中班數學公開課教案《去貓媽媽家做客》及教學反思

幼兒園教案大班公開課教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班數學公開課教案《去貓媽媽家做客》及教學反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒教師教育網為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪鄶祵W公開課教案《去貓媽媽家做客》及教學反思”！

【活動目標】

1、感知6以內的數量，理解數字與數量的關系。

2、學習根據數字貼相應數量的星星，并能聽懂要求進行操作。

3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、幼兒操作材料：

（1）與幼兒數量相等的貼有3—6不同數量魚的盤子。

（2）貼有數字圖形的氣球和一定數量的星星貼紙。

2、教具：貼有3—6數字的操作板、磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、準備去做客。（復習6以內的數數）

1、交流做客的禮儀：

師：今天老師要帶你們去貓媽媽家做客！要準備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚）

2、準備禮物：

師：現在老師這兒有兩籃子小魚，請你們每人來撈一盤魚，看看自己的盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。（請每位幼兒上前撈魚，說說自己的小盤里有幾條魚。）

師：禮物準備好了，我們準備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領著幼兒繞教室走一圈）

二、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）

1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。

2、給貓媽媽送禮物：

師：你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應的數字寶寶下面，現在開始送禮物吧。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。

（2）介紹材料：氣球上寫有數字，請看清楚氣球上的數字和是數字幾就貼幾個相應的星星貼紙。

（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字。

（4）交流：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數字幾，都貼了幾個星星。

三、結束。

師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧！

活動反思：

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

幼兒百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

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中班數學游戲教案《去貓媽媽家做客》

中班數學：去貓媽媽家做客

活動目標：

1.幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。

2.根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。

活動準備：

1.課件；

2.幼兒人手一盤魚；

3.幼兒人手一個手環(huán)。

教學重點（難點）：

學習根據數字在操作板上貼相應數量的盛滿小魚的盤子，并且根據手環(huán)上的數字貼相應數量的圖形。

活動過程：

一、準備去做客。（復習7以內的數數）

1.交流做客的禮儀：

師：今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客！你們一定很開心吧！那我們去做客要注意什么呢？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚)是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。

2.準備禮物：

老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數一數，你的盤子里有幾條魚？

幼兒講述自己盆里的小魚個數，并一起驗證。

師：禮物準備好了，我們準備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）

二、去做客的路上。

1.出發(fā)前的準備。

師：在出發(fā)之前，老師可有個要求：你們一路上經過了哪些地方？看到了什么？

2.去的路上。

依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：

教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

第二幅圖：一座小橋

第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子

第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子第七幅圖：草地上有六只長頸鹿第八幅圖：樹林里有七棵小樹

3.小結：小朋友想一想，去貓媽媽家經過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。

三、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）

1.到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？

學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！

我們給你帶禮物來了。

2.給貓媽媽送禮物：

師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？

貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現在先請女小朋友送，再請男小朋友送。”

一起驗證一下。

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。

（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個三角形。）

（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數數有幾個什么幾何圖形。

三、結束

師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧?。ㄒ魳罚簹g樂舞）

幼兒園中班數學活動教案：去貓媽媽家做客

中班數學：去貓媽媽家做客活動目標：

1.幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。

2.根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。

活動準備：

1.課件；2.幼兒人手一盤魚；3.幼兒人手一個手環(huán)。

教學重點（難點）：

學習根據數字在操作板上貼相應數量的盛滿小魚的盤子，并且根據手環(huán)上的數字貼相應數量的圖形。

活動過程：

一、準備去做客。（復習7以內的數數）1.交流做客的禮儀：

師：今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客！你們一定很開心吧！那我們去做客要注意什么呢？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚)是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。

2.準備禮物：

老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數一數，你的盤子里有幾條魚？

幼兒講述自己盆里的小魚個數，并一起驗證。

師：禮物準備好了，我們準備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）二、去做客的路上。

1.出發(fā)前的準備。

師：在出發(fā)之前，老師可有個要求：你們一路上經過了哪些地方？看到了什么？

2.去的路上。

依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：

教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

第二幅圖：一座小橋 第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子 第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子 第七幅圖：草地上有六只長頸鹿第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.小結：小朋友想一想，去貓媽媽家經過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。

三、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）1.到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？

學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！

我們給你帶禮物來了。

2.給貓媽媽送禮物：

師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？

貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現在先請女小朋友送，再請男小朋友送。”

一起驗證一下。

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：

師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。

（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個三角形。）（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數數有幾個什么幾何圖形。

三、結束師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧?。ㄒ魳罚簹g樂舞）

幼兒園中班數學教案：去貓媽媽家做客

活動目標：

1.幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。

2.根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。

3.知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。

活動準備：

1.課件；

2.幼兒人手一盤魚；

3.幼兒人手一個手環(huán)。

活動過程：

一、準備去做客。

1.交流做客的禮儀。

師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢？

2.準備禮物。

師：貓媽媽最喜歡吃什么？

老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數數你的盤子里有幾條魚？

幼兒講述自己盆里的小魚個數。

二、去做客的路上。

1.出發(fā)前的準備。

請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么？我們待會要原路返回的。

2.去的路上。

教師隨這畫面的變化提出不同的問題。

第一幅圖：一座小橋

第二幅圖：二座蘑菇亭

第三幅圖：草地上有三座房子

第四幅圖：四朵花的花園

第五幅圖：池塘里有五只小鴨子

第六幅圖：草地上有六張椅子

第七幅圖：樹林里有七棵小樹

三、 去家里做客。

1．貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們！

2．給貓媽媽送禮物。

貓媽媽要求你們根據魚的數量分別送到不同的數字下面。

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。

（2）介紹材料：手環(huán)上有數字圖形標記，請看清楚手環(huán)上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。

（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數數有幾個什么幾何圖形。

四、回家。

從原路返回，幼兒邊走邊數。

幼兒園中班數學活動：貓媽媽家去做客

目標：

1．感知10以內的數量，理解數字與數量的關系。

2．學習根據數字和圖形標志匹配相同數量的幾何圖形，并能聽懂要求進行操作。

3．知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。

準備：

1．幼兒操作材料：

1）與幼兒數量相等的貼有7-10不同數量魚的盆子。

2）貼有數字圖形的手環(huán)和一定數量的三種幾何圖形。

2．課件：去小貓家去做客的路上風景及遇到的小動物。

3．教具：貼有7-10數字的操作板。

過程：

一、準備去做客。

1．交流做客的禮儀：

師：小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客，你們說好不好？

師：小朋友老師要問問你去可人家做客要注意什么，能不能直接自己推門一聲不吭，招呼不打就進去了？

幼：不能。

師：對，不能這樣，那要怎么樣呢？

幼：敲門，到招呼……師總結：我們到了客人家呀要先敲門，或者按門鈴，進去后還要有禮貌的問好、打招呼。

2．準備禮物：

師：但是這樣我覺得還不夠，你們說我們這樣兩手空空的去好不好??？

幼：不好師：那請小朋友來說說去別人家做客我們可以帶什么啊？

幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。

那小朋友想一想我們去貓媽媽家，貓媽媽最喜歡什么呀？

幼：魚師：貓媽媽呀可喜歡吃魚了，今天老師就給小朋友準備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚。

請小朋友輕輕的把準備好的魚拿起來，然后觀察一下你的盆子里有幾條魚，舉手告訴我。

請1-2個幼兒說一說你的盤子里有幾條魚。

師：老師這里也準備了魚，我們看看有幾條。（師幼共同數）啊，我有7條魚。

二、去做客的路上。（感知10以內的數量）1．出發(fā)前的準備：

師：現在我們給貓媽媽的禮物也準備好了，我們出發(fā)吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會遇到好多小動物呢，請你仔細看看他們是誰？

好了，請小朋友站起來，站在小椅子邊上，跟我一起出發(fā)吧。

2．去的路上：

教師隨這畫面的變化提不同的問題。（是誰呀，有幾個？）8、9的時候與幼兒一起數一數三、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）1．貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們。

師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎么樣啊，（敲門）貓媽媽把門打開了，我們來和貓媽媽打個招呼吧（貓媽媽你好）2．給貓媽媽送禮物師：哎呀，你們帶了怎么多魚給我呀，謝謝你們，但是貓媽媽年紀大了，數不清了，請小朋友幫我一個忙好嗎？

幫我把它放到相應的數字下面師：我們來看看怎么放，這快板上有數字7、8、9、10、那你們說7下面貼幾條魚，8下面呢，9下面呢，10下面呢。

我們看看老師這里我們剛才數了是幾條，（10條），那我應該貼在數字幾下面。

分組貼，一次為7、8、9、10條師：我來幫貓媽媽檢查一下對不對。撿幾個盆子數一數（8、9、10）3．貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她還沒做好呢，貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來。做對了貓媽媽就會把手環(huán)送給你。

（2）介紹材料：手環(huán)上有數字圖形標記，請看清楚手環(huán)上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。（視頻演示：三角形、長方形）（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數數有幾個什么幾何圖形。

四、結束。

沒做完的幼兒可以在區(qū)域游戲時完成。

目標：

1．感知10以內的數量，理解數字與數量的關系。

2．學習根據數字和圖形標志匹配相同數量的幾何圖形，并能聽懂要求進行操作。

3．知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。

準備：

1．幼兒操作材料：

1）與幼兒數量相等的貼有7—10不同數量魚的盆子。

2）貼有數字圖形的手環(huán)和一定數量的四種幾何圖形。

2．課件：去小貓家去做客的路上風景和家里的照片。

3．教具：貼有7—10數字的操作板。

過程：

一、準備去做客。（復習10以內的數數）1．交流做客的禮儀：

2．準備禮物：

請每位幼兒每人撈一盆魚，說說盆里有幾條魚。

二、去做客的路上。（感知10以內的數量）1．出發(fā)前的準備：

請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么？我們待會要原路返回的。

2．去的路上：

教師隨這畫面的變化提不同的問題。

三、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）1．貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們。

2．給貓媽媽送禮物：貓媽媽要求你們根據你們魚的數量分別放在不同數字的筐里。

3．貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只給我們做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來。考考我們阿聰明。

（2）介紹材料：手環(huán)上有數字圖形標記，請看清楚手環(huán)上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。

（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字和幾何圖形。

（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數數有幾個什么幾何圖形。

四、回家。

從原路返回，幼兒邊走邊數。

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