小班游戲教案《小動(dòng)物爬呀爬》

幼兒園教案爬爬爬。

迄今為止，幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以游戲?yàn)橹鳌Ｓ變涸谟螒蜻^(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？下面是由小編為大家整理的“小班游戲教案《小動(dòng)物爬呀爬》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲：小動(dòng)物爬呀爬

目標(biāo)：

1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。

玩法：

1、師生一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，做好活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備。

2、師生一起邊說(shuō)兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動(dòng)開(kāi)手指和手腕。

十個(gè)小猴來(lái)爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開(kāi)始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問(wèn)："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個(gè)小猴來(lái)摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動(dòng)手腕）十個(gè)小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開(kāi)始，十指沿著身體爬到腳上）

3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會(huì)爬的小動(dòng)物們要到游樂(lè)場(chǎng)去玩，誰(shuí)愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項(xiàng)。

4、鼓勵(lì)幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)的是哪種動(dòng)物。

5、適時(shí)調(diào)整游戲材料，鼓勵(lì)幼兒再次嘗試爬的活動(dòng)。

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幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《爬呀爬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說(shuō)出其名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上"爬"的過(guò)程（一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上）。

2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺(jué)舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂(lè)曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：全體幼兒合作手印畫(huà)"朋友樹(shù)"，或手指印畫(huà)"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫(huà)作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料附l：游戲玩法：

①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再?gòu)念^頂上爬到小腳上。

②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

小班體育游戲教案《烏龜爬爬爬》

計(jì)劃意圖：

憑據(jù)小班幼兒的年事特色，我就計(jì)劃了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)，想讓孩子經(jīng)由過(guò)程游戲運(yùn)動(dòng)可以或許進(jìn)修“鉆、爬”等行動(dòng)，來(lái)進(jìn)步他們行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性，體驗(yàn)互助帶來(lái)的快活。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動(dòng)，進(jìn)一步熬煉四肢舉動(dòng)行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

2、開(kāi)端學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)互助游戲帶來(lái)的快活。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、小烏龜頭飾多少;

2、體操墊6個(gè)、“拱門”3個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛(ài)好。

一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開(kāi)心的說(shuō)：寶物們，你們樂(lè)意資助媽媽運(yùn)食糧嗎?

幼兒：樂(lè)意

教師：寶物們，要幫媽媽運(yùn)食糧是一件很不輕易的事哦，你們會(huì)碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎?

引誘幼兒說(shuō)出：我不怕艱苦

教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運(yùn)食糧就要練好本事。下面我們來(lái)訓(xùn)練手膝著地爬。

2、進(jìn)修手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師樹(shù)模爬的行動(dòng)： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學(xué)。

幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng)，實(shí)時(shí)引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿，解說(shuō)一些爬的行動(dòng)方法。。(有的孩子用四肢舉動(dòng)著地的要領(lǐng)爬行;有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行;有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行，)

3、游戲“小烏龜運(yùn)食糧”

小朋友練好本事了，我們一路去運(yùn)食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運(yùn)回家吧!”

小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊(duì)，比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。(幼兒可以自由選擇運(yùn)糧要領(lǐng))

清算運(yùn)動(dòng)：

烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺(jué)自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

小班體育游戲活動(dòng)教案：烏龜爬爬爬教案

小班體育游戲活動(dòng)烏龜爬爬爬教案主要包含了計(jì)劃意圖，運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)預(yù)備，運(yùn)動(dòng)歷程，清算運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動(dòng)，進(jìn)一步熬煉四肢舉動(dòng)行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性，開(kāi)端學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)互助游戲帶來(lái)的快活，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看烏龜爬爬爬教案吧。

計(jì)劃意圖：

憑據(jù)小班幼兒的年事特色，我就計(jì)劃了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)，想讓孩子經(jīng)由過(guò)程游戲運(yùn)動(dòng)可以或許進(jìn)修“鉆、爬”等行動(dòng)，來(lái)進(jìn)步他們行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性，體驗(yàn)互助帶來(lái)的快活。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動(dòng)，進(jìn)一步熬煉四肢舉動(dòng)行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

2、開(kāi)端學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)互助游戲帶來(lái)的快活。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、小烏龜頭飾多少；

2、體操墊6個(gè)、“拱門”3個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛(ài)好。

一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開(kāi)心的說(shuō)：寶物們，你們樂(lè)意資助媽媽運(yùn)食糧嗎？

幼兒：樂(lè)意

教師：寶物們，要幫媽媽運(yùn)食糧是一件很不輕易的事哦，你們會(huì)碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎？

引誘幼兒說(shuō)出：我不怕艱苦

教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運(yùn)食糧就要練好本事。下面我們來(lái)訓(xùn)練手膝著地爬。

2、進(jìn)修手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師樹(shù)模爬的行動(dòng)： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學(xué)。

幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng)，實(shí)時(shí)引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿，解說(shuō)一些爬的行動(dòng)方法。。（有的孩子用四肢舉動(dòng)著地的要領(lǐng)爬行；有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行；有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行，）

3、游戲“小烏龜運(yùn)食糧”

小朋友練好本事了，我們一路去運(yùn)食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運(yùn)回家吧！”

小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊(duì)，比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。（幼兒可以自由選擇運(yùn)糧要領(lǐng)）

清算運(yùn)動(dòng)：

烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺(jué)自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬運(yùn)動(dòng)》

這是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：

1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來(lái)了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊

活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：" 我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操。"

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師："前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。"

2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。

3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

4、再次練習(xí)。

那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲"龜兔賽跑"

1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。

四、放松運(yùn)動(dòng)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力) 。

小班游戲教案《小動(dòng)物賽跑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?

師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開(kāi)始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

小班游戲活動(dòng)教案：小動(dòng)物教案

小班游戲活動(dòng)小動(dòng)物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作，提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小動(dòng)物教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤(pán)1個(gè)。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”

2．教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

④老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

⑤引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌：

可愛(ài)的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。

小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做？”

司機(jī)一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤(pán)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過(guò)快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開(kāi)著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。

評(píng)價(jià)：

本節(jié)課教態(tài)，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

小班音樂(lè)游戲小手爬

小班音樂(lè)游戲小手爬教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)評(píng)析，課后反思等內(nèi)容，感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，能隨音樂(lè)旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小手爬教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1 感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。

2 能隨音樂(lè)旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。

3 在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會(huì)歌曲 每人一個(gè)小手寶寶 歌曲磁帶 鋼琴 錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合拍地做由下而上,由上而下的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

2 談話引題(出示小手寶寶)

“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會(huì)彈琴,會(huì)跳舞,會(huì)畫(huà)畫(huà))

小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來(lái)吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈

我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖

我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

我的小手放膝蓋,放膝蓋!

( 評(píng)析:小手寶寶到幼兒園來(lái)做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動(dòng)起幼兒的好奇心,以提問(wèn)的形式,讓幼兒了 解小手都會(huì)做什么,做一個(gè)手指謠,來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 穩(wěn)定幼兒的情緒)

3 師隨音樂(lè)表演,請(qǐng)幼兒感知上行與下行

師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目,你們聽(tīng)!”

4 幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作

師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽(tīng)了嗎?剛才那首歌

我們也學(xué)過(guò),聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作?”

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒感覺(jué)感知,能說(shuō)出小手在身體上爬、捏的感覺(jué))

5 體驗(yàn)小手爬上爬下的樂(lè)趣

師:“小朋友們,我們一起來(lái)試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)

(評(píng)析:幼兒對(duì)已有感覺(jué)的經(jīng)驗(yàn),隨音樂(lè)再次體驗(yàn)做動(dòng)作,從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣)

6 合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作

師:“小朋友都感覺(jué)到了小手在身上爬的感覺(jué),那老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從

下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來(lái).從上面爬到了下面!”

（評(píng)析：以提問(wèn)回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下）

7 再一次隨音樂(lè)嘗試小手爬上爬下的樂(lè)趣

8 師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請(qǐng)出來(lái)一起做游戲吧!”

9 師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開(kāi)心嗎?那你們想想咱們

的小手寶寶還可以爬到哪里?”

(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)

（評(píng)析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。 隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞，并走上前來(lái)表演。)

10 隨音樂(lè)用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來(lái)的樂(lè)趣

師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友. 那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”

（評(píng)析：在互動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中，把活動(dòng)推向了**）

11結(jié)束語(yǔ):

師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)開(kāi)始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，富有親和力。教師通過(guò)隨音樂(lè)律動(dòng)表演引導(dǎo)幼兒感覺(jué)、感知小手在身體上捏、爬的感覺(jué)。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，音樂(lè)從低到高，小手從下往上爬，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力?！拔覀兊男∈诌€會(huì)爬到哪里呢？”一句提問(wèn)又引起幼兒的遐想無(wú)限。通過(guò)幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維。在師幼互動(dòng)中，幼兒自由輕松，始終是活動(dòng)的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂(lè)融融，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

課后反思：

我根據(jù)音樂(lè)的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，第二條是能隨音樂(lè)旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過(guò)提問(wèn)及文字描述，感知上行與下行，來(lái)完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到相互爬的樂(lè)趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

幼兒園教案－烏龜爬爬爬

這是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動(dòng)

設(shè)計(jì)背景：

新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：

1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來(lái)了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊

活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)小烏龜爬行龜兔賽跑放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：“我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼

小班游戲課教案《小動(dòng)物回家》

[設(shè)計(jì)意圖]

小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的，特別是我們小班的小朋友，對(duì)動(dòng)物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。，因此，我根據(jù)孩子們的愛(ài)好，安排了這次活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、知道比較熟悉的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定的方向跳或走,樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見(jiàn)小動(dòng)物喜歡吃的食物圖片。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、導(dǎo)入：出示幻燈片，和小朋友一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物怎么叫，它們喜歡吃什么。

2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動(dòng)物，然后讓小朋友學(xué)出這種動(dòng)物的叫聲。

3、和小動(dòng)物做游戲：講解游戲內(nèi)容：游戲開(kāi)始，老師說(shuō)“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵!”這時(shí)，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動(dòng)物，幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。(規(guī)則：幼兒要在教師說(shuō)完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍，看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)

4、游戲：給小動(dòng)物送食物。根據(jù)動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。

5、看幾種動(dòng)物圖片，回家查資料看看這些動(dòng)物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣，活動(dòng)結(jié)束。

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