幼兒園大班教案《自制的羽毛》

幼兒園大班的教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《自制的羽毛》”，相信能對大家有所幫助。

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活動目標

1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

2.初步嘗試用復色涂法表現鳥類的羽毛特征。

3.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備

1.材料準備：彩砂紙，油畫棒。

2.知識經驗準備：觀察各種鳥類的羽毛。

活動過程

一、圖片導入，激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

1.圖片導入，引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

2.引導幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

二、組織教學

1.教師講解示范復色涂法，并借形想象。

2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官，教師巡回指導。

三、欣賞作品

幼兒互相欣賞彼此的作品。

四、活動延伸

家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片，了解大自然中動物千姿百態(tài)的美。

幼兒百科：羽毛是禽類表皮細胞衍生的角質化產物。被覆在體表，質輕而韌，略有彈性，具防水性，有護體、保溫、飛翔等功能。另外，羽毛經加工后可制作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品，有較高的經濟價值。

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幼兒園中班教案《羽毛樹》

活動目標:

(1)、讓幼兒參與相應的情境活動,理解故事內容。

(2)、讓孩子體驗友好相處的快樂及離別的懷念情感。

(3)、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

(4)、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備:

裝飾著羽毛的小鳥頭飾若干,大樹,音樂磁帶,一名大班幼兒扮演小松鼠,攝像機.

活動過程:

1.在情境中體驗幫助別人的快樂情感

(1).老師扮演鳥媽媽,幼兒扮小鳥,聽音樂一起練習飛翔的本領.

師:小鳥們,冬天快到了,我們就要飛到南方去了,現在和媽媽一起練習飛翔吧.

小鳥們自由飛翔,上下翻飛,練習本領,

(2).關心鄰居小松鼠.小松鼠生病了,鳥媽媽啟發(fā)小鳥們想出許多幫助它的方法,體驗到幫助別人是一種很快樂的事.

鳥媽媽:我們就要去南了,讓我們和鄰居小松鼠去告別一下吧!

鳥媽媽飛到小松鼠的房前,驚訝地說:“我們小松鼠今天怎么沒出來呀,我們一起來問問看.”

幼兒一起問:“小松鼠,你在家嗎?”

小松鼠:“我在家呢,但我生病了.”

鳥媽媽把小松鼠抱在懷里,關切地問:“你哪里不舒服呀?”(小鳥們都自然而然地圍在周圍,非常關心的樣子)

鳥媽媽:哎呀,小松鼠生病了,我們該怎么幫助它呢?

小鳥們:帶它去醫(yī)院,去買藥,喂藥給它吃,幫它洗衣服,幫它捶捶背,買水果給它吃,買書給它看,給它講故事……

小松鼠:謝謝,有了你們這么多的關心,我覺得我的病好多了.

(3).小松鼠得知小鳥們要搬家,十分傷心,小鳥們就想出許多辦法讓小松鼠能天天看見它們,使小松鼠不再難過.

小松鼠:鳥媽媽,剛才你和小鳥們在練習本領呀?

鳥媽媽:是呀,過段時間我們就要飛往南方去了,我?guī)▲B們在練習飛翔的本領呢.

小松鼠:啊,你們要走了,我一個人留在這兒多孤單呀,再也沒人陪我玩了.(說完大哭起來)

鳥媽媽:別哭,小松鼠.孩子們,小松鼠這么難受,我們又必須飛走回南方.我們該怎么幫助它呢?

小鳥們:拍照片給它留作紀念,錄下我們的聲音,想我們的時候就放出來聽聽,給它打電話,拍錄像留念,把羽毛留下來,使小松鼠看到它就仿佛看到我們……

小松鼠:謝謝你們想出了那么多的好辦法,我想還是請你們留下一片羽毛把它放在大樹上,讓我看到羽毛樹就想到你們,好嗎?

2.聽音樂,制作美麗的羽毛樹

孩子們將自己頭飾上的羽毛摘下來粘在大樹上,陪伴小松鼠.鳥媽媽和小松鼠一邊幫助小鳥們,一邊不時地感謝,讓小鳥們感到幫助了小松鼠非常快樂.

鳥媽媽:小松鼠還難過嗎?

小松鼠:我不難過了,有了你們的羽毛樹,我再也不孤單了!

3.聽配樂故事,理解故事內容

鳥媽媽:為了讓更多的小動物知道幫助別人是一件很快樂的事,媽媽把剛才發(fā)生的事編成了一個故事,孩子們一起來聽聽.

故事內容:密密的樹林里住著小鳥的一家,它們和小松鼠是鄰居.寒冷的冬天到了,小鳥們要飛回南方去.當它們把這個消息想告訴小松鼠的時候,發(fā)現小松鼠生病了.小鳥十分著急,想出了許多辦法來幫助它,有了小鳥的關心,小松鼠覺得病好多了.可是當它知道小鳥們要搬家時,又難過起來.小鳥們想出了許多陪伴小松鼠的辦法,最后它們摘下自己的羽毛放在大樹上,使它變成一棵羽毛樹.天天陪伴著小松鼠,使它不再感到寂寞.這樣,小鳥們才放心離開,和媽媽練習飛翔的本領去了.

4.看電視故事,進一步熟悉故事內容

鳥媽媽:媽媽還把這個故事拍成了電視,我們一起來看看自己是怎樣幫助小松鼠的?

5.繼續(xù)練習飛翔的本領鳥媽媽1).小送鼠,我們馬上就要去南方了,咱們一起來跳個舞吧!

(2).好孩子們.現在,我們繼續(xù)練習飛翔的本領吧.

(3).和小松鼠再見,明年再來看你.

幼兒百科：羽毛是禽類表皮細胞衍生的角質化產物。被覆在體表，質輕而韌，略有彈性，具防水性，有護體、保溫、飛翔等功能。另外，羽毛經加工后可制作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品，有較高的經濟價值。

幼兒園大班美術教案《漂亮的羽毛》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術教案《漂亮的羽毛》及教學反思”！

活動目標

1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

2.初步嘗試用復色涂法表現鳥類的羽毛特征。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1.材料準備：彩砂紙，油畫棒。

2.知識經驗準備：觀察各種鳥類的羽毛。

活動過程

一、圖片導入，激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

1.圖片導入，引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

2.引導幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

二、組織教學

1.教師講解示范復色涂法，并借形想象。

2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官，教師巡回指導。

三、欣賞作品

幼兒互相欣賞彼此的作品。

四、活動延伸

家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片，了解大自然中動物千姿百態(tài)的美。

活動反思

主要是以興趣促進學習活動的，教師上課時應注重激發(fā)學生的學習興趣。因此，本課教學采用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發(fā)學生的學習興趣。本課的生字是上節(jié)學習過的，因此新課伊始就出示課件復習，然后進行朗讀課文的練習。讓學生分角色表演，激發(fā)他們的表演力、表現力，最后續(xù)編課本劇，更是能增加學生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進語文課堂，可以受到圖文并茂、動靜結合的良好效果。

幼兒百科：羽毛是禽類表皮細胞衍生的角質化產物。被覆在體表，質輕而韌，略有彈性，具防水性，有護體、保溫、飛翔等功能。另外，羽毛經加工后可制作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品，有較高的經濟價值。

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幼兒園大班教案《自制海報》及教學反思

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活動目標：

1、初步了解海報的用途。

2、學習用多種方法制作海報。

3、讓幼兒學會與同伴合作，體驗合作化的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、小舞臺節(jié)目單、屏風式展板。

2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動過程：

1、談話活動，引出海報的主題。

――討論《夢幻西游》中的有趣故事。

――提出進行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

2、討論設計海報。

――觀察海報：《麥兜響當當》，了解設計海報的主要要素。

重點指導幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。

――討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設計海報呢？可以怎么設計？

3、提出制作要求

——小組商量，確定設計海報的節(jié)目。

――提出分工合作的要求。

――介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。

――幼兒制作海報，教師重點指導能力弱的幼兒。

4、介紹、評價海報

――相互介紹，欣賞海報。

――討論可以把海報張貼在哪里？

活動反思：

夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。

對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的。可能事先應該鋪墊一下相關方面的內容。

在評價共同合作的時候，過于強調孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導孩子進入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。

幼兒百科：海報這一名稱，最早起源于上海，是一種常見的宣傳方式。舊時，海報是用于戲劇、電影等演出或球賽等活動的招帖。

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幼兒園大班教案《自制郵票》及教學反思

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教學目標：

1、欣賞郵票，嘗試用歸納的方法制作一套模擬紀念郵票。

2、用自己喜歡的方式，表達對郵票的感受。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

1、集郵本(各種紀念內容的郵票若干套，供幼兒觀賞)。

2、用縫紉機在紙上軋出小孔，做成模擬郵票的正方形或長方形的白紙。

活動重難點：

了解郵票的特征和用途。

能自己設計紀念郵票。

教學過程：

1、收集郵票以及相關物品一觀賞郵票及相關物品一尋找我們的問題一展開討論、征集答案(通過生生互動，解決一些爭議小的問題)

2、欣賞集郵本一集體討論一共享經驗

預設問題：

我們看到的郵票和平時信封上的郵票一樣嗎?有什么區(qū)別?

從郵票上看到了什么?有什么樣的圖案?為什么會有這樣的圖案?

孩子補充提問：

這些郵票為什么都放在本子里?

為什么有的郵票是四張連在一起的?

為什么沒有把它貼在信封上?

為什么爸爸讓我小心地看，不能用手拿?

師生共同小結：很多郵票是將一些有意義的人和事作為圖案，把它設計在郵票上是為了更好地紀念它。人們把它收集在一起，珍藏在集郵本中，是為了能經?？纯此涀〔⒊３Ｏ肫鹉切╇y忘的人和事。

3、制作紀念郵票。

討論制作內容：我們有沒有想要記住的人和事?

可能引出的話題是——我的好朋友、夏天的故事、幼兒園的---天、節(jié)日真快樂……

(這些可根據節(jié)氣、幼兒生活學習經驗、幼兒關注的有興趣的事等產生。)

討論制作的方法：郵票上面應該畫些什么?(圖案、面值、外形等)

可以選擇什么材料來幫助我們完成?(教師可提供繪畫、剪貼、涂染等材料工具……)

制作過程中可自選伙伴，可再次討論、修訂具體的制作方法。

老師總結：

郵票的圖案是各種各樣的，除圖案外，每張郵票上都必須標明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。我們要愛護它。

活動延伸：

開一個“小小郵票展”，以個人或小組的形式介紹我制作的紀念郵票(可以包括：名稱、內容、制作的想法以及遇到的問題等)。

教學反思：

這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則?；顒硬还庖⒁庾龊脺蕚涔ぷ?，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

幼兒百科：世界上最早的郵票是英國羅蘭·希爾爵士發(fā)明的黑便士，中國最早的郵票是清朝的大龍郵票。為紀念中國改革開放40周年，“中國—巨變”大型郵票展11日在比利時魯汶大學開幕，精挑細選的188枚郵票讓觀眾重溫改革開放給中國帶來的歷史性巨變。

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