幼兒園小一班區(qū)域活動計劃

幼兒區(qū)域活動方案。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習中成長！家長要言傳身教、以身作則，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小一班區(qū)域活動計劃”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。

指導(dǎo)思想

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習活動，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

二有計劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。YJs21.cOm

六、活動開展內(nèi)容暫定第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

八、活動時間：

周一、周三、周五上午10：00――10：40

周二、周四下午15：45――16：25

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幼兒園工作計劃：小一班學(xué)期工作計劃

3—4歲的幼兒會跑會跳，并能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學(xué)習、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。

一、

本班共34名幼兒，男孩18名，女孩16名，剛剛從小小班升入小班的幼兒共27人，本學(xué)期新來了7名幼兒，都是沒有上過幼兒園。本班幼兒年齡為3-4歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：

優(yōu)點：1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。

2、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。

3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、看圖書。

不足：1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目標

依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。加強幼兒的安全意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護能力。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環(huán)境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往能力。

3、開展主題活動及快樂發(fā)展課程，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，激發(fā)好奇心、提高興趣和求知欲。

三、工作任務(wù)與措施

健康領(lǐng)域：1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力、自我保護能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。

2、豐富幼兒體育游戲內(nèi)容，促進幼兒身心健康發(fā)展。

措施：

1、在輕松愉快的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會獨立進餐養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習按次序穿脫衣服，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

2、指導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型玩具時有秩序、不擁擠。

3、教師綜合運用多種體育形式，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動。學(xué)習啞鈴操、韻律操，要求動作基本到位。

4、教師自制戶外活動材料，豐富幼兒活動內(nèi)容，并進行冬季鍛煉活動。

5、每餐前向幼兒介紹食品，增加幼兒食欲。

社會領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環(huán)境等良好的社會行為，提高幼兒的社會交往能力。

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。

2、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往活動，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導(dǎo)。

3、教師有計劃、有目的地對活動區(qū)進行指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。

4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習規(guī)則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則

語言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒運用語言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學(xué)作品。

2、發(fā)展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的能力。

措

施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護圖書，不撕書。

3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機會。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗。

2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點，努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。

3、引導(dǎo)幼兒正確運用感官認識事物，培養(yǎng)其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。

措

施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。

2、在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。引導(dǎo)幼兒在玩沙過程中，初步感知沙的特性

3、在操作活動當中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。

4、感知體驗“1”和“許多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體以內(nèi))

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。

措

施：

1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。

2、用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。

3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習慣。

四、家園共育

(一)充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育。

措施：

根據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗。

(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

措施：

1、開學(xué)初召開家長會，每月向家長半日開放。

3、及時公布教學(xué)計劃，尋求家長的配合教育。

4、布置家教專欄，向家長宣傳教育思想。

5、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

(三)家園配合，加強幼兒品德教育。

措施：

1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

四、各月工作重點

八月：

1、作好開學(xué)準備工作，進行升班教育。

2、作好新生入園工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

3、加強幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)。

九月：

1、制定班級工作計劃，召開班級家長會。

2、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)進行愛老師、愛祖國的教育活動

3、幼兒發(fā)展評價工作。

4、平行班開展平衡力和下肢彈跳能力的比賽。

5、學(xué)習韻律操、啞鈴操。

4、向家長開放半日活動。

十月：

1、加強區(qū)域游戲的指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的交往能力和遵守規(guī)則意識。

2、豐富戶外活動內(nèi)容，提高戶外活動質(zhì)量，指導(dǎo)幼兒和小二班進行跑步比賽。

3、進行秋季教育，了解秋季特征。

4、布置豐富多彩的宣傳欄。

5、家長開放半日活動。

十一月：

1、全園安全演習。

2、平行班投擲比賽。

3、請家長為幼兒準備棉被心。

4、向家長開放半日活動。

5、了解冬季的主要特征，進行有關(guān)冬季的教育活動。

十二月：

1、開展冬鍛活動。

2、組織平行班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。

3、組織迎新年活動。

4、做好幼兒發(fā)展評價工作。

一月：

1、做好期末工作總結(jié)。

2、開展豐富多彩的體育活動。

2020小一班放假溫馨提示

各位家長大家好：

很高興能有機會在這里和大家分享教育心得。其實對于孩子自理能力的培養(yǎng)，我一直堅持這樣一個觀點“懶媽媽教出勤寶寶”，大家聽了不要驚訝，“懶媽媽”，其實這里的“懶”不等與放縱而是給孩子更多的空間和肯定。比如說，現(xiàn)在家長最犯愁的事我想莫過于孩子一天三次的進餐問題了吧!這里呢我就說說我們茜茜吧.

我們茜茜從會坐開始我就讓她坐在餐桌上和我們一起吃，于是我在她的椅子下面鋪了張桌布，用一個彩色墊子，親愛的家長：

你們好！

在歡樂的歌聲和笑聲中，我們送走了碩果累累的豬年，迎來了喜氣洋洋的鼠年，在此我們小一班的老師向各位爸爸媽媽和小朋友們拜年了：新年好！祝愿大家身體健康！萬事如意！鼠年旺旺！

快樂的寒假結(jié)束了，我們又迎來了新學(xué)期。歡迎寶寶們回來！老師將與你們一同邁進新的一學(xué)期。你們知道嗎？老師很想念你們，盼望早點見到你們。你們又長大了一歲，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。

2月25日開學(xué)啦!你準備好了嗎？新的一學(xué)期讓我們開啟新的希望，承載新的夢想!老師歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來的驚喜！真誠地祝愿小朋友們在新的一學(xué)期里健康快樂，幸福成長！

同時非常感謝各位家長在過去一個學(xué)期里對我們工作的理解與支持

2020中一班家長會程序

地點：CPM教室

參加人：全體家長

會議內(nèi)容：

一、分析總結(jié)上學(xué)期幼兒各方面幼兒發(fā)展情況：

本班現(xiàn)有22名幼兒，大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。在主題活動中，孩子們能夠在教師的引導(dǎo)和提示下順利完成，但自我生成的課題比較少。初步嘗試想象畫以及運用不同的材料做畫，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒的觀察習慣及思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和幼兒的音樂欣賞能力。

二、本學(xué)期工作重點

以主題活動為主要教學(xué)活動

1、養(yǎng)幼兒有目的、有意識完成主題活動過度到主動參與。

2、滲透幼兒的任務(wù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒的時間概念，為升入大班打好基礎(chǔ)。

三、本的工作安排學(xué)期大

九月份：1、結(jié)合教師節(jié)開展主題活動。

2、開安全周活動。

十月份月份：1、“放飛童真，暢想秋游采摘”為主題的采摘節(jié)。

2、幼兒體能測試。

十一月份：家園互動的以“英語”為主線的“新年”表演活動。

四、兩大活動

1、“放飛童真，暢想春天”為主題的風箏節(jié)，我們想邀請家長一同參與到活動中來，讓孩子在活動中既能在技能上得到發(fā)展，又能在情感上獲得與家長在一起學(xué)習的快樂。請家長能給我們出謀劃策?，F(xiàn)在園里準備請家長帶一些風箏來做展示，我班還要組織孩子欣賞風箏。征求家長意見。

2、家園互動：以“英語”為主線的“六一”表演活動。鼓勵家長表演、出謀劃策。

五、需要和家長共同配合所做的工作

1、提醒幼兒早來園吃早餐，培養(yǎng)幼兒早睡早起按時作息的好習慣。

2、發(fā)現(xiàn)問題及時進行交流。

3、關(guān)注通知欄的通知，配合班里工作使孩子在同一環(huán)境里發(fā)展更快。

4、請家長送孩子到門口（安全問題）。讓孩子學(xué)習自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。

5、注意各方面的安全問題。

育兒心得：家長開放日之中一班公開課有感

育兒心得：家長開放日之中一班公開課有感

今天是中一班的公開課，陳爸不在家，自然是我陪同了。上午小雨照常起得晚，在去學(xué)校路上，由于拿了一個與媽媽不一樣的口罩，哭鬧了半小時，后來我在校門口來氣了，說那就請假不上學(xué)了。小雨哭著說“媽媽，不請假的，我們就回去拿了紅色口罩再來學(xué)?！?。我也無語，原來孩子還是喜歡上學(xué)的，只是今早沒有順他的意回家換口罩。得，我硬拽著到了中一班門口，還是一副哭的樣子，曹老師哄了下，還是無果。我忽然想起墻上有孩子的作品，拉著他過去看自己的作品，這下可好了，笑了。成功地轉(zhuǎn)移了他的注意力，欣賞了他自己和同學(xué)的作品后就開心的走進了教室。——孩子還是喜歡被夸的一面，所以父母不能硬來，想辦法引導(dǎo)是良策！

在課堂上，我本以為小雨不愿意主動回答問題，可令我意外的是，他居然在老師提問的時候，把手舉得高高的，甚至所有同學(xué)都把手放下的時候，他還是舉著的，這樣吸引了老師的注意力，老師點他后，他高興地上臺挑選蔬菜?！掷m(xù)的堅持舉手，總能吸引老師，我之前沒有告訴過他這些，當孩子自己真的想表現(xiàn)時，他會主動地。如何讓孩子愿意表現(xiàn)，這是留給老師、家長的一個問題。

在老師提出學(xué)生挑選的蔬菜字數(shù)與歌曲應(yīng)該對應(yīng)的字數(shù)不一樣時，王云端同學(xué)提出把2個字與3個字的蔬菜換一下位置，后來小雨舉手，談了第二個想法，把3個字的“大白菜”變成2個字的“白菜”，這個主意老師也很認同，對兩個小朋友狠狠表揚了下。——孩子的思考力比我想象的要深刻，他們已經(jīng)具備了簡單的邏輯推理能力，而且學(xué)會了用多種方法來解決一個問題，這一點王老師引導(dǎo)得非常好，感謝老師的教育方法。

在“擊鼓傳鴨”的過程中，小雨被傳到了，他要上臺表演一個節(jié)目，老師問是自己表演還是邀請好朋友一起表演，小雨說邀請何有恒表演。在節(jié)目的選擇上，他選擇唱ABC（這是他最熟悉的第一只歌，也是最喜歡的），可是有恒不會唱，后來老師就提議他們換老師教過的，他就選了《秋游》，然后兩人開始在臺上邊唱邊跳了，看到兩個孩子的表演，以及全本同學(xué)的合聲，真的很棒?！袌F體意識，這一點比自己單槍匹馬更重要，孩子從小就有朋友圈，并能不斷擴大自己的朋友圈，這是人生的一大財富。

今天看到孩子們的課堂表現(xiàn)，感覺比小班進步了很多，在思考力、行動力、紀律、生活規(guī)律方面進步了很大，感謝老師的教育和耐心指導(dǎo)！

此外，我還有點個人感悟，今天王老師把“買菜”主題從視頻唱、孩子唱、親子唱、實物表演、孩子實物挑選、孩子挑選后對著父母唱、親子表演等方面進行演繹，我感覺這種方式非常好，很適合這個年齡的孩子，這真的是教育方法、技巧的全方位詮釋。想想我在大學(xué)的課堂上，有時候想著面對的是一群大學(xué)生，應(yīng)該有些理解能力的大學(xué)生，沒有那么多的細心、耐心去詮釋一個主題，真得有些慚愧。其實在大學(xué)課堂里，到底該多講一些內(nèi)容還是該細講一個內(nèi)容，很難把握，這視授課對象而定，也與課堂內(nèi)容有關(guān)。正值我校教學(xué)示范月之際，從今天幼兒園走出來后，我到辦公室拿起明天的示范課講稿，又認真地組織了一遍內(nèi)容，修改了課件。——學(xué)習無處不在，教學(xué)方法探究永無止盡！

幼兒園托班德育計劃

一、問題的提出

現(xiàn)在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)歷。以及對幼兒入園適應(yīng)情況看，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。

二、研究目標

本學(xué)期我們的德育工作主要目標是培養(yǎng)幼兒懂禮貌和學(xué)會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。

三、情況分析

幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現(xiàn)在，基本上都是獨生子女，而且家里經(jīng)濟都還不錯。平時，有很多家庭由于孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨占補會與人分享的壞習慣。

四、研究方法與措施

（一）充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。

（二）對家長加強指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗交流會，開展家庭教育咨詢活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，家園溝

幼兒品德情況，緊密配合，達到幼兒園、家庭教育的一致性。

（三）充分利用社會的積極因素教育幼兒。

1、教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容

選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權(quán)精心設(shè)計和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。

親子班工作計劃 幼兒園親子班工作計劃

一、 指導(dǎo)思想：

貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)計劃要求和任務(wù), 繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對周邊地區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。

二、 主要工作及措施：

1.正確定位，用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。

我園周邊人口稠密、家長的學(xué)歷層次、育兒觀念以及經(jīng)濟收入，都存在著較大的差異。居民的人員結(jié)構(gòu)存在著三多現(xiàn)象，即三世同堂家庭多、中收入家庭多、外來務(wù)工家庭多，一部分家長受經(jīng)濟條件和早教知識的制約，對早教工作不了解、投入少，特別是對高質(zhì)量早期教育識別能力差，往往將收費與質(zhì)量劃等號。針對家長在早教方面的需求、顧慮、困難和社會認同等各方面的問題，我們本著以人為本，以群眾的需求為本的原則，本學(xué)期將繼續(xù)以免費形式面向社區(qū)有序開放，通過多元化的服務(wù)指導(dǎo)方式，實現(xiàn)多層次的早期家庭教育。利用多種形式與家長近距離的接觸，引領(lǐng)家長參與到早教活動中來，轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念。

2.精挑細選，培訓(xùn)一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍。

為推進我園0—6歲早期教育一體化進程，促進我園社區(qū)早教工作健康、高質(zhì)量的發(fā)展，本學(xué)期將加大對教師的培訓(xùn)力度，打造出一支善于鉆研、具備必要早教知識的教師隊伍。使我園的社區(qū)早教工作形成以園領(lǐng)導(dǎo)主抓、專人負責、定期開展研究的社區(qū)早教工作實體，保證幼兒園的社區(qū)早教工作的可持續(xù)發(fā)展。

3.走出園門，采取多種形式開展親子活動。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)采取請進來走出去請進來以及“送教下鄉(xiāng)”的形式，讓社區(qū)家長走進幼兒園，學(xué)習科學(xué)的早教常識，縮短園所與家庭間的距離。并成立教師早教服務(wù)隊，每月定期深入社區(qū)“送教下鄉(xiāng)”使家長多角度了解早教知識，從而轉(zhuǎn)變家長的教養(yǎng)觀念。

三、各月重點工作安排：

三月份：

1.制定本學(xué)期早教工作計劃。

2.與各社區(qū)婦女主任聯(lián)系，了解各社區(qū)0~3歲幼兒情況。

3.親子教室布置、整理。

4.建立幼兒花名冊。

四月份：

1.來園參加鎮(zhèn)政府聯(lián)合舉辦的“4.22地球日”環(huán)保系列活動。

2.送教下鄉(xiāng)活動：a 誰不見了 b傳送機

五月份：

1.來園參加本園“古詩朗誦會”

2.送教下鄉(xiāng)活動：a大聲唱歌 b小貓小貓真愛玩

六月份

1.來園參加“慶六一以及世界環(huán)境日” 文藝演出活動

2.送教下鄉(xiāng)活動：a會唱歌的五彩瓶 b上上下下

3.資料收集歸檔。

4.總結(jié)工作。

一班37人進北大清華的老師給家長的32條經(jīng)驗！

他講的不是如何學(xué)好一門課，而是家庭教育對孩子教育的影響！

他帶的孩子成績優(yōu)異，卻不是書呆子，也不是高分低能！

他是一名出色的老師，也是優(yōu)秀的父親！

他帶的一個班55人，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎學(xué)金，其他考入復(fù)旦、南開等大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。他也是一名相當成功的父親，他的女兒也以優(yōu)異成績被北大錄取。他就是全國優(yōu)秀教師，人大附中數(shù)學(xué)老師王金戰(zhàn)。

以下是王老師總結(jié)的教育經(jīng)驗，強烈建議每位父母花約三分鐘時間閱讀，仔細品味一定會受益匪淺：

1、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。

3、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

4、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。

6、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

7、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

8、父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?/p>

9、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

11、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

12、有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。

13、讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

14、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

15、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

16、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

19、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20、給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學(xué)會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。

21、孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

22、不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當盡力去做。

23、如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

24、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

25、心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

26、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

27、必須留意你的孩子的學(xué)習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

28、必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

29、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

30、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

31、《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。

32、告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學(xué)的孩子永遠成績好。

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