幼兒故事5歲。
家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面？以下是小編為大家精心整理的“育兒心得：5歲孩子怎么教育”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
育兒心得：5歲孩子怎么教育
每個家長的教育方式都不會相同，但教育最基本的教會孩子謙讓、誠實，學習思考，熱愛生活。下面是5種最常用的教育方法，爸媽們可以參考。
1、玩游戲。并不是網絡上的游戲，可以跟寶寶玩一些家庭游戲，如給出兩幅相同的圖案，但是圖案上其實有細微差別的，讓寶寶在短時間內說出不同之處。
2、閱讀。給寶寶說書，或者買一些書籍，交給他們識字的同時，也培養(yǎng)他們學習的興趣。
3、言傳身教。生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解，給寶寶提問題，吸引了寶寶還能鍛煉他們的觀察思考分析能力。
4、自己的事情自己做。玩過的玩具叫寶寶自己收拾，寶寶能做的爸媽堅決不插手，鍛煉他們的動手能力以及不事事依賴父母。
5、教會寶寶這個世界的美，拒絕丑陋。教給他們要樂于助人，謙讓，同時也交給他們不要相信陌生人，要懂得保護自己。
規(guī)矩有時候是令人厭煩的東西，但是規(guī)矩規(guī)則只是暫時的，站在長遠角度考慮，對5歲寶寶來說他們仍然懵懂，有時會和小朋友打架，或者鬧事，不聽話。育兒專家建議，對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規(guī)則。
1、不遵守規(guī)矩沒有“奶酪”吃
5歲的寶寶，特別是男寶寶，調皮不聽話，喜歡玩到很晚才回家，或者只顧玩不做功課，爸媽制定寶寶要聽話的規(guī)矩后，如不遵守，則不能哭鬧想買新玩具，越不聽話越得不到獎賞。
2、重復強調
研究學齡前兒童的教育專家說：“在兒童這個年齡段，父母要想他們聽話去做某事，或許得說上個百八十遍才行?！?/p>
3、規(guī)則要公平合理
了解寶寶的習性，制定規(guī)矩的時候也要站在他們的角度思考，強度或者要求太高的規(guī)則要放棄。
4、爸媽要有強大的內心
有時候千言萬語不及行動，對于苦口婆心軟硬兼施嘮叨了一個早上還是不聽話的熊孩子，爸媽要以身作則，用行動告訴他們這樣應該怎樣做，這些是不能這樣做的。
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讓孩子自由玩耍、讓孩子參與游戲、媽媽給孩子講故事、培養(yǎng)孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事。
1、要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態(tài)度是友好、和藹可親的、父母感情不和會影響孩子的成長、健康的情感，對于孩子來說是成長中的陽光、雨露、可以適當給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的要求。
2、還沒上學前，您是您孩子最親近的人，您的一舉一動都會被孩子模仿，俗話說龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，雖然只是個比喻，其實也反應了孩子一出生其實就潛移默化的在模仿父母，望子成龍望女成鳳就應該從自己做起，給孩子樹立好榜樣，潛移默化的影響孩子。這時孩子從您身上學到的會影響孩子一生。做好這階段的教育，是孩子踏上成龍之路的第一步。
3、這時的小孩子你對他講道理，他是聽不明白的，但是他會記住你是怎么處理一件事的。所以需要你的行動去帶動他，以你的實際行動去引導他。他在以后的成長中自然而然的就會以你的思維習慣去處理事情，所以一定要給孩子引導好的思維習慣。
4、要給孩子做好學前指導，可以買一些適合這個年齡段的益智玩具，趣味貼畫等，可以教孩子一些基礎的，如畫畫數學加減等，這個相信一些家長已經在做了，就不多說了。做學前指導不需要孩子學多少知識，重在培養(yǎng)孩子學習興趣，能夠在上學的時候跟上老師的腳步就可以了。
5、要培養(yǎng)孩子的禮貌。這個時候的孩子還小，所以重在引導，不是教育，你和她講一整天道理他估計記不住，所以要培養(yǎng)他的習慣，不是靠說，你跟他說1000遍誰改叫叔叔誰該叫爺爺，他不知道啊，我怎么知道誰是叔叔誰是爺爺啊。所以教育孩子禮貌靠需要做，抱孩子出去玩或來客人了，都應該教孩子禮貌的打招呼。
6、這時的孩子千萬不能體罰，會讓孩子有陰影的，應該指導為主，你打他，他不知道為什么打他啊，所以一定不要體罰孩子。
7歲兒慢慢會有自己的個性，大人的指導也需要更加細心的觀察與應對。
（1） 習慣成自然
若不要求過高，7歲兒通?？梢宰约禾幚砩磉叺氖虑?；然而，多數的大人往往因求好心切以致會有許多的問題發(fā)生。
吃飯——如果是男孩子，家長常會注意他吃相不能太貪或囫圇吞棗；如是女孩子的話，又會擔心她吃得太少或挑食。事實上，7歲兒對于他所討厭的食物有時也會試著吃吃看，所以在此時期，若有營養(yǎng)上的障礙發(fā)生，大多數是因為大人緊張過度所引起的。
在餐桌上，多半還會有禮貌，但若有什么特別的事一發(fā)生，他馬上就站起來跑跑跳跳的，這是最令人看不慣的事了。尤其當我們說：“吃飯嘍！”的時候，他仍然繼續(xù)做他的事，這時與其大聲喊他，不如到他身邊以引起他的注意，然后小聲地告訴他該吃飯了，反而較有效果。
對于過于專心的兒童，有時候會把做到一半的功課，或者還沒看完的漫畫書拿到餐桌上來，這個習慣應該改掉。相同地，邊看電視邊吃飯也是不對的。因為，通常他們的注意力都只能集中在一件事情上。
在吃飯時最好有快樂的氣氛，也應盡量選擇適合7歲兒聊天的話題。
清潔——7歲的孩子知道要怎么做才能維持整潔，但是有時候他卻會偷懶。當受到別人提醒時，他會找出借口說：“我本來想等一下才做的?！边@時候大人也不要生氣，可以回答說：“你等一下一定要去做哦！”
梳洗時，7歲兒童有時會發(fā)揮他的想象力而耗時很久，尤其洗澡的時候，簡直像在做游戲一般。這時我們可以提醒他：“耳朵后面也要洗干凈哦！”讓他由游戲的世界中回到現在應該做的事情上來。同時，我們也要檢查他是否真地做到了，也許會意外地發(fā)現，他應該早已習慣的事卻忽略掉了。 換衣服——7歲兒也很容易分心。比如當他不想做某件事情的時候，我們可以用“你趕快穿好衣服來幫媽媽的忙?！比缓竽銜l(fā)現他很快就換好衣服來問：“媽媽，要我?guī)兔κ裁茨?？”這個時候千萬不可罵他，因為責罵會讓他失去信心。 雖然換衣服能做得很順利，但是當換過以后的整理工作，例如把衣服吊到衣架上，或是放到抽屜等等，若做不好，家長也可以幫著他一起做。
睡眠——不論是如何懂事的7歲兒，在上床之前，他會像嬰兒一樣地讓大人幫他的忙。
所以在這個時候，大人也要有耐心的陪他，如果我們溫柔地對待他，也許他會說出白天他做錯了什么事。無論如何，從上床到睡著的這段時間，是小孩子最快樂的時刻，而這也是床對他有吸引力的地方。
7歲兒通常能夠熟睡10至11個小時左右，在這期間通常不會再被惡夢嚇醒。
防止意外事件——除非有特別的情況，交通意外就該是不會發(fā)生的，因為7歲兒已經能夠自己分辨、注意。不過如果養(yǎng)成邊走路邊看書的壞習慣，那就很危險了。 有時候因為好奇心使然，會去接觸一些較具危險性的東西，或是跑到很遠的地方、掉到水里等等，所以我們平日要注意孩子的行為舉止。
7歲兒雖然能夠做好自己大部分的工作，但是也不能完全不管他。相反地，如果我們過于照顧他，也會造成他的依賴性，永遠長不大。所以，注意時間和距離的配合很有必要。 同時，要常常稱贊他以加強他的信心、提醒他的責任感。培養(yǎng)他的信心和責任感，應該是最后要注意的事項；在這兒提供給家長一個秘訣——就是不要斷然拒絕他想幫忙的樂趣。
（2） 培養(yǎng)時間觀念
“媽媽，是不是該起床了？”“我該去學校了！”在7歲兒口中，常聽到他們急切害怕自己遲到的問話。
不論時間如何充分，他都會緊張地換上衣服，匆匆忙忙吃著早飯；甚至因為太緊張，跑到廁所以后，不論媽媽在外面叫多少次，他都不知道要出來。甚至大人跟他講：“沒有關系，一定來得及?！彼詿o法舒解心中的不安。 其實這種兒童是很少遲到過的。
但是會造成此現象的原因之一，可能是因為這名兒童曾經因熱衷某件事卻遭失敗的經驗所致。7歲的兒童，對于事情容易集中精神，所以發(fā)生一、二次失敗，實在是沒有關系的；但是，由于他們過于認真，對于自己的失敗又會很在乎。 另外一個原因，也可能是因為他們不是很了解時間的意義，所以常常會干著急。
在學校對于一年級的學生，通常可以以30分為單位，教他們看時間的方法。
到了二年級以后，學校會教得更詳細，以5分鐘為一個單位，或是以一分鐘為單位的認時慢慢教導，讓孩子知道時鐘里長針與短針所代表的意義。所以，時間的問題對兒童而言是較為困難的，他們常會對自己失去信心，所以會特別注意自己是不是遲到了。
在這時候，家里可以用比較清楚的時鐘，讓他們很容易看懂，或是我們可以更具體地告訴他，當時針、分針走到什么時候，就是代表要做什么事情了。如此讓他慢慢習慣，就不會再那么心急了。
尤其對于比較容易緊張的兒童，我們可以利用以下方法——當看完這個節(jié)目之后，就該洗澡了！或是利用鬧鐘，當鬧鐘響時就是我要做什么事情了。如此教他，他才不會過于緊張。
所以在家庭中，我們可以讓他學習在學校所無法教導的時間觀念
家長朋友們，當你的孩子進入七歲時，你是否清楚這是一個具有劃時代意義的一年呢？你是否仍在為孩子苦苦擇校而絞盡腦汁四處奔波呢？你的家庭里父親是否仍然如浮萍一樣游蕩在家庭教育大門之外呢？身為孩子的母親你是否仍在把孩子教育的重任一擔挑呢？你家中的老人是否在事無巨細地呵護溺愛著孫輩呢？實在有太多的為什么，無法在這里一一描述。
送給父母們的忠告
有一句話：讓孩子不輸在起跑線上。這句話在我看來純粹是偽命題！
我們都知道在田徑賽場上，短跑可能會在起跑時的表現決定著到達終點的成績，但是這只是可能，一個短跑選手是否能獲得冠軍，還要靠綜合素質，比如起跑時反應速度，跑動過程中的步幅，雙臂的擺動頻率，呼吸的節(jié)奏，終點沖刺時相對速度等每一個細節(jié)都將決定著一名選手的最終成績。再看看中長跑，起點對最終成績的影響幾乎微乎其微，因為更多考驗選手的是肌體的耐氧性，以及跑動過程中呼吸和步伐節(jié)奏的調整，更有身體的極限耐力。對于教育孩子來說，更像一場艱苦的馬拉松式賽程，如果家長們只關注于起點，而忽略了以后的過程，又有什么意義呢？
很多家長會給自己一個體面的理由，我可以選擇硬件和軟件條件非常好的學校啊，我的孩子可以在這樣良好的環(huán)境下得到最好的教育啊。說到這里，我可以舉一個例子，像過去的中國足球界，有哪個俱樂部不是硬件條件都很好呢？但是為什么最后中國足球連入選奧運會和世界杯都難于上青天呢？通過前一段時間足球腐敗案的世紀審判，關注的朋友可能都徹底弄清楚了，并不是中國的足球隊員不行，壞就壞在那無數的潛規(guī)則上，完蛋就完蛋在足球體制上，糟糕就糟糕在外行在指揮著內行的教練上。
再把目光轉回到家庭教育上，先看看家長的素質吧，有多少家長是真正懂家庭教育的呢？如此說來，這就相當于讓一個不懂專業(yè)的教練(夫妻應該算教練團隊成員)去培養(yǎng)一個選手，試想，這個選手能有好成績才怪！再看看家庭教育環(huán)境和學校教育環(huán)境吧，在物質條件大都不錯的今天，哪一個家庭，哪一所學校的硬件環(huán)境很差呢？為什么很多孩子從進入一年級開始就出現教育問題呢？盡管很多家長不惜跑關系、走后門把孩子送到一些重點校，但還是讓孩子很快掉隊了，硬件再好有何用？再看看家長在老師面前，表現出的那種小心謹慎膽顫心驚的姿態(tài)，不也證明家長內心缺乏自信和安全感嗎？是什么原因致使本來和學校教育一樣占平等主體地位的家庭教育成為弱勢，而家長則成為主折不扣的弱勢群體了呢？這就是體制問題，典型的家庭教育缺失，而不得不依賴于學校教育！
一個骨子里缺乏自信，缺乏認識自己先天不足，又缺乏一種謙虛求學且有毅力的家長，最終會成為應試教育的奴隸，家長當奴隸，孩子只能別無選擇地當了奴隸的后代——仍是奴隸，這難道不是很悲哀的現實嗎？
所以，輸在起跑線上的是眾多家長，而不是孩子！請不要再拿孩子說事了！
父親教育必須要回歸本位
文章開篇用了一組排比句，這種點題，恰是給父親們一個警告：如果你不參與對孩子的教育，必將讓孩子在父親教育缺失狀態(tài)下，把教育責任推給你的妻子孩子的媽媽?？梢哉f，七歲兒童的教育，已經到了非父親參與莫屬的地步，并且這種參與還是主體參與，而母親教育只不過是輔助教育手段。
我?guī)缀趺刻於冀拥絹碜匀珖鞯氐募议L求助信息，在篩選求助信息的過程中，我會選擇父親有參與教育意愿的家庭做為顧問或者個案指導對象，然后做長期跟蹤指導。而對于父親不參與教育，或者有種種原因不方便參與家庭教育的家庭，只能給一些指導建議，而后就靠家長自主去學習了。這里的主要原因是，以我多年的家庭教育實踐經驗來看，如果光靠母親來維系對孩子的教育，可能指導的效果并不會太理想，甚至可能會讓母親了解到家庭教育內涵后，加重她們的心理焦慮感。
為什么部分孩子母親在掌握了有限的家庭教育知識后反而呈現焦慮現象呢？主要原因有幾方面：
一是家庭教育不是一已之力就可以完成的，沒有父親的參與，就談不上家庭教育分工，該父親教育孩子的職責和內容，如果由母親來承擔，往往效果是有限的，甚至根本就起不到真正的作用。
二是家庭教育需要有第一責任人，就像七歲兒童的家庭教育，此階段父親教育必須要成為第一責任人，因為孩子到了玩伴時代，如果沒有父親陪伴，孩子兒童人際關系就不能很好構建，而母親每天下班后要操持家務，也根本抽不出更多時間來陪伴孩子玩耍。
三是母親對孩子的心理依賴心理往往比父親要強，如果父親不參與對孩子教育，必然對培養(yǎng)孩子的心理獨立產生負面的影響。七歲兒童是一個逐漸從母愛呵護下掙脫走向半獨立的開始，如果母親總是放不開孩子，擔心孩子在視線范圍出了安全問題，就根本沒有辦法讓孩子在與小伙伴自發(fā)式玩耍中相互模仿并快速走向獨立。
四是母親的愛往往缺乏理性，事無巨細，常愛干包辦代替的事，這種每天像流水線作業(yè)式的緊張忙碌，很容易讓母親盡力憔悴，僅拿課外作業(yè)這一項內容來說，幾乎很多一年級孩子媽媽都要花不少時間，這時再談孩子的好習慣培養(yǎng)，可能并不現實。
五是孩子自信心和上進心培養(yǎng)需要父親來完成，男性在處理事情的果斷性，做事的原則性，往往優(yōu)于女性，而習慣培養(yǎng)恰需要果斷和原則做為基礎。
六是家庭成員關系的協(xié)調需要父親來做為紐帶，經?？吹胶芏嗉彝ダ锲畔标P系很微妙，這里的微妙更多體現在對孩子的教育之中，當看到老人溺愛孫輩時，當媳婦的如果言語不當，很容易造成兩代人的矛盾和沖突，但如果孩子父親來協(xié)調與老人的關系就相對要容易的多。
七是父親參與教育對家校結合能產生積極的作用。很多孩子母親在面對學校老師時，常不如孩子父親從容和自然，如果父親能和老師保持積極的溝通，相信會對孩子在校的表現，在家里的引導和教育相對要容易些。
八是父親參與教育對培養(yǎng)孩子的好習慣能起到榜樣作用。在好習慣培養(yǎng)的過程中，家庭成員只要有一個人沒有好習慣，就很容易讓孩子效仿。請大家仔細看一下，你家里是不是經常會出現父親首先成為壞習慣的制造者？如果父親參與教育，做好榜樣示范作用，對連續(xù)性培養(yǎng)好習慣就相對容易多了。
以上做了八點分析，其實遠不止這些，我想這對一位父親來說，已經足夠對你的神經起到刺激作用了吧？如果你愛你的妻子，如果你愛自己的孩子，如果你想讓家庭幸福，讓孩子健康快樂成長，你還敢把孩子教育當兒戲嗎？所以，父親教育回歸本位已經刻不容緩，請放下你在外應酬的酒杯，請回家后放下你手中的遙控器，請關閉你樂不思蜀的網絡游戲，請分擔一定量的家務，請彎下腰帶上笑容面對孩子的教育吧。
七歲兒童父親教育重點內容
【1】學習現代家庭教育知識，清楚家庭教育是一個系統(tǒng)工程概念，不斷更新家庭教育觀念，和孩子一起不斷接觸，了解和學習新事物，尊重孩子的家庭平等地位，保證父子溝通順暢。
注：可以在工作間隙，孩子晚睡以后進行。必要時可以來七彩陽光家庭教育網絡教室來聽聽課，相信你會在家庭教育知識積累學習中有所獲。
【2】做好家庭事務分工和協(xié)調，確保全家人有合理的休息時間。在很多家庭里基本上沒有分工，家務事成了孩子母親想當然要做的事。憑什么？都有工作，都掙工資，憑什么你做為男人，身為父親就享有特權呢？如果你不承擔家庭責任，孩子百分百會向你學習，樂于享受，安于玩耍，而全然不會把課外作業(yè)當回事，更不說好習慣培養(yǎng)了。
注：不要把愛老婆只掛在嘴巴上，愛要通過做事來表達。
【3】制定兩份家庭生活作息時間表，一份是孩子的，一份是家中大人的。在對孩子進行好習慣培養(yǎng)之初，大人的生活作息時間表要盡可能與孩子兩步，當習慣鞏固定型后，與孩子講明情況后可適當調整，各自執(zhí)行。
注：作息時間表要簡潔，盡可能多給孩子預留出玩耍的時間。玩耍可以在室內，由父親陪伴或者母親陪伴，室外活動盡可能由父親帶領孩子接觸一些同齡小伙伴，引導孩子相互問候，加入游戲團隊。在戶外玩耍的過程中，父親要手把手做示范，如何禮貌問候小朋友，怎樣記住小伙伴的名字，怎樣邀請小伙伴一起玩耍，如何遵守游戲規(guī)則等。
【4】制定可行性家庭規(guī)則。七歲兒童已經進入第二反抗期，如果此時沒有規(guī)則約束，孩子會經常頂撞大人，很容易產生親子矛盾和沖突。但如果家里有規(guī)則約定，父親就可以成為規(guī)則的監(jiān)督者，而不是遇事隨口去要求孩子怎么做。孩子對規(guī)則的適應和遵守需要有一個過程，只要父親堅持好、引導好，孩子慢慢就習慣于適應并遵守了。
注：家庭規(guī)則內容要根據自家實際情況制定，開始階段切莫弄的太復雜，方便于孩子理解，并易于做到就可以。當孩子對規(guī)則有初步的認識后，再逐漸增加，這樣就不容易讓孩子面對太多的約束而產生強烈的反抗了。
給孩子樹立一個正直、上進、無私、熱情的良好父親榜樣形像。重點從為人處事，生活習慣，學習習慣，禮節(jié)禮貌，孝敬老人，友善鄰里，寬容和理解他人等方面著手。
【5】培養(yǎng)孩子建立時間意識。生活習慣養(yǎng)成往往與時間有密切關聯(lián)，什么時間段做什么事，如果沒有時間來衡量，孩子是不清楚自己每天在重復做些什么。沒有時間做為依據，孩子根本就不清楚做一件事所花的時間長與短，很容易讓孩子做事無目標，做事磨蹭拖拉。
注：建議帶孩子一起去購買漂亮的鬧鐘放在床頭上，再買一塊結實耐用防水的電子表讓孩子帶上，可以很方便地關注時間。同時培養(yǎng)孩子會關注時間，計算做一件事的時間，就能輕松算出玩耍時間和課外學習時間，這樣一來，反而能讓孩子感覺到其實寫作業(yè)時間并不長，只要專注就可以獲得更多自主支配的時間。
【6】培養(yǎng)孩子自主做事的意識。每天放學后，或者在周末時間里，可以提醒孩子，今天晚上你有幾件事要做啊，今天上午或者下午你有幾件事要做啊，你來想想，排列一下順序。一般來說，孩子是很樂于動腦思考，并說出幾件事，如果孩子說不全，父親可以給孩子一些提示，然后引導孩子把事件排列出先后順序。
注：培養(yǎng)孩子自主做事意識，這是生活習慣和學習習慣的基礎，否則，孩子只會關注玩兒，甚至不何止地玩耍，哪怕你讓他寫十幾鐘作業(yè)，也會讓孩子很不情愿。
【7】在父親的帶動下培養(yǎng)孩子自主做事的意識和能力。七歲兒童已經可以做很多事，只要父親樂于帶動孩子，在親子游戲中就能學會打掃地板，用拖布擦試地板，在廚房洗碗，摘菜，甚至拿起小刀具切菜(要注意引導示范，防止刀傷手)，整理自己的床鋪、書籍、玩具等。
注：這需要父親放棄一些對外人際應酬，盡可能把教育孩子當成頭等大事。如果遇到同事、領導、朋友的邀請，可以禮貌地告訴他們，我已經答應孩子，每天要陪伴他，大家都是孩子父母相信你們能理解一位父親對孩子的承諾，待孩子再大一些，我會多抽出一點時間參與應酬的，謝謝你們的理解。
【8】父親必須要重視培養(yǎng)孩子獨睡。獨睡是一個孩子真正走向獨立的開始，如果忽略對這方面的培養(yǎng)，很容易讓孩子養(yǎng)成很強的心理依賴性。同時也對培養(yǎng)孩子勇氣和自信不利。孩子獨睡后，就擁有了自己的獨立空間，這時引導孩子建立隱私概念就容易理解了。否則，孩子再和你們夫妻同睡一室、一床，你們的魚水之歡也會不自然，畢竟孩子大了，需要回避了。
注：引導孩子獨睡，必須要分幾個階段時行，一是獨睡意識的引導。二是獨睡空間的準備。三是父親多陪孩子在自己的房間里做親子游戲、親子閱讀、午睡。四是要陪伴孩子在自己的房間里晚上睡，漸次大人離開，開著臥室大燈讓孩子獨睡，再過度到只開床頭燈讓孩子獨睡，最后過度到開小夜燈獨睡，直到讓孩子自已關燈在黑暗環(huán)境下獨睡。
【9】保持良好的親子溝通。父親想與孩子交流時，一定要腰下彎，或者蹲下來與孩子說話，這樣很容易讓孩子獲得親切感，而不是總仰視父親。那樣的話，很容易讓孩子感覺到與父親有距離感，不容易讓孩子接納父親。親子溝通技巧有很多種方式，建議通過在七彩陽光網絡教室學習，或者下載加密視頻進行學習。如果你能掌握十種以上親子溝通方法，相信你會每天讓孩子感覺到和你在一起游戲、玩耍、學習時的快樂。
注：良好的親子溝通是培養(yǎng)孩子好習慣的工具，沒有良好的溝通關系，談教育那是空話。所以，請父親要先熟悉掌握工具的前提下，你才能靈活應用。但這需要你每天花專門的時間用來學習，只要能堅持相信你就能成為優(yōu)秀的父親。
【10】要了解和掌握七歲兒童的生理和心理特點。我在博客與QQ空間里寫過專門的文章，請父親自己去找來認真學習。只有掌握了這些知識，你才能從容面對孩子，讀懂他的所需、所想、所求，然后合理給予。
注：初入一年級的兒童大都有課外作業(yè)，請父親一定要慎重對待孩子寫作業(yè)這件事。因為七歲兒童腕部力量，手指協(xié)調力發(fā)展還有很大的不足，如果寫作業(yè)時間過長，很容易讓孩子手不舒服，既而不愿意書寫。建立你一面與老師說明情況，允許孩子只寫少量作業(yè)，同時在親子游戲中增加一些口頭練習，很容易輕松讓孩子掌握所學知識。
【11】要與妻子做好密切的配合與協(xié)調。每個人家長都不可能保持一成不變的生活規(guī)律，難免遇有應酬、出差和其他大事小情。這時父親就要和妻子做好協(xié)商，像交接力棒一樣，順利把當天，或者階段性教育培養(yǎng)內容交給妻子，請妻子做好連續(xù)性教育內容。
注：這需要父親心細，并且有極強的責任感，把教育孩子當成家中，或者你生活中頭等大事。否則，很容易把正在培養(yǎng)孩子好習慣的內容給中斷。父親必須要清楚，好習慣中斷后，再重新培養(yǎng)是具有難度的，因為這可能造成孩子對你的極大不信任，再次進入習慣培養(yǎng)時會讓孩子學會鉆空子，甚至是逃避約束。
【12】一定要把禮貌習慣體現在家庭生活的方方面面，只有這樣，才能當著孩子的面做好榜樣示范。像“早上好”“晚安”“再見”“謝謝”之類的話，每天都要有所體現，通過持續(xù)性培養(yǎng)，會讓孩子養(yǎng)成下意識去禮貌表達。尤其年輕父母對待老人和家庭以外人的態(tài)度，往往決定著孩子禮貌習慣能否保持下去。
注：請不要羞于啟齒，一切為了孩子的教育，有什么抹不開面子呢。如果你的理想目標是培養(yǎng)一個有良好修改的孩子，你必須要力體力行，放棄一切雜念。
【13】要把解決隔代教育問題當成大事。如果能和老人分開住最好，如果不能分開，你做為孩子父親必須要和老人商量好，他們需要做哪些事，哪些事堅決不能參與。當你有原則有立場時，老人也會慢慢理解和適應的，因為你的堅持注定要從孩子身上體現出教育效果。
注：父親要盡可能少賦予老人教育責任，有限允許老人對孫輩進行生活上的照料，或者接送上學就可以。否則，老人在沒有明確約定自己應該承擔責任內容時，很容易亂插手。如果不明就里去責怪老人，會讓老人很委屈，甚至誤解兒女。
【14】父親要抓住孩子初入小學的時機做好學習習慣的培養(yǎng)。我在博文中曾經專門寫過學習習慣培養(yǎng)的步驟和方法，建議你找來認真讀一下，相信你只要想認真去做，肯定能做好。
注：培養(yǎng)孩子學習習慣的過程中，父親切莫犯急燥的毛病，對孩子來說，認知理解能力還有限，再加上注意力專注保持時間還不長，最初可能只能有幾分鐘，你需要有足夠的耐心，有意識地引導和培養(yǎng)孩子增加注意力專注練習，哪怕每周延長一分鐘，一學期下來，也會讓孩子有出色的注意力保持了。我在博文中也寫過，你可以找來閱讀一下。
【15】做好孩子的誠信教育。好孩子、出色的孩子都要言而有信，這需要父親做好榜樣，在答應孩子之前，你先先動動腦筋，看看能不能輕松答應，如果暫時不能答應，也可鼓勵孩子繼續(xù)努力，只要有出色的表現，要求得到滿足是遲早的事。但這里對孩子的要求要做分析，哪些是合理的要求，合理的可以及時滿足，也可以延遲滿足。不合理的要求，必須要拒絕，哪怕是孩子哭鬧也不能答應，否則會縱容孩子無理地、無何止地提出要求。
注：這是考驗父親信心和耐心的過程。如果你誠信的榜樣做的很好，又能通過平時的教育和引導，很容易讓孩子建立誠信的好品質，對于孩子來說，絕大多數都是樂于講誠信，關鍵就看你這位父親是否做的很好了。
【16】根據情況適時做好孩子的挫折教育。七歲兒童常會因為得不到滿足而哭鬧，常會因為老人的溺愛而不講道理，常會因為受到老師的批評而鬧情緒，常會因為和小伙伴產生矛盾而發(fā)出怨氣。面對很多機會，都可以適時給孩子一些挫折教育，讓孩子在挫折面前分清對與錯，時間久了，對培養(yǎng)孩子分辨能力有極大的幫助。
注：挫折教育不是一味的拒絕，要在孩子情緒比較糟糕的階段，父親適當冷落孩子，保持適當的距離，通過冷處理后，孩子情緒會用不了多長時間就好轉了，當孩子情緒好轉后，再實施教育和引導，就容易被孩子接受了。當然平時的預見性引導，或者通過發(fā)生在別的孩子身上的事也可以做情景教育，這更容易被孩子理解和接受教育內容。
【17】教育和引導孩子正確認識金錢，培養(yǎng)孩子正確的理財和消費意識。引導孩子認識勞動與報酬的關系，使孩子明確在18歲以前父母是只是有限保障，不是無節(jié)制地消費。
注：七歲兒童應該有自己的零花錢了，建議父親與孩子商量每周零花錢給多少，最初不要給太多，一周五元足夠了。不管你家里是否富有，給孩子無節(jié)制共錢，很容易讓養(yǎng)成胡亂花錢的壞習慣。一個孩子不懂節(jié)約，這是很糟糕的事，再大一些，就會炫富，就會攀比，就會懶惰，自然就不愿意付出體力勞動做家務，就不會付出腦力勞動去認真學習了。如果這樣，你的孩子可能對學習失去興趣，你奢望的好成績永遠看不到。
【18】一定要把安全教育當成重中之重的大事對待。因為七歲兒童已經逐漸從思想和行為上與父母產生分離，不再過度依賴父母的保護。這時安全教育就必須要從室內和戶外充分重視起來，像交通安全教育，防意外摔傷、墜落教育，像防溺水、燒傷、觸電等教育，都要根據孩子活動區(qū)域做情景教育。
注：安全教育不能空談，建議找來一些影音資料，或者帶孩子做事故現場教育，這樣才能讓孩子有深刻的理解。
【19】將家庭教育和學校教育、社會教育有機結合起來，防止孩子出現教育上的空白。適時與孩子的老師進行交流和溝通，了解孩子在校表現情況，發(fā)現問題，及時配合老師解決孩子身上存在的問題。教育孩子從小熱愛國家，遵守社會公德，建立社會責任感。
注：和老師做好溝通與交流，這是不容忽視的大事。我在博文中專門寫過，請父親找來認真學習。父親如果有時間，可以帶孩子參與一些社區(qū)或者團體的公益活動，通過這些活動培養(yǎng)孩子的愛心。還可以帶孩子利用周末或者節(jié)假日去參觀一些展覽，讓孩子了解社會。
結束語：盡管這篇文章篇幅很長，但我感覺仍是走馬觀花狀，沒有完全把每一個細節(jié)都做以展示。但我相信，如果父親們能把這些內容都理解了，都做到了，也足夠了不起了。如果父親們沒有機會讀到這篇文章，建議母親們打印出來，或者夫妻之間聊天溝通時，你和他聊一聊，相信通過你的努力，會讓孩子父親對教育引起足夠的重視。最后祝愿每一個孩子都因有父親的教育和陪伴在而有一個美麗快樂的童年。祝愿每一個家庭都幸福和諧美滿。
作為家長，你一定要知道，孩子具有很多個別性，不是每個孩子都能夠適應學校的學習，學校學習是通約、齊頭并進的方式來傳輸知識，但很多孩子的智力具有他的特點，如果有一天你發(fā)現你的孩子做的很好，就是學習不好，沒關系，人的知識結構成長從學習里得到的連1/10都不到，大量的成長是在學校外面進行的，所以很多孩子非常的聰明，但在學校不行，是因為他的智力不適應這種刻板化的灌輸方式，他可能喜歡一種自我思考的方式。
1、讓孩子喜歡學習
在整個小學和中學這一段，小學就是讓孩子喜歡學習的時候，不是光看分數，孩子并不是小學優(yōu)秀才優(yōu)秀，到30-40歲優(yōu)秀的人才是真的優(yōu)秀，小學優(yōu)秀有什么用，為什么因為小學的學習把孩子打壓的非常厲害。很多孩子智力水平發(fā)展和別的孩子不一樣，我曾經在師大的老師交談，小學老師一定是孩子喜歡的老師，孩子小時候喜不喜歡學習和學習的環(huán)境顯著性相關，因為孩子喜不喜歡這個學校取決于這個學校的環(huán)境，喜不喜歡老師取決于老師的人格和心理學水平，老師沒有魅力，老是兇巴巴的，孩子辛辛苦苦在家里建立的對學習的好感都會被老師破壞掉。我曾經在北京發(fā)表一個言論，老師要選美、要好看，尤其是四年級以前的老師不能是長相有麻煩的人，因為老師是學校的象征，學習的象征。我們從東方和西方來調查，7-9歲的人評價一個人就是“好看”，什么叫“好看”？
就是溫和、微笑，假設一個老師兇巴巴的，一會兒讓孩子跪著，一會兒讓孩子站著，孩子能喜歡嗎，他不喜歡老師就不喜歡學習。在中學有一個特征，如果老師不喜歡他，他的這門課題就要會差，為什么？
我們要回到孩子的思想水平上想，我們不能把自己的觀念強加在給身上，孩子不懂這個老師是好的，老師教課很好，但是他就是很兇，他不去理解孩子，結果孩子學習就不好。溫和的老師是永遠被學生喜歡的老師，擁有母性的老師在小學非常重要，因為媽媽上班了，孩子還很依戀媽媽，結果老師比媽媽還好，孩子的心理發(fā)展非常舒服，他不會遭到阻隔，他不會遭受心理方面的痛苦，他就在學校和老師套近乎。如果老師懂一些心理學，待學生就像媽媽一樣，尤其是低年級的老師一定要溫和、好看，至少整理得比較舒服，讓孩子有一個好感覺，讓所有的好感都集中在學習上，他不去學習是不可能的?！贰穼殞氃酱笤健芭选蹦?，是真的嗎
2、要讓孩子充分體驗到學習的快樂
如果你在孩子10歲期間，要讓孩子充分體驗到學習的快樂，孩子是不可能不學習，因為人總是去做快樂的事，不去做痛苦的事，如果學習成了他最痛苦的事，就算打死他，他也不學，他覺得你打我現在是短痛，以后是長痛，你打吧，我熬過去你就不管我學習了。這就是人性，我們必須用一個更安全的方式去思考兒童發(fā)展，兒童不是哲學家，他不知道什么不好，他的智慧體現到當下，他學習媽媽會很生氣，他不學習媽媽會高興。
像低年級的兒童，學校要成為孩子喜歡去的地方，當然，我們現在沒法改變中國深厚教育思想的現實，不過我們的教育還是發(fā)生了一些變化。有些時候我們考慮到特性兒童，有的孩子不能適應模式化的學習，但他卻是一個重要的人，中國有一個話說“貴人語遲”，聰明的孩子說話慢，為什么他說話慢？
因為當他說話慢時，右腦得到了充分的發(fā)展。智力主要是右腦，知識結構是左腦，理解知識結果并運用它是右腦的功能，過去我們錯誤理解以為右腦不重要，其實右腦很重要，右腦比左腦要“年老”，更有經驗。在這個時候我們要知道，對言語刺激是可以，但是拼命的刺激就不好了，自然生成的言語就很好，但如果你要逼著他認字，像幼兒園老師，孩子學會一個字家長多教50塊，老師就來勁了，他天天帶著孩子認字，這多可怕。
所以我看了這個消息全身發(fā)冷汗，真要這樣干孩子就更慘了，這樣子孩子（智力水平方面）不可能成為一個很有深度的人。我們也看到，很多左腦發(fā)達的人生活很差，他只知道線性的事件，真實事件對他不重要，抽象的以線性模型為結構的事件他覺得很舒服，但他走路會碰到電線桿，遇到溝會掉進去，為什么？因為他右腦沒有了，右腦是空的，他就不是正常的人。從心理學判斷大部分有情緒障礙，這里包括一些偉大的人，但有一些人的右腦已經廢棄了，有的連太太都娶不著，科學是讓人脫離一個存在的真實，因為它是抽象的。
3、建立規(guī)則
建立規(guī)則很有意思，我們今天著重談10歲，10歲是兒童建立規(guī)則的重要時期，5歲前不準他做這做那有些殘酷，只要不是太大問題的事情就讓他做，5歲開始我們要建立規(guī)則，5歲的時候他生氣媽媽會說你生氣是可以的，但是你不能撕爸爸的書，那些書是爸爸的寶貝，你撕了爸爸會生氣的，會打你。那個時候可以告訴孩子什么可以做，什么不可以做。有一個前提是，我們比較關心孩子，我們給孩子制訂了很多安全規(guī)則，我們努力讓10歲的孩子學習到成人的意識，什么是不能做的，給他規(guī)定很多規(guī)矩，這不能做，那不能做，反正爸爸媽媽就這樣教育他。在現代知識里面認為，在10歲要給孩子充分的自由決策和承擔行為責任的機會，怎么來達成這些的目的？
我們只給孩子制訂一個規(guī)則，在家庭里面只定一個規(guī)則，在社會里面也只定一個規(guī)則，孩子就有很多的能力和力量來形成他的內部規(guī)則，這就是屬于孩子自身的規(guī)則。比如說，這個孩子在家庭里面只有一件事情是尊重爸爸媽媽，只要求他這一點，他可以干任何事。比如說，他去摸電，媽媽會說，這會讓媽媽擔心，而且會打到你。這并不是指使他去做，而是說這件事情妨礙了誰，孩子有一條規(guī)則是要愛爸爸媽媽，他就不去做，他也知道做了會很危險，對爸爸媽媽不好，他不去做并不是爸爸媽媽的強行規(guī)定，而是他自己生成的很多規(guī)則，包括吃飯等，因為他要尊重爸爸媽媽，尊重可以通過講故事的方式讓兒童理解尊重。
社會只有一條規(guī)則是你的行為要不影響他人為前提，人類社會非常簡單是因為只有一條規(guī)則人人記住，如果規(guī)則太多人都記不住，我們在中學調查，發(fā)現中學有200多條校規(guī)，師大只有8條校規(guī)，你明顯感覺到兩個學校的秩序是不同的。師大只有八條校規(guī)，還不算前面的熱愛祖國、熱愛黨的內容，它很好記，就是這幾條孩子就記住了，他們見到老師會行禮，他們會形成自己的規(guī)則，因為他很清晰。
中學是很混亂的，因為太多了記不住，200多條校規(guī)老師都記不住，就像以前是皇帝對一些規(guī)則也記不住，會找一個太監(jiān)來翻書找出來才會理解。規(guī)則到了那么復雜的地步哪個孩子記得住，社會規(guī)則如果過多就無法形成內部規(guī)則。
孩子形成規(guī)則是在10歲，一個孩子模仿社會的規(guī)則形成的內部規(guī)則會終身的約束他，如果小時候定了大量的規(guī)則，他已經完全沒有能力形成自我的規(guī)則，就一切都是服從，在東方確存在著教育是需要某種服從的隱藏語言。內部不能形成規(guī)則的孩子只能夠依賴外部規(guī)則，他到任何地方對規(guī)則敏感，他渴望規(guī)則，但是有一點，當沒有規(guī)則的時候，他就不知道該干什么，因為他沒有內部約束，他是從小被外部約束著，當外部的約束不對他的控制的時候，他就變得沒規(guī)則了。像很多大學生，很多孩子在家里面被很多規(guī)則控制住，學習很好，但是一到大學、爸爸媽媽不在了，爸爸媽媽代表了規(guī)則，規(guī)則喪失了，他內部沒有形成掌控的規(guī)則，他突然不學習的，他不知道干什么，因為過去學習了是媽媽讓他學習，但是沒有提醒他他就不知道自己，所以在10歲時期，爸爸媽媽有個很重要的任務就是要讓孩子有自由度的形成內在規(guī)則，首先爸爸媽媽要做好，兒童的內在規(guī)則是通過模仿的，是通過學習的，不是強制的，是他自然的需要，并不是誰讓他怎樣做的，過度的外部規(guī)則他就會服從規(guī)則，會失去自己的能力。
在建立規(guī)則方面有很多技術，在建立規(guī)則時不要“哪壺不開提哪壺”，如果孩子不愛干凈，千萬不要提醒他是不愛干凈的人，媽媽會“好心幫倒忙”，媽媽喜歡孩子愛干凈，不要老是提他不干凈的地方。
10歲以上的孩子可以提，那個時候他理解你，10歲以前就不行，為什么？10歲時是建立關系，你需要他愛干凈，你總提醒他干凈的部分，不要提醒他不干凈的部分。比如今天我們說，寶貝今天你的臉怎么那么臟?。亢⒆涌赡芟?，媽媽生氣了，趕快把臉給洗干凈了。第二天媽媽又說，你脖子好臟，臉干凈了不行，脖子還是臟的。第二天回家一看，孩子又把脖子弄得干干凈凈。你看到又會說，你看你的小手黑的，這時孩子還是以為自己是臟的，他又趕快把小手弄干凈，結果媽媽又發(fā)現他膝蓋上是臟的，反正媽媽老是看到他不干凈的地方，結果當他到8-9歲時就會放棄，孩子不停的證明自己不是一個臟孩子，可媽媽看到他什么地方都是臟的，孩子所有的努力告于失敗，最后這個孩子就不做了。
5歲的孩子會說今天這里干凈了，他做了所有的努力，但是媽媽就認為小孩子是臟的，孩子的所有努力都告以失敗，結果他就認同了，他就不管了，他最終成為邋遢的孩子。這是媽媽建立的相反結果，就是搞錯了，如果孩子的臉是臟的，你可以說，哇你的小鼻子好白的，我要親一下，我兒子的鼻子像“白雪公主”一樣白，這樣子他明天會把臉洗干凈讓你親了。
這只是針對10歲的孩子，青春期的孩子如果你這樣他就憤怒了，5歲的孩子如果你親他的鼻子，他會把臉洗白了讓媽媽親臉，結果他全部都干凈了，為什么？他太高興了，他媽媽很高興，媽媽沒有說他臟，他就覺得自己是一個干凈的孩子，到了8-9歲時孩子會自我認同，我是一個愛干凈的孩子。如果孩子是小氣的，你就要找機會夸他是大方的，只要他把一個東西送給別人，哪怕是他不要的，你就夸獎他，我的兒子好棒，那么大方，媽媽小時候都做不到。那他下次就會把自己喜歡的東西給別人，因為他太喜歡媽媽高興了。
對于0-1歲的寶寶來說，他們成長之路才剛剛起步，如何有效地引導和教育他們是一門大學問，需要父母好好做做功課才行。雖然孩子年齡幼小，但在照顧好他們吃喝拉睡的同時，也要進行一些行為習慣等方面的教育和培養(yǎng)，對孩子健康成長有幫助。
1、六個月前建立好安全感
對于零至六個月的小寶寶來說，他們大部分的時間就是吃了睡，睡了吃，父母在關注好孩子生活需求的同時，也要適當關注孩子的心理需求和智力發(fā)展。多一點時間陪伴孩子能有效地建議起父母和孩子之間的親子關系，讓孩子更有安全感，孩子就吃得香，睡得好，長得也快。不缺愛和安全感的嬰兒明顯要比缺乏愛和安全感的孩子活潑可愛聰明有趣。因此，父母在孩子六個月前，要盡可能地多點時間陪伴寶寶，給與他們更多的愛和關注。
2、七至九個月好奇心萌發(fā)
孩子是這個世界上最神奇的小怪物，他們對世界充滿了好奇心和求知欲，急切想探索周圍的一切，這從他們七至九個月就開始了。隨著孩子學會了爬行，他們探索的空間也就越來越寬了，在好奇心的驅使下，他們可能會搞些小破壞，或是吃點小苦頭，這些都是正常的，請父母多理解，多給與他們時間和空間，讓他們去探索，而不是以弄臟衣服、怕孩子受傷等借口阻攔孩子探索世界的腳步。
3、十至十二個月探索精神激發(fā)
孩子到了十個月以后，他們的好奇心和探索欲進入前所未有的激發(fā)期，在這個期間內孩子的思維空間，創(chuàng)意空間，觀察能力，動手能力都有很明顯的提高。父母需要多提供探索的機會給孩子，比如讓他們玩積木游戲，接力游戲，拼圖游戲等多種益智游戲，有助于孩子智力的發(fā)育和動手能力等多種能力的提升，為孩子日后的學習打下好的基礎。
4、十二個月以后
孩子開始學著進行語言表述，也許只能說一個字，兩個字，但他們急于用語言表達的心情卻很是急切。父母需要多和孩子聊聊天，給他們講他們喜歡聽的故事，找時間一起親子閱讀，看他們喜歡的動畫片，聽童謠或是兒歌，這些都有助于孩子的語言發(fā)育。此時可以幫孩子養(yǎng)成一些好的生活習慣，比如早睡早起，三餐有規(guī)律等等。年幼的孩子，教育只能一步一步地來，不能急于讓孩子學會所有的東西，因為他們還是一個什么也不懂的小怪物。
育兒心得：孩子結巴怎么辦
前兩年我發(fā)現我兒子說話很結巴。我覺得可能是因為我的影響。
我說話有點結巴，特別是一急，或者說快了結巴就更明顯。
我清楚的記得我小時候是怎么結巴的，小時候，我媽媽覺得農村的教育質量不好，在我讀一年級時，把我送到了揚州的大姨家。寄人籬下的感受不好受，即使她們對我很好。有一次班級組織春游，要求每人交10元錢。我回去想了很久都不知道怎么給大姨開口，睡覺時就很焦慮，等到終于愿意開口了，我發(fā)現我說“大”字一直說不出來，越急越說不出來。后來就成了只要一急說話就結巴。
從3歲起，我就是一個人帶著孩子，要上班，很多時候很累，老公兩地分居，感情也不好，經常吵架，一吵架說話結巴更嚴重，心情不好，上班事多，很多火就會無緣無故發(fā)到孩子身上。兒子也開始結巴。
上網查原因，到醫(yī)院做檢查，得出以下幾個結論：
1、經常吵架，孩子很怕，心里壓力大。
2、我結巴，他耳濡目染。
3、每次看見他說不出來的樣子我就生氣，就一頓吼過去，更增加了他說話的壓力。
有一段時間特別焦慮，總覺得是我害了他，越希望他改好越適得其反。有一段時間，瞌睡都睡不好，每天都在后悔。
都說，每一個不好事件的發(fā)生都是在警醒世人。
我想，兒子的結巴是在警醒我吧。
1、我不能控制自己的情緒，其實受害最多的是我自己，怒傷肝，喜傷心，思傷脾，悲傷肺，恐傷肺。
2、結巴的時候放慢速度，讓想說的話在腦海里過一過，想象哪些該說，哪些不該說，也能避免禍從口出。
3、對于兒子的結巴更多的應該是鼓勵，卡耐基說過，鼓勵和贊揚的效果要比批評的效果好的多。
這幾天我每天都夸獎兒子，都告訴他他們老師都覺得他這幾天說話越來越好了，我也覺得他說話比以前好很多了，雖然現在效果還不是很明顯，但是我能感覺到在一點點進步了。
為了兒子，我要控制自己的情緒，和兒子一起進步。做個好媽媽。
育兒經驗：5歲的孩子主要注重哪方面的教育
心理學界認為：0至5歲是人的性格形成的關鍵階段。到了5歲左右，人格塑造已經基本完成80%，其余部分要在以后的生活經歷中進一步補充和塑造。
幼兒期的孩子處處以自我為中心，還不懂是與他共處一個世界，會常常說"我要、我要"，這時父母應因勢利導地進行教育，以下幾種其方法供你參考：
一、父母的示范：以身作則地教會孩子如何友好、禮貌地與其他小朋友相處。從小養(yǎng)成協(xié)調與他人關系的能力，孩子一生都受益無窮。
二、少指責，多些鼓勵：過多的批評會使孩子無所適從，產生自卑心理。要恰到好處地贊揚和激發(fā)孩子的熱情和對美好事物的追求。父母很清楚自己孩子性格的特點和缺陷，要對好的表現大加贊揚，不良行為及不好的傾向不能姑息遷就，要進行適當的教育與批評，要針對性地幫助孩子，讓他們性格上揚長避短，讓孩子明白是非、好惡。
三、逐漸放寬限制：給孩子愛以此培養(yǎng)他們的自尊心。這種愛也包括對不良行為的約束和限制。當孩子越軌時，母親要對這種行為本身而不是對孩子表示你的失望。隨著孩子的成長，限制也要漸漸地放寬。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《育兒心得：5歲孩子怎么教育》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒故事5歲專題，希望您能喜歡！
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