孝道家風(fēng) 言傳身教

幼兒孝道故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《孝道家風(fēng) 言傳身教》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

每個(gè)家庭都有其獨(dú)特而淳樸的家風(fēng)，每個(gè)家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)的背后都是祖輩們體悟出來(lái)的處世之道，并用以教育和規(guī)范自己的下一代乃至下下代。家是圃，孩子是苗，每個(gè)孩子身上都會(huì)烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)就如牛毛細(xì)雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。家風(fēng)是文化和道德的言傳身教，是處世之道和智慧的潛移默化。

我出生在海濱小鎮(zhèn)萊州----金城。這里的民風(fēng)熱情、淳樸。從小姥姥、姥爺就告訴我要做個(gè)善良的人，“百善孝為先”一定要孝敬父母、長(zhǎng)輩。而他們也用行動(dòng)身體力行的告訴我什么是“百善孝為先”。我也是在這種家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的熏陶下一天天長(zhǎng)大的。

姥爺?shù)哪赣H，也就是我的太姥姥是出生在1914年的一位小腳女人。姥爺是她的獨(dú)子，在那個(gè)年代是不多見(jiàn)的。聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)候有個(gè)不成文的規(guī)矩，每次吃飯要先給太姥姥盛飯，長(zhǎng)輩不動(dòng)筷子吃飯，小輩是不可以先開(kāi)動(dòng)吃飯的。這個(gè)規(guī)矩直至現(xiàn)在，家人們都在遵循著，這儼然成為我們的一種習(xí)慣。每次姥姥、姥爺去吃婚宴酒席（沿海地區(qū)的酒席講究“四大件”----海參、鮑魚(yú)、海蝦、螃蟹。）自己舍不得吃著四大件，都帶回家留給太姥姥。這一切看在做小輩的眼里，也融入到孩子們的行動(dòng)中。那年只有2歲的我會(huì)叫手里的最?lèi)?ài)的紅蘋(píng)果送給太姥姥吃。我想這就是言傳身教吧。就在太姥姥86歲那年由于意外摔傷了腿，自此行動(dòng)自如的太姥姥生活只能靠姥姥、姥爺照顧了。在那個(gè)生活條件還不是太富足的年代，姥爺為太姥姥安裝了空調(diào)。當(dāng)時(shí)村里有空調(diào)的家庭屈指可數(shù)。姥爺考慮太姥姥行動(dòng)不便就將電視、風(fēng)扇、電燈等家用電器全部安裝上遙控器，方便太姥姥使用。都說(shuō)久病床前無(wú)孝子，而姥姥、姥爺卻每日細(xì)致入微的照顧太姥姥的飲食起居，每天端屎端尿。太姥姥臥床期間身上卻從未生過(guò)褥瘡。這一照顧就是十三年。我們家孝道的家風(fēng)也傳遍了十里八鄉(xiāng)。2009年我的姥爺被評(píng)為“萊州市現(xiàn)代二十四孝賢”。姥爺說(shuō)這份榮譽(yù)不只屬于他一個(gè)人，是屬于我們?nèi)业?。這份榮譽(yù)是傳承，激勵(lì)我們將孝道的家規(guī)代代相傳。這份榮譽(yù)是傳遞，將孝道的家風(fēng)傳遞給更多家庭。

家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量會(huì)影響每一個(gè)人。好的家風(fēng)不僅對(duì)自己有益，對(duì)子女、家人有益，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有益的。每個(gè)人都生活在家庭中，一個(gè)家庭的家風(fēng)好，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)朝著健康向上的方向前進(jìn)，并將這份好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風(fēng)代代傳承下去。

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育兒心得：以身作則、言傳身教

育兒心得：以身作則、言傳身教

首先很感謝幼兒園舉辦“立德樹(shù)人好家風(fēng)”的征文活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)有一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。作為張澤蘊(yùn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)可可）的家長(zhǎng)我認(rèn)為幼兒園固然是教育孩子的重要因素，但家長(zhǎng)更是孩子人生不可或缺的領(lǐng)路人。制定良好的家規(guī)不僅可以幫助孩子規(guī)范行為習(xí)慣、提高能力，更能從現(xiàn)在開(kāi)始指引孩子以后的人生旅程。下面我就怎么教育可可談幾點(diǎn)自己的體會(huì)，不足之處請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、老師們指正。

可可剛生下來(lái)的時(shí)候我們就想著要把她培養(yǎng)一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、獨(dú)立、有主見(jiàn)、有智慧，能夠堅(jiān)守自己的信仰而不為外界誘惑的孩子。網(wǎng)上搜集了好多育兒經(jīng)驗(yàn)、好家規(guī)等等，條條框框一堆，可理想很豐滿(mǎn)、現(xiàn)實(shí)很骨感，可可根本不買(mǎi)賬，她根本不聽(tīng)那些你講的什么規(guī)定。有一次我們不準(zhǔn)她喝汽水，她反問(wèn)我們?yōu)槭裁茨銈兡芎?。我們無(wú)言以對(duì)，是哦我們大人總是嚴(yán)于孩子、寬與自己。經(jīng)過(guò)反省我們認(rèn)為以身作則、言傳身教才是教育孩子的最好方式，是教育孩子，也是鞭策自己。

一、父母的愛(ài)，讓孩子成長(zhǎng)的更安心

父母的愛(ài)是促使孩子茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分。讓孩子體會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，孩子才會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)，教育才能更有效的進(jìn)行。所以，我們這樣做：每天清晨和睡前，微笑著親吻她一下；游戲的時(shí)候，給她一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神；上街的時(shí)候拉著她的手；高興的時(shí)候給她一個(gè)大大的擁抱；沒(méi)事的時(shí)候摟著她，說(shuō)說(shuō)幼兒園的趣事。當(dāng)然女兒長(zhǎng)大后，作為父親拍拍她的肩膀，看電視的時(shí)候挨著但不摟著保持一定的距離會(huì)更好一點(diǎn)。

二、積極樂(lè)觀(guān)，給予孩子健康的精神面貌

想要孩子有個(gè)健康的心態(tài)，那么你自己就要給孩子樹(shù)立不挑剔、不抱怨、熱愛(ài)生活的好榜樣。所以我們這樣做：比如有時(shí)候上街給她買(mǎi)衣服或帶她吃飯，店家因?yàn)槊蛘攮h(huán)境差服務(wù)不周到的時(shí)候我們要做到不挑剔、不埋怨，更不能發(fā)火；在路上碰到乞丐不要一臉嫌棄的表情，要保持一種樂(lè)觀(guān)、寬容、同情的心境，給她一種積極向上的精神狀態(tài)。作為父母我們不僅要為孩子的身體健康負(fù)責(zé)，更要為她的精神健康負(fù)責(zé)。作為孩子成長(zhǎng)道路的領(lǐng)路人，我們只有保證她的精神是積極向上的，才可能保證她今后的美好幸福人生。

三、尊重孩子，培養(yǎng)獨(dú)立、自信的特質(zhì)

在當(dāng)下的社會(huì)里，有的時(shí)候父母對(duì)于孩子過(guò)分“包辦”，而使我們的孩子慢慢缺少主見(jiàn)，喪失自己作決定的權(quán)利。所以我們這樣做：出去吃飯的時(shí)候，我們會(huì)先問(wèn)可可今天吃什么呢，當(dāng)她只點(diǎn)肉肉時(shí)，要及時(shí)給她建議，如果配上一點(diǎn)蔬菜會(huì)更好，她一般會(huì)欣然接受。當(dāng)她自己棄權(quán)時(shí)，一定要告訴她要有自己的想法，自己事情自己做。家長(zhǎng)的態(tài)度決定孩子的未來(lái)，如果我們總是鼓勵(lì)他們有自己的想法，鼓勵(lì)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己，他們就會(huì)真的成為一個(gè)獨(dú)立、自信的孩子。

四、激發(fā)勇氣，不做心靈脆弱的孩子

現(xiàn)在我們教育孩子的過(guò)程中，總是會(huì)刻意的避免讓孩子吃苦，總是會(huì)盡量地給孩子更多的關(guān)照和呵護(hù)。熟不知久而久之孩子性格中就會(huì)缺失一種優(yōu)秀特質(zhì)，它就是堅(jiān)強(qiáng)。所以我們這樣做：以前可可晚上很怕黑，有一次晚上我?guī)Э煽勺矫圆?，故意躲在黑暗的?yáng)臺(tái)，發(fā)出聲音讓她來(lái)找我，起初她不敢來(lái)，聽(tīng)到我的笑聲后，漸漸的克服了內(nèi)心的恐懼把我抓到了，我給了她一個(gè)大大的擁抱說(shuō)“寶寶真棒，不怕黑了么”。當(dāng)你的孩子懼怕什么事情不敢做什么事情的時(shí)候，不妨循循善誘，逐步引導(dǎo)，使她在不知不覺(jué)中消除心中的障礙，克服內(nèi)心的恐懼。

五、學(xué)會(huì)分享，讓孩子遠(yuǎn)離自私

現(xiàn)在獨(dú)生子女很多，嬌生慣養(yǎng)似乎已是每個(gè)家庭的普遍現(xiàn)象。在日常生活中間經(jīng)常看到一些孩子為一些雞毛蒜皮的小事，吵得熱火朝天：這個(gè)發(fā)卡是我的，不許你碰。所以我們這樣做：經(jīng)常帶著可可和同齡的小朋友一起玩，有的時(shí)候我們會(huì)帶很多零食，玩累的時(shí)候我們會(huì)對(duì)可可說(shuō)：把餅干分給你的好朋友們好嗎，大家一起玩、一起吃才是好朋友。現(xiàn)在可可已經(jīng)意識(shí)到分享能夠讓她和她的朋友們快樂(lè)，更能讓她得到小朋友們的喜愛(ài)。

六、懂得感恩，做父母的“貼心小棉襖”

現(xiàn)在家長(zhǎng)們總是說(shuō)自己的孩子不知道感恩、不知道父母辛苦，熟不知根本原因在于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子制造一個(gè)感恩的機(jī)會(huì)。所以我們這樣做：每次我們幫可可洗完澡洗衣服的時(shí)候，都會(huì)跟她“訴下苦”：爸爸媽媽下班好累哦，還要幫可可洗澡洗衣服，腰都直不起來(lái)咯。久而久之她會(huì)偷偷跑過(guò)來(lái)看看我們問(wèn)：是不是很累啊。有天突然說(shuō)那我?guī)湍愦反钒?。感?dòng)的我們一塌糊涂。所以有時(shí)候不在圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子懂得去考慮別人的感受，知道怎么去關(guān)心人，不知不覺(jué)中她已成長(zhǎng)成一個(gè)有愛(ài)心的小公主。

最后分享一段哈佛家訓(xùn)里面的話(huà)，與大家共勉：

少一份責(zé)備，多一份理解；

少一份苛求，多一份寬容；

少一份責(zé)罵，多一份尊重；

少一份懷疑，多一份信任；

少一份命令，多一份商量；

少一份限制，多一份自由；

少一份要求，多一份以身作則；

少一份“無(wú)微不至的照顧”多一份自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

家庭教育中，言傳身教很重要

托樂(lè)斯泰說(shuō)過(guò)：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上?！?/p>

在家庭教育中，言傳身教很重要，我們家里，對(duì)待女兒提出的要求，只要不違反原則，基本都會(huì)滿(mǎn)足她的要求，同時(shí)，只要是我們承諾的一定會(huì)做到。前一段時(shí)間，女兒特別想買(mǎi)一個(gè)滑板車(chē)，天天回家跟我們說(shuō)，于是，我提出來(lái)：如果這個(gè)星期，她在幼兒園得到了大紅花，在家里自已又能好好吃飯不要大人喂，那么星期天，我們就一起去買(mǎi)。一個(gè)星期過(guò)后，她表現(xiàn)得很好，我們也兌現(xiàn)我們了承諾。有了這樣的先例，在家里，我們一般采用這樣的方法。女兒特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，她每天起床和從幼兒園回家第一件事就是打開(kāi)DVD看動(dòng)畫(huà)片，不管我們?cè)趺凑f(shuō)就是不聽(tīng)，如果強(qiáng)行關(guān)掉，馬上就會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，哭鬧。于是，我們又提出一個(gè)要求：讓她自已管自已，告訴她，現(xiàn)在她已經(jīng)是小班小朋友了，長(zhǎng)大了，是小小班小朋友們的姐姐，可以自已管理自已了，以后自已的事情自已可以做主了，以后要看動(dòng)畫(huà)片，也可以自已做主，爸爸媽媽不管。但是，看動(dòng)畫(huà)片之前，必須先給自已訂一個(gè)規(guī)矩，要先想好計(jì)劃看幾集，或者看幾分鐘，如果時(shí)間到，或者看的集數(shù)完成了，就不能再看，因?yàn)槲覀冋f(shuō)話(huà)要算數(shù)，說(shuō)到做到。剛開(kāi)始時(shí)，她也做得很好，但時(shí)間長(zhǎng)了，她覺(jué)得看不過(guò)癮，于是開(kāi)始會(huì)討價(jià)價(jià)，我的辦法就是問(wèn)她：“菁菁，媽媽說(shuō)話(huà)算數(shù)嗎？”“嗯，算數(shù)?！薄澳侨绻憧梢哉f(shuō)話(huà)不算數(shù)的話(huà)，我以后也可以不算數(shù)的哦?！币话阋粌煞昼娤聛?lái)，女兒都會(huì)說(shuō)點(diǎn)頭同意，因?yàn)橐?guī)矩是她自已訂的?，F(xiàn)在，女兒又喜歡上了《喜洋洋和灰太狼》，每天都看，但基本都能做到事先要求看幾集或都看幾分鐘，時(shí)間一到，就不再要求。該干什么就去干什么。

記得有這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé)；敵意中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；譏笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自疚；寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自信?！迸畠阂恢北容^內(nèi)向，特別在陌生人面前不善于表達(dá)自已，我也一直想讓也從書(shū)中學(xué)習(xí)找到表達(dá)自已的方式，每天我都會(huì)堅(jiān)持給女兒講故事，讓她在故事中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)助人和自助，學(xué)會(huì)去接納別人。從小兔湯姆心靈系列到最近的青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事，我們一起讀，一起講，有時(shí)候，我們還會(huì)把書(shū)中的場(chǎng)景搬到生活中，前幾天我們?cè)谧x《青蛙弗洛格和陌生人》時(shí)，我問(wèn)她：“你喜歡小老鼠嗎？”“喜歡”“為什么”？“因?yàn)樾±鲜笙矚g幫助別人，還給大家?guī)?lái)了快樂(lè)?！薄澳禽驾荚谟變簣@有沒(méi)有幫助小朋友，給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢？”“嗯

，有的?！迸畠嚎偤芨吲d的回答我。

我們常說(shuō)：父母是孩子的第一任老師，優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。作為家長(zhǎng)，我們要與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

育兒心得：父母的言傳身教很重要

在家里，兒子對(duì)我的話(huà)不是很聽(tīng)，也許正處于逆反期，叫他上東他上西，叫他上南他偏上北，但今天張老師跟我說(shuō)的有關(guān)兒子的一件事讓我很震撼——看來(lái)父母的言行對(duì)孩子的影響真的很重要。

在班里，老師為教育活動(dòng)能順利進(jìn)行，經(jīng)常會(huì)給孩子們調(diào)換一下座位。今天張老師說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你在那里看不見(jiàn)來(lái)這里吧”，于是兒子坐到了張老師指定的位置欣賞教師的示范。到了操作環(huán)節(jié)，兒子不聲不響地回到了剛開(kāi)始坐的第一排位置上。下一個(gè)環(huán)節(jié)是老師點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)看不清楚后，張老師說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)你看不到就來(lái)這里呀。”于是他去了老師指定的位置，誰(shuí)知，他聽(tīng)完后，又回到當(dāng)初坐的第一排位置上?；顒?dòng)結(jié)束后張老師問(wèn)他：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么喜歡坐到這里來(lái)?”兒子不假思索的回答：“媽媽說(shuō)了，勇敢地孩子坐第一排?！碧炷?，平時(shí)對(duì)老媽的話(huà)嗤之以鼻的兒子，竟然把我的話(huà)原原本本記心里了。

我記得是有那么一次，當(dāng)時(shí)兒子上中班，老師說(shuō)他不愛(ài)舉手，一提問(wèn)就往后縮，我告訴他：“勇敢自信的孩子坐第一排，聽(tīng)得認(rèn)真，看得仔細(xì)，學(xué)得好，你可以試一下啊?！闭l(shuí)知在大班的第二年他用上了。

可見(jiàn)，正確的事情父母就應(yīng)該正面?zhèn)鬟f給孩子，即使當(dāng)時(shí)他做不到也無(wú)妨，也許他會(huì)在出其不意的時(shí)候給你一個(gè)大大的驚喜。

育兒心得：言傳身教的重要性

育兒心得：言傳身教的重要性

時(shí)間過(guò)得好快啊，姚遠(yuǎn)已經(jīng)上中班了，想起他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦。但更多的是幸福和快樂(lè)。養(yǎng)育一個(gè)孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我一直在摸索，從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，堪稱(chēng)完美的育兒理念，但在具體的實(shí)踐過(guò)程中，也不一定適合每個(gè)孩子。在這里，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，我們的小朋友，我是如何跟他過(guò)招的。

1.姚遠(yuǎn)基本上是我一個(gè)人帶大的，這就造成了他特粘我，其實(shí)作為男孩子來(lái)說(shuō)，這樣是不好的。我有跟他說(shuō)過(guò)，經(jīng)常跟爸爸在一起的男孩跟聰明，他也懂得，所以這次端午回外婆家，我就一個(gè)人獨(dú)行，制造一些跟他爸爸在一起的機(jī)會(huì)。前提是，我要跟他說(shuō)幾號(hào)回來(lái)，而且大人一定要遵守這個(gè)約定。對(duì)孩子可不能撒謊，否則就失去誠(chéng)信了。

2.父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得特對(duì)，一言一行都時(shí)刻在影響著孩子，要求孩子能夠形成的品德，自己一定要先擁有，我們現(xiàn)在每天睡前，基本上都會(huì)看書(shū)，姚遠(yuǎn)已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，每次看書(shū)都覺(jué)得時(shí)間太短，都要催著他去刷牙，睡覺(jué)。這點(diǎn)是受到姚遠(yuǎn)的舅舅的影響。

3.良好的生活習(xí)慣是受益終生的。需要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，就要制定一些規(guī)則，比如，玩電腦，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，睡前刷牙，吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)看電視等等。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣成自然?？吹叫^(qū)里許多同齡的孩子喊牙疼，牙齒變成了黑色。這可能就是沒(méi)有保護(hù)好牙齒。

4.姚遠(yuǎn)一直以來(lái)就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)的，還算比較懂事的孩子，因此跟他相處時(shí)，只要不是原則性的問(wèn)題，我一般都會(huì)滿(mǎn)足他，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，一般不會(huì)去制止。去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)玩具，我一般會(huì)讓他自己選擇，如果我今天今天告訴不可以買(mǎi)玩具了，他會(huì)說(shuō)，那我看看吧。等會(huì)就走。聽(tīng)到這句話(huà)，很是欣慰。

5.在孩子面前適當(dāng)?shù)氖救?。我去買(mǎi)菜的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)姚遠(yuǎn)幫我拎1-2個(gè)菜，他也很樂(lè)意幫忙。有時(shí)候周五下午帶被子回家，我會(huì)請(qǐng)他和我一起抬，不要求他為我分擔(dān)多少，只是能讓他體會(huì)到，媽媽很辛苦。在家里的時(shí)候，人走關(guān)燈，這是告訴他，不能浪費(fèi)。說(shuō)道這里，有個(gè)小故事跟大家分享一下，去年的日本跟中國(guó)，爭(zhēng)釣魚(yú)島，吃飯的時(shí)候，姚遠(yuǎn)跟我們說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)矣袀€(gè)辦法，打敗小日本。啥辦法?非洲不是缺水嗎?我們節(jié)約點(diǎn)，給非洲一些水，然后請(qǐng)他們幫我們一起打小日本。我當(dāng)時(shí)就告訴他這個(gè)辦法很好。

6.孝順，因?yàn)槔霞以谕獾?，現(xiàn)在他爸每次跟他爺爺奶奶通電話(huà)的時(shí)候，我都會(huì)要求姚遠(yuǎn)跟他爺爺奶奶說(shuō)上幾句，不管說(shuō)什么，或者叫一下，也行。希望他長(zhǎng)大也能這樣對(duì)待我們呀。嘿嘿，這叫言傳身教。

孩子畢竟是孩子，有著貪玩，不聽(tīng)話(huà)，霸道的時(shí)候。慢慢來(lái)吧，我相信，我們的寶貝，姚遠(yuǎn)，以后一定是一個(gè)孝順，懂事，優(yōu)秀的孩子，我還是很有信心的。

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