育兒觀念：和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)

教育孩子筆記。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《育兒觀念：和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)能比父母對(duì)孩子的影響更大，而父母自己的錯(cuò)誤示范，會(huì)給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候，總會(huì)注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，就不會(huì)注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!

學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。

注意保護(hù)孩子自尊

不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評(píng)，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再喜歡出門(mén)，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀

喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

讓孩子知道你愛(ài)他

父母也總會(huì)有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說(shuō)，各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!

給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明犯了什么錯(cuò)，討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生，正向的處理過(guò)程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長(zhǎng)總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說(shuō)完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣!其實(shí)，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實(shí)挺難得，各位父母只要時(shí)刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會(huì)慢慢改善的。

在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)能比父母對(duì)孩子的影響更大，而父母自己的錯(cuò)誤示范，會(huì)給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響，所以各位爸媽?zhuān)欢ㄒ⒁庾约旱难孕?，給孩子做一個(gè)好榜樣!

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

育兒心得：和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)

育兒心得：和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)

俗話說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候，總會(huì)注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，就不會(huì)注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容！

學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。

注意保護(hù)孩子自尊

不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評(píng)，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣！反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再喜歡出門(mén)，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀

喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

讓孩子知道你愛(ài)他

父母也總會(huì)有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情！所以說(shuō)，各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他！

給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明犯了什么錯(cuò)，討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生，正向的處理過(guò)程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長(zhǎng)總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說(shuō)完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣！其實(shí)，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實(shí)挺難得，各位父母只要時(shí)刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會(huì)慢慢改善的。

在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)能比父母對(duì)孩子的影響更大，而父母自己的錯(cuò)誤示范，會(huì)給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響，所以各位爸媽?zhuān)欢ㄒ⒁庾约旱难孕?，給孩子做一個(gè)好榜樣！

育兒觀念：注意細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子

育兒觀念：注意細(xì)節(jié)，保護(hù)孩子

小涵說(shuō)：“媽媽?zhuān)覟槭裁催@么笨？別人都會(huì)的知識(shí)，我不會(huì)。”“小涵，你在聰明的班上，是顯得不聰明，可是你在笨的班級(jí)去，你就是聰明的了?！?/p>

小涵是我們班上的孩子，他注意力不太容易集中，接受能力有點(diǎn)差，老師教一次，別的小朋友都學(xué)會(huì)了，但他必須教十次而且是將答案死記硬背的結(jié)果，他有些自卑，他很上進(jìn)，可是結(jié)果總差強(qiáng)人意。

小涵的媽媽是一家規(guī)模不大的修車(chē)店老板，據(jù)說(shuō)他老家有一排的廠房，那是涵媽媽自己說(shuō)的，他還說(shuō)教育局局長(zhǎng)是小涵的干爹，有一次在放學(xué)時(shí)與遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽媽聊天，大班的孩子能認(rèn)識(shí)多少字，剛巧小涵的媽媽來(lái)了，他問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽?zhuān)骸澳銈兗疫h(yuǎn)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)多少字了？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)媽含蓄的說(shuō)道：“200多個(gè)吧，是包括上下左右，大中小等簡(jiǎn)單的字?！毙『瓔寢?zhuān)骸澳銈冇兴腿ヅ嘤?xùn)學(xué)校學(xué)嗎？我們小涵已經(jīng)認(rèn)識(shí)2000多個(gè)字了?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)媽不可思議地說(shuō)：“這么說(shuō)，那你兒子很厲害啦！”涵媽得意地說(shuō)：“那都是花錢(qián)買(mǎi)的一塊錢(qián)一個(gè)類(lèi)，我們學(xué)了一個(gè)學(xué)期2000多塊錢(qián)呢，別說(shuō)小涵會(huì)2000多個(gè)字，他的弟弟沒(méi)去學(xué)過(guò)，也認(rèn)識(shí)500多字。”小涵的弟弟現(xiàn)在在小班，作為小涵的老師，他認(rèn)識(shí)多少字，相信比媽媽更清楚。

又一次，關(guān)于時(shí)鐘整點(diǎn)，半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，班上所有的孩子都會(huì)了，只有小涵還不會(huì)，晚上媽媽來(lái)接了。老師與媽媽交流：“小涵，對(duì)時(shí)間的概念不是很敏感，整點(diǎn)，半點(diǎn)還不認(rèn)識(shí)，你回家讓他練習(xí)練習(xí)。”媽媽驚異地說(shuō)：“不會(huì)吧，我們家里都會(huì)的?！崩蠋熗褶D(zhuǎn)地說(shuō)：“那就回家復(fù)習(xí)一下?！钡诙煸缟希蠋熡謫?wèn)小涵關(guān)于整點(diǎn)，半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，小涵還是打不上來(lái)，晚上老師又一次和媽媽交流：“昨天，小涵回家復(fù)習(xí)時(shí)間了嗎？怎么還是好像搞不清楚。”媽媽說(shuō)：“不會(huì)吧，復(fù)習(xí)了，今天早上起床讓他認(rèn)的，他都會(huì)了?！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f(shuō)：“可能早上太匆忙了，他有點(diǎn)搞混，回家再給他復(fù)習(xí)一下吧?！钡谌欤『膵寢岋L(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了，邊走邊對(duì)老師說(shuō)：“這孩子不知道怎么回事，怎么教也教不會(huì)，笨死了，還是他弟弟聰明?！毙『驮谶吷?。

為什么小涵有這樣的反應(yīng)和這樣的習(xí)慣大部分來(lái)源于媽媽的教育，媽媽對(duì)自己小孩的知識(shí)見(jiàn)識(shí)不清楚，定位不明確，對(duì)于兩個(gè)兒子的不同能力，以整體劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，當(dāng)小涵達(dá)不到媽媽的要求時(shí)，就遭到了“歧視”。希望小涵的媽媽能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，注意小涵的心理變化，提早幫助小涵扭轉(zhuǎn)思想。

育兒觀念：我和孩子的心靈溝通

育兒觀念：我和孩子的心靈溝通

孩子作為一個(gè)弱小的個(gè)體，又是活生生的有思想的人，在不斷的接受知識(shí)的同時(shí)，也特別渴望把自己的思想告訴別人，尤其是父母。而父母也特別想知道自己的孩子每天在想什么。

我的孩子今年四歲半了，讀小班，個(gè)性?xún)?nèi)向又非常淘氣，作什么事都憑自己性情，我行我素。后來(lái)我就干脆改變教育方法，多和孩子溝通，這樣既走進(jìn)童心世界又使孩子各方面得到發(fā)展。這里我就談些自己淺顯體會(huì)：

一、平時(shí)多和孩子接觸。大人有大人的事，孩子也有他們的事，孩子的許多行為舉止、愛(ài)好動(dòng)作在大人眼里可說(shuō)是幼稚可愛(ài)的，然而在孩子眼里是最美好的世界。如果你想破譯孩子的秘密，就必須和孩子多接觸，走進(jìn)他們的世界，成為他們的好朋友。

二、對(duì)孩子有耐性。和孩子談話要有耐性，孩子小，語(yǔ)言邏輯性差加上想象力豐富，常常是說(shuō)上半天也說(shuō)不出所以然來(lái)，既沒(méi)有主題又詞不達(dá)意，但卻一本正經(jīng)，一副煞有其事的樣子，這個(gè)時(shí)候，最好的方法就是靜靜地聽(tīng)，即使不明白他們說(shuō)什么。這也是給孩子一個(gè)鍛煉表達(dá)能力，語(yǔ)言組織能力的好機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)孩子的自信心及開(kāi)朗的性格。讓父母了解孩子，讓孩子發(fā)展自己。

三、和孩子保持平等的地位；前幾天，我?guī)Ш⒆尤ソ纪庥瓮?，孩子突然掙脫我的手，蹲到一叢美麗的花前，喃喃自語(yǔ)。我奇怪地問(wèn)他?quot;你在干什么？"他天真地說(shuō)："我和花兒在說(shuō)悄悄話。"聽(tīng)了孩子的話，我明白了，作為父母。平時(shí)只有當(dāng)孩子拉近距離的時(shí)候才能更好地實(shí)現(xiàn)心靈溝通，我們和孩子的溝通應(yīng)當(dāng)想孩子與花兒那樣，在絕對(duì)平等下，才能走進(jìn)童心世界，克服孩子的自卑感。

的確，孩子是天真的、幼稚的，讓我們積極地去發(fā)現(xiàn)、溝通他們那美好的心靈吧！這樣你就會(huì)感受那份幸福，孩子也會(huì)的。

育兒觀念：家長(zhǎng)和幼兒如何溝通

看著孩子整天面對(duì)你沉默不語(yǔ)，您還在為揣測(cè)孩子的內(nèi)心而迷茫嗎？為與孩子無(wú)法深層溝通而無(wú)耐無(wú)助嗎？作為一名幼兒教師，我根據(jù)自己有限的知識(shí)和與孩子整天相處在一起的發(fā)現(xiàn)、揣摩與研究得出了一些與孩子溝通的技巧！

所謂的溝通是人與人之間、思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。我認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子的溝通是兩個(gè)生命的交融與碰撞，它所產(chǎn)生的內(nèi)容是豐富，多彩的，其所達(dá)到的目的也是沒(méi)有止境的。所以說(shuō)，家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，不要急于達(dá)成效果而應(yīng)付孩子，而是應(yīng)該多學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的精華及藝術(shù)，不斷提高與孩子溝通的層次等方面的知識(shí)，才能使親子關(guān)系達(dá)成更高的境界。根據(jù)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)和孩子溝通的藝術(shù)，表現(xiàn)在溝通，傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)，童心未泯，哪壺先開(kāi)提哪壺，說(shuō)話算話等幾個(gè)方面。許多聰明的家長(zhǎng)就注意傾聽(tīng)，即使對(duì)自己不感興趣的話也耐著性子去聽(tīng)，結(jié)果沒(méi)能溝出孩子的內(nèi)心話，使他們之間的溝通變得很失敗。所謂的傾聽(tīng)，是指憑助聽(tīng)覺(jué)器官接受言語(yǔ)信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解；要仔細(xì)地聽(tīng)對(duì)方說(shuō)些什么，不是光聽(tīng)，重點(diǎn)還是要把精力放在去思考怎樣才能使對(duì)方能夠更加開(kāi)放自己的內(nèi)心，更加坦率地表達(dá)真實(shí)的想法。以上家長(zhǎng)只注重了傾聽(tīng)，沒(méi)去注重思考、發(fā)現(xiàn)孩子談話中的閃亮點(diǎn)，使得孩子沒(méi)法表達(dá)自己的想法，不能和家長(zhǎng)繼續(xù)溝通下去；所以，希望家長(zhǎng)們做到認(rèn)真去傾聽(tīng)、思考。還有，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子第一次運(yùn)用成語(yǔ)，不管是否恰當(dāng)也要給與稱(chēng)贊；第一次引用了一個(gè)名言，要給予表?yè)P(yáng)；第一次發(fā)現(xiàn)孩子能夠慷慨陳詞的與你爭(zhēng)辯給予夸獎(jiǎng)。還有，希望家長(zhǎng)做到多鼓勵(lì)，多贊賞。這樣，孩子不僅愿意經(jīng)常和您溝通，而且還會(huì)更好的提高語(yǔ)言表達(dá)，這不是兩全其美嗎！

有些家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆蛹庇诎霑?huì)表達(dá)不出想表達(dá)的內(nèi)容，就拿其他孩子與自己孩子做一比較，“你看軒軒說(shuō)話可好了，你半天都不知道要表達(dá)些什么…”這樣不僅傷到了孩子的自尊，還失去了孩子說(shuō)話的勇氣，使孩子的語(yǔ)言能力大大減退，所以您只有急切的心情，而沒(méi)有扎實(shí)的行動(dòng)，這樣只能失去了和孩子溝通的機(jī)會(huì)，所以，希望家長(zhǎng)們，放下你們的時(shí)間，哪怕一分鐘，那是孩子們的希望，要相信,我們的孩子是最棒的！

最后，希望家長(zhǎng)在孩子面前要言而有信，兩代人的溝通關(guān)鍵是一個(gè)“信”字。“說(shuō)話算數(shù)”四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，可要真正去做到并不容易；當(dāng)孩子做錯(cuò)事情，要耐心指導(dǎo)教育；當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時(shí)要學(xué)會(huì)適度的贊揚(yáng)；當(dāng)孩子被老師表?yè)P(yáng)，你應(yīng)該給他們準(zhǔn)備一份禮物，哪怕一支鉛筆，這是他們的榮譽(yù)！我們還要與孩子建立平等關(guān)系，這樣才能和孩子成為真正意義上的朋友，那讓我們用心去經(jīng)營(yíng)我們和孩子之間的情感吧！

育兒觀念：和孩子溝通的七大技巧和方式

育兒觀念：和孩子溝通的七大技巧和方式

俗話說(shuō)：子女好與壞，在于溝通和關(guān)懷。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子溝通的藝術(shù)。沒(méi)有兩代人之間正常的心理溝通，就沒(méi)有有成效的家庭教育。要學(xué)會(huì)利用身邊的景、物、社會(huì)生活等來(lái)促進(jìn)與孩子心靈的交流。這里將給家長(zhǎng)描述與幼兒溝通的技巧和方式：

⒈把自己變成孩子，和孩子融成一片。在和孩子進(jìn)行交流時(shí)，很多家長(zhǎng)喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度去對(duì)待幼兒，孩子在家里沒(méi)有玩伴，這會(huì)讓孩子心里對(duì)父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感，試問(wèn)在這樣的情況下孩子怎么會(huì)敢和爸爸媽媽進(jìn)行溝通，或?qū)Π职謰寢屘岢鰡?wèn)題呢?

⒉和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好。溝通最主要的一個(gè)方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時(shí)間和孩子相處，密切觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問(wèn)題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流，這樣會(huì)激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系。

⒊學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，學(xué)會(huì)向孩子傾訴?，F(xiàn)在很多文章都在引導(dǎo)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，但卻忽略了一點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子傾訴。溝通是互動(dòng)的，是雙方面的。如果家長(zhǎng)只一味傾聽(tīng)孩子的想法，那你的孩子就可能會(huì)變成一個(gè)只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會(huì)傾聽(tīng)別人的想法幫助別人的人了。

⒋體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子的玩具壞時(shí)，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時(shí)，孩子會(huì)難過(guò)上好半天，如果家長(zhǎng)認(rèn)為：小孩嘛，很快就會(huì)忘記的?；蛘呔椭粫?huì)一味和孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。類(lèi)似這樣硬邦邦的安慰，孩子會(huì)覺(jué)得你根本體會(huì)不到他的難過(guò)，久而久之，他遇到困難時(shí)就不會(huì)和你說(shuō)，而是一個(gè)人憋在心里了。如果父母改成說(shuō)：“我也很難過(guò)，我們一起來(lái)想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛?”相信你的孩子會(huì)很愿意和你溝通的。

⒌了解孩子的潛能，對(duì)孩子的要求要適當(dāng)合理。每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的資質(zhì)和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展，那么現(xiàn)在開(kāi)始先停止按你的喜好來(lái)為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，停止逼迫孩子進(jìn)行一些活動(dòng)。了解來(lái)自與觀察，例如：孩子對(duì)音樂(lè)聲特別敏感，聽(tīng)到音樂(lè)聲就特別興奮，平時(shí)能模仿不同的聲音，對(duì)音階的掌握很準(zhǔn)確，喜歡各種樂(lè)器，那么表明你的孩子在音樂(lè)方面有很大潛能，可以和孩子進(jìn)行商量讓他參加音樂(lè)類(lèi)的學(xué)習(xí)。

⒍認(rèn)真對(duì)待孩子提出的問(wèn)題。0~6歲的孩子都是好奇寶寶，他們提出的每一個(gè)問(wèn)題都可能是他們細(xì)想火花的一次閃現(xiàn)，如果家長(zhǎng)隨意對(duì)待，敷衍了事或者信口雌黃，那么你可能扼殺了孩子一次具有創(chuàng)造性的想法或把孩子引到了一個(gè)錯(cuò)誤的方向上。家長(zhǎng)要珍惜孩子的好奇心，對(duì)孩子提出的問(wèn)題，要有耐心，認(rèn)真回答。在方式上不可運(yùn)用生搬硬套理論解說(shuō)或成人化口語(yǔ)，盡量采用擬人化或童話式的方法給孩子講解，符合孩子“泛靈”的特點(diǎn)。

⒎避免對(duì)孩子使用命令的口氣。家長(zhǎng)在和幼兒說(shuō)話時(shí)盡量避免用“我警告你……”，“你馬上給我……”，“你怎么那么笨……”，“我不允許……”等具有威脅、命令、責(zé)備、拒絕等用語(yǔ)。也許你一時(shí)控制不住自己說(shuō)出的一句話，會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈產(chǎn)生重大的影響。當(dāng)你很生氣時(shí)，一定要讓自己的情緒穩(wěn)定下來(lái)后再去和孩子進(jìn)行交談，因?yàn)槿松鷼獾臅r(shí)候是會(huì)失去理智的，不要讓不理智的情緒控制住你的語(yǔ)言。

育兒觀念：培養(yǎng)孩子責(zé)任感需要注意兩點(diǎn)

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)是不負(fù)責(zé)任的，以自我為中心。殊不知，在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)是負(fù)責(zé)任的，所有的人生來(lái)都是傾向于逃避責(zé)任的，如果孩子小的時(shí)候不負(fù)責(zé)任，大了也同樣不會(huì)負(fù)責(zé)任。有家長(zhǎng)誤以為孩子小的時(shí)候不負(fù)責(zé)任，大了自然就會(huì)好了。事實(shí)上是一個(gè)人會(huì)自然而然地變老，但是一個(gè)人不會(huì)自然而然地變成熟。變成熟需要訓(xùn)練。因此一個(gè)孩子如果得到了正確的訓(xùn)練，他就能夠變得負(fù)責(zé)任。孩子能不能成為一個(gè)有責(zé)任感的人，全看家長(zhǎng)怎么教。

如何幫助孩子建立責(zé)任感

在11月3日由福建省文化廳、共青團(tuán)福建省委、福建省少工委聯(lián)合發(fā)起的公益講座紅領(lǐng)巾講堂—家長(zhǎng)課堂“6A親子教育”系列講座上，旅居新加坡學(xué)者、新加坡綠洲健康家庭教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師、導(dǎo)師倪耿忠通過(guò)分享“責(zé)任”原則，給了家長(zhǎng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

耿忠老師表示在訓(xùn)練孩子責(zé)任感的時(shí)候，要做的非常重要的兩點(diǎn)是：第一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭關(guān)系中，以夫妻關(guān)系為第一位。千萬(wàn)不要以為我愛(ài)孩子是最重要的，如果你不是以夫妻關(guān)系為第一位，變成了父子關(guān)系或者是母子關(guān)系為第一位的話，孩子就會(huì)絕對(duì)培養(yǎng)成一位以自我為中心的人。世界上最痛苦的人就是以自我為中心的人，這樣的人生活中就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難，在婚姻和工作中會(huì)遇到障礙。所以大家一定要記住，在家庭關(guān)系中一定要把夫妻關(guān)系放在第一位。第二點(diǎn)，沒(méi)有界限的父母往往就會(huì)教育出不負(fù)責(zé)任的孩子。界限是指要區(qū)分什么是我要為孩子做的，什么是孩子自己要承擔(dān)的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感里面有兩種角色。一種角色叫建造者，一種角色叫拯救者。建造者和拯救者的最大的區(qū)別是建造者有界限，拯救者沒(méi)有界限。

如何才能知道界限在哪里呢?在這里要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題：“這是誰(shuí)的責(zé)任”;第二個(gè)問(wèn)題“我做了什么事情，讓孩子體會(huì)不到這是他的責(zé)任”;第三個(gè)問(wèn)題：“我該怎么做來(lái)幫助他明白承擔(dān)責(zé)任”。

正確認(rèn)識(shí)孩子拒絕承擔(dān)責(zé)任時(shí)的痛苦當(dāng)孩子不愿意承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很痛苦。這個(gè)時(shí)候我們做父母的在看到孩子痛苦的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，變得沒(méi)有界限，因此，家長(zhǎng)還需要正確看待孩子的痛苦，對(duì)此倪耿忠分享了四個(gè)原則。第一，請(qǐng)你不要讓孩子的痛苦控制你的行動(dòng)。因?yàn)橛泻芏喔改笗?huì)被孩子痛苦控制自己的行動(dòng)。有一次我在一個(gè)學(xué)校，那個(gè)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在根本不是家長(zhǎng)去教導(dǎo)孩子，很多家長(zhǎng)都被孩子控制了，就是當(dāng)孩子拒絕承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，他就會(huì)很痛苦。做家長(zhǎng)的就會(huì)被孩子的痛苦所限制。就說(shuō)算了，算了我替你解決。第二，不要把孩子的痛苦當(dāng)成是你的痛苦。有很多父母看到孩子痛苦的樣子，就感覺(jué)是自己的痛苦一樣。其實(shí)過(guò)一段時(shí)間，孩子很快就會(huì)沒(méi)事的。第三、對(duì)孩子來(lái)講，最重要的是他的成長(zhǎng)，不是要逃避痛苦。他要學(xué)習(xí)與好痛苦一起結(jié)盟，透過(guò)好痛苦學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如果孩子小的時(shí)候讓他逃避責(zé)任，為了逃避痛苦，那么他大了就要逃避更大的痛苦。他變成了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，當(dāng)他進(jìn)入婚姻和事業(yè)的時(shí)候，他的婚姻和事業(yè)就會(huì)失敗。他的一生就會(huì)承擔(dān)更大的痛苦。為了幫助他大了以后會(huì)少受痛苦，請(qǐng)?jiān)诤⒆有〉臅r(shí)候，不要幫助他逃避痛苦。

此外，言教不如身教，在責(zé)任感方面也是一樣的。我們都希望孩子能夠成為一個(gè)有責(zé)任感的孩子。那么做父母的首先要成為一個(gè)有責(zé)任感的人。

育兒觀念：家長(zhǎng)再忙也要陪孩子做的

1、陪孩子寫(xiě)作業(yè)。

父母“陪讀”可以幫孩子平穩(wěn)起步、養(yǎng)成好的習(xí)慣。父母要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，而不要代寫(xiě)。

2、陪孩子吃飯。

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)經(jīng)過(guò)近10年的數(shù)據(jù)收集，發(fā)現(xiàn)父母陪孩子吃飯好處很多。首先，常和家人吃飯的孩子成績(jī)好。其次，父母可教會(huì)孩子餐桌禮儀，讓孩子學(xué)會(huì)分享和尊重他人，而不是只考慮自己的喜好。最后，在大人的陪同下，孩子會(huì)吃得更健康。

3、陪孩子玩游戲。

玩游戲是孩子的天性，但許多孩子沒(méi)有家長(zhǎng)引導(dǎo)，導(dǎo)致游戲上癮。父母可以跟孩子一起玩游戲，并有意識(shí)地控制他們玩的時(shí)間和內(nèi)容。還要引導(dǎo)孩子玩玩戶外游戲和手工，不容易上癮，還能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還能游戲化學(xué)習(xí)，到優(yōu)滿分（UMFun）看看。

4、陪孩子運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)能讓孩子擁有健康的體魄，還有助心理健康。父母最好每周抽出一天陪孩子騎自行車(chē)、打羽毛球、爬山等。這樣能鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)并加以發(fā)掘。除運(yùn)動(dòng)外，也可陪孩子聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)等，讓他們抒發(fā)內(nèi)心的感情。

5、陪孩子逛書(shū)店。

父母帶孩子到書(shū)店“泡”半天，告訴他們哪些書(shū)是有意義的，激發(fā)孩子對(duì)書(shū)籍的興趣。

6、陪孩子待著。

孩子需要無(wú)所事事、隨性玩耍的時(shí)間。家長(zhǎng)可以陪孩子坐在樓前，看螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，或者給星星取名字……引導(dǎo)孩子探索世界，發(fā)揮他們無(wú)拘無(wú)束的想象力。

7、陪孩子參加比賽或集體活動(dòng)。

孩子參加重要的比賽，父母加油鼓勁很重要。孩子的集體活動(dòng)父母也可陪同，能增加孩子的群體意識(shí)和自信，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與小朋友交往。但有的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，不喜歡家長(zhǎng)陪同，此時(shí)不要勉強(qiáng)。

育兒觀念：小細(xì)節(jié) 壞習(xí)慣

育兒觀念：小細(xì)節(jié)壞習(xí)慣

周日早上，一家人商量好到新開(kāi)的“天上掉餡餅”去嘗嘗鮮。

來(lái)到店里，兒子負(fù)責(zé)找座位，我和老公便開(kāi)始點(diǎn)飯了。我們由東往西開(kāi)始點(diǎn)，先要了點(diǎn)小菜。當(dāng)服務(wù)員端菜的時(shí)候，不小心碰了盤(pán)子里的一把勺子，便順著玻璃滾到了地上。這時(shí)，老公便幫忙撿起來(lái)，遞給了服務(wù)員。服務(wù)員有禮貌地說(shuō)了聲：“謝謝?！焙茈S便又很熟練的把勺子放到了盛放的盤(pán)子里。我們又去點(diǎn)粥和餡餅了。

吃完飯，老公說(shuō)：“以后說(shuō)什么也不來(lái)吃了?！眱鹤訂?wèn)：“爸爸，怎么了?”老公說(shuō)：“剛才我?guī)头?wù)員撿起勺子，她也沒(méi)洗就放到盤(pán)子里，動(dòng)作那么熟練，就像習(xí)慣了一樣。如果別人來(lái)了，用上那把沒(méi)洗的勺子，那多不講衛(wèi)生啊?！眱鹤右舱f(shuō)道：“是呀，太不講衛(wèi)生了。以后咱不來(lái)了?！蔽也唤麨轱埖旮械奖?，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就丟失了一家客戶，太不值了。

是呀，有時(shí)候一些小細(xì)節(jié)變成了一種習(xí)慣，真的很難改。我不由想起了自身。在班里，有時(shí)候點(diǎn)名或者休閑的時(shí)候，總是喜歡翹起二郎腿，自己也沒(méi)當(dāng)回事?？僧?dāng)上課的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)孩子不知道是受我的影響還是怎么，翹著二郎腿上課。每當(dāng)這樣，我總是強(qiáng)調(diào):把腿放好了，小腳朝前?？墒侵还軒追昼姷氖?，過(guò)后他們照舊把一條腿放到另一條腿上。因此，我總是用眼睛示意這幾個(gè)孩子。孩子們的模仿力很強(qiáng)，也許他們覺(jué)得老師這樣做一定很舒服，便跟著學(xué)。久而久之，便形成一種習(xí)慣了吧。誰(shuí)知，學(xué)動(dòng)作簡(jiǎn)單，當(dāng)形成一種習(xí)慣，而且是壞習(xí)慣的時(shí)候，改掉壞習(xí)慣卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。

我決定，從明天開(kāi)始，和孩子們制定一個(gè)約定：決不再蹺二郎腿。并且要互相監(jiān)督，把這個(gè)快習(xí)慣一起改掉。看我們的實(shí)際行動(dòng)吧！

育兒觀念：請(qǐng)注意孩子撒謊的小心理

育兒觀念：請(qǐng)注意孩子撒謊的小心理

《狼來(lái)了》這個(gè)故事，對(duì)于我們這一代的成人，都不陌生，“狼來(lái)了”的故事算是我們教育孩子不要說(shuō)謊的一個(gè)經(jīng)典。無(wú)論是富人家的孩子還是窮人家的孩子，從記事起就會(huì)聽(tīng)父母?jìng)冎v那個(gè)撒謊的孩子最終自己的羊都被狼吃掉的故事。并叮囑孩子要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

昨天晚上接近八點(diǎn)，我突然接到一位家長(zhǎng)的電話，原來(lái)是我班小吉姥姥的電話。那頭先是傳來(lái)孩子姥姥客套的語(yǔ)氣，說(shuō)是想問(wèn)我打聽(tīng)打聽(tīng)孩子的近況。她說(shuō)孩子回到家里就鬧情緒，不知道是為什么。并且老人還告訴我說(shuō)，孩子回到家里不只一次告訴她說(shuō)，在幼兒園小朋友經(jīng)常推她，不想上幼兒園。當(dāng)時(shí)我被家長(zhǎng)說(shuō)的話聽(tīng)的一頭霧水，但我還是盡量勸說(shuō)家長(zhǎng)，先不要太著急，等我回到班里好好了解一下情況，我還告訴老人說(shuō)：“如果孩子們之間有什么矛盾，我們一定會(huì)盡快把這個(gè)矛盾解決一下。另外，小班孩子之間的矛盾，來(lái)的快，好的也快，作為家長(zhǎng)也不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，或許這是孩子不想來(lái)幼兒園自己制造的理由?！焙⒆拥睦牙崖?tīng)我這么一說(shuō)，也同意我的看法。

我班共有三十六名幼兒，每天上午的語(yǔ)言活動(dòng)、常識(shí)活動(dòng)都得將小椅子排成兩個(gè)半圓，而美工活動(dòng)時(shí)往往要把小椅子搬到桌子邊上來(lái)。因?yàn)樽蛱焱砩系碾娫?，今天上課時(shí)，我確實(shí)也留意起了小吉。小吉是個(gè)喜歡漂亮的小女孩，今天在美術(shù)課上，我親眼所見(jiàn)小吉不小心用油畫(huà)棒在自己的衣服上噌了幾筆。小吉好像是知道我要問(wèn)她，她走到我身邊說(shuō)：“老師，我是不小心畫(huà)的，下次我小心點(diǎn)畫(huà)?！蔽耶?dāng)時(shí)想孩子也不是有意的，正好借這次機(jī)會(huì)，我想看看孩子放學(xué)時(shí)，會(huì)怎么和姥姥說(shuō)。接孩子時(shí)，小吉姥姥看到孩子的衣服馬上問(wèn)：“這是誰(shuí)給你畫(huà)的衣服上這么臟？”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)老人的這個(gè)問(wèn)法，我就覺(jué)得有點(diǎn)問(wèn)題。小吉就是孩子的心理，怕姥姥訓(xùn)她，竟然“順?biāo)浦邸钡恼f(shuō)：“宇航?！毙〖陀詈降淖话ぶ尚〖f(shuō)什么也不是自己。我馬上走過(guò)去，對(duì)小吉說(shuō)：“好孩子，你好好和姥姥說(shuō)?！苯又?，我當(dāng)著老人的面，換了一種方法問(wèn)小吉：“你的衣服怎樣弄臟的？”小吉低下了頭說(shuō)：“我自己在上面畫(huà)的?！毙〖牙岩宦?tīng)，就問(wèn)孩子為什么撒謊，我對(duì)老人說(shuō)：“您不要太生氣，孩子為什么會(huì)撒謊，也有她自己的原因，小孩有小孩自己的小心眼，她是怕您訓(xùn)她，不敢說(shuō)實(shí)話，就像您說(shuō)孩子回家告訴您小朋友推她，也是她自己找個(gè)理由不想來(lái)幼兒園的原因，所以有些事情不能只聽(tīng)孩子的一面之詞，作為孩子的老師，我們經(jīng)常聯(lián)系！”老人聽(tīng)了我說(shuō)的話，一直說(shuō)我們說(shuō)的有道理。

雖然這件小風(fēng)波就這么過(guò)去了，但它卻給了我一個(gè)啟示。事實(shí)上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)根本不會(huì)在主觀上教孩子撒謊，但是一些不經(jīng)意的話，客觀上起到了“教子撒謊”的作用。所以，不論是家長(zhǎng)還是老師，再教育孩子方面，就應(yīng)該好好研究孩子的心理，遇到問(wèn)題也不能盲目的去對(duì)待。

相信《育兒觀念：和孩子溝通也要注意細(xì)節(jié)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專(zhuān)題，希望您能喜歡！