幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《趣玩四角片》

幼兒園中班優(yōu)秀教案。

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《趣玩四角片》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試四角片的多種玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值分析：調(diào)動(dòng)身心，準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。)

1、天氣真不錯(cuò)呀!我們一起去“田野”里走走吧!

2、音樂(lè)《郊游》

過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開(kāi)心呀!你還可和四角片怎么玩呢?請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。

二、玩四角片(價(jià)值：探索四角片的不同玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)

(一)自由探索

1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

2、教師指導(dǎo)，集體分享。

過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了!給自己鼓鼓掌吧!

(二)船兒劃劃

1、自由嘗試劃雙人船

觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

2、雙人船比賽

觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：快速劃船，兩船不能分開(kāi)。

三、放松活動(dòng)：

搖啊搖，搖到外婆橋。(價(jià)值分析：讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來(lái)。)

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大班健康占四角游戲教案

下面給大家提供的是“大班健康占四角游戲教案”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班健康占四角游戲教學(xué)圖片

【教案準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：呼拉圈若干；罐子積木椅子箱子若干；圖示一二三；錄音機(jī)；磁帶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)占圈游戲、搶椅子游戲。

【教案過(guò)程】

一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場(chǎng)”

1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，準(zhǔn)備好了嗎？

2、師幼入場(chǎng)。

3、師：小朋友們，你們遇到了誰(shuí)??？你們有沒(méi)有被小熊抓住。

二、結(jié)合故事，學(xué)玩占四角游戲。

1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈，什么也沒(méi)有找到，突然，在一棵大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了什么？（呼啦圈）孩子們，你們玩過(guò)嗎？你們以前是怎么玩的，幼兒討論。

2、師：那你們來(lái)猜猜，小熊和它的小伙伴會(huì)怎么玩？教師出示圖二，引導(dǎo)幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得它們會(huì)怎么玩呢？

◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些口令。

教師總結(jié)：5只小熊，4個(gè)呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號(hào)口令，聽(tīng)到口令后5只小熊一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏，輸者就在中間重新發(fā)號(hào)口令。

3、個(gè)別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規(guī)則。

師：老師現(xiàn)在要請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，哪一組？第一組第一個(gè)小朋友做裁判，其他四個(gè)幼兒拿呼啦圈。

4、介紹游戲名字。

師：孩子們，這個(gè)游戲是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？我們的小熊還為這個(gè)游戲取了一個(gè)好聽(tīng)的名字—占四角，知道為什么叫占四角嗎？你們想玩這個(gè)游戲嗎？你們一共四組，每組第一個(gè)小朋友當(dāng)裁判站在那別動(dòng)，后面的幼兒到老師這來(lái)拿呼啦圈。

5、幼兒組織游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、設(shè)置障礙物，創(chuàng)新占四角游戲。

1、幼兒根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)提供的材料，增設(shè)障礙物，討論制定游戲規(guī)則。

師：小熊和它的小伙伴玩了一會(huì)，覺(jué)得一直這樣玩太沒(méi)意思了，于是，聰明的小熊就開(kāi)始動(dòng)腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區(qū)別？多了□符號(hào)，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時(shí)候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩一玩，要把障礙物擺放在里面。

2、個(gè)別組的幼兒按照提議，嘗試游戲。

師：好玩嗎？在游戲時(shí)要注意什么？

3、幼兒分組嘗試游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了，想來(lái)挑戰(zhàn)了，分成四組，排頭不動(dòng)，后面的上來(lái)領(lǐng)取呼啦圈。

四、結(jié)束、收拾整理物品。

師：你們剛才玩的是什么游戲??？幾個(gè)人玩的，小朋友，想想看，四個(gè)人可以玩嗎？下課后，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們?cè)儆懻摗?/p>

注：“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲，原來(lái)的玩法是四人分別站在四個(gè)角落，一人站到中間發(fā)號(hào)口令，然后五個(gè)人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當(dāng)發(fā)令員。

占四角游戲教案反思

教案反思：

1、民間游戲有其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們，游戲的隨意性和情境性給了孩子們很大的想像空間和創(chuàng)造領(lǐng)域，教師應(yīng)充分地關(guān)注并時(shí)刻及于支持與鼓勵(lì)，如此才能由原由的傳統(tǒng)繼續(xù)創(chuàng)新使之統(tǒng)下去。在“占四角”游戲中，人數(shù)、障礙物設(shè)置、玩法都有所改變，但以下規(guī)則不能改變，難就是必須聽(tīng)到口令中的最后一個(gè)字才能跑動(dòng)；在角上的人聽(tīng)到口令后必須移動(dòng)位置，不可原地不動(dòng)。這不就是既保存了民間游戲“占四角”最基本的要求，又有了大的創(chuàng)新，我想，我們的創(chuàng)新還可以繼續(xù)，比如口令的變化等等。

2、游戲中教師要充分發(fā)揮幼兒的自主性，這不僅僅是幼兒活動(dòng)的自主，更包括教師活動(dòng)中幼兒一切資源利用的自主。如這個(gè)游戲中幼兒對(duì)于“角”的豐富可以是“圈”，也可以是“塑板”，我們想想也可以是其他的什么東西，可以是我們身邊隨手可及的物品。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)置了障礙物，并能根據(jù)新情況制定不同的規(guī)則，產(chǎn)生同伴效應(yīng)，大大增強(qiáng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作意識(shí)。這些設(shè)置屬于幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和要求，而且會(huì)利用身邊的資源，孩子有了自主性，也提高了幼兒的游戲興趣和游戲價(jià)值，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

3、通過(guò)一次次活動(dòng)的積累和在教研組的研討，我們教師的觀念轉(zhuǎn)變也落到了實(shí)處，我們看到了孩子們的閃光點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了老師在游戲中的作用，豐富了民間游戲的認(rèn)識(shí)。教育教改理論是根深蒂固的，只有善于觀察才會(huì)善于發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)實(shí)踐和研討，才會(huì)考驗(yàn)我們教育者的教育技巧，我們老師應(yīng)盡量給幼兒們創(chuàng)設(shè)好的游戲氛圍和條件，這樣，教師不僅僅是指導(dǎo)者，更是獲益者。

游戲規(guī)則：

（1）每個(gè)人必須聽(tīng)到口令后的最后一個(gè)字才能跑動(dòng)；

（2）四個(gè)角落里的人聽(tīng)到口令后必須移動(dòng)位置，不可原地不動(dòng)。

不知道本文“大班健康占四角游戲教案”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

中班優(yōu)秀游戲教案《玩長(zhǎng)凳》

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

"指南"強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開(kāi)展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友，讓我們跟著音樂(lè)，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！

二、自由探索

1、師：你們看，老師帶來(lái)了什么？（長(zhǎng)凳）平時(shí)長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，今天，我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）（幼兒第一探索）

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道）過(guò)渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。

三、過(guò)橋游戲（師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋）

1、老師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

2、請(qǐng)一名幼兒示范。

3、師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？

4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過(guò)高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。

5、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《玩彩瓶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用彩瓶發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，初步培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒探索彩瓶的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶，皮球若干(當(dāng)小豬)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒拿著彩瓶聽(tīng)音樂(lè)跑步進(jìn)場(chǎng)，跑成體操隊(duì)形。

2、做彩瓶操(上肢運(yùn)動(dòng)一下肢運(yùn)動(dòng)一體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)一跳躍運(yùn)動(dòng))。

二、基本部分

1、初次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戲任務(wù)：“彩瓶除了可以做操，還可以有許多玩法。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩。集合時(shí)，把玩法介紹給大家?！?/p>

(2)幼兒分散玩彩瓶，老師循環(huán)指導(dǎo)。如練習(xí)雙腳前進(jìn)跳、跳遠(yuǎn)、跳高，當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

(3)集合，個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：“小馬快跑”(老師當(dāng)牧馬人，指揮小馬奔跑和停止或追趕小馬)“老鼠夾”(老師做貓，幼兒做老鼠，貓睡覺(jué)，幼兒跳過(guò)彩瓶，貓醒了，幼兒跳回窩)。

2、再次探索彩瓶玩法。

(1)交待游戲任務(wù)：“皮球想和彩瓶一起玩，有什么玩法，你們?cè)囋嚳?。?/p>

(2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵(lì)。

3、游戲：趕小豬。

(1)師：“今天，老師請(qǐng)你們完成一個(gè)光榮的任務(wù)——幫小豬搬家?！?/p>

(2)觀察場(chǎng)地和交待規(guī)則：要求幼兒手拿彩瓶，一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)彩瓶跑到轉(zhuǎn)彎處，然后雙腳并攏跳過(guò)一個(gè)接一個(gè)的彩瓶，最后跨跳過(guò)彩瓶。到達(dá)豬場(chǎng)A，用彩瓶趕一只小豬到豬場(chǎng)B。

(3)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。

【活動(dòng)結(jié)束】

放音樂(lè)，教師與幼兒做放松動(dòng)作結(jié)束。

中班優(yōu)秀游戲教案《蘑菇亭（四）》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。

2、積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。

3、愛(ài)護(hù)游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：

今天老師帶來(lái)的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你們覺(jué)得應(yīng)該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個(gè)地方比較難？應(yīng)該怎么解決？

2、請(qǐng)幼兒討論，并且到講臺(tái)上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。

4、幼兒分組插塑活動(dòng)：

（1）提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。

（2）插塑時(shí)要插緊，注意顏色搭配。

（3）不要把雪花片掉到桌子底下。

5、展示作品、講評(píng)。

中班游戲優(yōu)秀教案《小兔玩圈》2篇

活動(dòng)一：小兔玩圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

2．學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1、幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開(kāi)起我們的小汽車出發(fā)吧?。◣熡兹雸?chǎng)）

2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧。（師生一起做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

A．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G．套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出結(jié)束活動(dòng)：利用小圈做放松活動(dòng)。

活動(dòng)二：小兔玩圈的創(chuàng)新玩法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒思考新的玩法。

2、培養(yǎng)幼兒合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)塑料圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體，變換各種小動(dòng)物，讓幼兒一起學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作玩圈。

師：你們喜歡什么小動(dòng)物？

學(xué)你們自己喜歡的小動(dòng)物前進(jìn)吧。

二、練習(xí)上次活動(dòng)的玩法，幼兒自由玩。

三、幼兒同伴之間相互啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒）

四、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

3、教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

四、游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。

幼兒園中班游戲教案《花樣玩床單》

【設(shè)計(jì)意圖】

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi)，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。隨著游戲的不斷開(kāi)展，幼兒的身體動(dòng)作也由開(kāi)放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚(yú)網(wǎng)。

2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。

3、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：花樣玩床單

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。

2、師：“呀!這里真美!陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來(lái)做會(huì)兒游戲，好嗎?現(xiàn)在可以想一想，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣?！?/p>

背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”

師：“剛才，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單，大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開(kāi)心?，F(xiàn)在，老師要來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“

1、游戲一：好朋友

師：“大家都知道，小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛(ài)，從不分開(kāi)的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚(yú)，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚(yú)可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎么樣呢?”

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開(kāi);風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊?！?/p>

師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚(yú)要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來(lái)?！?/p>

游戲開(kāi)始，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚(yú)們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了，波浪開(kāi)始搖晃，越變?cè)叫?，小魚(yú)可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變?cè)叫。◆~(yú)們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對(duì)好朋友能想出最好的辦法，堅(jiān)持到最后不掉下去。

鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表?yè)P(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。

2、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚(yú)婆婆來(lái)了，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚(yú)真聰明，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲一一次

4、游戲三：網(wǎng)小魚(yú)

當(dāng)幼兒正站在全部展開(kāi)的床單上時(shí)，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)終于停了，小魚(yú)兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚(yú)婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角)，這次她一定能捕到很多小魚(yú)嘍!

教師捕魚(yú)數(shù)次，直至把所有魚(yú)兒全抓走。

5、游戲四：做魚(yú)卷

師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú)，好開(kāi)心喏!她哼著歌兒，做起了魚(yú)卷?！?/p>

教師示范做“魚(yú)卷”：做、做、做魚(yú)卷，攤平魚(yú)卷皮兒，放條小魚(yú)兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚(yú)卷做好啦!

師：做“魚(yú)卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚(yú)卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。

三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作

師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

小班優(yōu)秀游戲教案《玩沙包》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分:

1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng))2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

二、基本部分:

1、讓幼兒自由玩沙包。

老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法最多?呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!

老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2、讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。

剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。

3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢?

4、聽(tīng)老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。

5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來(lái)光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽(tīng)老師告訴你們。

老師介紹玩法及規(guī)則:

玩法:在場(chǎng)地上畫(huà)直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫(huà)一記號(hào),比賽誰(shuí)踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。

規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過(guò)線。

6、老師示范做動(dòng)作。

7、幼兒自由模仿練習(xí)。

8、請(qǐng)幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。

11、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

三、結(jié)束部分:

1、整理場(chǎng)地,把沙包放回原處。

2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸:

回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《橋》

活動(dòng)三：結(jié)構(gòu)游戲--橋(1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。

2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種拼搭積塑。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒談話，師：這是什么橋?"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。

2.教師示范路上的汽車和橋。

3.幼兒分組拼搭。

(1)建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭，鼓勵(lì)孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。

(2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。

4.集體展示并討論。師："請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"

活動(dòng)三：結(jié)構(gòu)游戲--橋(2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周圍的事物，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。

2.進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種拼搭積塑。

2.可樂(lè)罐、吸管等材料。

3.十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來(lái)。

2.幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

搭橋設(shè)計(jì)組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹(shù)等。

3.教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

4.組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?/p>

幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《船》

活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船(一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。

2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。

3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：

(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。

(2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你今天想用什么材料拼插什么樣的船?

2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。

3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你今天用什么材料拼插了什么船?

4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。

活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船(二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒畫(huà)的自己喜歡的的船。

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的不足之處。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。

你今天拼插了什么船，船上都有些什么?

活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船(三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

2、能大膽建構(gòu)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

師："今天請(qǐng)小朋友用各種材料來(lái)拼插船，小朋友可以一個(gè)人拼插船，也可以和 其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。

2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì) 商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。

3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。

引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?

活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船(四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。

2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。

3、愛(ài)惜自己和同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：欣賞過(guò)一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幼兒和家長(zhǎng)共同制作的作品，讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的材料。

2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。

游戲前交代：

A、收拾材料時(shí)，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。

B、兩人商量好誰(shuí)收拾什么材料。

3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對(duì)幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。

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