圖書(shū)漂流---養(yǎng)成孩子看出的好習(xí)慣

幼兒好習(xí)慣故事。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？小編收集并整理了“圖書(shū)漂流---養(yǎng)成孩子看出的好習(xí)慣”，希望能為您提供更多的參考。

當(dāng)有家長(zhǎng)問(wèn)：“有什么好方法可以讓孩子不看電視?”“有好方法讓孩子不上網(wǎng)玩游戲?”那我的回答是“試試用圖書(shū)去粘住孩子的心”。

“用圖書(shū)粘住孩子的心”——這是我在“圖書(shū)漂流”活動(dòng)進(jìn)行一學(xué)期之后的體會(huì)。

要讓孩子愛(ài)讀書(shū)，父母首先要愛(ài)讀書(shū)。因此，在“圖書(shū)漂流”活動(dòng)中，首先需要家長(zhǎng)們養(yǎng)成“讀書(shū)，從我做起”的習(xí)慣。我覺(jué)得，現(xiàn)在人們的壓力很大，如果能靜下心來(lái)，和孩子一起讀書(shū)，不僅可以使孩子感受到親情，也可以讓自己的身心得到放松，最主要的是可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，好習(xí)慣可以讓人受益終身。

當(dāng)書(shū)“漂”到自己家的時(shí)候，家長(zhǎng)就和孩子一起認(rèn)真閱讀，共同表演書(shū)中內(nèi)容，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出自己對(duì)故事的理解。一家人一起把在共讀過(guò)程中的感受認(rèn)真寫(xiě)在了讀后感的小冊(cè)子上。書(shū)又會(huì)“漂”去另一家。下一本什么時(shí)候能“漂”到我家呢?"漂"的又是什么樣的書(shū)呢？隨著一本書(shū)的“漂去”，靜靜地守望著另一本書(shū)的“漂來(lái)”，這種期盼的幸福相信已經(jīng)成為一些家庭生活中不可或缺的一部分。孩子們見(jiàn)面的話題慢慢由看動(dòng)畫(huà)片、玩摩爾莊園變成了“書(shū)漂到你家了嗎?”“你看《小兔找表哥》了嗎?”……

“圖書(shū)漂流”這個(gè)活動(dòng)既是小朋友分享讀書(shū)的一個(gè)平臺(tái)，又是家長(zhǎng)們分享快樂(lè)的天地。與孩子共讀是一種責(zé)任，這不僅是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)行為。讓全社會(huì)的人都行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為我們生活中的一種習(xí)慣。

“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)”。讀書(shū)是終身教育的重要方式，愿書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)，更能開(kāi)啟孩子們智慧的書(shū)香人生。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

怎樣讓孩子養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣

怎樣讓孩子養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣想來(lái)時(shí)間過(guò)的真的很快，一轉(zhuǎn)眼，xx上幼兒園已經(jīng)兩年了，從小小班開(kāi)始算起，今年九月份終于要上到中班了。這兩年的時(shí)間里，在xx上幼兒園這個(gè)事情上，有過(guò)煩惱，有過(guò)焦慮，也和眾多的家長(zhǎng)一樣經(jīng)歷過(guò)無(wú)奈，經(jīng)歷過(guò)后悔，經(jīng)歷過(guò)崩潰，但是現(xiàn)在還好，一切都過(guò)去了?，F(xiàn)在的xx真的是非常非常的讓我省心，也讓我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得上幼兒園其實(shí)是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了。

回想當(dāng)初，我遇到的第一個(gè)困難就是早上x(chóng)x不愿意起床，于是，在早上本來(lái)就相當(dāng)緊張的時(shí)間里，還要專門(mén)騰出一些時(shí)間喊他起床，給他穿衣服，做好出門(mén)前的各種準(zhǔn)備，然后，我自己用最快的時(shí)間收拾妥當(dāng)，帶著還在哭鬧的xx強(qiáng)行的出門(mén)。這樣的日子象是在打仗，以至于每天早上我到了單位的時(shí)候都會(huì)覺(jué)得精疲力盡的，也就自然的把白天的工作時(shí)間當(dāng)作了我的休息時(shí)間。

后來(lái)，我醒悟到不能再這樣下去了，一定要想個(gè)辦法改變這個(gè)狀況。

其實(shí)這個(gè)辦法非常簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)，就是四個(gè)字：定時(shí)作息。

首先，先來(lái)說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)這個(gè)事。

我對(duì)xx的要求是：晚上十點(diǎn)必須睡覺(jué)。一開(kāi)始，小家伙根本就不聽(tīng)我的這一套，一個(gè)晚上，自己蹦啊，跳啊，唱啊，玩啊，還要看會(huì)電視，玩的不亦樂(lè)乎。到了十點(diǎn)，我讓他睡覺(jué)，他告訴我一點(diǎn)都不困，還瞪大了眼睛，說(shuō)：你看我的眼睛睜的多大，直把我弄的哭笑不得的。我不搭理他，他也無(wú)所謂，一個(gè)人玩，還時(shí)不時(shí)的騷擾我一下，如果我有什么反應(yīng)，他馬上就會(huì)興奮起來(lái)。之后再循環(huán)反復(fù)的，往往要折騰到很晚，直到他自己覺(jué)得困了，才會(huì)躺下睡。

后來(lái)，我想了個(gè)辦法，基本上離約定的睡覺(jué)時(shí)間還差10分鐘左右，我就會(huì)讓他收拾利落，包括喝奶，刷牙，尿尿等，然后上床，隨他想干什么都行。到了十點(diǎn)，我就準(zhǔn)時(shí)關(guān)上電視、關(guān)好燈，拉上窗簾，然后我坐在床邊上，不和他說(shuō)話，也不再搭理他，因?yàn)榉块g黑，我也干不了什么事，就是要坐在那，等著他睡覺(jué)?？赡苁且?yàn)橛辛怂叩沫h(huán)境，通常，不到十分鐘，xx就能睡著了，而之后，我再打開(kāi)燈，干我想干的事。

有的時(shí)候，xx也會(huì)和我據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)是想晚點(diǎn)睡。我的回答一律是：不可以，因?yàn)榈诙煲嫌變簣@。我要讓xx知道的一點(diǎn)是，在這個(gè)問(wèn)題上，是沒(méi)有任何的回旋余地的，只有服從和執(zhí)行。

慢慢的，xx養(yǎng)成了按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，每天晚上十點(diǎn)，他會(huì)自己主動(dòng)把電視關(guān)上，自己躺在被窩里，用不了幾分鐘，就開(kāi)始做上他的美夢(mèng)了。

其次，再來(lái)說(shuō)說(shuō)起床這個(gè)事。

我對(duì)xx的要求是：早上六點(diǎn)半之前必須起床，因?yàn)檫€要洗漱，還要喝奶，還要穿衣服，還要找玩具，還要再磨蹭一會(huì)，再不起床，就來(lái)不及了。

一開(kāi)始，xx不愿意起床，經(jīng)常是我喊他，他連理都不理我，然后一大早的時(shí)間就基本都被浪費(fèi)在這了。后來(lái)，我要求他每天必須按照我的要求去做，每天六點(diǎn)半，如果他不愿意起床，我就會(huì)把xx從被窩里直接抱到衛(wèi)生間，讓他坐在小凳子上，我則一個(gè)人在旁邊忙我的。xx因?yàn)闆](méi)睡醒，不高興，哭哭鬧鬧的，我就不理他，等到他哭的差不多了，我再開(kāi)始給他洗漱。

有時(shí)，看xx那睡眼惺忪的樣子，我也會(huì)心疼他，但是絕對(duì)不會(huì)放松我的要求，我告訴他，一定要按時(shí)起床，因?yàn)檫@是個(gè)好習(xí)慣。慢慢的，xx養(yǎng)成了按時(shí)起床的好習(xí)慣，每天早上六點(diǎn)半之前，他就會(huì)起來(lái)，有的時(shí)候，他會(huì)自己看會(huì)書(shū)，有的時(shí)候，會(huì)看會(huì)電視，有的時(shí)候，會(huì)玩?zhèn)€玩具，這些我都隨他。然后，我會(huì)帶著xx高高興興的出門(mén)上幼兒園去。

現(xiàn)在的xx已經(jīng)養(yǎng)成了非常按時(shí)的作息規(guī)律，睡眠質(zhì)量好，早上精神也就好，一整天都開(kāi)開(kāi)心心的。

我想，作為家長(zhǎng)，在幫助孩子養(yǎng)成良好作息時(shí)間這個(gè)問(wèn)題上，一定要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能因?yàn)樾能浶奶鄱艞墸?，這種堅(jiān)持才是對(duì)孩子最大的愛(ài)護(hù)。

育兒經(jīng)驗(yàn)：如何養(yǎng)成好習(xí)慣

育兒經(jīng)驗(yàn)：如何養(yǎng)成好習(xí)慣

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，小寶從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？

首先要有一顆平常心，我們認(rèn)為小寶只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何遠(yuǎn)大的理想，我們只是希望她開(kāi)心的上學(xué)，快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)。尊重她自己興趣愛(ài)好的選擇。小寶喜歡石頭，為了她這個(gè)特殊的愛(ài)好，我們?cè)鴰ヌK州參觀地質(zhì)博物館，去南京參觀古生物博物館，對(duì)于她的愛(ài)好我們會(huì)鼓勵(lì)她、引導(dǎo)她，有時(shí)出差在外看到好看的石頭還會(huì)給她帶回來(lái)。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。幫著穿衣，幫著洗澡，不讓孩子干家務(wù)活，在家長(zhǎng)的大包大攬中，孩子的好奇心和想試試看的心理就漸漸的被抹殺掉，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自已的事情自已做?，F(xiàn)在的小寶刷牙、洗臉、洗頭、洗澡，晚上自已一個(gè)人睡覺(jué)，這些都是小寶自己要求做的，對(duì)她自己想試著去做的事我們都表示出支持的態(tài)度，在自己不斷的嘗試中，小寶變的更自信更獨(dú)立。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子做錯(cuò)事的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，否則，孩子會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，變的小心翼翼，不敢去嘗試新的事物。小寶喜歡畫(huà)畫(huà)，在剛開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候還不能很好的控制自己，不光是在紙上畫(huà)，墻上也畫(huà)，但過(guò)后她也會(huì)知道自己做錯(cuò)了，為此我從沒(méi)有指責(zé)過(guò)她，我告訴她你在紙上畫(huà)多好，畫(huà)好了送給我，媽媽要把你的畫(huà)收藏起來(lái)，從此小寶都會(huì)在紙上創(chuàng)作她的畫(huà)。

對(duì)于現(xiàn)在流行讓孩子背古詩(shī)，三字經(jīng)，這些我們從不做，在學(xué)校自然有老師會(huì)教，為什么要超前呢？現(xiàn)在應(yīng)該是在游玩中學(xué)習(xí)，為什么要讓她們背這些不能理解的詩(shī)詞呢？多帶孩子出去走走，旅行給孩子探索世界的機(jī)會(huì)，盡管孩子很有可能不會(huì)記得去過(guò)哪些地方，但透過(guò)旅行中的所見(jiàn)所聞，學(xué)習(xí)用不同的角度去看世界。我們不排斥電視、電腦、游戲，任何新鮮的事物，只要有機(jī)會(huì)我們都會(huì)去讓她嘗試，只要掌握尺度，我需要她有更開(kāi)闊的知識(shí)面。小寶喜歡看電視除了看她專屬的兒童節(jié)目外，她還看中央二臺(tái)“是真的嗎？”、旅游衛(wèi)視“荒野求生”、“新聞夜線”，這些大人才看的節(jié)目，她會(huì)看的津津有味，并拋出各種各樣的問(wèn)題，對(duì)于她的問(wèn)題不要敷衍了事，一定要耐心解答。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育孩子在幼兒園正確處理和小朋友的關(guān)系，告訴她每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，包容別人的缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人。

當(dāng)我們看到植物“開(kāi)花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí)，從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。對(duì)待孩子的教育要有耐心，有責(zé)任心，忽視過(guò)程。

寶寶你是一本書(shū)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的讀，并會(huì)為你畫(huà)上色彩斑斕的插圖，讓我們一起把它裝訂成冊(cè)，成為我們的珍藏版！

育兒心得：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

育兒心得：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣呢？我們認(rèn)為，引導(dǎo)和榜樣的力量也許是最好的良師諍友。

女兒比較小的時(shí)候，主要通過(guò)感知、熟知的方法刺激她喜歡書(shū)籍，從四個(gè)月開(kāi)始我們就買一些色彩斑斕的書(shū)畫(huà)刺激她的視覺(jué)，為了不影響視力，看書(shū)時(shí)間一般是2-5分鐘，慢慢地濛濛就有了書(shū)的感知。稍大些就經(jīng)常帶她去書(shū)店玩，每一次都會(huì)買一本她最喜歡的書(shū)回來(lái)，買回家后一起看看玩玩。在上幼兒園前，我們沒(méi)有規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)讓她看書(shū)，只是讓她覺(jué)得看書(shū)是生活中很習(xí)慣的一件事情。隨著濛濛一天天的長(zhǎng)大，到了上幼兒園的年齡，爺爺奶奶經(jīng)常翻出以前買回家的書(shū)閱讀給她聽(tīng)，久而久之小家伙居然能背誦不少唐詩(shī)。濛濛缺少耐心，讀書(shū)持續(xù)不到5分鐘，但是爺爺奶奶還是耐心地在她玩玩具時(shí)在一旁閱讀。為了加深她的印象，我們經(jīng)常不經(jīng)意的起個(gè)頭，小家伙很快就接下去了，我們自然免不了夸獎(jiǎng)她，孩子喜歡聽(tīng)好話，常?？洫?jiǎng)是對(duì)他最簡(jiǎn)單也是最有效的引導(dǎo)方法。

自從上了幼兒園，濛濛的求知欲望變得很強(qiáng)，經(jīng)常在我們回家后拿書(shū)本問(wèn)爸爸媽媽這個(gè)是什么，那個(gè)是什么，我們有時(shí)候工作忙，會(huì)缺少一點(diǎn)耐心，給她講過(guò)2-3遍后，小家伙還經(jīng)常要求繼續(xù)講，這時(shí)我們會(huì)反問(wèn)她書(shū)上的內(nèi)容，濛濛基本都能記住個(gè)大概，這樣也很好地鍛煉了她的記憶力。每當(dāng)爸爸看書(shū)的時(shí)候，小家伙就湊上前來(lái)?yè)尠职值臅?shū)，一邊搶一邊說(shuō)，我也要看書(shū)，這時(shí)我們就會(huì)耐心教育她要閱讀自己的書(shū)。難怪孟母有三遷，爸爸看書(shū)的榜樣也帶動(dòng)了濛濛閱讀的興趣，這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)耐心的和她一起閱讀自己的書(shū)籍。濛濛以前喜歡撕書(shū)，但是現(xiàn)在學(xué)會(huì)了愛(ài)惜自己的書(shū)籍。家中沒(méi)有單獨(dú)的書(shū)房，我們給她準(zhǔn)備了幾個(gè)抽屜和一個(gè)書(shū)架專門(mén)放她的書(shū)籍，通過(guò)鼓勵(lì)和滿足她的正當(dāng)要求，濛濛自己學(xué)會(huì)了整理自己的書(shū)籍，也加深了對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解能力。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，良好的讀書(shū)習(xí)慣是吸收知識(shí)的一盞明燈，希望通過(guò)我們的熏陶和引導(dǎo)濛濛能找到適合自己的閱讀好習(xí)慣。

父母如何幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣？

家庭對(duì)孩子習(xí)慣的形成擔(dān)負(fù)著重要作用，但是大多數(shù)家長(zhǎng)并不知道具體要怎樣做，經(jīng)常是立了規(guī)矩卻無(wú)法有效實(shí)施。兒童心理學(xué)專家王文娟博士日前在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校告訴家長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣要注意以下幾點(diǎn)：

首先家長(zhǎng)要約束自身行為。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要切實(shí)可行，科學(xué)地獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰孩子，不要羞辱和責(zé)罵。

王文娟說(shuō)，培養(yǎng)好習(xí)慣首先要從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感開(kāi)始。讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理。另外，還應(yīng)讓孩子從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎，孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力也就自然而然地培養(yǎng)出來(lái)了。

第二，上課要專心聽(tīng)講，提高課堂效率。

鼓勵(lì)孩子在學(xué)校解決問(wèn)題，盡量不回家復(fù)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)不要拿自己的孩子跟別人的比，孩子年齡越小，發(fā)展的差異越大。

第三，讓孩子養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)要盡量給孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免孩子分心。小學(xué)一、二年級(jí)的孩子精力不容易集中，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，規(guī)定孩子學(xué)習(xí)10分鐘之后玩20分鐘，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

第四，培養(yǎng)孩子的好奇心。

多和孩子討論生活中的各種問(wèn)題，讓孩子養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確看待社會(huì)現(xiàn)象。

第五，堅(jiān)持和孩子一起運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)有利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

第六，少讓孩子參與成人活動(dòng)，多與同齡人交往。

同齡人之間的交往是平等、互換、互惠的。與同齡人交往能夠?qū)W會(huì)妥協(xié)、付出、協(xié)商，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。過(guò)多參與成人活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致孩子不清楚自己的位置，總是希望得到別人的關(guān)注。

最后，不要讓孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的毛病。

經(jīng)常給孩子花錢(qián)會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為錢(qián)來(lái)得太容易，這樣孩子干什么事情就不肯努力了。王文娟說(shuō)，好習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，從小就要給孩子立下規(guī)矩，否則長(zhǎng)大后會(huì)處處碰壁。

如何教孩子識(shí)字幫他養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣

如何教孩子識(shí)字幫他養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣

作為家長(zhǎng)如何教孩子識(shí)字幫他養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣？這是中國(guó)人歷來(lái)都很重視的，因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)孩子的教育尤其關(guān)注，不僅在過(guò)去，如今的父母?jìng)兏遣幌а驹诤⒆咏逃贤顿Y，于是，孩子成長(zhǎng)中的教育問(wèn)題成了一個(gè)很沉重的話題。如何對(duì)孩子正確施教，眾說(shuō)紛紜。我可不想把陪伴女兒長(zhǎng)大的過(guò)程搞得那么累，養(yǎng)孩子應(yīng)該是一件很開(kāi)心的事情才對(duì)。對(duì)于孩子的教育，我堅(jiān)信只要父母平時(shí)多用心觀察孩子，正確的引導(dǎo)孩子做自己感興趣的事情，再加上耐心和持之以恒，就一定會(huì)有收獲。

女兒剛出生，我們就把家里的墻壁四周貼滿了各種各樣的彩色掛圖，這樣孩子眼睛里看到的就是一個(gè)充滿童趣、五彩繽紛的世界。我們還準(zhǔn)備了很多“minisize”的小畫(huà)書(shū)撒放在孩子左右，這些書(shū)就成了孩子最早的玩具。到了小佳穎六個(gè)月大，小人兒自己會(huì)坐的時(shí)候，她已經(jīng)會(huì)把那些小畫(huà)書(shū)抓在手里像模像樣地翻看了。那時(shí)候，女兒的“絕技”就是不管大人以怎樣的角度把書(shū)遞到她的手里，女兒總會(huì)把書(shū)正過(guò)來(lái)看。小佳穎的這個(gè)本領(lǐng)至今令我這個(gè)當(dāng)媽的驚嘆不已，誰(shuí)也沒(méi)有教過(guò)她識(shí)別書(shū)的反正，襁褓中的女兒怎么會(huì)有這個(gè)本事呢？看來(lái)小家伙與書(shū)本天生有緣。

到了女兒十個(gè)月大的時(shí)候，我們開(kāi)始有意識(shí)地抱著女兒去學(xué)習(xí)墻上掛圖的內(nèi)容。只要小佳穎表現(xiàn)出對(duì)這樣的活動(dòng)感興趣，大人們就順著她眼睛看的目標(biāo)把墻上的字和畫(huà)一遍又一遍地念，不停的講。對(duì)此，當(dāng)時(shí)女兒除了“咯咯”的笑就是“咿咿呀呀”的叫，誰(shuí)也不知道小家伙究竟在想什么。

我記得在小寶寶一歲的時(shí)候，有一次姥姥帶她看墻上的掛圖的時(shí)候，故意念出一個(gè)字的發(fā)音，然后問(wèn)女兒那個(gè)字在哪里。出乎在場(chǎng)所有人的意料，女兒伸出胖胖的小手，準(zhǔn)確地把那個(gè)字指了出來(lái)。這一發(fā)現(xiàn)令孩子姥姥興奮不已，前面的努力都沒(méi)有白費(fèi)，小佳穎認(rèn)識(shí)字了！從此，識(shí)字成了小佳穎最喜歡玩的游戲。最逗的是，小佳穎非常喜歡拿著書(shū)本滿屋子轉(zhuǎn)，然后藏起來(lái)讓大人找，仿佛這樣做就可以把書(shū)本上有趣的故事都據(jù)為己有了。教孩子看圖、識(shí)字、背詩(shī)、講故事都不是一朝一夕的事情，作為父母，不要期待馬上能從孩子身上看到教育的成效，最重要的是幫助孩子把健康良好的興趣變?yōu)槌种院愕男袆?dòng)，寶寶對(duì)身邊發(fā)生的事情感興趣、注意力集中的時(shí)候?qū)W習(xí)效果才最好。

墻上掛圖中的漢字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足女兒了，碰巧，鄰居家有一個(gè)四歲多的孩子周末去上識(shí)字班，鄰居把孩子的識(shí)字教材推薦給我們。那是四本按照不同題材設(shè)計(jì)的教材，每本書(shū)有1000個(gè)漢字，四本書(shū)加在一起共覆蓋了不重復(fù)的4000個(gè)漢字。清華大學(xué)畢業(yè)的姥姥成為小佳穎最稱職的家教，和女兒做游戲的時(shí)候就把小冊(cè)子上的漢字“灌輸”到小家伙的腦袋瓜里了，那套教材女兒用了不到一年就全學(xué)完了。如今，看到女兒學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的主動(dòng)性，并且也養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣，家里的大人不再有特意擴(kuò)大她的識(shí)字?jǐn)?shù)量，轉(zhuǎn)而向其它方面知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

和大多數(shù)小孩子一樣，女兒識(shí)字學(xué)得快忘得也快，畢竟現(xiàn)在她只是認(rèn)識(shí)了字的形體而并不完全理解那些字的內(nèi)在含意。所以，隔一段時(shí)間，母親在女兒感興趣的時(shí)候就把那些識(shí)字小冊(cè)子翻出來(lái)給小家伙復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，我們也并不是很在意女兒具體學(xué)會(huì)了多少個(gè)漢字，更重要的是讓女兒在快樂(lè)的游戲中養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣并持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)。我希望女兒能夠從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，享受到無(wú)窮的快樂(lè)，我們也會(huì)一如既往的教她，幫助她把讀書(shū)的興趣保持下去。

育兒心得：生活中養(yǎng)成好習(xí)慣

育兒心得：生活中養(yǎng)成好習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，生活中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣不容忽視，給孩子提供或創(chuàng)造獨(dú)處的空間，即能提高孩子的判斷力，也能激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣

女兒很小的時(shí)候，我就經(jīng)常給她看一些彩色的圖畫(huà)書(shū)，到現(xiàn)在女兒對(duì)書(shū)的興趣可以用“癡迷”來(lái)形容。周六上午，我和女兒一起去超市，女兒第一句話就是問(wèn)我能否給她買一本書(shū)，于是我故意對(duì)她說(shuō)，如果買書(shū)就不能買你喜歡的零食，你iziji選擇吧。女兒毫不猶豫的選擇了書(shū)。

給孩子獨(dú)立、自由的空間，讓他們?yōu)樽约鹤鲋?。如：有意把他們一人留在家中半小時(shí)，讓她們自由發(fā)揮看電視、玩玩具、看書(shū)或者安排他們收拾自己的小床等等，家長(zhǎng)也可以和孩子通電話，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，總之，不要讓孩子成為你的附身品。

小孩子對(duì)新事物的興趣是說(shuō)不清楚的，女兒3周歲開(kāi)始第一次刷牙，前面幾天很積極，但好景不長(zhǎng)，沒(méi)幾天就開(kāi)始有點(diǎn)反感了，于是我就問(wèn)他：爺爺?shù)难例X為什么會(huì)全部掉光了。女兒一聽(tīng)很好奇，睜大眼睛問(wèn)我：為什么呀？我說(shuō)因?yàn)闋敔斠郧昂湍阋粯?，不喜歡刷牙，牙齒上長(zhǎng)了許多小蟲(chóng)子，所以，現(xiàn)在牙齒就掉光了，如果你現(xiàn)在也不喜歡刷牙，以后你的牙齒也會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子、也會(huì)掉光，女兒一聽(tīng)，馬上對(duì)我說(shuō)：媽媽，那我現(xiàn)在就去刷牙。從那天起，女兒每天睡覺(jué)前都不會(huì)忘記刷牙。

孩子的好習(xí)慣從家長(zhǎng)的好習(xí)慣開(kāi)始

我家住在一處有天井的小院，廚房和正屋被天井分隔兩頭。放學(xué)回家做飯，頻頻穿梭于廚房和正屋之間，由于正屋的屋門(mén)難關(guān)，所以經(jīng)常將門(mén)虛掩?？勺罱@門(mén)好像特潤(rùn)滑，虛掩后自己竟慢慢悠悠的開(kāi)了。弄得我好像沒(méi)關(guān)門(mén)似的。五歲的女兒發(fā)現(xiàn)了這件事，一開(kāi)始沒(méi)說(shuō)什么，并一次次的幫我關(guān)門(mén)，可幾天之后她不耐煩了，喊道：“媽媽，你教我進(jìn)出門(mén)記得關(guān)門(mén)，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門(mén)了?！边@小家伙竟用這招來(lái)治媽媽，作為一名幼兒教師我怎可自毀形象呀！看著女兒因?yàn)樯鷼舛⒓t的小臉和她一本正經(jīng)的樣子，我不敢不重視這個(gè)問(wèn)題。便放下手中的活計(jì)，拉過(guò)女兒抱在懷里，并鄭重其事的對(duì)她講：“這個(gè)錯(cuò)誤媽媽以后不再犯了，謝謝你幫媽媽指出來(lái)，在以后請(qǐng)你監(jiān)督我?！辈⑦鹑^發(fā)誓，再犯錯(cuò)必受罰！”女兒看著我說(shuō)：“那好吧，以后我就是你的監(jiān)督官了?！闭f(shuō)完便開(kāi)心的跑開(kāi)了。

此后的日子，我再?zèng)]忘過(guò)關(guān)門(mén)。

通過(guò)這件事我想談幾點(diǎn)感觸：

第一：教育無(wú)小事，所有的小事針對(duì)在孩子身上都是大事。父母重視了在小事上的處理，以正確的觀點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)孩子就是幫孩子成就了大事。孩子會(huì)以做大事的的氣質(zhì)來(lái)回報(bào)父母。

第二：要求孩子做到的事情自己首先要做到。這樣在要求孩子做時(shí)就有說(shuō)服力了。通過(guò)上文中孩子的一句話：“你教我進(jìn)出門(mén)記得關(guān)門(mén)，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門(mén)了?！边@句話落地有聲，字字都重重地敲在我的心坎，作為媽媽我讀出了孩子這話的分量，使我不得不重視。我便鄭重向孩子發(fā)誓不會(huì)再犯，這樣做其一，孩子得到了尊重，保護(hù)了孩子的自尊心。其二，維護(hù)了自身的形象，為以后的教育奠定基礎(chǔ)。其三，使孩子掩門(mén)的良好習(xí)慣能很好的繼續(xù)下去。

曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)尹建麗寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》，父母是孩子的第一任老師，父母的言行直接影響到孩子的一生，而媽媽是和孩子接觸最多的人，所以，家長(zhǎng)的言行更要做到得體，文明，大方，到位。

家長(zhǎng)們請(qǐng)記得，孩子好的習(xí)慣從家長(zhǎng)好的習(xí)慣開(kāi)始！

養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生優(yōu)秀作文賞析 【分享】

兒時(shí)養(yǎng)成的一些習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。日積月累的好習(xí)慣就是使你一步步走向成功的重要因素。在日常生活中我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，清除不良的習(xí)慣。關(guān)于養(yǎng)成好習(xí)慣的作文你收集了多少呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生優(yōu)秀作文賞析”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生優(yōu)秀作文賞析【篇一】

在大家的眼里，我是一個(gè)聰明、可愛(ài)、懂事的小天使，但是卻有一個(gè)不為人知的壞習(xí)慣——丟三落四。但發(fā)生了一件小事，讓我徹底改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

我喜歡在家剪紙。每次剪的時(shí)候，我都喜歡用媽媽的那把剪刀，因?yàn)樗容p巧又鋒利。每次用完的時(shí)候，媽媽總會(huì)提醒我要把剪刀放回原處，但我卻把她的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，總是左耳進(jìn)右耳出。

有一次，我又拿媽媽的剪刀剪紙了。剪完后，我跑到房間里高高興興地玩玩具。過(guò)了一會(huì)兒，我跑了出來(lái)，看見(jiàn)媽媽正在翻箱倒柜，便問(wèn)：“媽媽，你在干什么呀？”媽媽回答道：“找剪刀呢?！蔽乙宦?tīng)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我記得剛才……我還用過(guò)那把剪刀的?！薄笆裁矗磕阌眠^(guò)？把它放在哪里了？”媽媽生氣地說(shuō)。“不……不記得了。”我慚愧極了。沒(méi)辦法，我只好加入這個(gè)“找剪刀聯(lián)盟”。不知過(guò)了多久，我終于在一張綠卡紙的下面找到了剪刀，長(zhǎng)舒了一口氣：“終于找到你了，免了一頓毒打?！?/p>

夜婆婆來(lái)了，我躺在床上，心想：我以后一定要養(yǎng)成東西從哪兒拿，用后放回哪兒的好習(xí)慣。

從此以后，我用完每一樣?xùn)|西后都會(huì)提醒自己要放回原處。日久天長(zhǎng)，我終于打敗了這個(gè)“壞習(xí)慣先生”，養(yǎng)成了不丟三落四的好習(xí)慣。

人生的路還很長(zhǎng)，不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，養(yǎng)成好習(xí)慣都是終生受益的。

養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生優(yōu)秀作文賞析【篇二】

好習(xí)慣，可以使我們終生受益。有句話說(shuō)的好：好習(xí)慣成就大未來(lái)。而我就養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

我這個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，還得表?yè)P(yáng)一本書(shū)，是這本書(shū)讓我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，這本書(shū)的書(shū)名就是《假如給我三天光明》。

本來(lái)我是不喜歡讀書(shū)的?？捎幸惶?，我發(fā)現(xiàn)爸爸正坐在床上，津津有味地讀著《假如給我三天光明》這本書(shū)。我好奇，便走過(guò)去問(wèn)爸爸：“爸爸，這本書(shū)有那么好看嗎？”“對(duì)呀！你靜下心來(lái)讀一本書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中會(huì)有很多的知識(shí)，道理?！卑职治⑿χ嬖V我。

“真得嗎？那您把這本書(shū)借我看看吧！”我說(shuō)完，伸手去拿那本書(shū)。

“好，給你，一定慢慢看哦！”爸爸叮囑我。

拿到書(shū)后，我坐在書(shū)桌前讀了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，爸爸走了進(jìn)來(lái)，笑盈盈地問(wèn)我：“讀到什么了？”

“我知道了這本書(shū)的主人公是海倫·凱勒，她幼時(shí)發(fā)高燒失聰，失明，但就在她感到無(wú)助，要放棄生活希望時(shí)，她的輔導(dǎo)老師，莎莉文小姐來(lái)到了她家，讓她重獲生活希望，最終海倫·凱勒學(xué)會(huì)了說(shuō)話，考上哈佛大學(xué)，有了偉大成就！”我對(duì)爸爸說(shuō)。

“嗯，很好，看來(lái)你讀懂了?！卑职謱?duì)我說(shuō)。

從此，我便養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)地好習(xí)慣。為了讀書(shū)，我經(jīng)常抽空去書(shū)店看書(shū)，并且一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次，爸爸休息，我剛好也寫(xiě)完了作業(yè)，我便吵鬧著要去書(shū)店?？砂职终f(shuō)他累了，不想出去。我很生氣，便對(duì)爸爸說(shuō)：“你不帶我去我就自已去！”爸爸不屑地說(shuō)：“切！你能自已去？”我為了遵守諾言，拔腿就走?！鞍?！別走呀！我?guī)闳?，帶你去！”爸爸急了。哈！我智?。】茨氵€不帶我去？

養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣后，我的知識(shí)豐富了，我希望這個(gè)好習(xí)慣不會(huì)辜負(fù)我的期望！給我?guī)?lái)好處。

養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生優(yōu)秀作文賞析【篇三】

在我的印象中有這么一句話：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！這句話時(shí)刻讓我記得我應(yīng)該做的事，然而在這句話中，“習(xí)慣”二字的分量也很大啊！他掌控著我們的性格，而性格又掌控著我們的命運(yùn)！每個(gè)人應(yīng)當(dāng)在從小就養(yǎng)成各種好習(xí)慣，習(xí)慣也有很多，比如：舉手投足是一種習(xí)慣，一顰一笑是一種習(xí)慣，優(yōu)雅的談吐是一種習(xí)慣，理性的思考是一種習(xí)慣……我也養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，這個(gè)好習(xí)慣還要從我的壞習(xí)慣說(shuō)起呢！我以前特別的懶，不愿意收拾自己的東西，也不愿意多勞動(dòng)，更不愿意運(yùn)動(dòng)，所以呢，我現(xiàn)在就很胖。但是，最近我發(fā)現(xiàn)整理自己的東西，多多勞動(dòng)，多多運(yùn)動(dòng)，是一件很好的事情。整理自己的東西，會(huì)讓自己找東西時(shí)，不在迷茫；勞動(dòng)會(huì)讓自己給家人分擔(dān)一些痛苦；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓自己的形象好一點(diǎn)。所以，我養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，就是要多多勞動(dòng)，而勞動(dòng)了也就運(yùn)動(dòng)了，這還是個(gè)一舉兩得的事情呢！有時(shí)候人會(huì)不自覺(jué)的養(yǎng)成好習(xí)慣，但有時(shí)候人就做不到，但他們也知道有一種好習(xí)慣是多么的好，多么的重要。所以我相信每個(gè)人一定都想努力養(yǎng)成更多的習(xí)慣的！

養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生優(yōu)秀作文賞析【篇四】

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。一個(gè)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人一生的根基和資本。而我就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，古人說(shuō)：“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人?！币郧?，我非常討厭看書(shū)，因?yàn)槊鎸?duì)那一行行密密麻麻的字，我就想睡覺(jué)，哪字就跟催眠曲似的。而現(xiàn)在，我卻喜歡上了看書(shū)。

一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，就去陪媽媽看電視，媽媽看見(jiàn)了就問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了?！蔽艺f(shuō)?！澳蔷腿タ磿?shū)?！眿寢屨f(shuō)?！芭丁！蔽覙O不情愿的走向房間，拿出《駱駝祥子》這本書(shū)，開(kāi)始看起了那讓人討厭，密密麻麻的字，我原以為我最多也就看十幾分鐘，沒(méi)想到我竟然看了半個(gè)小時(shí)，更讓我出乎意料的是，從那個(gè)時(shí)候起，我就喜歡上了看書(shū)，愛(ài)上了看書(shū)。

自從那次以后，我每天晚上睡覺(jué)都會(huì)看半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的書(shū)。一次，媽媽走進(jìn)我的房間問(wèn)：“你現(xiàn)在為什么喜歡上了看書(shū)？”“因?yàn)樽x書(shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高我的寫(xiě)作能力。”養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，可以讓人終身受益，所以，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣吧！

養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)生優(yōu)秀作文賞析【篇五】

以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。不過(guò)，在爸爸堅(jiān)持下，我這個(gè)壞習(xí)慣變成了一個(gè)好習(xí)慣。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程吧。過(guò)去我跑個(gè)五六十米就不跑了，還經(jīng)常跑三十步就休息五分鐘！打籃球也是如此，才投幾下籃或在球場(chǎng)上打幾分鐘球就坐到椅子上休息去了。不過(guò)，我爸爸是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，所以他就每天叫上我，一起去廣場(chǎng)打籃球或者跑步，每次至少2個(gè)鐘頭，多的時(shí)候足足5個(gè)鐘頭（一個(gè)鐘頭可就是一小時(shí)?。?！開(kāi)始的時(shí)候我經(jīng)常偷懶，有時(shí)候還偷1個(gè)鐘頭的懶，不過(guò)在我爸爸的軟磨硬泡下，慢慢地，我終于愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)3個(gè)鐘頭?，F(xiàn)在我的身體十分健康，不像以前走都懶得走了。因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，還帶動(dòng)了我經(jīng)常幫助媽媽打掃房間衛(wèi)生等家務(wù)。因?yàn)橛袝r(shí)外出時(shí)間不夠，就在家里做做運(yùn)動(dòng)，而做家務(wù)不也是一種運(yùn)動(dòng)嗎？這個(gè)好習(xí)慣不但讓我身體健康，還讓我養(yǎng)成了幫媽媽做家務(wù)的習(xí)慣，看來(lái)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，可能會(huì)無(wú)意中養(yǎng)成另一個(gè)好習(xí)慣，你們也要養(yǎng)成這個(gè)一舉兩得的好習(xí)慣！

寶寶初寫(xiě)作業(yè)需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣！

寶寶初寫(xiě)作業(yè)需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣！

自從奇奇小朋友這學(xué)期升入大班以來(lái)，就有學(xué)習(xí)任務(wù)了。近日來(lái)幾乎每天都有家庭作業(yè)要完成。要說(shuō)，我這心里還真是有些不忍，實(shí)在是覺(jué)得那只拿起鉛筆的小手有些沉重呢。不過(guò)，全班的同學(xué)都在家長(zhǎng)的認(rèn)真監(jiān)督下完成作業(yè)了，更有的家長(zhǎng)還逼著孩子做了很多的練習(xí)，咱也不能落后不是。奇奇看來(lái)也完全進(jìn)入狀態(tài)了。要做也只做老師給留的作業(yè)，嘿嘿。除了老師布置的作業(yè)外，多余的人家也不愿意做，并且嘴里還理由充分的很：老師沒(méi)留?。∈遣皇俏液推姘滞砩蠜](méi)有寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的關(guān)系呢？要說(shuō)現(xiàn)在有電腦也害人呢，因?yàn)橥瓿晒ぷ骰旧弦膊挥脛?dòng)筆了哈，寫(xiě)報(bào)告，做總結(jié)，做設(shè)計(jì)，全用電腦了。只有在看閑書(shū)的時(shí)候好象能坐下來(lái)，也只是動(dòng)眼不動(dòng)手。唉，難不成我們也要給奇奇做個(gè)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的榜樣？實(shí)在不行，我就找出高中的數(shù)學(xué)題來(lái)做吧，反正我喜歡數(shù)學(xué)，沒(méi)準(zhǔn)將來(lái)在奇奇學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)媽媽我還能親自指導(dǎo)指導(dǎo)。孩子向來(lái)有先入為主的習(xí)慣，這一點(diǎn)俺非常清楚。所以，從這學(xué)期開(kāi)始在寫(xiě)作業(yè)方面我灌輸給奇奇的思想是：每天的作業(yè)在回家后要及時(shí)完成，每個(gè)小孩子都會(huì)有學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，每天一回到家我就會(huì)問(wèn)他今天留什么作業(yè)了？他有時(shí)能記得清，有時(shí)就會(huì)有些含混了，還好老師一般會(huì)在教室門(mén)上掛的小白板上寫(xiě)清當(dāng)天留的作業(yè)內(nèi)容或者在班級(jí)QQ群里另外告訴家長(zhǎng)，所以對(duì)于每天的作業(yè)內(nèi)容我是門(mén)清的。目前奇奇寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成的還是相當(dāng)不錯(cuò)滴：回家洗手喝水換好衣服后，他就會(huì)自己拿出作業(yè)本和文具盒，坐在小桌子旁邊寫(xiě)作業(yè)了。每次的作業(yè)量也不多，但是對(duì)于他來(lái)講是需要時(shí)間滴。萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難呢。。。。。作業(yè)完成時(shí)間大概半個(gè)小時(shí)左右，完成后我會(huì)提醒他自己收拾好書(shū)本裝回書(shū)包里去。且記，父母千萬(wàn)不要代勞。要完全是讓孩子完全從開(kāi)始到結(jié)束的全過(guò)程。只要你幫他做一回，那么慢慢地他就有依賴心里了，自己不準(zhǔn)備書(shū)本和文具，自己不收拾書(shū)包了。除非你真的想幫他十幾年的收拾書(shū)包。如何讓一個(gè)剛上大班的寶寶養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣特總結(jié)如下：一.提醒他要每天記清老師留的作業(yè)內(nèi)容。二.每天回家要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)。三.先寫(xiě)作業(yè)再看動(dòng)畫(huà)片。四.當(dāng)天留的作業(yè)必須要完成。五.讓他自己準(zhǔn)備書(shū)本和文具盒。六.讓他自己在寫(xiě)完作業(yè)后及時(shí)的收拾好書(shū)包再去做別的事。七.千萬(wàn)不要陪著他寫(xiě)作業(yè)。八.強(qiáng)調(diào)完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的任務(wù)，不能靠哄或獎(jiǎng)勵(lì)等辦法讓他去完成作業(yè)。九.寫(xiě)作業(yè)時(shí)提醒他不要說(shuō)話。十.當(dāng)他做這一切時(shí)要及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他，以進(jìn)行良性強(qiáng)化。孩子能否養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣全在于家長(zhǎng)的堅(jiān)持和提醒，您的支持和堅(jiān)持才會(huì)讓寶寶的學(xué)習(xí)能夠自理，從而長(zhǎng)成為一個(gè)不讓我們操心學(xué)習(xí)的好孩子。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《圖書(shū)漂流---養(yǎng)成孩子看出的好習(xí)慣》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒好習(xí)慣故事專題，希望您能喜歡！