大班教育知識(shí)：培養(yǎng)孩子管好自己的好習(xí)慣

幼兒好習(xí)慣故事。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《大班教育知識(shí)：培養(yǎng)孩子管好自己的好習(xí)慣》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班教育知識(shí)：培養(yǎng)孩子管好自己的好習(xí)慣

我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。對孩子管與不管是相輔相成、相互包容的。這就要求父母們要以自身優(yōu)良的榜樣影響孩子，用無聲的教誨為孩子展示做人的準(zhǔn)則；要以寬容的態(tài)度對待孩子，允許孩子在實(shí)踐過程中跌跟頭、犯錯(cuò)誤，進(jìn)而幫助孩子總結(jié)教訓(xùn)，樹立信心，繼續(xù)前進(jìn)；要以理智的方式指導(dǎo)孩子，給孩子指明成長的道路，奮斗的方向，如此便可取得良好的教育效果。

專家給父母們的建議是：

1.讓孩子自己穿衣。要想讓孩子自己在3--4歲之前完全學(xué)會(huì)穿脫衣服是不可能的，但自己穿衣，自己疊被，自我管理的意識(shí)都需要從小開始培養(yǎng)。兩歲左右的孩子已有自己穿脫衣服的獨(dú)立意識(shí)，雖然費(fèi)時(shí)很長，也穿不好，但還是要不厭其煩地鼓勵(lì)孩子慢慢實(shí)踐，同時(shí)教給孩子正確的穿脫衣服方法。否則依賴性一旦形成，孩子會(huì)做的事也不愿自己動(dòng)手。除了鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣，熱了脫衣的意識(shí)。并可以教孩子疊自己的小棉被，洗自己的小手絹，小襪子等等。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的觀念。

2.讓孩子自己整理玩具物品。在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一環(huán)。

①父母可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個(gè)專門的放置地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去?！?/p>

②要讓孩子意識(shí)到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。　

③要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅(jiān)持不懈不斷強(qiáng)化，最后形成習(xí)慣。endrikfelipe.com

讓孩子自己安排和自己負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)對于自我意識(shí)還沒有形成的小嬰兒來說確實(shí)勉為其難。但這個(gè)意識(shí)卻要在點(diǎn)滴的生活小事中及早播種，及早萌芽。　

①每次帶孩子出門玩，可以讓孩子想想要帶什么?幾次提醒，孩子便主動(dòng)想起要戴好帽子或穿好外套。　

②孩子會(huì)表達(dá)會(huì)思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩?準(zhǔn)備做些什么?并幫助孩子分析這樣做的優(yōu)劣和可能性?！?/p>

③當(dāng)孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發(fā)脾氣時(shí)，父母千萬不能自攬責(zé)任包辦代替，而要讓孩子意識(shí)到自己想做的事自己應(yīng)該安排好，并且學(xué)著負(fù)責(zé)到底?！?/p>

④每次注意給孩子這樣的提醒，教育和幫助，孩子便逐漸地有了這種“負(fù)責(zé)”的意識(shí)。

3.把用過的東西放回原處。把用過的東西放回原處，其實(shí)就是一種還原習(xí)慣的培養(yǎng)?！斑€原”習(xí)慣是一個(gè)人必備的良好生活、工作習(xí)慣，良好的“還原”習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。可是，由于父母百般細(xì)致地照顧孩子，沒有重視培養(yǎng)孩子的“還原”習(xí)慣，致使現(xiàn)在很多孩子，共同存在一種對待自己的物品非常隨意的壞毛病。有時(shí)需要一種經(jīng)常使用的東西，總是東找西找，翻這翻那，弄得父母和孩子一起忙活半天，孩子著急，大人生氣，搞得一塌糊涂。耽誤了很多寶貴時(shí)間，東西還是沒有找到。等到不需要時(shí)，這東西又在孩子身邊撥來撥去。這樣的孩子生活沒有條理、沒有認(rèn)真整理自己的物品的良好習(xí)慣，一天到晚毛躁得很。雖然怎樣收拾自己的用品不是什么大事，但是，人生漫長的歲月總是這樣忙忙亂亂的嗎？因此，能從這些生活中的瑣碎事情，看出人的基本素質(zhì)。培養(yǎng)孩子“還原”的習(xí)慣，可以從他的衣兜開始，哪個(gè)兜放什么，自己應(yīng)根據(jù)使用方便和衛(wèi)生要求有個(gè)設(shè)想安排，堅(jiān)持不隨意改變自己的設(shè)想安排。然后訓(xùn)練孩子收拾書包、書本和用具，做到有序列，不任意插放。

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孩子好習(xí)慣如何培養(yǎng)？

現(xiàn)在人們越來越重視對孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，擁有良好的行為習(xí)慣是家長對孩子的基本要求，那么怎樣來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

對于早期教育來說，我們要求從小就要注意小兒的德、智、體、美全面發(fā)展的問題。當(dāng)然，對3歲以前的小兒我們認(rèn)為可按體、智、德、美的排列來給予教育和發(fā)展。這里我們將體放在第一位，因?yàn)檫@是小兒發(fā)展的基礎(chǔ)，是主干，是支柱，沒有體質(zhì)的發(fā)展做保證，其他都談不到。而智育和德育就像是兩翼，要同時(shí)發(fā)展，如僅偏重某一方面，就會(huì)造成偏頗，難免今后會(huì)走歪路。

德育教育對于小嬰兒來說應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢？由于此時(shí)小兒的語言及思維尚未很好發(fā)展，不可能采用一般說教的教育方法，但并不等于此時(shí)就不需要德育教育，而是要從培養(yǎng)小兒的良好的行為習(xí)慣著手。

良好的行為習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣、勞動(dòng)的習(xí)慣、助人的習(xí)慣、思考的習(xí)慣等等。這些，家長要在養(yǎng)育兒童的過程中貫穿。比如，小兒6個(gè)月以后就會(huì)與人打招呼，學(xué)說話后也是首先學(xué)會(huì)稱呼，這時(shí)家長就要注意培養(yǎng)小兒這種見人打招呼的習(xí)慣。開始是教他(她)這種行為，反復(fù)強(qiáng)化，使之形成一種固定的行為模式。再如，小兒在具備了一定的行走、抓物等能力后，他(她)就很喜歡自己做些事情，這時(shí)家長可有意識(shí)地讓他(她)做些事情，在他(她)做成后給予一定的鼓勵(lì)，這樣日積月累，小兒就會(huì)養(yǎng)成為己、為他(她)人做事的習(xí)慣。還有看書的習(xí)慣，集中注意的習(xí)慣等等也都是從小可以培養(yǎng)的。

當(dāng)然，家長一定要注意，有時(shí)只是隨意的行動(dòng)，可能會(huì)使小兒養(yǎng)成不好的習(xí)慣。比如，有時(shí)家長經(jīng)常與小兒打著玩兒，媽媽抱著打爸爸玩，或被什么東西碰了就去打這個(gè)東西，多次如此表現(xiàn)，孩子就可能養(yǎng)成打人的習(xí)慣，到幼兒園后就會(huì)表現(xiàn)出來。所以，家長在平時(shí)的育兒活動(dòng)中，要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識(shí)，要注意自己的行動(dòng)，潛移默化地給孩子一些好的影響，好的行為塑造。

在培養(yǎng)小兒良好行為習(xí)慣時(shí)，還要注意調(diào)動(dòng)小兒的主動(dòng)性、積極性，要尊重小兒，多給予情緒、情感上的支持，對一些問題態(tài)度要明確，對稍大一點(diǎn)的孩子要簡單地講一些道理。不要一切都包辦，什么都替小兒做，也不要過度加以限制，使小兒無所適從。

總之，小兒從小養(yǎng)成的習(xí)慣，對今后的生活是有很大影響的。良好的習(xí)慣，長大明白道理后會(huì)更鞏固、更完善，而不良的習(xí)慣在今后再校正，則需要花費(fèi)一定的精力，甚至造成一定的痛苦。所以希望家長要有意識(shí)地使小兒形成良好的行為習(xí)慣，為他(她)今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

怎樣培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣

怎樣培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣對孩子理財(cái)?shù)慕逃龝?huì)是一個(gè)長期持續(xù)的過程，重在當(dāng)下。節(jié)約和儲(chǔ)蓄兒子是一個(gè)比較注重節(jié)約的孩子，和家庭環(huán)境有一定關(guān)系。我和多爸是工薪階層，能知道什么地方該花錢，什么地方不該花錢，即使有一天賺錢很多了，還想著做做公益的事。家庭生活物質(zhì)上不一定有多富有，必要的物質(zhì)條件具備了，有愛，有溫馨，有自己所追求的小幸福，足矣！記得再兒子去超市還用我找車推著的時(shí)候，他就會(huì)有所取舍：這個(gè)東西（比較奢侈一點(diǎn)的）我不要。最愛駐足的，就是玩具處。每一次，我都會(huì)給他做引導(dǎo)，這幾個(gè)玩具什么區(qū)別，價(jià)錢是怎樣的差距，最多的時(shí)候，是光顧那些物美價(jià)廉的玩具。回顧兒子出生到現(xiàn)在，家里的書籍、家里的玩具大多都是我精心選擇積累而來的，有時(shí)是我自己，有時(shí)是我?guī)е鴥鹤?，有時(shí)是帶著兒子和老公。想想這些，心里都會(huì)涌起一陣暖流！

也許，我的一些消費(fèi)觀念，會(huì)潛移默化地影響兒子，當(dāng)兒子從一年級(jí)開始，在大人的指引下，給他錢去商店買些生活日用品，去菜鋪買點(diǎn)菜，去文具店買點(diǎn)文具，大多數(shù)時(shí)候，他都會(huì)有所選擇，買到的東西也幾乎滿足“物美價(jià)廉”的標(biāo)準(zhǔn)。到了自己帶錢外出（比如今年暑假和老師去煙臺(tái)踢足球）或者有一定零花錢支配的時(shí)候，他也大致沒離大格。慢慢地，竟也知道了儲(chǔ)蓄的好處。往往，總會(huì)拿出一點(diǎn)自己零星的儲(chǔ)蓄，想買個(gè)玩具，或者慷慨給我用。或者借給爸爸，等待爸爸的“高利貸”?？傊壳皟鹤拥南M(fèi)習(xí)慣還算好。孩子總是隨著年齡的增加，環(huán)境的變化，總會(huì)有些變化，對待理財(cái)也會(huì)有變化。到時(shí)再耐心教育?！板X從哪里來”和“如何掙到錢”對于這兩方面，自覺引導(dǎo)地不夠。

舉個(gè)例子：兒子目前對于壓歲錢等而額外收入，總認(rèn)為是自己得到的。兒子的壓歲錢不多，從二年級(jí)我?guī)鹤右黄鹑ャy行開了個(gè)賬戶。進(jìn)行兒子的“大額”錢財(cái)管理。數(shù)量其實(shí)也并不多。我思量來思量去，對于這部分錢，目前還是引導(dǎo)者他去消費(fèi)，比如今年暑假去煙臺(tái)，在我的建議下，他取出兩千作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。等到一定時(shí)期后，計(jì)劃再做理財(cái)投資的教育。一來，現(xiàn)在積累額度大點(diǎn)，會(huì)成為他和同學(xué)吹牛的“資本”（兒子的班里同學(xué)就有說壓歲錢壓歲錢有多少多少的）；二來，積累的額度太小，他又會(huì)想著花完，會(huì)有“反正也不多”的心里。三來，可以讓他更重視自己的選擇和活動(dòng)的意義?？傊?，對于壓歲錢如何管理的把握，我還是有點(diǎn)掌握不太準(zhǔn)確的。

原因何在，我認(rèn)為根源是兒子不懂壓歲錢和親戚朋友給的錢的來歷。目前，長輩或者一些親戚朋友再給錢的時(shí)候，會(huì)說：因?yàn)槟愕呐Γū热鐚W(xué)習(xí)，比如參加一些活動(dòng)）獎(jiǎng)勵(lì)給你的。而大多時(shí)候，總不會(huì)說明具體理由。更多的靠我和多爸來傳達(dá)。有時(shí)兒子對我倆的反方面意見總會(huì)持有懷疑態(tài)度，并且，有時(shí)家長忙了也會(huì)疏于引導(dǎo)。所以兒子對于這個(gè)錢的來歷總覺是自己掙得。中國的家庭，都會(huì)有一些習(xí)俗，也給孩子一些美好的向往。所以，對于這部分錢，我目前采取的處理方法是：盡量給孩子當(dāng)場解釋?；蛘?，對于可以溝通的長輩，讓他們變換一些方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子。更能解決這個(gè)問題的是：通過多爸和我的行動(dòng)，對長輩及親戚朋友付出，盡量讓孩子看到愛是等價(jià)的，想要得到是需要付出的。隨著孩子慢慢地長大，他也會(huì)明白的。

關(guān)于這方面，聽了老師的建議和各位媽媽的分享后，我覺得也很受益。結(jié)合兒子，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面去努力：

一、積極搜索一些信息，積極參加一些活動(dòng)，比如一些組織孩子去學(xué)著賺錢做公益的活動(dòng)。實(shí)在沒有此類活動(dòng)，就自己或聯(lián)合一些家長創(chuàng)造孩子體驗(yàn)賺錢的機(jī)會(huì)。比如賣報(bào)紙、賣礦泉水、賣自己或家庭廢舊的物品等。

二、關(guān)注周圍信息，及時(shí)給孩子做觀念教育，比如“啃老可恥“教育，靠技術(shù)和靠勞力賺錢的差別，”攀比可恥“教育，同齡孩子正面形象的教育。“愛”和“理財(cái)”的教育上午看了xx媽的一篇博文，也很有感觸，說xx因把媽媽同事的玩笑當(dāng)真，不和別人分享好吃的，心理上不會(huì)感謝別人的幫助。我覺得xx媽寫得太真實(shí)了。這一點(diǎn)在兒子身上表現(xiàn)明顯。玩笑話很難分清，偏偏周圍就有那種愛和孩子開玩笑的朋友，甚至是爸爸有時(shí)也會(huì)。兒子總是很難分辨。我曾經(jīng)”教育“過爸爸幾次，爸爸倒是認(rèn)可我的觀點(diǎn)，但是也會(huì)不自然而然地去開個(gè)玩笑。這需要我進(jìn)一步地去識(shí)別和”教育“身邊的朋友。

對于在家庭里，分配家務(wù)活方面，如何和孩子談家長的錢的規(guī)劃。這一點(diǎn)真得把握度。過于強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)方面都不好。

記得上個(gè)星期，我去接兒子，我們做公交車回家，對于兒子重重的書包，我還是有點(diǎn)舍不得他背，我背著，都累得有些出汗。下了車，到了小區(qū)，他又想吃根雪糕，我也同意了。起初兒子還有些“感激”我的樣子，后來，自己大口吃著雪糕，踱著小方步，我是背著重重的書包，還得注意著路況。我的火氣噌地就上來了，但我還是忍了忍，大聲對兒子說：我在憧憬呢。憧憬著有一天，我老了的時(shí)候，我吃著愛吃的東西，你背著沉重的背包。兒子這一次非常認(rèn)真地看了看我說：媽媽，是的，那時(shí)我也會(huì)像你一樣工作。雖然表達(dá)的不是很完整，很準(zhǔn)確?！皭邸弊忠矝]說出來，但我知道兒子的心情和心里。此刻我和兒子都被愛包圍著。

總之理財(cái)教育既要堅(jiān)持原則，又要靈活掌握；既要有大局觀念，又要思路清晰，做好細(xì)小事情的引導(dǎo)。重在當(dāng)下。

高招媽媽培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

一、獎(jiǎng)勵(lì)

及時(shí)且經(jīng)常地獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為，可以增進(jìn)孩子的良好行為，使其繼續(xù)鞏固與提高。

這種獎(jiǎng)勵(lì)，必須孩子表現(xiàn)出良好行為后立即做出的才能有效。

獎(jiǎng)勵(lì)有許多種，我主要實(shí)施的為精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種，其中精神獎(jiǎng)勵(lì)對培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣尤為重要。

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)

精神獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、擁抱、親吻、鼓掌、拍肩、口頭表揚(yáng)等等。

兒子愛上了識(shí)字卡。上月底，我為兒子買了一套無圖識(shí)字卡。買回的當(dāng)天晚上，我像同兒子玩其他玩具一樣與他玩認(rèn)字游戲。我先教他認(rèn)六張卡片，當(dāng)讀了幾遍后，我開始將卡片扔在床上，隨便說一個(gè)字，讓他在卡片堆里找。當(dāng)兒子找對一個(gè)卡片后，我馬上給兒子一個(gè)親吻，并夸張地說聲“真棒，棒極了?！薄鹤右妺寢屓绱烁吲d，立刻來了精神，一個(gè)勁地讓媽媽說，他找。就這樣，一個(gè)晚上，兒子都拿著小卡片玩?zhèn)€不停。直到現(xiàn)在，每晚臨睡前的認(rèn)字游戲成了我與兒子的精典保留節(jié)目。在玩中，我鼓勵(lì)的花樣也不斷翻新，兒子在媽媽的鼓勵(lì)下，自信心越來越強(qiáng)，一百張的卡片，不消半個(gè)月就已認(rèn)識(shí)了大半。

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

用獎(jiǎng)勵(lì)小玩具或孩子最喜歡吃的小食品等辦法，促進(jìn)孩子改善某種行為。

兒子喜歡看書，喜歡玩玩具，但是在看過玩過后，常常將書及玩具亂扔一氣。有時(shí)候，當(dāng)你給他講書中的某個(gè)故事時(shí)，他便突然想要看那本書，可是望著床上、地上、桌上、椅上的書，一時(shí)還真找不到他要的那本書。為了使他養(yǎng)成做事有規(guī)矩的習(xí)慣，我采用了自身找原因加物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。自身找原因，主要是反省自己是不是自身表率做得不夠，再者是否能動(dòng)動(dòng)腦筋。我首先為兒子買了兩個(gè)布制小書架。買回后，我將他看的書和玩具分別放入了兩個(gè)書架內(nèi)。兒子看完書后，剛要扔在地上，我忙走過去對他說：“讓我們把它送回家好不好?！闭f完，用手指了指書架，兒子馬上心領(lǐng)神會(huì)，將書乖乖地放入了書架。看著進(jìn)步的兒子，我高興地對他說：“來媽媽獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)QQ糖?！薄Ｍㄟ^幾次小恩小惠加甜言蜜語，還別說，兒子慢慢地養(yǎng)成了不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。比如吃完香蕉，他會(huì)將香蕉皮扔到垃圾桶里。

二、懲罰

這里所說的懲罰是指溫和懲罰，而不是體罰或變相體罰。我常實(shí)施的有以下幾種：

1、故意忽視

故意忽視是指大人的注意力從孩子的不良行為移開，故意不予理睬。

這種方法對減少孩子無意識(shí)養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣尤為有效。

兒子吐舌頭。一次，我與老公帶著兒子去姥姥家。走著走著，兒子突然注意到馬路對面的一個(gè)小女孩在吐舌頭。兒子覺得很新奇，也伸出了舌頭，并笑著看著我們。爸爸看不下去，馬上對兒子說：“快別吐舌頭了。”。兒子聽了，不但不縮舌頭，反而吐得更起勁了。到了姥姥家，兒子繼續(xù)向姥姥吐舌頭。姥姥剛要制止，我示意姥姥別提這件事，而是拿出了許多好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移兒子的注意力。過了一會(huì)兒，兒子不再吐舌頭了。類似的事情還有很多，我都采取了忽視的方式，可以說屢試不爽。

2、責(zé)備和不贊成

當(dāng)孩子剛發(fā)生不良行為時(shí)，大人要走近他身邊，注視他的眼睛，表情嚴(yán)厲，指出那種不良行為，并下命令讓他停止。一般來說，對許多幼兒，大人使用這種責(zé)備和不贊成的方法，就足以制止他的不良行為。但對經(jīng)常爭吵的幼兒，這種就不一定有效，可考慮用其它懲罰形式。

一天中午，我剛一進(jìn)門，就見兒子拿著藍(lán)球在廚房里往頭頂上扔。球剛一扔出去，就掉在了他的腦袋上，并彈了出去。兒子不但不怕疼，依舊扔個(gè)不停。我家的廚房是用玻璃鋼窗隔成的，如果球扔得過猛，很可能砸壞玻璃。砸壞玻璃事小，萬一扎著兒子可事大了。我忙走到他身邊，繃著臉，用眼睛盯著他，并大聲說：“兒子，不能在廚房里往上扔球，如果再扔，我可要把球沒收了。”。兒子看著我嚴(yán)歷的表情，停止了扔球。我蹲下身去，指著玻璃對他說：“萬一把玻璃砸壞了扎著你咋辦?！?。兒子似乎明白了。乖乖地抱著球到客廳里扔去了。

這里要指出的是，大人下命令，必須嚴(yán)肅、清楚、明確、有力，讓孩子感到有紀(jì)律約束，必須執(zhí)行。

3、自然結(jié)果

自然結(jié)果是指孩子不良行為發(fā)生后產(chǎn)生的必然結(jié)果。這種方式是讓他咎由自取，以達(dá)到懲罰的目的，不再發(fā)生這樣的不良行為。

培養(yǎng)孩子看電視的好習(xí)慣

和朋友聊起孩子看電視的話題，她說只要孩子在家，那電視誰也別想看，全成孩子的了。而我的女兒溪溪在這件事上很聽話，說看幾分鐘就看幾分鐘，然后會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視。朋友睜大眼睛看著我，滿是驚訝與羨慕。

記得剛開始溪溪要看動(dòng)畫片，我先是答應(yīng)了她，接著又問：“你準(zhǔn)備看多長時(shí)間?。俊蔽疫@一問讓溪溪感到了壓力，不耐煩地說：“就看一會(huì)兒嘛！”“一會(huì)兒是多長時(shí)間？時(shí)間不能太長啊，20分鐘必須關(guān)電視?！蔽业膱?jiān)決態(tài)度令溪溪本能地反抗，“不嘛，我就要看我就要看。”這時(shí)，溪爸走過來給我使了個(gè)眼色說：“你不用急，溪溪現(xiàn)在可乖了，不用媽媽提醒，到時(shí)候自己就會(huì)主動(dòng)關(guān)電視?！蔽颐靼琢讼值囊馑?，配合他唱雙簧，“是嗎？我怎么不知道？”溪爸說：“你等著，20分鐘后她肯定自己主動(dòng)就關(guān)了。”“真的嗎？好，我看看?！毕吙措娨曔吢牭搅宋液拖值恼勗挕４藭r(shí)，我和溪爸都不再出聲，各干各的事兒。過了一會(huì)兒，“奇跡”真的出現(xiàn)了：溪溪看完動(dòng)畫片，主動(dòng)拿起遙控器關(guān)了電視。此時(shí)，溪爸表情夸張地說：“你看見沒？看見沒？溪溪不用你催，她自己就會(huì)主動(dòng)關(guān)電視的。我說的沒錯(cuò)吧？”“嗯，爸爸說的沒錯(cuò)，溪溪確實(shí)很棒！”我回應(yīng)道。溪爸的信任與夸贊繼續(xù)：“她知道看電視久了會(huì)得近視眼，所以不用爸爸媽媽催促，她自己會(huì)管住自己的?！贝藭r(shí)溪溪一邊聽著爸爸對她的夸贊，一邊靦腆地離開客廳，跑去自己的小屋拿玩具玩去了。

如今，溪溪每次看電視，在我們約定好看幾個(gè)節(jié)目后，她就會(huì)主動(dòng)關(guān)電視。這已成為她的一個(gè)生活習(xí)慣。

因?yàn)槲液茉缇鸵庾R(shí)到無節(jié)制地看電視對孩子會(huì)造成很大的負(fù)面影響，因此從孩子能聽懂大人的話開始，我就想盡各種辦法豐富她的生活，以吸引她的注意力，而不是讓孩子無所事事地待在電視機(jī)前。

搭積木、講故事、做手工、玩游戲，凡是孩子喜歡做的事情，我都不厭其煩地陪她玩兒。這樣一來，溪溪基本就沒有多余時(shí)間去看電視了。因?yàn)樯钪杏泻芏啾瓤措娨暩腥さ氖虑椋匀痪筒粫?huì)惦記電視了。

家長出擊培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

一個(gè)人如果有著良好的行為習(xí)慣，那么他將受益一生。良好的生活習(xí)慣應(yīng)該從小兒時(shí)期開始，它包括良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等等。助小兒建立良好習(xí)慣時(shí)，必須要有耐心和信心。

1、逐漸養(yǎng)成小兒夜間不吃奶的習(xí)慣，讓孩子有更多的睡眠時(shí)間，這樣大人也能得到充分的休息，也可使孩子早晨第一次吃奶量增加，對生長發(fā)育有利。

2、吃飯前收拾好玩具，然后坐好進(jìn)食，不要邊吃邊玩。進(jìn)餐時(shí)精力集中，情緒愉快，但也不能過度興奮，說說笑笑，更不能在吃飯時(shí)候責(zé)備孩子。白天孩子吃飽后，應(yīng)該讓他(她)玩一會(huì)兒再睡，發(fā)現(xiàn)小兒不愛吃飯要尋原因，以便正確解決問題。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，充足的睡眠能夠積聚能量，促使大腦發(fā)育和身體成長，2至8個(gè)月的嬰兒每天需要18到20個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，8至12個(gè)月的嬰兒每天需要13到15個(gè)小時(shí)，1到3歲的小兒每大需要12小時(shí)，4到6歲的小兒每天需要11個(gè)小時(shí)。嬰兒初生時(shí)可左右兩側(cè)睡，以免肺部受壓，要訓(xùn)練孩子自己入睡，不要養(yǎng)成抱拍搖嚇的辦法哄小兒入睡。

4、養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣，嬰兒6至7個(gè)月后，就要訓(xùn)練他們按時(shí)大小便，訓(xùn)練前要留心觀察每次排便時(shí)間，從中找出規(guī)律來，一般是睡覺前，睡醒后，吃飯前，吃飯后，外出前，回家后，督促孩子小便，先是大人用手把他撒尿，等小兒大點(diǎn)，能坐盆時(shí)，就讓他坐盆。坐盆時(shí)，孩子愛玩，精力不集中，大人要耐心教導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間后，孩子就能夠養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣了。

5、養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。應(yīng)該做到，各人用各人的生活用品，如毛巾、手帕、碗勺、杯等。經(jīng)常洗澡，夏日每天1到2次、冬天至少每周1次。小兒能自己進(jìn)食時(shí)，要養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

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