冬日親子戶外游戲

幼兒親子戶外活動方案。

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習慣有著影響作用，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，關于幼兒活動的方案你知道怎么寫嗎？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《冬日親子戶外游戲》，希望能對您有所幫助，請收藏。

冬日親子戶外游戲

1.晶瑩剔透的冰雪燭臺

你只需要在氣球里裝滿水，放進冰箱（或者結冰的戶外），3-4個小時后，趁沒有完全結冰時取出，剪破氣球，去掉冰蛋的上邊，一個晶瑩剔透的冰雪燭臺就完成了～

2.冬日里的掛飾

冬天，家門口的小樹就變得光禿禿了，不如給小樹做些小小的掛飾吧～，你只需要，在保鮮袋里加入水和一些水果，樹葉，或花朵，放進冰箱，很快就做好啦。

3.剪紙雪花

和孩子一起剪雪花，最大的樂趣就在于每一片雪花都是獨一無二的，每次都有有意外的驚喜～

4.軟綿綿的北極熊

很難有機會摸到真的北極熊吧，沒關系，那就自己做一只吧，同樣軟綿綿的，很棒的體驗吧～

5.冬日尋寶

冬天也要到戶外多運動，那就來一場尋寶游戲吧。你只需要在保鮮袋里裝上水，放入各種小玩具，放進冰箱凍起來，取出后放到戶外雪地里，尋寶游戲就能開始啦。

6.雪人大不同

不是每個孩子都有機會在冬天堆個真正的雪人。但還有更多方法創(chuàng)作自己的雪人哦，用廢舊的報紙做個報紙雪人吧，給他戴上你的圍巾和帽子，在家也如此充滿樂趣。

7.香蕉雪人樂趣多

簡單好吃又有愛，冬天里的香蕉小雪人。

8.做一次雪地天使

下雪后的冬天，與孩子一起走到戶外，感受冬天獨有的快樂吧～孩子們都是最可愛的雪地天使。

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親子游戲：神奇的戶外烤箱

親子游戲：神奇的戶外烤箱

材料：

棉花糖

木簽

塑料碗

鋁箔紙

巧克力棒

椅子

游戲步驟：

1、用鋁箔紙包裹碗的內(nèi)部

2、在每個木簽上穿兩個棉花糖

3、把孩子帶到室外，讓他們找到院子里陽光最充足的地方。讓孩子看著碗里的鋁箔紙，問他們鋁箔紙看起來是否更亮。談談鋁箔是如何反射太陽，使光線更熱的。并將一串棉花糖放在鋁箔碗里，接受太陽照射。

4、請孩子在院子里找一個陰暗的地方，將另一串棉花糖放在碗上，放在陰涼處的椅子上。

5、大約15分鐘后，讓孩子檢查陽光明媚的地方和陰暗的地方的棉花糖，談談兩種棉花糖的差異。

6、當棉花糖開始融化時，問問孩子，為什么陽光下的棉花糖在陰涼處的棉花糖之前熔化。問她是否可以感受到兩點的溫差。

7、當棉花糖烤軟之后，老師和同學們就可以享用啦。還把棉花糖放在巧克力餅干上吃，享受在實驗游戲的同時烹飪美味的樂趣！

戶外親子游戲4則

戶外親子游戲4則

親子游戲1：《有趣的有軌電車》

方法：你與寶寶各自抓住長毛巾一端的兩只角，把一只皮球放在毛巾中間，分別提高毛巾的兩只角，讓球在毛巾上滾來滾去；還可以抬起毛巾，把球拋到空中再用毛巾接住。

在家也可與寶寶玩這個發(fā)展聽覺的游戲哦！

親子游戲2：《抓魚兒》

玩法：爸爸媽媽們手拉手圍成一個圓做魚網(wǎng)，讓寶寶站在里面當魚。游戲開始，寶寶們自由地在魚網(wǎng)內(nèi)外跑動。爸爸媽媽們邊說兒歌邊準備抓魚：“一網(wǎng)不抓魚，二網(wǎng)不抓魚，三網(wǎng)才抓魚。”說完以后，就開始用“魚網(wǎng)”套寶寶，寶寶要盡量躲開魚網(wǎng)，不被套住。如果寶寶被套住，就要和爸爸媽媽一起表演一個節(jié)目。表演完后，游戲重新開始。

親子游戲3：《小鈴和我做游戲》

玩法：蒙上寶寶的眼睛，大人敲小鈴，讓寶寶向著小鈴發(fā)出聲音的方向走去。抓到小鈴為勝。

目的：發(fā)展寶寶的平衡及聽覺能力，并讓寶寶學習配合行動。

親子游戲4：《找鞋子》

準備：事先叫寶寶從家里拿一雙現(xiàn)在穿的鞋子。

玩法：把寶寶們的鞋子全都混在一起，放在離寶寶們十五米遠的地方。請寶寶們排成一條直線，爸爸媽媽站在寶寶的后面。游戲開始，寶寶們跑向放鞋子的地方，找到自己鞋子后，趕快跑到爸爸媽媽身邊，在爸爸媽媽的協(xié)助下，脫下原來的鞋子，換上找到的鞋子，然后爸爸媽媽抱起寶寶，舉起手，以示完成。獎給完成的寶寶一顆五角星。

戶外親子游戲5則

戶外親子游戲5則

帶寶寶到戶外玩耍，做些跟實物密切相關的親子游戲，不僅不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關系;還能讓寶寶感受大自然的奧妙神奇。

一、捉影子

場地：操場、公園、路邊、草坪

說明：此游戲以先踩到他人的影子為勝。首先，讓您的孩子找到自己的影子，再讓他轉(zhuǎn)身，向四周走動或跑動，看看影子發(fā)生了什么變化。讓孩子追影子——再擺脫影子。玩“捉影子”游戲時，捉影子的人必須想辦法踩到另一個人的影子。這樣，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。

二、捉蟲子旅行

材料：帶蓋的干凈小罐、鑷子、夾子、手套

說明：領孩子去公園或樹林里，帶上小罐子、鑷子、夾子等工具，一邊走一邊找蟲子(尤其是在石頭底下，如螞蟻、蜘蛛、蚯蚓、蝸牛等)。用鑷子、夾子或用手指及手套輕輕夾起，放入帶蓋的罐中。教孩子認識那些能叮咬或蜇人的昆蟲，并幫助孩子識別無害的昆蟲。

三、樹皮特寫鏡頭

材料：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆

說明：帶孩子去觀察住所附近的各種樹，仔細用放大鏡觀察樹皮的紋路。讓孩子閉上眼睛，用手去摸不同樹的紋理，并用語言描述出來。

用紙將樹皮的紋路摹印下來：將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不同的樹皮，比較它們的紋理。注意不要將樹皮剝下，以免將樹木無保護的內(nèi)層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。

四、畫影子

材料：厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫顏料

說明：晴天，領您的孩子站在路邊，或草地上。您在紙上迅速畫出孩子影子的輪廓。讓孩子擺出各種有趣姿勢，再畫出他的輪廓。畫完以后可以再讓孩子把大人的影子也畫出來，再在影子的輪廓內(nèi)涂上顏色。還可以帶孩子到戶外，在地面或墻上指出樹、葉、花、樹枝及灌木叢的影子，當影子映在一個平面時，可讓孩子在紙上畫出它的輪廓。稍微移動紙張，畫出疊影?；氐郊抑校偻可?，掛在墻上欣賞。

五、水上比賽

材料：小木棒、樹葉、樹枝

說明：找一條小溪，或流動的水，在上游選定起點線，在下游選定終點線。將能夠漂浮的物體(木棒、樹葉、樹枝等)放在水中起點線處，看哪些物體能夠先到達終點。如果水是從橋下流過或流經(jīng)通道，那么，在入口處將木棒、樹葉、樹枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物體先到達終點。孩子很快就會發(fā)現(xiàn)哪些物體在水中漂流得更快。

冬季戶外親子游戲6則

冬季戶外親子游戲6則

雪蛋糕

用一只小桶裝滿雪，倒扣過來，上面插些樹枝樹葉什么的作裝飾，就是一個漂亮的生日蛋糕。

可以把做橡皮泥用的模具拿來，填上雪，做出各種形狀“雪餅干”什么的。

雪兔子：先用雪團成兔子身體的形狀（近似一個雞蛋的形狀，不過比雞蛋要大很多喲）。再找兩片長形的樹葉做耳朵（如果找不到樹葉，也可以找替他形狀接近的替代品）、兩顆小紅豆或兩粒小石子做眼睛，一只可愛的小雪兔就做好了。

雪刺猬：用雪團刺猬身體的時候，注意突出刺猬的鼻子。然后用冰凌（或樹枝草棍）作刺猬的刺。最后拿三粒豆子或三顆石子，分別作刺猬的眼睛和鼻頭。

和孩子一起試試，用類似的方法是不是還可以做出其他有趣的東西。

雪上踩畫

孩子們都喜歡在雪地上踩腳印?？梢栽诓戎吧塘恳幌?，看踩個什么圖案出來?？梢圆葌€圓圈或方塊，可以踩成蘋果香蕉，也可以踩出汽車飛機或者各種動物。當然，孩子喜歡亂踩一氣也沒什么關系，不要因為有了踩畫的想法，就破壞了孩子玩雪的興致。

比比誰的雪球硬

準備一根結實的繩子，在繩子的一端綁一根5厘米左右長的小棍。然后在小棍上包上雪，用兩只手團成結實的雪球。兩人（或多人）用繩子拎起自己的雪球，說“一、二、三”讓雪球撞在一起?？凑l的雪球先被撞壞，誰就算輸。

滑雪

如果附近有個小山坡（或著小土堆）積了雪，不妨去試試滑雪的感覺。把一個大紙箱裁開，剪成適當?shù)拇笮?，讓孩子坐在上面往下滑。一定要注意安全，不要在太陡的坡上滑，同時要確認附近沒有石頭等危險的東西。如果孩子自己滑不下去，大人拉著紙箱滑也好玩兒。

大班健康教育戶外游戲

大班健康教育戶外游戲

一、好玩的盒子

活動目標：

1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力。

2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、樂意與他人合作、交往，感受活動的規(guī)則和競爭意識。

活動準備：

每人一只盒子。錄音機、磁帶。

場地布置圖：

（1）帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好

（2）在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。

2、基本部分。

（1）師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。

幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導。

（3）集體練習跳的活動。

教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。

（4）游戲“占盒”。

幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復。

3、結束部分。

在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。

二、連體人

學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。

準備：報紙若干張。平衡木兩個。

活動與指導：

1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。

2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。

玩法：

將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。

3．幼兒游戲。

4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據(jù)幼兒回答做必要的小結，強調(diào)協(xié)作。

三、荷花荷花幾時開

活動目標：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

四、美猴王打怪獸

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動重點：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

活動難點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把

活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運動！

在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習：

（1）自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先！

（2）師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？

（3）學習方法：站成男女2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

（4）練習動作：

師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準備……

3、集體游戲：打怪獸

（1）師：我的猴子們真棒，本領練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動！

（2）觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打！”組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：拍手站大圓

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。

那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎？

5、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

五、丟沙包

活動目標：

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

六、小兔找山洞

目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。

玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

捉龍蝦

目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。

玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

七、接龍游戲

一、活動目標：

1、練習往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。

難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。

二、　準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

三、過程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地

的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，

先跑完的一組為勝。

八、一二三

活動目標：

1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

游戲玩法：

請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的

為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，

只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到

喊口令的孩子為勝。

九、玩繩

活動目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動準備：長繩短繩若干。活動過程：1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。

活動目標：1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

十、一物多玩——松緊帶圈

活動準備松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。

活動過程：

一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分：1．分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)2.集中演示。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次分散練習。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)4．游戲“揪尾巴”。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。三、結束部分1．放松活動。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法。解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

十一、多變的紙球

教學目標：1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學準備：報紙若干、大籃子若干等。教學過程：一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。二、想像游戲1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。六、活動延伸：報紙的多種玩法。

十二、看得見的情緒

設計意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

活動目標

1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動準備

1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。”

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、教師小結。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

十三、各種各樣的害怕

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

活動準備：

PPT、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放PPT：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

親子游戲：西紅柿游戲

親子游戲：西紅柿游戲

材料：

呼啦圈

游戲玩法：

組織孩子們在草坪上坐成一個圈。一個人站在中間，被稱作“雞蛋”。每個人輪流問“雞蛋”一個問題。但是“雞蛋”只能回答“西紅柿”。大家可以問各種可笑的問題，最后誰把“雞蛋”逗樂了，誰就算贏了。然后再讓他到中間來當“雞蛋”。也可以讓被逗樂“雞蛋”為孩子們唱首歌或者跳支舞等等，活動中可以激發(fā)孩子的興趣和表演欲。

我們都知道，游戲是幼兒最喜愛的活動，也是孩子學習知識的重要途徑。優(yōu)秀的教師能夠觀察解讀孩子的游戲，并重新審視教育的適宜性。面對游戲活動，幼師除了發(fā)揮創(chuàng)意制造寓教于樂的游戲，還必須擁有以下三點能力：

第一，對于幼兒游戲活動的客觀、具體的描述能力，即“注意”能力。教師能關注到孩子們在游戲中那些令人欣喜的時刻，并描述出來。

第二，對于幼兒游戲行為的解讀能力，即“識別”能力。這是教師運用專業(yè)知識進行理性分析的部分。

第三，對于幼兒游戲的回應策略，即“回應”能力。教師在面對幼兒多樣的行為時，要思考后面該如何做，以更好地幫助孩子發(fā)展。

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