讓孩子學(xué)會(huì)“感恩”

教育孩子筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長要言傳身教、以身作則，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編為大家整理的“讓孩子學(xué)會(huì)“感恩””，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

讓孩子學(xué)會(huì)“感恩”

一天我?guī)е⒆拥缴虉?chǎng)給他買運(yùn)動(dòng)鞋。買完鞋以后，還帶他去了他最喜歡的快餐店給他買了可口的午飯，然后又給他換了一堆硬幣讓他打游戲機(jī)。我希望他過得愉快，但是他對(duì)我所給予他的每一件東西都沒有說一句感謝的話，我也沒有想過應(yīng)該要求孩子這樣做。

我突然意識(shí)到，大多數(shù)父母都會(huì)要求自己的孩子對(duì)其他人說聲“謝謝”，但是他們沒有意識(shí)到鼓勵(lì)孩子對(duì)父母表示謝意也是同樣的重要。大多數(shù)父母的觀點(diǎn)是，他們認(rèn)為自己為孩子所做的一切都是他們的責(zé)任。這種觀點(diǎn)和態(tài)度將使孩子們知道父母的給予是理所當(dāng)然的，沒有意識(shí)到他們也同樣需要向父母表達(dá)謝意，充滿感恩。

父母對(duì)孩子的愛是無私的全然付出的愛。子女對(duì)父母充滿感恩的心是孩子感受到愛意時(shí)很自然的一種回饋。久而久之，孩子與父母情感交流的融洽，會(huì)逐漸影響到他與幼兒園的孩子們，與其他的成年人之間的社會(huì)性交往方式，他會(huì)更加采用積極和感恩的心態(tài)面對(duì)他人和遇到的事情。因此，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的“感恩”會(huì)大大有利于孩子的性格形成和個(gè)性培養(yǎng)。

孩子感恩心態(tài)的形成首先從形成感恩的意識(shí)出發(fā)。爸爸媽媽為了孩子做了某些事情時(shí)，首先應(yīng)該告訴孩子自己的心意，那就是“如果能聽到你說‘謝謝’我會(huì)非常高興”。此外，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，還要充分注重環(huán)境的影響。在一個(gè)充滿感恩家庭成長的孩子，自然也會(huì)更有可能形成感恩的心態(tài)。因此，在家中父母之間也可以相互配合，當(dāng)媽媽給孩子準(zhǔn)備好了他最愛吃的飯菜時(shí)，爸爸就可以對(duì)孩子說：“媽媽做了這么多好吃的飯菜是不是很辛苦？你和我都應(yīng)該謝謝媽媽?！边@時(shí)候最為重要的是媽媽的反應(yīng)。因?yàn)楫?dāng)孩子看到他的感謝每次都能使媽媽開心地笑了，慢慢地他就會(huì)從這些生活小事中懂得向別人表達(dá)自己的感激之情能夠給別人帶來快樂，自己也會(huì)更加開心！

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育兒觀念：讓孩子們學(xué)會(huì)感恩

育兒觀念：讓孩子們學(xué)會(huì)感恩

11月懷著激動(dòng)地心情再次走進(jìn)女兒的學(xué)校參加她的家長會(huì)，這是女兒入小學(xué)以來第二次參加她的家長會(huì)，第一次家長會(huì)帶給我的是太多的感動(dòng)，而這一次我期盼的是了解女兒在校的表現(xiàn)，但這次家長會(huì)帶給我更多的說是震撼一點(diǎn)不為過。

活動(dòng)一開始還是像以往一樣觀看一段教育視頻，是由一位父親介紹他育兒的成功經(jīng)驗(yàn)，而讓我感到震撼的是班主任老師對(duì)于孩子們那份愛。在班主任老師表揚(yáng)班里的孩子們時(shí)，她說到了這樣一件事，她把親戚出去旅游帶回來的特產(chǎn)分給班里的孩子們時(shí)，很多孩子拿出餐巾紙把東西包好不吃，當(dāng)老師問她們?yōu)槭裁匆饋頃r(shí)，孩子們告訴老師說要回家?guī)Ыo自己的爸爸媽媽吃，說到這時(shí)坐在旁邊的女兒對(duì)我說：媽媽你回來晚，我?guī)Ыo爸爸吃的。當(dāng)時(shí)我就覺得女兒有這樣一位老師是幸運(yùn)的，難道不是嗎？在現(xiàn)今社會(huì)，情感的教育是何等的重要，我們縱觀現(xiàn)在的新聞，網(wǎng)絡(luò)上講述的有多少孩子由于仇恨父母對(duì)他的管束，而對(duì)自己的親人痛下殺手。如果他們心里有感恩的情懷，他們不會(huì)這樣狠心，不會(huì)這樣偏激。為此同是作為教育工作者的自己很快想起了自己教育方式的轉(zhuǎn)變，讓我的孩子們也學(xué)會(huì)感恩是我迫切需要做的一件事。我班雖然外來工子女居多，但在家也都備受家人的寵愛，在這樣的大環(huán)境下他們只有收獲，沒有付出，他們?nèi)狈Ω卸?，缺乏?duì)家人的愛。為了改變這樣的狀況，我在平時(shí)的生活中加入對(duì)孩子們的情感教育。特別是在最近一段時(shí)間阿姨請(qǐng)假后，我和顏老師兩個(gè)人很忙，又要輪流上課，還要做好教室的衛(wèi)生工作，可這樣的辛苦沒有換來孩子們的回報(bào)，他們還是我行我素，依然要老師不斷地提醒他們?cè)撛趺醋?。我利用晨間談話，平時(shí)的交流告訴孩子們最近阿姨生病，老師又要帶好他們，又要做好衛(wèi)生工作，很辛苦并把自己的身體感受也一并告訴他們，沒想到居然看到了孩子們的變化，有的孩子吃完飯主動(dòng)幫我收拾盤子，有的吃飯也比以前干凈了，甚至有一個(gè)家長在放學(xué)的時(shí)候拿來兩卷垃圾袋，當(dāng)時(shí)的我充滿了感動(dòng)，因?yàn)槲抑皇请S口和顏老師說我們班級(jí)沒有垃圾袋了，就有孩子記住了，雖然這些不足以說明我的孩子們有多么會(huì)感恩，但在我的眼里，我分明感受到了孩子們對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)班集體的那份濃濃的愛。

學(xué)會(huì)感恩并不是一朝一夕的事情，我會(huì)用我的愛讓孩子們對(duì)身邊每個(gè)人學(xué)會(huì)感恩，用我的行動(dòng)感染我的孩子們，希望更多的老師加入到這個(gè)行列里來，讓我們馬幼的孩子學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)感恩。

家庭中如何讓孩子學(xué)會(huì)愛懂得感恩

如今孩子的早期教育越來越受到家長的重視，但多半是知識(shí)學(xué)習(xí)、腦潛能開發(fā)，而孩子的感恩教育卻被忽視了。我們期待起跑線上的每一個(gè)孩子都能擁有一顆感恩之心，從而使我們的社會(huì)真正成為一個(gè)互愛、互助、文明、友善的和諧社會(huì)。以下是來自一位班級(jí)孩子家長的育兒經(jīng)驗(yàn)，與大家共享！

家庭環(huán)境是孩子一降生到這個(gè)世界時(shí)，就會(huì)接觸的環(huán)境，因此，要想培養(yǎng)充滿愛的能力的孩子，就要從小開始。愛是一種雙向的情感交流。即孩子在接受愛的同時(shí)，也希望去愛別人，在愛別人的過程中練就愛的能力，得到情感滿足的體驗(yàn)。健康的人格意味著既能接受愛，也能給予愛。所以，我們希望孩子長大所成就，就必須鑄造孩子健康的人格，重視孩子愛的能力的培養(yǎng)。

在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母強(qiáng)勢(shì)些的，孩子往往會(huì)弱勢(shì)些。操心太多的媽媽帶的孩子往往自理能力更弱。我以為恰恰是父母對(duì)孩子過分的不求回報(bào)的愛，使得父母放松了對(duì)孩子的教育和正當(dāng)要求，同時(shí)也滋長了孩子對(duì)父母的依賴，阻礙了孩子的個(gè)人能力的發(fā)展。因此，在日常生活中我常常扮演一個(gè)弱勢(shì)的媽媽向?qū)殞殹八魅　睈邸?/p>

一次，晚飯后，我們?nèi)易谏嘲l(fā)上吃水果。寶寶看到有她喜歡吃的桂圓，立刻伸出手把一盆桂圓放到自己的面前津津有味地吃了起來，不讓我和她爸爸吃。我就對(duì)她說:“寶寶，媽媽買桂圓給你吃是因?yàn)閶寢寪勰悖阋惨獙W(xué)會(huì)愛媽媽呀。有好東西要先給爺爺奶奶吃，再給爸爸媽媽吃，然后再寶寶吃，要學(xué)會(huì)尊重老人。”寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，把桂圓拿過來給我們吃了。

我們家的寶寶很粘人。我一下班回到家，他就要粘著我，要我給他講故事。吃飯也不肯給我吃。寶寶一點(diǎn)也不懂得關(guān)心父母，體貼別人。于是在平時(shí)的生活中，我經(jīng)常告訴寶寶，爸爸媽媽上班很辛苦的，下班回來很累的。爸爸媽媽愛你，你也要愛爸爸媽媽！你要多幫助爸爸媽媽做事，這樣爸爸媽媽會(huì)很高興的。我還常常有意識(shí)地安排寶寶做一些小事，如，我們兩個(gè)到大潤發(fā)去買東西回家，我就讓她幫媽媽拎一些小東西，媽媽吃藥的時(shí)候讓她幫忙拿開水，媽媽打掃衛(wèi)生的時(shí)候讓她幫忙整理東西，……并時(shí)常表揚(yáng)她“寶寶真棒會(huì)幫媽媽做很多事情了?！弊屗趯?duì)別人的幫助中感受到快樂。在我的要求和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在寶寶變得越來越能干，越來越懂事了。每天晚上下班回來，她都會(huì)幫我們開門，拿來拖鞋，讓我們換上。他還會(huì)接過我手中的皮包，幫我放到書房里。看到寶寶這么懂事，這么能干，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地送上一個(gè)甜甜的吻，向他表示夸獎(jiǎng)，感謝！每當(dāng)這時(shí)寶寶總是特別的高興，特別的得意。與此同時(shí)，這也讓我感到讓孩子參加一些他力所能及的事，也有利于促進(jìn)他對(duì)家人的了解和關(guān)愛。

對(duì)于孩子的教育，讓我覺得就像是在放風(fēng)箏。如果父母一直拽住這根線不放松，那么這風(fēng)箏一定飛不高；你必須得慢慢松線，讓孩子自由、自主地去發(fā)展，去嘗試，去探索，這樣才能像風(fēng)箏一樣越飛越高。孩子才能有更大的發(fā)展空間，才會(huì)不斷地超越自己，做得更好。

要教育孩子學(xué)會(huì)感恩

父母愛孩子是本能，中國很多父母都是以兒女為中心活著，付出的太多，孩子卻覺得理所當(dāng)然。

1

最近，豆瓣上的一個(gè)帖子火了，網(wǎng)友吐槽自己10歲的小侄子。

這個(gè)小侄子不僅成績優(yōu)秀，奧數(shù)、圍棋、輪滑各種業(yè)余愛好也出類拔萃，重點(diǎn)來了，小侄子覺得自己太優(yōu)秀，嫌棄自己的父母配不上如此好的自己。

孩子說自己的父母太窮，只開得起十幾萬的豐田，他的同學(xué)都拿著iPhone7，自己卻只有兒童手表。

他的成績總考第一，才藝出類拔萃，然而，就是如此優(yōu)秀的孩子，竟因覺得自己優(yōu)秀而嫌棄父母，真實(shí)上演了一幕“狗嫌家貧，兒嫌母丑”的鬧劇。

“我努力優(yōu)秀，是為了早日脫離無知無能的原生家庭。”這是這位考第一孩子的價(jià)值追求。

這位考試總第一、才藝出眾的小男孩，被父母捧在手里，放在心尖兒上，時(shí)常還會(huì)曬在朋友圈里，父母付出了自己能給的最好的，卻被自己的孩子所嫌棄。

2

無獨(dú)有偶，看到豆瓣上有一個(gè)小組。

這個(gè)小組有個(gè)讓所有父母感到心驚肉跳的名字：父母皆禍害。

小組中是一群深覺自己受到父母?jìng)Γx擇站在父母對(duì)立面仇視父母的人。

小組里有些網(wǎng)友抱怨父母對(duì)自己的窮養(yǎng)，有些人覺得自己因父母太窮，令自己無法進(jìn)入上層社會(huì)。

言語中對(duì)父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齒，讓旁人看了都深覺寒心。

許多中國式父母都在不知不覺中培養(yǎng)白眼狼，付出自己全部的心血，卻培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)“受之無愧”的孩子。

“受之無愧”是指孩子覺得父母所有的付出都是應(yīng)該的，如果哪一天父母付出的不夠多，孩子還會(huì)心生怨恨。

受之無愧感強(qiáng)烈的人，最終會(huì)變成一只白眼狼。

3

對(duì)一個(gè)家庭來說，父母是根孩子是果。

果實(shí)出了問題，多半是根也有問題，孩子不懂感恩往往是家庭教育出了問題。

中國式父母往往以孩子為中心，為孩子付出了太多，習(xí)慣包辦孩子的大小瑣事，卻忘了孩子有學(xué)習(xí)愛與給予的權(quán)利。

你的愛太過濃密，卻錯(cuò)過了讓孩子學(xué)習(xí)感恩的機(jī)會(huì)，付出越多的父母，越容易助長孩子的受之無愧感，往往養(yǎng)不出感恩的孩子。

我的姑姑家經(jīng)濟(jì)條件一般，兩口子平時(shí)很節(jié)儉，但是對(duì)他們的兒子卻很大方，只要兒子想要的東西就是砸鍋賣鐵也給他買。

姑姑常掛在嘴邊的是“再苦不能苦孩子”。

iPhone4S剛出來時(shí)，表弟非要買，姑父為了給表弟買手機(jī)在工地上開吊車，武漢近40度的夏天，自己不舍得買一瓶水。

然后，手機(jī)買完還要買電腦，要去旅游，甚至有一次下雨，姑父去接表弟，表弟氣得淋雨都不愿跟姑父走一起。

他對(duì)著姑父吼：不準(zhǔn)跟我走一起，你也不看看你自己的樣子。

表弟學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，父母也以他為驕傲，可是他卻從不要他的父母出現(xiàn)在他的朋友面前，他甚至怨恨他的父母為什么這么窮？

父母付出所有，卻滋生孩子高人一等的優(yōu)越感，孩子已經(jīng)習(xí)慣了父母的付出，卻不懂得感恩，心安理得地享受父母的付出。

很多父母告訴孩子：“你只要好好學(xué)習(xí)，其他的都是我們來做。”

時(shí)間長了，孩子覺得父母的付出是應(yīng)該的，卻感受不到成人世界的不容易。

4

幾年前有這樣一則電視新聞：

上海浦東機(jī)場(chǎng)發(fā)生一幕慘劇，赴日留學(xué)5年的25歲青年汪某對(duì)前來接機(jī)的母親連刺9刀，致其當(dāng)場(chǎng)昏迷，生命垂危。

究其原因，這5年汪某赴日留學(xué)的經(jīng)費(fèi)全由母親一人承擔(dān)，花費(fèi)超過150萬。

他母親省吃儉用，將唯一的房產(chǎn)變賣，寄住在娘家，最后四處舉債，仍無法繼續(xù)支付他高昂學(xué)費(fèi)。

母親付出了自己的全部，當(dāng)不能滿足兒子的要求時(shí)，卻換來兒子的仇恨。

父母愛孩子是本能，中國很多父母都是以兒女為中心活著，付出的太多，孩子卻覺得理所當(dāng)然。

自己親手養(yǎng)大的孩子，自己當(dāng)成“心頭肉”的孩子，長大后卻成為榨干自己、嫌棄自己、甚至仇視自己的白眼狼，這讓操勞了一生的父母真是感到徹骨的冰涼。

為什么付出越多的父母，往往養(yǎng)不出感恩的孩子？

其實(shí)答案很簡單：中國式父母往往只知道關(guān)心孩子吃飽穿暖，只關(guān)心孩子的成績，卻忘了教孩子感恩。

不知道感恩的孩子，父母為他付出的再多，在他眼里都是常態(tài)，一旦他眼里的常態(tài)被打破，就會(huì)心生怨恨。

5

天下的父母?jìng)儯喝绻銗酆⒆?，一定要教孩子學(xué)會(huì)感恩。

懂得感恩的孩子能從自我的世界里脫離出來，他們能夠感受到他人的不易，更容易生出同情心，人際關(guān)系更好。

懂得感恩的孩子，更加快樂和幸福。

加州大學(xué)戴維斯分校的一項(xiàng)調(diào)查顯示，懂得感恩的人罹患抑郁和焦慮的概率更低。

不懂感恩的孩子，最后總會(huì)感覺失望和不滿。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他心存感激地面對(duì)這個(gè)世界，學(xué)會(huì)愛他人，這不是父母的自私，而是對(duì)孩子未來生活的遠(yuǎn)見。

讓孩子學(xué)會(huì)珍惜

讓孩子學(xué)會(huì)珍惜**的玩具實(shí)在多。而且還在不斷增加。

給**買玩具，曾經(jīng)我是比較限制的。因?yàn)槲遗?*買的玩具太多，他不懂珍惜，覺得什么都來得很容易，那我就成為了溺愛他。

但現(xiàn)在，我對(duì)**買玩具的要求比較開放。他要買玩具而我也買得起，我就會(huì)給買。能做到這一點(diǎn)起碼有一個(gè)好處，那就是，他不會(huì)因?yàn)榭释粋€(gè)奧特曼玩具就被陌生人騙走。而更大的價(jià)值在于，對(duì)**買玩具的態(tài)度進(jìn)行觀察后，我發(fā)現(xiàn)，玩具本身對(duì)**有一點(diǎn)吸引力。但這個(gè)吸引力很小。重點(diǎn)在于這個(gè)過程，他可以感受到，他的愿望和需要，父母是重視的，愿意盡力給予滿足的；買玩具時(shí)，一般情況下，他想挑多久，那就可以挑多久，要買什么樣的他是有自主權(quán)和選擇權(quán)的，他享受到我自己說了算的感覺；挑玩具的過程中，父母是在陪伴的，有時(shí)候還會(huì)有一些指導(dǎo)和討論。

因此，我的觀察是，玩具不是**真正想要的，但是通過買玩具這個(gè)過程可以享受到的愛與重視，是他想要的。

教會(huì)孩子珍惜也很重要，不過，如果我們對(duì)孩子提出買玩具的要求總是拒絕的話，他有什么可珍惜呢？珍惜從父母那里得到的拒絕嗎？

父母愿意不愿意給孩子買玩具，這是一回事；買了玩具后，孩子如何對(duì)待玩具，這其實(shí)是另一回事。前者如果做到了，那才有基礎(chǔ)來帶著孩子了解珍惜這個(gè)問題。

我讓**自己管理玩具。如果沒有好好管理，就要承擔(dān)一些責(zé)任。我也盡量陪他了解玩具的玩法，并爭(zhēng)取把玩具的作用發(fā)揮出來。還有在**買玩具的時(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo)提一些建議。不過，表達(dá)對(duì)孩子重視的機(jī)會(huì)和方式很多。還有比給孩子買玩具更好很多的。事實(shí)上，我認(rèn)為孩子對(duì)玩具的真正需要是很小的。就像我們大人，會(huì)需要很多張床嗎？需要很多只碗嗎？有人會(huì)說，女人就需要很多包和衣服和鞋呀。這沒錯(cuò)的，但是，假如這個(gè)女人根本不懂什么是美麗，對(duì)于如何進(jìn)行著裝的搭配毫無概念，那再多包和鞋和衣服，又有什么用呢？

孩子向大人討要玩具，其實(shí)只是需要重視，需要玩。

大人常常是各行各領(lǐng)域的專家。孩子其實(shí)也是。他們是玩的專家。玩是他們活著的第一責(zé)任與需要。

對(duì)**來說，玩的時(shí)候有父母參與似乎是最重要的。如果在父母參與的情況下，又能照顧他的興趣愛好，那就堪稱完美。有一次我和老貓帶著**去一個(gè)巖洞里“探險(xiǎn)”，一年多后他仍然念念不忘。在探險(xiǎn)過程中，**的冷靜與配合也讓我極為難忘。

讓他一個(gè)人玩也有一些很好的選擇，比如玩水，還有玩面粉，另外還有玩沙子和泥巴。我還準(zhǔn)備讓**種花種樹玩。我記得小時(shí)候我種過一盆小蔥，感覺太美妙了。

更大一些了就讓孩子們自己找朋友玩。

父母陪孩子玩，很重要的一點(diǎn)是，讓孩子帶著父母重返幼年世界，而不是由父母帶著孩子進(jìn)入成年世界。

學(xué)會(huì)等待 學(xué)會(huì)感恩

小鬧在外，不論對(duì)小朋友還是對(duì)成人，都是個(gè)很懂得等待的孩子。

小朋友們?cè)谝黄鸹?，他?huì)排隊(duì)等待；我?guī)ャy行，他也會(huì)排隊(duì)等待，有時(shí)他還會(huì)提醒那些試圖插隊(duì)的大人孩子們要排隊(duì)，只要一看到大家聚在一起干什么的時(shí)候，他就會(huì)說“排隊(duì)，排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來?！?/p>

但是，小鬧在我這里，卻沒有這樣的意識(shí)，不論我正在干什么，只要他來找我，我就必須得放下手中的事情去陪他，他似乎覺得媽媽陪他是應(yīng)該的。即使我告訴他，媽媽現(xiàn)在很忙，等忙完了再陪他玩，他也根本聽不進(jìn)去，纏著我非得要我陪他玩，不陪就大哭，好像受了多大的委屈似的。

我決定改一改他的這個(gè)小毛病，讓他知道媽媽也有自己的事情要做，并不是時(shí)時(shí)刻刻必須陪著他的，讓他知道，在媽媽這里，也是需要等待的。

昨天早晨，我接到單位電話，領(lǐng)導(dǎo)很體諒我，考慮到我的情況，這周可以允許我在家辦公。本周的工作主要是完成一些文案的工作，家里有電腦就可以做。

中午，鬧爺鬧奶都要午睡，小鬧早晨起得晚，就是不睡。我想不睡就算了，硬躺在那里也不舒服，于是找來紙和筆，讓他做一些安靜的工作，比如畫畫。

我跟他說：“兒子，媽媽在這里寫東西，你在旁邊畫畫，好嗎？”他高興地同意。接下來他幾乎畫一下，就要過來跟我解釋一下他畫的是什么，我也都很配合的看了他的“作品”，并鼓勵(lì)了他。就在我快要完成的時(shí)候，他突然拿著紙和筆跑過來，跟我說：“媽媽，你畫個(gè)大貨車吧。你畫個(gè)大貨車吧?！蔽艺f：“好的，等媽媽寫完了，就給你畫?！毙◆[好像一分鐘都不能等，把我的手從鍵盤上移開，把紙放在我的臉前，非要我拿著筆，現(xiàn)在就給他畫。我心里有些生氣，耐著性子跟他說：“兒子，媽媽現(xiàn)在做的工作很重要，我馬上就寫完了，寫完就給你畫，好嗎？”小鬧根本就沒有打算聽我解釋，小身子開始扭動(dòng)，嘴里開始哼唧，還拽著我的手，反正就是不想讓我寫下去了。

見狀，我嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)過身面對(duì)他，看著他的眼睛，說：“兒子，媽媽現(xiàn)在正在工作，還有一點(diǎn)就寫完了，你要學(xué)會(huì)等待，就像你在外面排隊(duì)等待滑滑梯一樣，媽媽寫完了，立刻就陪你，好嗎？”小鬧還是不同意，于是我指著他畫畫的地方說：“現(xiàn)在你到那里去，五分鐘后媽媽過來找你。你必須學(xué)會(huì)等待，即使是在媽媽這里也要學(xué)會(huì)等待！”說完我轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)寫我的結(jié)尾，因?yàn)槲冶仨氁s在五分鐘之內(nèi)寫完，然后陪他。

小鬧不依不饒地，上來扒著我的左手臂，不停地叫：“媽媽。媽媽?！蔽覍⑺崎_，說：“去等待。五分鐘?！毙◆[從來都沒有見我這樣對(duì)過他，趴在床上委屈的大哭起來。鬧奶聽到動(dòng)靜，忍不住過來，要把他帶走，我悄悄地跟鬧奶說，你去睡覺吧，不用管他，我在培養(yǎng)他的等待意識(shí)。鬧奶頓了一下，對(duì)鬧兒說：”鬧鬧，媽媽一會(huì)兒就寫完了，你等一會(huì)兒，啊?！比缓筠D(zhuǎn)身回房。

我不理，繼續(xù)寫，小鬧不罷休，再一次沖上來，扒著我的左臂，很委屈的叫我：“媽媽。媽媽?！蔽依^續(xù)推開他，說：“等待。五分鐘?！彼忠淮问艽?，趴在床上大哭。

沒一會(huì)兒，他再起來，過來扒著我，似乎不相信我會(huì)這么“絕情”，但是我還是同樣的動(dòng)作把他推開了，“等待。五分鐘?！薄淮我淮蔚貨_上來扒著我的胳膊，又一次一次的被我推開……

這個(gè)過程，我和小鬧都在挑戰(zhàn)自己……

但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，他的哭聲似乎越來越短，越來越小，當(dāng)電腦上的表顯示還有兩分鐘的時(shí)候，也就是我推開他第N次的時(shí)候，他突然不哭了，上來輕輕地趴在我的肩膀上，說：“媽媽，你寫完了嗎？”我說：“好孩子，媽媽馬上就寫完了?！彼D(zhuǎn)身走到床邊，高興地自言自語：“媽媽馬上就寫完嘍！媽媽馬上就寫完嘍！”說完，立刻又走到我這里，問：“媽媽，你馬上就寫完了嗎？”我邊寫邊說：“對(duì)呀，馬上就寫完了，寫完就可以陪你畫畫了?！彼芨吲d，露出了笑臉。

還剩一分鐘了，他站在旁邊靜靜地等待，我抓緊時(shí)間寫完最后幾個(gè)字……

時(shí)間到！我轉(zhuǎn)過身去面對(duì)他，微笑著說：“好了，兒子，五分鐘到了！媽媽的工作完成了，現(xiàn)在可以給你畫大貨車了。”小鬧非常非常高興，趕緊拿來筆和紙，遞到我手上，說：“媽媽，給我畫一個(gè)貨車吧。要長長的貨車?！蔽艺f：“好的，媽媽現(xiàn)在就給你畫。”

于是我畫了一個(gè)像火車一樣長的貨車，一直畫到紙的盡頭，小鬧看著貨車，高興的合不攏嘴。我抓住時(shí)機(jī)對(duì)他說：“兒子，媽媽剛才推你不是不喜歡你，而是讓你知道媽媽也有自己的事情要做，你在媽媽這里也要學(xué)會(huì)等待。你看，剛才你就做到了對(duì)吧，而且你做的很好！”小鬧立刻伸出他的兩個(gè)大拇哥，說：“我覺得自己很——棒——！”（源于我的感覺系列叢書之一《我覺得自己很棒》）我趕緊豎起大拇哥說：“對(duì)啦，你很——棒——！”

孩子在一天天長大，我們?cè)诮虝?huì)他們尊重別人的同時(shí)，往往忽視了自己，我們無條件的對(duì)孩子的某些行為妥協(xié)，妥協(xié)，再妥協(xié)，所以很多孩子認(rèn)為，父母就應(yīng)該以自己為中心，根本沒有意識(shí)父母還要有自己的空間。我一直很推崇感恩教育，孩子對(duì)父母的感恩是體現(xiàn)在很多小細(xì)節(jié)的，包括小小的等待，小小的關(guān)心，這些都是非常重要的。

有些時(shí)候狠狠心做一些事情，是能夠讓孩子受益終身的！

孩子是這樣學(xué)會(huì)感恩的

萌萌閑著的時(shí)候，愛聽歌，她喜歡聽她爸爸手機(jī)里的《感恩的心》，而且她還學(xué)著唱，并唱得有滋有味的。雖然她不懂什么意思，而且還總是將“感恩”兩個(gè)字唱成“感安”，但她仍是很喜歡唱。一天，我糾正她說“是感恩，不是感安，感恩，就是感謝對(duì)你好的人，記住了嗎？”萌萌回答記住了。但先入為主不是那么容易改變的，也只好隨她了。

感恩，這個(gè)很大的概念，來自于人間萬物的各個(gè)角落，就象草木知春暉，萌萌這么小，她能懂得嗎？

萌萌園里規(guī)定是下午4點(diǎn)半接孩子，最遲也不能超過5點(diǎn)。但我每天晚5點(diǎn)半才能下班，所以就得天天請(qǐng)假接孩子。長此以往，我必然有些不好意思。所以，也就每天都晚走幾分。我想兩頭都不誤是不能的了。

單位離幼兒園也有一段距離，為了讓孩子能少等我?guī)追昼姡抑缓靡幌聵蔷拖箅x弦的箭一樣，在馬路上飛奔著。氣喘吁吁地跑到園里常常已是5點(diǎn)多了。看到整個(gè)走廊里都熄了燈，只有萌萌的班級(jí)里還在亮著，整個(gè)三樓就萌萌和老師兩個(gè)人了。每天老師都為了萌萌晚下班，我相當(dāng)不好意思。

昨天去接萌萌時(shí)，看見老師正給萌萌東西吃。萌萌大口的吃著，樣子很是高興。

我一面解釋著，對(duì)不起，又來晚了，一面對(duì)萌萌說：“你謝謝老師了嗎？”還沒等萌萌回答，老師搶先笑著說：“萌萌說了，她還說明天要給我?guī)Ш贸缘摹！蔽覇柮让龋骸澳忝魈齑蛩憬o老師帶什么呀？”萌萌答：“蛋黃派?！蔽覒?yīng)許了她。和老師告別之后，我和萌萌離園了。

在路上，我問萌萌：“你明天為什么給老師帶好吃的呀，你不是不高興把好吃的給別人嗎？”萌萌說：“因?yàn)?，老師給我好吃的，對(duì)我好唄！”“剛才老師還給我面包吃了，還給我果子吃了?！薄八?，所以，我明天也要給老師好吃的?！蔽屹潛P(yáng)她：“萌萌真懂事，真是個(gè)好孩子?！?/p>

回到家，家里還有早上剩下的葡萄，我給萌萌洗了幾個(gè)，放進(jìn)小盆子里，讓她去一邊吃，我則在廚房里為晚餐忙得不亦樂乎。

一會(huì)又聽萌萌喊道：“媽媽，我不吃葡萄了，給爸爸留幾個(gè)，爸爸還沒回來呢?！?/p>

行，我在廚房里也高聲的和著。

晚上，愛人一進(jìn)門，萌萌就甜甜地說：“媽媽，爸爸回來了，爸爸，我都想你了?！薄鞍职?，我給你留葡萄了?！?/p>

愛人聽見這些，心里自然比吃了甜葡萄還甜了。

第二天早上，我忙著給萌萌整理去幼兒園要帶的東西，萌萌從她放零食的柜里拿出兩個(gè)蛋黃派（確切點(diǎn)說是巧克力派）放進(jìn)她的小包包里，一邊放一邊囑咐我：“媽媽，這一個(gè)給我，另一個(gè)給老師?！?/p>

萌萌說到做到，誠實(shí)守信是我很欣慰的一點(diǎn)。

果然，萌萌蹦蹦跳跳到幼兒園之后，一換好衣服，便將手里緊緊捏著的蛋黃派連同早上的問候：“helloteacher”，一起送給了老師，我在門外看到老師滿臉笑容，溫情的象我這個(gè)媽媽一樣，謝了謝萌萌，然后將這個(gè)小食品收下了(后來才知道，這個(gè)蛋黃派老師又給了萌萌，萌萌當(dāng)然也非常高興的把它吃掉了)。萌萌喜滋滋的去里面玩了。

不用說，今天晚上去接萌萌時(shí)，萌萌一定又要說：“我今天最棒，最乖了，老師都表揚(yáng)我了?！?/p>

學(xué)會(huì)讓孩子傾聽

傾聽是孩子感知和理解語言的行為表現(xiàn)。傾聽能力在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用非常廣泛，大到聽報(bào)告、欣賞音樂等，小到一句話及每個(gè)字的聽和用等，日常生活中時(shí)時(shí)處處需傾聽。傾聽能力的強(qiáng)弱直接影響孩子知識(shí)技能的接受和掌握。那么，孩子該怎樣培養(yǎng)傾聽能力呢？下面介紹幾種方法供……

傾聽是孩子感知和理解語言的行為表現(xiàn)。

傾聽能力在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用非常廣泛，大到聽報(bào)告、欣賞音樂等，小到一句話及每個(gè)字的聽和用等，日常生活中時(shí)時(shí)處處需傾聽。傾聽能力的強(qiáng)弱直接影響孩子知識(shí)技能的接受和掌握。那么，孩子該怎樣培養(yǎng)傾聽能力呢？下面介紹幾種方法供家長朋友參考。

培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣

良好的傾聽習(xí)慣是發(fā)展孩子傾聽能力的前提和基本條件。由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表達(dá)能力增強(qiáng)了許多，可是有些習(xí)慣卻不好，如大人說話時(shí)常插嘴，不能認(rèn)真仔細(xì)地聽等等。要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽禮貌和習(xí)慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。應(yīng)讓孩子懂得在聽故事、聽別人講話時(shí)，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼睛看著說話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽他人把話說完。這是一種傾聽禮貌。

利用“按指令行事”法發(fā)展孩子傾聽能力”

好動(dòng)是孩子的天性之一，也是身心發(fā)展的一個(gè)階段，為此，可以用按指令行事的方法來發(fā)展孩子的傾聽能力。如：要求孩子聽指令做相應(yīng)動(dòng)作；在日常生活中交給一些任務(wù)，讓孩子完成，以鍛煉孩子對(duì)語言的理解能力；結(jié)合培養(yǎng)注意力，讓孩子根據(jù)某種音樂或節(jié)奏等，一邊看著大人的手勢(shì)，來完成某些動(dòng)作或相應(yīng)的行為等。

利用聽辯錯(cuò)誤法來發(fā)展幼兒的傾聽能力

常發(fā)現(xiàn)有的孩子聽說一件事時(shí)，只聽到其中的一點(diǎn)兒就聽不下去了，這就說明傾聽的質(zhì)量不高，聽得不仔細(xì)，不專心和不認(rèn)真。因此，應(yīng)有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語言的對(duì)錯(cuò)，吸引孩子注意傾聽，并加以改正。如，“玉米棒結(jié)在地下，葡萄結(jié)在樹上”等讓孩子傾聽后，挑出毛病并糾正。

利用傳話法發(fā)展孩子傾聽能力

說可以印證孩子是否仔細(xì)傾聽，只有讓孩子把聽到的內(nèi)容說出來，我們才知道孩子的傾聽能力是否得到發(fā)展?？梢宰尯⒆勇犚欢卧捇蛞粋€(gè)故事，要求孩子認(rèn)真、仔細(xì)聽完后回答問題。如：小螞蟻想去哪里？汽車上坐著誰等等。

利用傳話法發(fā)展孩子傾聽能力

傳話法可訓(xùn)練孩子記憶力和傾聽力，如讓爸爸每天告訴孩子一句話，再請(qǐng)孩子告訴媽媽，這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽的能力。

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