幼兒園調(diào)研總結(jié)

調(diào)研幼兒園工作總結(jié)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？為此，你可能需要看看“幼兒園調(diào)研總結(jié)”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

一、本學(xué)校的教育理念、工作方法、教育效果。

實驗幼兒園的園所文化

——實驗幼兒園的教育理念

辦園理念：“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色，為孩子的快樂人生奠基——-堅持全面發(fā)展、促進(jìn)個性發(fā)展、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

辦園宗旨：發(fā)展孩子服務(wù)家長成就教師。

辦園精神：健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越

主題：“科學(xué)發(fā)展、服務(wù)先行”

四個載體：

強(qiáng)師德，樹師風(fēng)，創(chuàng)建文明校園；

營氛圍，建團(tuán)隊，創(chuàng)建書香校園；

抓亮點，顯特色，創(chuàng)建品牌樂園；

優(yōu)服務(wù)，辦實事，創(chuàng)建和諧校園。

指導(dǎo)思想：更新觀念、抓好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、辦出特色

教育理念：幼兒為本的教育、素質(zhì)能力的教育、積極主動的教育、健康人格的教育、良好環(huán)境的教育、輕松愉快的教育、和諧發(fā)展的教育、園本特色的教育、改革創(chuàng)新的教育。

辦園理念：“科研興教，實驗興園”科學(xué)管理為強(qiáng)園之本、教學(xué)質(zhì)量為立園之本、教育科研為興園之本、辦園特色為名園之本

辦園宗旨：一切方便孩子、一切服務(wù)孩子、一切發(fā)展孩子

育人目標(biāo)：育人為本、面向全體、全面發(fā)展、塑造人格

培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)興趣、開發(fā)能力、培養(yǎng)習(xí)慣

發(fā)展目標(biāo)：優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色

奮斗目標(biāo)：五個一流“一流的管理、一流的師資、一流的教學(xué)、一流的服務(wù)、一流的質(zhì)量”

實幼精神：健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越

園風(fēng)：愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、務(wù)實

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作、文明守紀(jì)、禮貌待人

學(xué)風(fēng)：學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造

園訓(xùn)：我靠實幼來生存實幼靠我來發(fā)展

一主題：育人為本、服務(wù)為先、科研領(lǐng)路、特色創(chuàng)新

一強(qiáng)化：強(qiáng)化集體意識、團(tuán)隊精神

一個口號：“您的孩子，就是我的孩子”

一項承諾：賞識每一位孩子，健康快樂每一天

一個提倡：“一個微笑、一聲問候、一次談話”

一個公式：“100—1=0”（真誠地賞識每一位孩子）

一個倡導(dǎo)：對孩子有愛心，體現(xiàn)在點點滴滴；對工作有責(zé)任感，落實到分分秒秒。

形成一種文化，為幼兒奉獻(xiàn)一片愛心，為社會傳播一種文化。

學(xué)園：探索幼兒成才的學(xué)園

樂園：創(chuàng)建生動活潑的樂園

家園：營造充滿親情的家園

花園：建設(shè)美麗如畫的花園

（一）注重校園文化建設(shè)，辦有文化的幼教，引領(lǐng)教師做有思想的教師。成功地舉辦了五屆書香校園閱讀節(jié)。

幼兒園引領(lǐng)全園教師更新教育理念，扎實開展?fàn)I造書香校園氛圍,打造校園文化品牌.讓讀書成為習(xí)慣.讓教師在勤奮中收獲充實，讓教師在奉獻(xiàn)中體驗快樂，讓教師在創(chuàng)新中實現(xiàn)理想。讓教師學(xué)會思考，讓孩子學(xué)會閱讀。建立中國幼兒在線網(wǎng)站，建立教育在線版塊論壇。實驗幼兒園教師100%注冊教育在線，60%注冊教育博客。教師讀書106本，寫讀書筆記160篇，發(fā)表文章500篇。匯編了“實幼教師書香校園讀書筆記集”

（二）扎實開展教科研課題研究，成效顯著，成績突出

實驗幼兒園積極開展教科研課題研究。從國家“八五”課題：1996——1998《適應(yīng)我國國情，提高幼兒素質(zhì)》國家“九五”課題；1998——XX《幼兒園創(chuàng)造教育研究》國家“xx”課題XX——XX《學(xué)前雙語師資培訓(xùn)研究》；國家“xx”課題XX——XX《園本教研制度建設(shè)》國家“xx”課題；XX——XX《幼兒園國際象棋實踐和潛能的開發(fā)研究》；山西省課題XX——XX《通過評價，提高幼兒園教育質(zhì)量的研究.，太原市教科研課題；XX——XX《通過繪本閱讀培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣和方法的探究》。成效顯著.成績突出。曾先后被評為全國百佳特色示范幼兒園，全國特色語文示范學(xué)校、全國青少年棋院，全國教科研工作先進(jìn)集體，全國教育與創(chuàng)新示范單位。XX中國教育理論與實踐論壇示范單位等殊榮?！队變簣@國際象棋實踐和潛能的開發(fā)研究》課題成果被評為國家’xx”期間教育科研成果一等獎；“實驗幼兒園的園所文化”；被評為“全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校成果”獎，申蕓園長當(dāng)選為XX中國教育理論與實踐論壇副理事長，還被評為“全國素質(zhì)教育個人優(yōu)秀成果”獎。XX中國教育精英人物，第六屆全國十佳幼兒園園長，山西省幼兒園優(yōu)秀園長。

（三）主動開展家園工作，實現(xiàn)家園工作一車兩輪，同向同步

實驗幼兒園在追求教育目標(biāo)，實現(xiàn)教育宗旨的過程中，注重了家長工作，逐步做到了深、細(xì)、廣、恒、活。深----即深入到家庭，深入到班級，深入到個人；細(xì)----即重視調(diào)查研究，重視家長信息反饋，不斷改善、改進(jìn)提高；廣----普遍面向全園家長；恒----堅持到底，持之以恒；活----因人而異，因事而異，達(dá)到家園同步提高。幼兒園建立了中國幼兒在線520娃娃家園共育網(wǎng)站，建立了幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。為教師家長孩子提供了溝通和交流的平臺。開展了0—3歲幼兒早期免費教育宣傳工作，創(chuàng)造條件開設(shè)了2。5—3歲早教小托班，從鼓勵家長參加家長會到舉辦家長學(xué)校專題講座，從引導(dǎo)家長觀看幼兒半日活動到觀察評價幼兒的表現(xiàn)，從觀看幼兒園大型主題系列活動到參與幼兒園各種家園親子游戲活動，，從注重家長園地宣傳到家園為幼兒共同建立幼兒成長冊，時時處處體現(xiàn)發(fā)展孩子，服務(wù)家長的教育理念。

（四）繼承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng),彰顯幼兒園國際象棋教學(xué)辦園特色.

實驗幼兒園參加的國家教育部xx課題“幼兒國際象棋教學(xué)實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”課題圓滿結(jié)題。這是一個憑借幼兒園自身的研究完成的課題；這是一條奮發(fā)進(jìn)取、艱難探索的道路，這是一群執(zhí)著追求、勇于實踐的普普通通教師。

幼兒園連續(xù)XX年獲山西省團(tuán)體幼兒組第一名。教師國際象棋方面先后獲獎72人次，其中9人省二級棋士，11人省三級棋士，5人省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，3人省普及國際象棋先進(jìn)工作者，幼兒園先后被評為“全國青少年棋院”“全國百佳特色幼兒園”XX年又被評為“全國教育科研先進(jìn)單位”國際象棋成為幼兒園的特色品牌，

幼兒園向國家教育部xx課題組遞交申報表3份，小結(jié)報告、結(jié)題報告、工作報告3份，成果鑒定表1份，論文35篇，實驗方案、教育隨筆、教師案例、家長案例、大事記等主要附件成果材料。自編《國際象棋家園游戲集》專著1冊，自制《棋樂無窮》國家教育部xx課題“幼兒國際象棋教學(xué)實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”課題成果專集一本，自制《國際象棋大師的搖籃》和《成長是我們永恒的追求》電子雜志2本，制作專題片《曲巷深處絢奇葩》一部。制作《飛揚的童心——實幼幼教花絮》電子動畫一部，建立實驗幼兒園圖庫。

二、學(xué)校關(guān)工委工作有什么好的工作方法和經(jīng)驗。

發(fā)展孩子

（一）健康：身體健康，在集體生活中情緒安定愉快

(二)樂意：樂意與人交談，講話禮貌；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作分享有同情心

(三)喜歡：喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活；喜歡聽故事，看圖書；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

(四)體驗：體驗樂趣、體驗規(guī)則、體驗表達(dá)、體驗快樂

(五)能力：自我保護(hù)能力、表達(dá)能力、交往能力、思維能力、創(chuàng)造能力

服務(wù)家長

（一）服務(wù)幼兒

了解幼兒，堅持每天教師和每一位孩子談話一次“蹲下來，悄悄說”；

尊重幼兒，營造家園共育氛圍，營造快樂游戲空間，保證戶外活動2小時，體育游戲1小時，區(qū)域活動1小時；

關(guān)愛幼兒，為幼兒集體過生日，幼兒一天缺勤電話問候，三天請假，上門家訪；

幫助幼兒，按時為患兒服藥，為個別幼兒備用應(yīng)急更換衣褲；

賞識幼兒，定期向家長開放展示幼兒活動，每周二三四分別向小中大班家長開放；

（二）服務(wù)家長

建立家委會，由各班選派一名家長代表組成，定期召開會議；

建立家長意見箱和意見簿；

開設(shè)家長熱線3581362

建立每周周五園長接待日和家教咨詢?nèi)眨?/p>

開展“二有二找”活動，家長有問題找領(lǐng)導(dǎo)，有困難找支部，幼兒園全力為家長排優(yōu)解難，每月5日為黨團(tuán)員義務(wù)奉獻(xiàn)日，每月16日為全體教職工愛心奉獻(xiàn)日；

靈活開設(shè)日托、臨托、周六日困難班；

舉辦家長學(xué)校、家長會、家長來園活動，板報、小報、廣播宣傳科學(xué)育兒知識；

服務(wù)社會

定期組織教師扶貧助教、送教下鄉(xiāng)；

積極參加社會公益活動；

發(fā)揮省級示范園的帶頭作用，搞好教研網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)服務(wù)。

實驗幼兒園便民利民服務(wù)措施

為幼兒集體過生日，幼兒一天缺勤電話問候，三天請假，上門家訪。

按時為患兒服藥，為個別幼兒備用應(yīng)急更換衣褲。

定期向家長開放展示幼兒活動，每學(xué)期至少一次。

建立家長意見箱和意見簿，開設(shè)家長熱線：3581362。

建立每周周五園長接待日和家教咨詢?nèi)铡?/p>

舉辦家長學(xué)校、家長會，板報、小報、廣播宣傳科學(xué)育兒知識；提供幼教專家電話，為家長咨詢提供方便。

免費提供身高、體重測量儀和打氣筒。

為家長提供停車廠。

免費為0—3歲幼兒提供早教知識咨詢及活動場所。

免費為困難家庭提供被褥，為幼兒提供臨時換洗秋褲。

成就教師

（一）樹立“一二三四五六”的教師專業(yè)化發(fā)展理念。

一是一個核心，專業(yè)發(fā)展。二是兩種取向，成功和成長。三是三類教師，合格老師、骨干老師、優(yōu)秀老師。四是四大支柱，知識、情感、意志、行動。五是五項修煉，學(xué)習(xí)、實踐、培訓(xùn)、合作、研究。六是六種追求，放飛夢想，策劃未來，激情工作，用心做事，講究策略，博覽群書。

（二）教師“專業(yè)成長五步曲”：即讓學(xué)習(xí)成為教師幸福成長的主旋律、讓激勵成為教師幸福成長的動力源泉、讓關(guān)愛成為教師幸福成長的厚重基石、讓反思成為教師幸福成長的靈丹妙藥、讓研究成為教師幸福成長的至愛法寶。

（三）實驗幼兒園“三育人十法”

以良好師德塑造人，以先進(jìn)的理念引導(dǎo)人；

以崗位職責(zé)規(guī)范人，以教育科研提高人；

以制度改革激勵人，以園本特色成就人；

以和諧環(huán)境穩(wěn)定人，以骨干力量帶動人；

以名園品牌凝聚人，以事業(yè)發(fā)展影響人。

（四）在教師中開展“十個一”活動：

（1）每月教師讀一本好書或?qū)懸黄x書筆記。

（2）每月教師寫一篇觀察記錄或教育案例分析。

（3）每學(xué)期教師選擇一個特色教學(xué)并制定特色發(fā)展計劃。

（4）每學(xué)期教師輪教一次教學(xué)活動并進(jìn)行課后反思。

（5）每學(xué)期教師為家長公開半日活動或特色教學(xué)展示。

（6）每學(xué)期教師承擔(dān)一項區(qū)級以上課題。

（7）每學(xué)年教師寫一篇有價值的科研小論文。

（8）每學(xué)年教師聽一次專家講座。

（9）每學(xué)年教師組織一次迎新年或慶六一主題活動。

（10）每學(xué)年教師在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇文章或在網(wǎng)絡(luò)主題帖上發(fā)表文章。

（五）對教師素質(zhì)的要求：

一個目標(biāo)：科學(xué)發(fā)展、服務(wù)先行

兩個側(cè)重：以“愛”為魂

以“實”為本

三個樹立：正確圓滿的人生觀，良好鮮活的道德觀，與時俱進(jìn)的發(fā)展觀。

四字精神：愛、勤、精、新。即在師德上，對幼兒全面負(fù)責(zé)，突出一個“愛”字；在工作上，努力奮斗，突出一個“勤”字；在作風(fēng)上，腳臺踏實地，突出一個“精”字；在效果上，不斷創(chuàng)新，突出一個“新”字。

五種形象：文明形象、團(tuán)結(jié)形象、學(xué)習(xí)形象、改革形象、服務(wù)形象

六種服務(wù)：對個別家長精心服務(wù)，對特殊家長貼心服務(wù)，對回頭家長熱心服務(wù)，對有難家長細(xì)心服務(wù)，對挑剔家長耐心服務(wù)，對普通家長全心服務(wù)。

七種習(xí)慣：處處學(xué)點新東西，時時墊高你自己;一切成就始于計劃；最好的學(xué)習(xí)是實踐，馬上去干；成功來源于積累；精明工作每一天；勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然；注重形象，要成為第一。

（六）對園領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的要求:

一個中心：以保教為中心

兩個關(guān)鍵：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高服務(wù)質(zhì)量

三個注重：尊重教師、熱愛幼兒、服務(wù)家長

四個優(yōu)化：管理優(yōu)化、保教優(yōu)質(zhì)、師資優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)異。

五個到位：學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識到位、實踐到位、總結(jié)到位、獎懲到位

六個標(biāo)準(zhǔn)：管理工作規(guī)范化、隊伍建設(shè)專業(yè)化、設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代化、

教育模式多樣化、教育手段科學(xué)化、幼兒發(fā)展全面化

七種意識：政治意識、責(zé)任意識、主體意識、賞識意識、文化意識、競爭意識、創(chuàng)新意識

三、學(xué)校的特殊兒童有哪些：

特困的（經(jīng)濟(jì)困難的）；劉子雄侯程鯤申豐羽

有無兩勞人員的子女；無

特殊疾病的學(xué)生：無

其他方面的等等

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幼兒園教研組總結(jié)

下面給大家提供的是“幼兒園教研組總結(jié)”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

本學(xué)期以來，我們教研二組以幫扶結(jié)對為突破口，充分發(fā)揮城區(qū)示范幼兒園的帶動作用，增強(qiáng)園際間交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)加強(qiáng)居村薄弱幼兒園建設(shè)、開展幼教結(jié)對幫扶活動、促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展的文件精神，我也親身參與并經(jīng)歷了幫扶工作，從中也悟出一些感觸與啟發(fā)。

一、受到地域位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等多種因素的影響，局限居村幼兒園辦園水平的提高。

部分居村對農(nóng)村的學(xué)前教育重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。城區(qū)幼兒園和居村幼兒園之間存在著顯著的差異。辦園條件上的差異、師資力量上的差異、管理方法上的差異、教育理念上的差異等等農(nóng)村幼兒園由于自然條件的限制，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相對滯后，教育投入不足，辦園困難較大、辦園條件差，教師培訓(xùn)比較欠缺等等。讓居村教師在開展工作中遇到很大的困惑。根據(jù)這些情況，組長認(rèn)真細(xì)致地制定了教研計劃，把組員分成若干個小組，分別對結(jié)對園統(tǒng)一牽線搭橋，分期分批安排到幫扶幼兒園進(jìn)行實地研討、解決管理者及教師在工作中遇到的疑難困惑。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教學(xué)活動的設(shè)計、區(qū)域活動的開展、檔案工作的整理等細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。為了讓幫扶活動獲得更好的效果，整個活動分成兩部分進(jìn)行，第一、教研組成員到幫扶園，在面對面的談話中幫助居村園解決他們心里的疑惑，讓他們大膽提出自己的意見與想法，教研二組的組員們紛紛講述自己的經(jīng)驗與看法相互研討，現(xiàn)場及時解決問題。第二、組長還特意安排被幫扶的幼兒園到省一級、區(qū)一級的幼兒園實地觀摩學(xué)習(xí)，親身體會。被幫扶幼兒園的教師反映：親身的感受，當(dāng)場的介紹，很實用，有效解決了自身工作中的缺陷和積攢的困惑。在整個幫扶活動中，城區(qū)幼兒園教師工作中的細(xì)致與創(chuàng)新讓我感受到她們對幼教事業(yè)的熱情與執(zhí)著。居村教師的好學(xué)好問的精神讓我感到農(nóng)村學(xué)前教育的曙光。幫扶結(jié)對活動有效推動了居村幼兒園再上新臺階，實現(xiàn)幼兒園的共同發(fā)展。

二、居村學(xué)前教育的本土教學(xué)特色，等待我們?nèi)ラ_采取寶。

在幫扶結(jié)對中讓我們發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村大自然中動植物資源的挖掘利用與城市相比，有著無可比擬的優(yōu)勢。如果能協(xié)助被幫扶園利用農(nóng)村特有的自然風(fēng)光，開展本土化、情景化、多元化和個性化的綜合實踐活動，將能更好地培養(yǎng)幼兒自主探究能力、合作能力、社會交往能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。而對于幫扶園老師來說，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時也使自己能夠得到鍛煉成長，擴(kuò)大視野，豐富知識面。

愿我們與城鄉(xiāng)幼兒園攜手共進(jìn)，和諧發(fā)展。希望幫扶結(jié)對活動能建立長效幫扶帶動機(jī)制，多途徑、多形式提升居村園教師的專業(yè)素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)大良學(xué)前教育均衡發(fā)展。

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大班教研總結(jié) 幼兒園大班教研總結(jié)

為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。

下半年大班教研組人員再接再厲、團(tuán)結(jié)協(xié)作,繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動,同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo),我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去,目的是既要滿足幼兒的需求,同時又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備.

一.利用多種教研途徑,為幼小銜接做好準(zhǔn)備

幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題、提出要求,必然與幼兒的所思所想存在差距,為了了解幼兒的需求,激發(fā)其上學(xué)的愿望,消除其對將上小學(xué)的心理壓力,我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式:如帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課、爭選“紅領(lǐng)巾”活動;大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談、以及聽小學(xué)校長作報告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等,為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備,同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性.

二.家園合作,嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養(yǎng)

目前,越來越多的孩子依賴性強(qiáng),緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到;照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家在園爭做值日生;以及對孩子進(jìn)行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。

三.非常時期的遺憾

由于后半學(xué)期,杭城“非典”的影響,我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進(jìn)程完成,例如,教研組老師策劃的一場集認(rèn)知、語言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣活動——“小鬼當(dāng)家”,不能按計劃進(jìn)行比較遺憾。

四.教研活動帶給我們的啟示

教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考,養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長、進(jìn)步。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié) 學(xué)期教研總結(jié)

在英語教學(xué)中揚老師以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣為主,通過一些禮貌用語,身體部位的名稱.家庭成員稱呼.顏色單詞及一些英文歌曲等.

本學(xué)期在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的信任,關(guān)心下,由我負(fù)責(zé)學(xué)期班級教育教學(xué)工作.在羅老師的指導(dǎo)幫助下,再老師們的配合下,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),工作.學(xué)前班各科教育教學(xué)能按時完成,并取得一系列的好成績.達(dá)到一定的教育效果.

本學(xué)期我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教才的特點,結(jié)合學(xué)前班幼兒年齡的特征,以及幼兒的實際情況,結(jié)合園內(nèi)教研主題,(語言為主,英語為輔)展開一系列教學(xué)活動主要陪養(yǎng)幼兒愛寫,愛說,愛用普通話交談的興,并且積極住動參與教學(xué)活動,逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),愛生活的習(xí)慣.具有基礎(chǔ)的生活自理能力,為下學(xué)期幼兒奠定良好的基礎(chǔ).

在實施過程中,我積極參加園內(nèi)教研會議,做好記錄與傳達(dá)工作.不斷地學(xué)習(xí),完善自己,在教學(xué)中起到表彰作用.為了使計劃落實到位,組織教師開會,并圍繞這個目標(biāo)去展開各科教學(xué).在教學(xué)中老師們相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好充分教學(xué)具.努力完成好每一節(jié)活動課的教學(xué)任務(wù).

在語言教學(xué)中我和溫老師會根據(jù)幼兒的興趣選材篇教案,制作教學(xué)具.還設(shè)定特色教學(xué)<<幼兒聽讀游戲,識字>>,通過故事.詩歌.童話.散文.繞口令等的形式,利用提問,情境創(chuàng)設(shè),談話.表演的教學(xué)手段去培養(yǎng)幼兒愛說愛講普通話,并能積極而有禮貌的參與交談,培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事看圖書的習(xí)慣,在平時多鼓勵幼兒大膽的用普通話交談,給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,多說,從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到進(jìn)步提高,通過游戲增強(qiáng)幼兒的識字量及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,朗讀能力.

在計算教學(xué)中林老師陳老師能互相學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用實物教學(xué)具.動物卡片.水果卡片激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.對操作的興趣,通過操作,探索.發(fā)現(xiàn).逐步形成數(shù)的概念,認(rèn)識數(shù)字一至一百并要求幼兒會寫.會讀.會認(rèn)及會倒數(shù).順數(shù),一至十的組成加減法,十以內(nèi)的連加連減,幼兒對這方面的知識掌握較牢固,排序方面還要繼續(xù)加強(qiáng).

在英語教學(xué)中揚老師以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣為主,通過一些禮貌用語,身體部位的名稱.家庭成員稱呼.顏色單詞及一些英文歌曲等.

在音樂教學(xué)中班上老師能以培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,體會活動帶來的快樂.音樂教學(xué)中以歌曲.歌表演.音樂游戲為主,能多利用琴聲多組織幼兒,讓幼兒多聽音樂,培養(yǎng)樂感訓(xùn)練,幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲.學(xué)會領(lǐng)唱.合唱.會根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作.學(xué)習(xí)舞蹈動作隨音樂參加集體舞蹈從而熱愛集體生活,熱愛音樂,美術(shù)教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活.通過繪畫手工等美術(shù)活動,從而培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,發(fā)展幼兒觀察力.記憶力.想象力.

在健康常識教學(xué)中,我們四位老師以培養(yǎng)幼兒經(jīng)常保持積極快樂的情緒,主動參加各項活動教學(xué),有自信心學(xué)習(xí)一些基本的生活.衛(wèi)生知識.逐步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,具有基本的生活自理能力.除了一些書本知識傳授并能結(jié)合實際去教育.去引導(dǎo)幼兒怎樣做個好孩子等.通過活動<<著火了怎么辦?>>.<<奶奶生病了怎么辦?>>.<<怎樣保護(hù)自己>>等等……

知識來源于生活,教學(xué)成績來源于在實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),在教學(xué)中.不斷完善并提高自身的素質(zhì).經(jīng)過一學(xué)期的實踐.取得的成績是值得肯定的,只有再今后的工作中積極向上,取長不短,力爭日上!

幼兒園教研工作總結(jié)

下面是“幼兒園教研工作總結(jié)”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)；

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標(biāo)。

2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識；

注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實；

加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn)；

摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園學(xué)期教研總結(jié)

下面給大家提供的是“幼兒園學(xué)期教研總結(jié)”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2、，開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。

3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機(jī)知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計算機(jī)知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機(jī)全員培訓(xùn)。

4、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

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