幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《時(shí)裝表演》及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
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活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。
2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,引起興趣。
1、師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員,我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演)
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?
3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀?昨天呀,徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了,可是衣服上還沒有漂亮的圖案,怎么辦呢?
4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(幼兒講述)
5、小朋友的想象真豐富,想出了很多的特別的想法。今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆,還有很漂亮的閃光星星筆,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上,小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn),還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演,好嗎?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服,注意色彩的搭配。
3、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品,鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。
2、隨著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得初步的美感。
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。
活動(dòng)反思:
鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)幼兒說出許多奇特的構(gòu)思,如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。
在活動(dòng)前,我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝,形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動(dòng)相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。
幼兒百科:表演,著作權(quán)法術(shù)語(yǔ),指演奏樂曲,上演劇本,朗誦詩(shī)詞等直接或者借助技術(shù)設(shè)備以聲音、表情、動(dòng)作公開再現(xiàn)的作品。
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2.通過親身體驗(yàn)初步了解上臺(tái)表演前的準(zhǔn)備工作。 準(zhǔn)備: 化妝品,服飾,頭飾,鏡子,項(xiàng)鏈,磁帶,錄音機(jī) 過程: 一.參觀圖片展
小朋友,我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì)!
提問1、照片上的小朋友在做什么?對(duì),他們有的在跳舞,有的在唱歌,他們?cè)诒硌莨?jié)目。 2、演出前要干什么?
教師小結(jié):對(duì)了,要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節(jié)快到了,我們中二班的小朋友也要參加時(shí)裝表演節(jié)目,你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎?
好,現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。 二.學(xué)習(xí)化妝
1.出示眉筆,胭脂,口紅,鏡子
A、小朋友,你們看這是什么?它有什么用?對(duì)是畫眉毛的,叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么?對(duì),它叫胭脂。它用在哪里?對(duì),可以涂在我們的臉頰上。
C、 這個(gè)是什么?對(duì)口紅。它是用在什么地方?它可以用來涂我們的嘴巴。
D 、這個(gè)是鏡子,小朋友等會(huì)兒可以對(duì)著它給自己化妝。 2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝,小朋友看仔細(xì)了,怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化,把眉毛畫的彎彎的,象月亮一樣,然后拿胭脂涂在我們 小臉上,讓小臉變得紅彤彤的,接著可以涂口紅,小朋友要注意哦,千萬不要涂在牙齒上,這樣就不衛(wèi)生了,這個(gè)是什么啊對(duì)是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星,化好你可以照照鏡子看看,自己滿意嗎? 三.幼兒化妝
1、 教師交代要求
小朋友你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)化妝嗎?好,我們等會(huì)兒就可以找一個(gè)位子,然后對(duì)著鏡子一步一步給自己化妝,化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮,你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時(shí)裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎? 2、幼兒化妝
好,現(xiàn)在我們先一起化妝吧! 四、時(shí)裝表演
小朋友,都滿意了嗎?我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的推薦!幼兒園時(shí)裝表演的教案范文集錦四篇,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
一、教學(xué)背景
1.教學(xué)內(nèi)容分析:《動(dòng)物時(shí)裝表演》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第三單元的第一篇課文。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文中插圖形象鮮艷。本文通過一場(chǎng)時(shí)裝表演,介紹了5種動(dòng)物的皮毛及作用說明動(dòng)物為了生存,都有自我保護(hù)性能和特殊性能,使人們感到大自然中動(dòng)物十分奇妙、有趣。
《動(dòng)物時(shí)裝表演》是一篇有趣的科普知識(shí)課文,通俗易懂,采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出物中動(dòng)物時(shí)裝的作用,本課作者賦以小動(dòng)物以人的思維與感情,文中通過其他小動(dòng)物的對(duì)話和簡(jiǎn)單的兒歌間接的介紹了五種動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn)。讓孩子們?cè)谧x中理解動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn),在評(píng)選最佳時(shí)裝表演時(shí)讓他們懂得動(dòng)物的皮毛各有各的用處,對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。擬人手法的運(yùn)用不僅是語(yǔ)言生動(dòng)形象,而且增強(qiáng)了課文的感染力。本文淺顯易懂,趣味性和知識(shí)性很強(qiáng),學(xué)生很感興趣,在學(xué)習(xí)中能滿足個(gè)人的興趣。
2.學(xué)生情況分析:現(xiàn)在的學(xué)生由于在家中多為認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律是由年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所決定的。由于二年級(jí)的學(xué)生年齡小、閱歷短、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,思維正處于具體形象為主時(shí)期,他們認(rèn)識(shí)事物總是循著由淺入深、由個(gè)別到一般由具體到抽象、由感性到理性這一規(guī)律進(jìn)行的,所以在教學(xué)的時(shí)候,我堅(jiān)持形象直觀、啟發(fā)誘導(dǎo)、由易到難、循序漸進(jìn)的原則,把說和練有機(jī)的結(jié)合在一起。
3.教法分析:根據(jù)本課的特點(diǎn)與低年級(jí)學(xué)生的年齡特征,我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)方法:通過學(xué)生自學(xué)討論、分角色朗讀和情境表演來體驗(yàn)動(dòng)物之間的對(duì)話,體會(huì)動(dòng)物時(shí)裝的特點(diǎn),代替教師講解的教學(xué)方法,讓學(xué)生自己在讀中感悟,進(jìn)而理解課文的深意,再通過學(xué)生搜集的材料可以看出動(dòng)物裝對(duì)自己是有用的,所以都是最佳時(shí)裝。
4學(xué)法分析:《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:教學(xué)活動(dòng)要 “以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。所以在教學(xué)中,教師作為引導(dǎo)者,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,讓學(xué)生在師生交流、生生交流中,在對(duì)文本的研讀中去體會(huì)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1:朗讀課文,知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用,對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
2:了解“五彩繽紛”、“喝彩”、“稱贊“等詞的含義。
3:巧借電教媒體,創(chuàng)設(shè)情景,有效引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、展開想象談感受、在讀中體會(huì)。
4:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的感悟能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
朗讀課文,知道動(dòng)物的皮毛各有各的作用,對(duì)大自然中的動(dòng)物產(chǎn)生興趣。
四、理論依據(jù)
1.合作、探究。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方法的`選擇,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
2.整體把握課文?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào),語(yǔ)文課程應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。
3.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng);是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極提倡。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀中提出:逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。這就要求教師在教學(xué)中要改革課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性和開展具有綜合性、個(gè)性化的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
五、教學(xué)實(shí)施策略
1.指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中,從文本的結(jié)構(gòu)入手,通過朗讀、尋找、畫批、歸納,發(fā)言等一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)容。一方面體現(xiàn)同學(xué)間合作探究的精神,一方面達(dá)到整體上把握課文內(nèi)容的目的。
2.采用讀中感悟教學(xué)方式。通過指讀,同桌對(duì)讀,男女生對(duì)讀,范讀,師生對(duì)讀,分角色朗讀,表演讀等多種形式的讀,進(jìn)行有層次、有梯度的練習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀的興趣,讓學(xué)生喜歡閱讀,不斷積累語(yǔ)言,達(dá)到從讀中感悟的目的。
3.開展多元評(píng)價(jià)。注重生生間、師生間的互動(dòng)。評(píng)價(jià)的形式多樣,方法靈活。既有老師的評(píng)價(jià)又有學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上讀和理解能力的提高,同時(shí)又激勵(lì)老師更加努力鉆研教材。
六、媒體資源
教學(xué)過程中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容配合使用自制的多媒體教學(xué)課件,幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《時(shí)裝表演》
幼兒園大班美術(shù)教案:時(shí)裝表演
大班美術(shù)活動(dòng):時(shí)裝表演
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。
2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,引起興趣。
1、師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員,我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演)
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?
3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀?昨天呀,徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了,可是衣服上還沒有漂亮的圖案,怎么辦呢?
4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(幼兒講述)
5、小朋友的想象真豐富,想出了很多的特別的想法。今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆,還有很漂亮的閃光星星筆,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上,小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn),還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演,好嗎?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服,注意色彩的搭配。
3、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品,鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。
2、隨著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得初步的美感。
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。
活動(dòng)反思:
鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)幼兒說出許多奇特的構(gòu)思,如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。
在活動(dòng)前,我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝,形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動(dòng)相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。
2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,引起興趣。
1、師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員,我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目?(兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演)
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢?
3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀?昨天呀,徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了,
可是衣服上還沒有漂亮的圖案,怎么辦呢?
4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(幼兒講述)
5、小朋友的想象真豐富,想出了很多的特別的想法。今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆,還有很漂亮的閃光星星筆,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上,小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn),還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn),呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演,好嗎?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服,注意色彩的搭配。
3、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品,鼓勵(lì)中等水平以上的幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。
2、隨著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得初步的美感。
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。
活動(dòng)反思:
鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖,引導(dǎo)幼兒說出許多奇特的構(gòu)思,如我和星星打電話、我坐上飛船去太空旅游等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。
在活動(dòng)前,我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝,形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動(dòng)相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受服裝對(duì)人們生活的美化作用。
2.體驗(yàn)參與服裝表演的樂趣。
3.增進(jìn)藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備各種服裝、布料、飾物、化妝品。
2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、音樂磁帶等。
活動(dòng)過程:
1.讓幼兒觀看時(shí)裝表演的錄像,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.幼兒討論:
(1)時(shí)裝表演前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?(如選擇衣服、飾品,打扮自己等。)
(2)時(shí)裝表演時(shí)應(yīng)注意哪些問題?(如走步的姿勢(shì)、展示服裝的特色。)
3.組織幼兒選擇自己喜歡的服飾,打扮自己,然后播放音樂,分組輪流進(jìn)行服裝表演。
4.組織觀眾投票選舉最佳模特,并給予表彰鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收看一些時(shí)裝表演的電視節(jié)目。
2.利用幼兒時(shí)裝表演的照片,布置“小小時(shí)裝秀”主題墻飾。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫味道》及教學(xué)反思”!
教學(xué)目標(biāo):
1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學(xué)過程:
一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:YE!)
二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道
1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)
“我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:YE)
三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫來表達(dá),用筆畫出來。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說味道
1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。
師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?!?/p>
4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂聲中結(jié)束
師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!
課后延伸:
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長(zhǎng),幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒放開,酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來說,本次活動(dòng)不是很成功。
幼兒百科:味道通常是指鼻子舌頭等味覺所體會(huì)到的滋味。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。
2、感受小丑的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、課件:看,這是什么呀?
2、看了小丑心里感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點(diǎn))
3、小結(jié):原來小丑有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。
1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑,看,這里有三個(gè)葫蘆瓢,我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑,你覺得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?
2、老師也覺得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子,那我就來試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。
3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個(gè)五角星的眼睛吧,要對(duì)稱,再畫上對(duì)稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看,還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?你們能不能設(shè)計(jì)出和冷老師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑?那么這個(gè)呢?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、交代要求:老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢,你選一個(gè)自己喜歡的,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?設(shè)計(jì)的時(shí)候先用水筆畫,再涂色。看誰(shuí)的小丑最滑稽!
2、幼兒操作:
(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。
四、講評(píng)。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞、講評(píng):哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
活動(dòng)反思:
簡(jiǎn)短的問題之后,很快導(dǎo)入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級(jí)和我們一起閱讀,孩子們很欣喜,用熱烈的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀察、比較、猜測(cè)、想象等閱讀方法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生充分感知情緒并非一成不變,學(xué)會(huì)智慧地管理自己的情緒,并盡力為他人帶來快樂。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。
課后,通過大家的點(diǎn)撥和自我反思,我覺得今天的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。
一、開頭的熱身游戲不能省略。特別是走進(jìn)自己不是特別熟悉的班級(jí),通過游戲,可以讓孩子活躍起來,讓師生關(guān)系更為融洽,為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)?!缎〕蟆愤@本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)“看詞卡,做表情,大家猜”的活動(dòng),效果一定不錯(cuò)。
二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體會(huì)到情緒并非一成不變,但在今天的教學(xué)中出示不夠自然,處理得不夠得當(dāng)。可以再思考設(shè)計(jì)相關(guān)的問題更為自然地引出,在學(xué)生寫閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一兩個(gè)詞語(yǔ),這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體會(huì)到情緒的特點(diǎn),促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
三、“如果煩惱也是一種禮物,你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì)變出怎樣的禮物,讓人們出現(xiàn)許久不見的笑容和前所未有的快樂呢?畫一畫,寫一寫。畫好貼到大圖上。”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中如果畫一畫所用的紙張?jiān)僮兓幌滦螤?,比如心形、蝴蝶形等,貼到大圖上就會(huì)更美觀了,還有就是配的音樂還不夠優(yōu)美,不夠適合當(dāng)時(shí)的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的,遺憾的是沒有找到合適的。
四、小班的理念應(yīng)該在課堂上更為深入地體現(xiàn)。比如可以用小組輪流說的方式,讓每一個(gè)孩子都起來說,都有被關(guān)注的機(jī)會(huì)。今天的課堂上還是有“死角”的。
今天的課堂已經(jīng)被錄了下來,讓我有機(jī)會(huì)慢慢去回看,去琢磨,相信這樣的研究會(huì)讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國(guó)原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對(duì)了,聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢!很期待喲!
幼兒百科:小丑是喜劇演員之一,常見于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會(huì)等。他們表演時(shí),多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經(jīng)涂裝,尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會(huì)以自身出糗來娛樂觀眾。
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