很有意思的事情：

這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)兒子總是不停地照鏡子，有時(shí)，他甚至還會(huì)對(duì)鏡子里的自己撅嘴，好像對(duì)自己的長(zhǎng)相很不滿意的樣子。于是，我故意逗他說(shuō)：“兒子，別照了，再照你也不會(huì)變成小女孩那樣漂亮！”

沒(méi)想到兒子竟然被我的話激怒了，他很生氣地說(shuō)：“我才不想成為小女孩呢！”

“不想成為小女孩，為什么還像小女孩一樣不停地照鏡子呀？”

“我是看我的胡子有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。等我的胡子長(zhǎng)出來(lái)，我就成為男子漢了?！?/p>

是的，這一階段的男孩就是這么可愛(ài)！為了證明自己是男子漢，他們很希望自己快些呈現(xiàn)出男性特征。例如，身體突然變得很強(qiáng)壯、力氣突然變得很大，或者是突然長(zhǎng)出像爸爸那樣的小胡子。

然而，在6～12歲這個(gè)年齡階段，男孩所希望擁有的那些男性特征并不會(huì)這么快就表現(xiàn)在他們身上。于是，他們不得不在生活中通過(guò)自己的行為來(lái)證明自己是男子漢。

在玩警察抓小偷的游戲時(shí)，他們總是搶著做“警察”，因?yàn)樵谒麄冄壑?，警察是英雄，是真正的男人?/p>

他們喜歡舞刀弄槍，并夢(mèng)想著自己有一天能去拯救地球；

他們喜歡爬樹(shù)、做些有危險(xiǎn)性的游戲，并拒絕與小女孩玩，以此來(lái)證明自己與小女孩是完全不同的；

……

除了行為之外，在這一階段，男孩的思維也發(fā)生了很大變化。這一時(shí)期，男孩理解他人情感的能力已經(jīng)初露端倪了，雖然他們常有很多破壞性的行為，但他們也會(huì)經(jīng)常思考這樣一些深?yuàn)W的問(wèn)題：

“對(duì)于家人來(lái)說(shuō)，我重要嗎？”

“我能為家人做些什么？”

“我是不是一無(wú)是處，只會(huì)給爸爸媽媽添麻煩？”

……

其實(shí)，男孩這種思想的出現(xiàn)，也是他自尊心發(fā)展的一種表現(xiàn)。心理學(xué)家表示，在這一階段，男孩自尊心的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)兩種傾向，他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生兩種截然不同的看法：要么覺(jué)得自己很能干，積極地面對(duì)一切事情；要么覺(jué)得自己很無(wú)能，什么事情也做不好。因此，在這一階段，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)男孩正確地認(rèn)識(shí)自己。

關(guān)于這一點(diǎn)，一位8歲男孩的父親這樣分享他的經(jīng)驗(yàn)：

小學(xué)階段的男孩總是很奇怪，有時(shí)，他們感覺(jué)自我良好；有時(shí)，他們又會(huì)感覺(jué)自己一無(wú)是處。因此，當(dāng)我的兒子取得了一點(diǎn)小成績(jī)，“翹小尾巴”時(shí)，在不打擊他自信心的情況下，我會(huì)引導(dǎo)他看到自己的不足。當(dāng)然，在他感覺(jué)自己一無(wú)是處的時(shí)候，我又會(huì)擺出他的優(yōu)點(diǎn)，讓他對(duì)自己充滿信心。

取得了成績(jī)愛(ài)“翹尾巴”，受到了打擊又會(huì)對(duì)自己完全失去信心，這是孩子們的共同特點(diǎn)。但與女孩相比，這些愛(ài)表現(xiàn)自己、愛(ài)證明自己“男人氣”的男孩要表現(xiàn)得更為明顯一些。因此，在這一階段，如果家長(zhǎng)能夠針對(duì)男孩的這一特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，就可以改變男孩看待自己以及對(duì)待生活的態(tài)度。

隨著年齡的增長(zhǎng)，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，男孩在證明他們“男人氣”的同時(shí)，在某些事情上真的發(fā)生了改變。例如，在男孩四五歲時(shí)，家長(zhǎng)要求他幫忙去扔垃圾或收拾玩具，男孩一般都會(huì)跟家長(zhǎng)講條件：“如果你讓我吃一根雪糕，我就去收拾玩具。”“如果你能給我買(mǎi)一個(gè)新玩具，我就去幫你倒垃圾。”但當(dāng)男孩到了七八歲時(shí)，他們一般不會(huì)再與家長(zhǎng)講條件，而且如果家長(zhǎng)能夠欣賞他們，或是不經(jīng)意間夸獎(jiǎng)他們幾句，他們給忙的積極性會(huì)大為提高。

我曾親眼目睹過(guò)這樣一件事情：

一個(gè)8歲的小男孩看到爸爸在修理自行車(chē)，便跑來(lái)給爸爸幫忙。此時(shí)，爸爸正好缺個(gè)助手，而男孩的表現(xiàn)又很令爸爸滿意，于是爸爸隨口夸了男孩一句：“兒子，看不出來(lái)，你很有兩下子嘛！”

接下來(lái)，令人不可思議的事情發(fā)生了：男孩不但幫助爸爸把自行車(chē)修好了，而且還把工具都收拾好，并放回了原處。

是的，這就是男孩的轉(zhuǎn)變。也許以前他是一個(gè)“貨真價(jià)實(shí)”的大懶蟲(chóng)，但七八歲之后，也許是為了證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，也許是在自尊心的驅(qū)使下，男孩也開(kāi)始表現(xiàn)出了一些大孩子的行為。但是，這一切都需要一個(gè)前提，那就是家長(zhǎng)必須真心地賞識(shí)自己的兒子。

養(yǎng)男孩，3歲后媽媽要“退位”

男孩子身上陽(yáng)光開(kāi)朗的性格由爸爸的言傳身教來(lái)培養(yǎng)更合適，三歲后，媽媽不妨后退一步，把位置讓給老公。

男孩天生不一樣？

別再抱怨你家的小男孩過(guò)于淘氣，男孩旺盛的活力是天賜的!美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究小組發(fā)現(xiàn)。孕婦體內(nèi)有一種化學(xué)信號(hào)刺激她們的食欲。懷上男孩的孕婦比懷女孩的孕婦平均每天多攝入8％的蛋白質(zhì)，9％的碳水化合物，11％的動(dòng)物脂肪和15％的植物油：同一研究還證明。男孩出生時(shí)體重略高于女孩。平均來(lái)說(shuō)。男孩比女孩重100克。造物主在男孩身上“添加”了高出女孩15倍之多的睪丸素，而使人情緒平靜的血清素，男孩卻比女孩要低得多。因此，男孩天生就比女孩好沖動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，更具有攻擊性。

男孩子身上陽(yáng)光開(kāi)朗的性格由爸爸的言傳身教來(lái)培養(yǎng)更合適，可是繁忙的工作和多重家庭角色讓“父親”很容易在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺席。作為媽媽的你如何做才能讓你的小男孩更陽(yáng)光呢?

后退一步，把位置讓給老公

結(jié)構(gòu)式家庭治療的大師李維榕說(shuō)：親子不如遠(yuǎn)子!這個(gè)說(shuō)法來(lái)自她幾十年的家庭治療經(jīng)驗(yàn)：媽媽和兒子過(guò)于“黏糊”，讓爸爸沒(méi)有立足之地的家庭，最容易養(yǎng)出有問(wèn)題的孩子。

對(duì)于有男孩子的家庭來(lái)說(shuō)，從3歲開(kāi)始，媽媽就應(yīng)該自覺(jué)“退位”，讓父親登上男孩的心理舞臺(tái)，成為重要的榜樣人物，而不僅僅是當(dāng)媽媽的你。

如果在家庭中，媽媽霸占了這個(gè)席位，在家表現(xiàn)得像“老大”，而爸爸卻“俯首稱臣”，沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，你其實(shí)就是在告訴他，男人就該是這樣的。

資料表明，媽媽與兒子相處的時(shí)間一般是跟女兒相處時(shí)間的1.5倍。兒子在某一時(shí)期，會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生過(guò)多的依戀，弗洛伊德稱之為“戀母情結(jié)”。要讓?xiě)倌覆蛔兂赡泻⒌囊粋€(gè)情結(jié)，家庭的三角關(guān)系就必須變化，媽媽要懂得“屈尊”，讓爸爸變成家庭里的中堅(jiān)力量——爸爸是男性、屬陽(yáng)的太陽(yáng)，媽媽是女性、陰性的月亮。一個(gè)男孩很難沐浴著月光長(zhǎng)成一個(gè)陽(yáng)光少年，他必須吸收來(lái)自爸爸的太陽(yáng)光輝，才能形成開(kāi)朗的心態(tài)。

“不要跳!”，“安靜點(diǎn)!”，“給我坐好!”……這可能是媽媽對(duì)男孩子說(shuō)得最多的話，如果孩子不聽(tīng)話。你會(huì)非常惱火，求助于書(shū)籍和專家，尋找讓他聽(tīng)話些的方法?？扇绻⒆诱娴囊?guī)規(guī)矩矩聽(tīng)從了你的指令，你可能又發(fā)現(xiàn)，他變成了那種膽子小、容易緊張的男孩，如何把他變得野性點(diǎn)，可能又成了你面臨的一個(gè)新難題。

要在這個(gè)矛盾中求真理，媽媽們要特別注意的是，不能按照自己女性的原則標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子那么順從聽(tīng)話。在城市里，男孩子的冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，天性容易被扼殺，媽媽們?nèi)绻€去做更多“要聽(tīng)話”的要求，男孩子就更難彰顯自己的天性。想要培養(yǎng)一個(gè)真正的陽(yáng)光少年，你不得不忍受他在沙發(fā)上狂奔亂跳，忍受他拆掉你的手提電腦，忍受他登高爬梯……總之，忍住對(duì)自己的安靜和安全被攪亂的焦慮，讓你家男孩的天性有自由的生長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

5個(gè)恰當(dāng)?shù)膼?ài)讓他更陽(yáng)光

1.小男孩需要多抱抱

在孩子(無(wú)論男孩女孩)1歲半之前，怎么寵愛(ài)都是不過(guò)分的，特別對(duì)于男孩，因?yàn)樗麄兏扇藢?duì)視的時(shí)間更短，成人要特別注意多抱男孩，讓他們的肌膚得到觸摸滿足，獲得足夠的安全感。

2.男孩需要獨(dú)立的空間

男孩成長(zhǎng)到大約2歲，就開(kāi)始了獨(dú)立的第一步。從這時(shí)開(kāi)始，父母要有意識(shí)地給他創(chuàng)造適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間。2～5歲的男孩會(huì)越來(lái)越多地顯露自己的個(gè)性，這時(shí)，孩子容易發(fā)火。爸爸媽媽不要過(guò)多壓制他的反抗，而要多多理解他，否則可能會(huì)阻礙他內(nèi)在自我的發(fā)展，破壞他一生的性格。

3.理解男孩的特殊表態(tài)方式

由于體內(nèi)睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄，所以，在對(duì)你不滿意或者他心情不好時(shí)，他就摔門(mén)、砸東西、喊叫、甚至敲墻。其實(shí)，這是小男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。你應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式，他有能力、有責(zé)任也有時(shí)間去調(diào)整自己。同時(shí)給他發(fā)泄的機(jī)會(huì)，允許他喊叫，甚至指定一樣?xùn)|西比如沙發(fā)或者沙袋等，讓他捶打。

4.理解男孩的固執(zhí)

做不到的事情，一定要去嘗試，這也是睪丸素的作用。從襁褓期開(kāi)始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受別人的建議和幫助。通常他明明知道自己力所不能及，卻還是要堅(jiān)持不斷地嘗試。男孩子對(duì)自己情緒的處理，也比女孩子緩慢許多。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該相信我們的小獵人對(duì)自己的判斷能力，并且給他足夠的時(shí)間調(diào)整自己的心態(tài)。如果你硬要他不做某件事，或者強(qiáng)迫他接受你對(duì)他的幫助，才會(huì)使他產(chǎn)生真正的挫折感。

5.男女有別，他的注意力真的不如你

你說(shuō)了好幾遍，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你覺(jué)得他是故意不聽(tīng)你的話，所以你很生氣。但事實(shí)是——他就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。男孩的聽(tīng)力不如女孩好，特別是在他們非常專注地干一件事的時(shí)候，根本聽(tīng)不到第二種聲音。這時(shí)，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥這種噪音。你應(yīng)該走過(guò)去、蹲下來(lái)，看著他的眼睛，抓住他的手，對(duì)他溫和地講話，他才容易把注意力轉(zhuǎn)到你身上。

父親角色缺人怎么辦？

在夫妻關(guān)系不好的情況下，媽媽要特別注意母子關(guān)系的分寸。如果你因?yàn)楦瞎鄙賽?ài)，所以給兒子過(guò)度的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，肯定會(huì)對(duì)他造成較大的負(fù)面心理影響。其實(shí)，兒子心理健康的最好滋養(yǎng)品，不是你如何愛(ài)他，而是你如何跟老公相愛(ài)。假如你已經(jīng)是單親媽媽，或者真地完全放棄了要跟老公進(jìn)行感情建設(shè)。那么，你得精心給孩子選擇一些優(yōu)秀的男性偶像，在他心理發(fā)展的不同階段，給他一些不同的男性作為榜樣來(lái)效仿。

男孩8歲后需盡情體驗(yàn)成功

男孩是精力充沛的，8～12歲的男孩更是如此。在這一階段，男孩對(duì)一切事情都表現(xiàn)出很大的熱情：

他們熱情地去探索一切新鮮事物；

他們?cè)敢馀Φ厝プ黾议L(zhǎng)交代的事情；

他們希望所有事情都做到最好，得到大家的肯定和認(rèn)同；

……

然而，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，這一階段的男孩卻常常會(huì)體驗(yàn)失敗。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，但在這個(gè)特殊的年齡段，男孩似乎對(duì)失敗特別敏感。

一位心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)：

讓一組4歲的男孩和一組10歲的男孩一起用積木蓋一幢“高樓大廈”。然而，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工程并不簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)“工程”經(jīng)常在做到一半的時(shí)候倒塌。

試驗(yàn)進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：雖然“大廈”在不停地倒塌，但那些4歲的男孩仍然在一遍又一遍地“蓋”他們的“大廈”。但那些10歲的男孩在嘗試了多次“倒塌事件”之后，他們之中的大多數(shù)都放棄了這項(xiàng)“工程”。

由這個(gè)實(shí)驗(yàn)，心理學(xué)家得出了這樣一個(gè)結(jié)論：

※遇到困難，與那些年齡較小的男孩相比，6～12歲的男孩更容易沮喪和放棄。

其實(shí)，之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，與男孩在這一階段的心理有關(guān)。他們強(qiáng)烈地渴望成功和得到他人的認(rèn)同，但一次次失敗的打擊，使他們自己都不能認(rèn)同自己，更不用說(shuō)得到別人的認(rèn)同了。失敗的感覺(jué)體驗(yàn)得太多，男孩的這種沮喪就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種“無(wú)助”。久而久之，每當(dāng)再遇到困難時(shí)，男孩就會(huì)條件反射式地產(chǎn)生“無(wú)助感”。也就是說(shuō)，如果這一階段的男孩很少體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，漸漸地，他就會(huì)覺(jué)得自己低人一等，從而習(xí)慣性地沮喪和放棄。

因此，在這一階段，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地讓男孩盡情去體驗(yàn)成功。例如，當(dāng)男孩想要去完成一項(xiàng)不容易完成的任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)可以在背后默默地幫助他們。當(dāng)然，即使任務(wù)完成得不太好，家長(zhǎng)也可以尋找他們做得好的地方去鼓勵(lì)他們。

例如，8歲的男孩自告奮勇要幫助媽媽收拾房間，盡管經(jīng)過(guò)他的“收拾”之后，房間還是顯得亂糟糟的，但家長(zhǎng)可以這樣讓他們體驗(yàn)成功感：“看，你把沙發(fā)上的衣服都掛在衣架上了，這下房間顯得干凈、整潔多了，這都是你的功勞呀！”

即使男孩一開(kāi)始對(duì)自己的表現(xiàn)并不滿意，但得到媽媽這樣的鼓勵(lì)后，他們一般都會(huì)體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。因此，從某種意義上，我們也可以這樣說(shuō)：男孩對(duì)自己的看法，以及是否能體驗(yàn)到成功感，在很多時(shí)候取決于家長(zhǎng)對(duì)他們的看法。

另外，讓男孩體驗(yàn)成功，家長(zhǎng)還要特別注意自己的語(yǔ)言。很多家長(zhǎng)可能都這樣教育過(guò)男孩，在男孩小的時(shí)候，當(dāng)他們想自己過(guò)馬路時(shí)，家長(zhǎng)這樣對(duì)他們說(shuō)：“你現(xiàn)在小，還不能自己過(guò)馬路，等你長(zhǎng)大后就能自己過(guò)馬路了?！?/p>

對(duì)于那些年齡比較小的男孩來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的這種教育方式?jīng)]有什么不合適，即使是心里有些不甘，他們一般也都會(huì)接受家長(zhǎng)的教育。但如果用同樣的語(yǔ)言來(lái)教育6～12歲的男孩，他們就會(huì)非常生氣，因?yàn)檫@些男孩會(huì)認(rèn)為，“等你們長(zhǎng)大后，就可以……”這樣的話是對(duì)他們的輕視，他們認(rèn)為，自己現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。

其實(shí)，遇到這種情況，家長(zhǎng)完全可以用一個(gè)一舉多得的方法來(lái)教育他們：找一個(gè)人流、車(chē)流比較少的時(shí)間段，讓孩子獨(dú)自過(guò)一次馬路。當(dāng)然，當(dāng)他們進(jìn)行這項(xiàng)行動(dòng)之后，家長(zhǎng)要告訴他們足夠的安全知識(shí)。這樣，既教會(huì)了男孩對(duì)自己安全負(fù)責(zé)的觀念，又讓他們體驗(yàn)到了成功感，增強(qiáng)了他們對(duì)自己的信心，所以說(shuō)是一舉多得。

0-6歲男孩需要更多的關(guān)注

在養(yǎng)育0-6歲男孩的過(guò)程中，家長(zhǎng)們一定要用科學(xué)的方法對(duì)待。

對(duì)于五六歲之前的男孩來(lái)講，他們?cè)谇榫w上要比女孩脆弱得多，因此他們需要父母的關(guān)注也會(huì)更多。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)沒(méi)能及時(shí)地滿足他們的需要，他們往往會(huì)做出很多不可思議的行為。

一位幼兒園的老師曾講述過(guò)這樣一件事情：

一天，我問(wèn)孩子們誰(shuí)想給大家講個(gè)小故事，孩子們都爭(zhēng)著舉起了手，并搶著說(shuō)“我講”、“我來(lái)講”。于是，我找了一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)講話的小朋友來(lái)講，但這個(gè)小朋友的故事還沒(méi)有講完，一件不愉快的事情就發(fā)生了：一個(gè)小男孩揪住一個(gè)小女孩的辮子，把她推倒在墻邊，正要?jiǎng)邮执蛩?。這時(shí)，我及時(shí)制止了小男孩的暴力行為。

事后，我耐心地問(wèn)那個(gè)男孩：“你為什么要打那個(gè)小朋友？”

這個(gè)孩子的回答讓我大吃一驚，他說(shuō)：“只有這樣，老師才會(huì)注意我，下次才有可能讓我講故事?！?/p>

是的，此時(shí)的小男孩可不像我們平時(shí)所熟知的大男孩一樣大大咧咧、任何事情都不放在心上。他們很在意他人是否關(guān)注他們，當(dāng)然，這個(gè)“他人”的范圍很窄，主要包括家長(zhǎng)和老師。就像上面那位老師所說(shuō)的那樣，如果家長(zhǎng)和老師沒(méi)有給他們足夠的關(guān)注，他們就會(huì)通過(guò)壞行為來(lái)吸引家長(zhǎng)和老師的眼球。

當(dāng)然，如果男孩長(zhǎng)時(shí)期通過(guò)這種方式來(lái)獲得家長(zhǎng)的關(guān)注，這說(shuō)明他們一直是在沒(méi)有安全感的環(huán)境下成長(zhǎng)的，這將很不利于孩子心理的健康成長(zhǎng)以及良好性格的形成。

因此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要被固有的性別觀念束縛住頭腦。的確，男人經(jīng)歷磨礪后才會(huì)變得更成熟，但小時(shí)候的他們是脆弱的，是需要家長(zhǎng)特殊關(guān)注的。

另外，幼兒園的老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)男孩得到足夠的關(guān)注時(shí)，他們不但不會(huì)搗亂，學(xué)習(xí)知識(shí)的速度也會(huì)變快。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何關(guān)注自己的兒子呢？

一位家長(zhǎng)這樣分享他的經(jīng)驗(yàn)：

在生活中，我總會(huì)向兒子傳達(dá)這樣一種信息：你是與眾不同的。例如，當(dāng)兒子聽(tīng)從了我的建議，主動(dòng)收拾了一次自己的房間時(shí)，我就會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：“大多數(shù)的孩子都懶得收拾自己的房間，而你卻把房間收拾得這么干凈，你一定為自己的這種突出表現(xiàn)而感到驕傲吧？”

事情就是這樣奇怪，每當(dāng)我與兒子結(jié)束這樣的談話之后，他房間的衛(wèi)生總會(huì)維持好幾天。

這位家長(zhǎng)的做法，就是關(guān)注男孩的一種表現(xiàn)。其實(shí)，在男孩的內(nèi)心深處，他們希望自己與眾不同，他們更希望自己的與眾不同會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。因此，即便家長(zhǎng)所指出的那些并不是男孩與眾不同的地方，就像上面事例中的那個(gè)男孩，他并不一定愛(ài)整理房間，也許僅僅是偶然的一次整理被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，但如果家長(zhǎng)把“愛(ài)整理房間”看做是他的一種與眾不同之后，這就會(huì)變成家長(zhǎng)對(duì)男孩的一種期望，從而促使男孩繼續(xù)去整理房間。

我們都說(shuō)，女孩需要“寵”著養(yǎng)，這樣她才會(huì)自信、才會(huì)培養(yǎng)出高貴的公主氣質(zhì)。但對(duì)男孩的教育卻應(yīng)遵循另外一條原則：

※男孩是喜歡被“期望”的動(dòng)物，所以需要被“關(guān)注”著養(yǎng)。

但這種“關(guān)注”是有一定規(guī)律的：你越關(guān)注男孩的積極行為，他們的積極行為就會(huì)越來(lái)越多；同樣，你越關(guān)注他們的壞行為，他們的壞行為也會(huì)越來(lái)越多。

對(duì)四歲男孩要如何進(jìn)行教育

對(duì)四歲男孩要如何進(jìn)行教育

四歲的男孩子和同齡女孩子相比，要調(diào)皮得多，家長(zhǎng)教育起來(lái)也比較吃力，四歲的男孩子比之前更有獨(dú)立的思維，不再像之前聽(tīng)話，家長(zhǎng)對(duì)于四歲的孩子更加要設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)則，讓孩子知道什么是對(duì)與錯(cuò)，什么是可以做或什么不可以做，按照孩子的發(fā)展規(guī)律，可以加強(qiáng)紀(jì)律約束。

面對(duì)孩子違規(guī)的行為，家長(zhǎng)的反應(yīng)要言行一致，平靜迅速

空發(fā)號(hào)令是很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)通常容易犯的誤錯(cuò)，光口頭嚷著要怎么怎么樣，例如“不準(zhǔn)那樣、叫你別干、我說(shuō)話算話的！”等等，但從來(lái)都不落實(shí)到真正的行動(dòng)上。家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)記?。盒袆?dòng)比言語(yǔ)更有力。

制定規(guī)則

對(duì)4歲的孩子，可以針對(duì)他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說(shuō)話粗魯無(wú)禮啦，制定一份規(guī)則清單，對(duì)于4的孩子制定規(guī)則不超過(guò)5條。

做好反反復(fù)復(fù)重申規(guī)則的準(zhǔn)備

從四歲男孩子發(fā)育成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在兒童這個(gè)年齡段，家長(zhǎng)要想他們聽(tīng)話去做件事情，至少要說(shuō)上個(gè)百遍才行。

確定違規(guī)的后果

父母要清清楚楚地寫(xiě)明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說(shuō)短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”，小孩子違規(guī)時(shí)，立即貫徹行為后果，不需警告，不用討價(jià)還價(jià)，也不要給第二次機(jī)會(huì)，如果讓孩子認(rèn)為有商量的余地，孩子就不會(huì)把規(guī)則當(dāng)真了。

規(guī)則要公平合理

保持合理的期望，如果你4歲的男孩總是在飯桌旁坐不住，通常孩子到6歲后會(huì)比4歲的時(shí)候更加能夠吃飯時(shí)更安穩(wěn)，到再大一些，他們的表現(xiàn)還會(huì)要好很多。

四歲男孩子的按性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，比女孩子更加好動(dòng)，獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)，所以在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要有充足的耐心和相應(yīng)的對(duì)策，這樣孩子才有可能乖乖發(fā)聽(tīng)話，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)年齡段的男孩子也不要限制過(guò)多，只要是對(duì)的，都可以放手讓孩子去做。

6～12歲男孩進(jìn)入了性潛伏期

在生物學(xué)上，8～12歲這個(gè)階段被稱為男孩的性潛伏期。也就是說(shuō)，在這一時(shí)期，男孩不太關(guān)注“性”，因?yàn)椤靶浴北皇鑼?dǎo)到其他活動(dòng)中去了。當(dāng)然，這里的其他活動(dòng)是指：探索外面的世界、與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?、忙著證明自己是男子漢……

不過(guò)，在這一階段，男孩仍然會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生疑惑。例如，某天醒來(lái)后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的*濕了，床單也濕了很大一片，回想晚上的情況時(shí)，他們隱約會(huì)記得，自己做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)。如果這個(gè)問(wèn)題弄不明白，男孩很有可能會(huì)誤以為自己病了，或者認(rèn)為自己的思想很邪惡。

因此，當(dāng)男孩10歲左右時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該向孩子傳達(dá)“夢(mèng)遺”的信息了。當(dāng)然，為了避免男孩尷尬，家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴孩子：“夢(mèng)遺”會(huì)把床單弄臟，但這不重要，你可以把床單換掉，直接把臟床單放到洗衣機(jī)里就可以了。

另外，在這一時(shí)期，值得家長(zhǎng)注意的還有一點(diǎn)，那就是“*”。男孩子常常會(huì)用手摩擦*，以獲得*，這是身體的一種正常生理反應(yīng)，稱不上是一件壞事。然而，很多男孩卻把這種行為看做是一件骯臟、羞恥、變態(tài)的事情，有時(shí)，他們甚至還會(huì)因此而產(chǎn)生罪惡感。

因此，家長(zhǎng)首先要告訴男孩的是，“*”并不是一件罪惡的事，它能使身體產(chǎn)生*，這是很正常的一種現(xiàn)象。但這種行為必須在自己的房間，并且在沒(méi)有第二個(gè)人在場(chǎng)的情況下才能做。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要從側(cè)面暗示孩子，不要迷戀在這種行為中不能自拔。

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