幼兒區(qū)域活動方案。
幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學習效率。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒教育專業(yè)團體對游戲活動應作出肯定，促進社會對游戲的廣泛認同。你知道哪些關于幼兒園游戲的積極作用？小編特地為大家精心收集和整理了“體育區(qū)域活動：玩車”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動內(nèi)容：扭扭車、三輪車、獨輪車活動目標：
1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
活動玩法：
1、 扭扭車：
a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。
c、設置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
2、 三輪車：
a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。
3、 獨輪車：
a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。
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體育游戲活動玩報紙教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度，啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看玩報紙教案吧?；顒釉O計背景
報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。
活動目標
1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度
難點： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來
活動準備
師幼每人各準備舊報紙一張
活動過程
（一）開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。
（二）基本部分：
1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑А＃?/p>
2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。
3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進行。
（三）、結(jié)束部分：師帶領幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結(jié)，活動結(jié)束。
教學反思
本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學學中玩。效果很好！
活動目標:
1、發(fā)展幼兒大肌肉運動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
活動玩法:
1、扭扭車:
a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
c、設置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
2、三輪車:
a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道"交通規(guī)則"。
b、設置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
3、獨輪車:
a、樂意推動獨輪車,掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運西瓜,送禮物等。
鏡頭一
小明和同伴們一起到塑膠跑道囂上進行戶外體鍛活動。今天他們的魏；舌動內(nèi)容是跳躍游戲。其他幼兒都興薊渤勃地在一起玩，但是小明一個人站著發(fā)呆。我朝他發(fā)呆的方向看去，原來他是在看其他班級的幼jL拍皮球。我走過去問他：“小明，你怎么不和小朋友們一起玩呀?”“這個東西不好玩?！薄澳悄阆胪媸裁?”“哥哥老師，我可以去玩球嗎?”他滿懷希望地問我?！敖裉觳恍?，今天是其他班的小朋友玩，下次安排你們班玩好嗎?”“哦!”小明的眼神明顯暗淡下去了。
鏡頭二
小康是名肥胖兒，每次的戶外體鍛活動，他都像一名參觀者，站在一旁不愿意活動。教師問他：“康康，你怎么不去玩呀?”“他們不喜歡和我玩?！笨悼嫡驹谝慌裕桓笨此剖虏魂P己的樣子。“那你和老師一起踢球好嗎?”在教師的積極鼓勵下，康康開始活動了，可沒有多久，由于旁邊有幼兒呼喚教師，教師只能又讓康康自己玩了。于是，康康又恢復到了“觀摩”的狀態(tài)。
這些常見的鏡頭反映了兩個矛盾：一是自由運動與場地限制的矛盾：二是教師面對幼兒集體需求與個別需求的矛盾。為解決這兩個矛盾，我們嘗試著開展了戶外區(qū)域體鍛活動。
一、戶外區(qū)域體鍛活動的創(chuàng)新之處
1．打破場地限制，充分利用幼兒園現(xiàn)有的戶外資源
根據(jù)我園現(xiàn)有的情況，我們將活動區(qū)域劃分為一般活動區(qū)和特殊活動區(qū)。
在一般活動區(qū)內(nèi)，我們設置了平衡鍛煉區(qū)、攀爬綜合區(qū)、球類活動區(qū)和跳躍鍛煉區(qū)，希望通過這樣的設置來保證幼兒各項基本運動技能的訓練，滿足不同運動能力水平的幼兒需要。比如，在跳躍活動區(qū)內(nèi)設置障礙式與距離式跳躍活動區(qū)。雖然都是跳躍活動，但一個是對跳躍高度的訓練，另一個則要求跳躍距離的提升。同樣是跳躍，達到的卻是兩種不同的鍛煉目標。而在平衡鍛煉區(qū)內(nèi)，我們又設置了三種不同高度的活動，可以滿足不同年齡幼兒的需要，讓每一名幼兒都能夠參與到活動中來。另外，在球類活動區(qū)里，我們設有投籃區(qū)，還將籃框的高度調(diào)得高低不一，這樣能滿足各個年齡層幼兒的需要。
在特殊活動區(qū)里活動的都是一些運動能力比較特殊的幼兒，如肥胖兒、生長指標不達標以及運動能力有特長的幼兒。在特殊活動區(qū)內(nèi)，專職的體育教師對這些幼兒進行專項訓練，如足球，籃球等。由于體育教師對每名幼兒的運動能力情況基本了解，所以能夠?qū)τ變哼M行較有針對性的強化訓練。同時，幼兒在進入活動區(qū)時分組進入，有特長的幼兒可以與能力較差的幼兒搭配，以此帶動能力較差的幼兒。
2．打破交往限制，有力促進幼兒之間的互動與交往每一名幼兒在戶外區(qū)域體鍛活動中都能自由流動。幼兒從一個區(qū)域到另外一個區(qū)域活動，完全是自主完成，沒有教師的陪同。在這樣的條件下，幼兒能漸漸形成與其同年齡或者相近年齡的幼兒自然交流的習慣。
在平衡鍛煉區(qū)附近，幼兒A與幼兒B來自不同班級。
幼兒A：你敢不敢走那個平衡木?
幼兒B：敢呀!你敢不敢?
幼兒A：有點怕，那么高!
幼兒B：沒有關系的，要不然你就走矮一點的。你是中班的弟弟，我會保護你的。
幼兒A：好吧，那我去試試。
兩個人一同去走平衡木……
這樣的例子非常多，在活動中幼兒自然而然地產(chǎn)生了語言的交流。
3．打破行動限制，充分調(diào)動幼兒運動的自主權(quán)
平常在開展戶外活動時，教師通常都規(guī)定好活動內(nèi)容。但是，在戶外區(qū)域體鍛活動中，我們完全打破限制，讓幼兒自主地進行選擇。在游戲開始前，我們只對幼兒提一個要求，即盡可能每項活動都去玩一玩。
由于行動的限制被打破了，所以每名幼兒都是“自由”一的。有一名中班的幼兒在開始活動后，大聲地喊道：“我們自由了!”可見，幼兒對此類活動是多么喜歡。
在活動進行中，幼兒之間也會出現(xiàn)微妙的相互影響：
(1)喜好影響
在活動開展時，有幾名幼兒非常喜歡拍球，雖然他們不是一個班級的，但他們都會聚在一起“切磋技藝”，看看誰的技術高，誰拍得多，甚至還會互相討論，交流經(jīng)驗。如此大大提高了幼兒的活動興趣。
(2)同伴影響
幼兒A和B運動能力較好，幼兒c運動能力較差。
幼兒A：我們?nèi)ネ嫱婺莻€好嗎?
幼兒B：好呀，我們一起去!
幼兒c：我不想去，你們?nèi)グ?
幼兒A：那怎么可以?我們是好朋友呀，大家一起去吧!
幼兒B：就是呀，去吧，沒關系的呀，我們一起去的呀。
幼兒C：那好吧。
于是A和B就拉著C去參加活動。在同伴們的陪伴下，C高高興興地玩了起來。
在戶外區(qū)域體鍛活動中，完全給幼兒自由，不限制幼兒的自由游戲。教師應在保證安全的情況下盡量減少對幼兒行為的阻止，讓他們盡情地玩耍。
二、戶外區(qū)域體鍛活動的作用
1．大幅度提高幼兒的運動量由于是幼兒們自主選擇其想?yún)⒓拥幕顒?，所以不會因為不喜歡活動而不參加，相反只會非常投入，這樣幼兒的運動量就大大地提高了。
2．滿足特殊幼兒的體鍛需要因為有專職的體育教師進行鍛煉指導，特殊幼兒在教師的帶動下能夠得到較有針對性的鍛煉。這樣，區(qū)域活動便滿足了特殊幼兒參與體鍛活動的真正需要。
3．提高幼兒交往能力
在戶外區(qū)域體鍛活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€良好的交流環(huán)境，幼兒可以自主地進行自然交流，從而提高各自的交往能力。
4．有助于教師(特別是新教師)對不同層次幼兒運動能力的了解由于每項游戲活動都有專職在崗教師參與，在崗教師可以全方面地觀察幼兒的運動發(fā)展情況，從而為自己的教學活動提供幫助。
三、戶外區(qū)域體鍛活動有待完善之處
1．調(diào)整幼兒的運動內(nèi)容和運動量
根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和活動進行的情況，適當?shù)卣{(diào)整運動量，增加或者減少運動強度，定期進行內(nèi)容的調(diào)整，在保持運動量的前提下，對活動的形式進行改變，使幼兒保持對體鍛活動的興趣。同時，我們還要注意以下兩點：
其一，定期向各活動區(qū)域的教師收集活動信息。各區(qū)域教師是幼兒活動的第一線觀察者，從他們那里我們可以得知幼兒在活動進行中出現(xiàn)的一些問題，從而對問題進行分析和處理。
其二，了解不同階段幼兒的運動發(fā)展水平和需要。只有了解了不同階段幼兒的運動發(fā)展水平和需要，教師才能創(chuàng)設出適合不同年齡層次和能力層次幼兒的活動項目，更好地通過所創(chuàng)設的活動來提升幼兒的能力。
2．加強教師在區(qū)域活動中對幼兒的觀察
在活動進行中，教師要不時地觀察幼兒的運動情況，如幼兒出汗了，就應當提醒幼兒去擦汗。此外要讓幼兒盡快地認識負責每個區(qū)域的在崗教師，這樣，幼兒如果有困難可以第一時間得到教師的幫助。教師也要增強。全局補位意識。當一個活動區(qū)域的幼兒人數(shù)較多，但自己負責的區(qū)域人數(shù)較少的情況下，教師就應當適當?shù)貙⒆约旱恼疚煌硕嗟膮^(qū)域移動，幫助人多區(qū)域的教師進行管理。
3．幼兒運動安全教育以及教師對突發(fā)情況的處理
首先，教師要幫助幼兒了解運動中自我保護的方法，如在場地交換時要遵守紀律，不要胡亂跑動，如果遇到困難，要第一時間找教師幫忙等。
其次，在活動中，如果遇到突發(fā)事件時，教師應當學會如何妥善地處理。教師可以與醫(yī)務室進行聯(lián)系，請教醫(yī)生一些常見的幼兒碰撞擦傷的救護方法。
戶外區(qū)域體鍛活動是我園借鑒班級區(qū)域教學的一種嘗試，每個活動區(qū)域的設計和調(diào)整仍在持續(xù)的探索之中，希望這樣的活動能給幼兒帶來更多的運動樂趣!
體育游戲活動玩溜溜布教案主要包含了教學意圖，教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇敢頑強品質(zhì)、集體觀念和團隊協(xié)作，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看玩溜溜布教案吧。教學意圖：
幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標，設計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
教學目標：
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強品質(zhì)、集體觀念和團隊協(xié)作。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
教學準備：
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學過程：
一、開始部分
1.引發(fā)活動的興趣。
2. 玩游戲《跟我一起做》，沒達到集體活動效果。
教師領操，語言提示：動作活潑、有力。
二、基本部分
引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。
1． 大風小風。
玩法：
（1）激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲？
（2）上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪；小風、大風等，聽口令學習集體協(xié)調(diào)活動。
教法：語言提示，參與游戲。
次數(shù)：游戲三次。
2、海底隧道。
玩法：利用溜溜布設置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進行海底探險游戲，練習繞障礙物跑。
教法：語言提示，參與游戲。
次數(shù)：兩次后交換另一組。
3．飛渡“鐵”索橋
玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法：語言提示，指導動作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間：4分鐘
4.撈魚。
玩法：用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚，當網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當網(wǎng)下面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。
教法：注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。
三、結(jié)束部分
放松身體玩：游戲《大氣球》。
教學反思：
本活動用溜溜布創(chuàng)設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標。
不足之處：
集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。
體育游戲活動花樣玩繩教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識，有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看花樣玩繩教案吧。設計意圖
跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設計了《花樣玩繩》活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎上，引導幼兒探索不同的跳繩方法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。
活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。
活動重點難點：
活動重點：
用不同的方法練習跳繩。
活動難點：
幼兒合作玩繩。
活動過程：
1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、 教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
放松活動：
小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）
結(jié)束活動：
教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領回活動室，結(jié)束。
活動延伸：
請幼兒可以用身體來學繩子變一變。
如：孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。
活動反思：
跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動，它可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，我們嘗試著各種不同的玩繩方法，所以幼兒非常喜歡這一活動，并體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種情況，我們分析相關原因，及時調(diào)整正確策略，引導幼兒主動的練習與探索。
這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。
體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。
體育游戲活動玩布團教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動結(jié)束，活動反思等內(nèi)容，通過彈布團，鍛煉幼兒的小手肌肉，學習用手指彈布團的方法，通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看玩布團教案吧。設計意圖
在玩拋球體育游戲的時候，孩子們經(jīng)常會控制不住手拋球時的力量，而碰到小朋友，幼兒園里的廢舊效毛巾，常常沒什么用處，于是我就設計了這個活動。這樣的小球碰到孩子身上也不會疼。
活動目標：
1．通過彈布團，鍛煉幼兒的小手肌肉，學習用手指彈布團的方法。
2．通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒動腦筋考慮利用廢舊布學習自制玩具。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1．舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。
2．筐子四個。
活動重點難點：
活動重點：
培養(yǎng)幼兒動腦筋學習自制玩具。
活動難點：
鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。
活動過程：
一、開始部分
1． 隊形練習，同時跟教師做各種動作（學飛機，學解放軍，拍手等）。
2． 熱身運動（毛巾操）。
二、基本部分
1． 剛才我們用小毛巾可以做操，其實小毛巾還有很多的玩法，看老師把小毛巾變成了什么（教師做小布團）教師講解詳細的做法。
2． 老師給每位小朋友都準備了一根皮筋，看誰做的最好（幼兒制作小布團）。
3． 你們看小布團像什么？
4． 它能怎么玩？（引導幼兒想出各種玩法，教師講解，并請幼兒學習。
玩法一
彈布團：
幼兒學習在地上用食指彈布團，第一個到終點的為第一名。幼兒手指要瞄準布團，用力彈，使布團走的又快又好。
玩法二：
夾布團：
學習用雙腳前部夾布團，跳起用力拋出。
玩法三：
學習將小布團放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。
玩法四：
背靠背夾布團：
兩個小朋友背靠背夾布團走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動延伸：
老師給每位小朋友準備了一根繩子，動腦筋想一想，用繩子和布團還能怎么玩。（可以當毽子等等）引導幼兒想各種玩法，自由活動。
活動結(jié)束
1、（幼兒圍成圓圈）看誰能把小布團變回成小毛巾 ，分別把毛巾和繩子放在筐子里。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習慣。
活動反思
通過變換玩法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幼兒的想法會很多，教師要給每個幼兒嘗試的機會，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根據(jù)幼兒的想法隨機應變。
體育游戲的趣味性，有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升，才能更好地健康成長。
體育游戲玩報紙教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度，啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看玩報紙教案吧?；顒釉O計背景
報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。
活動目標
1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度
難點： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來
活動準備
師幼每人各準備舊報紙一張
活動過程
（一）開始部分：
幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。
（二）基本部分：
1、師設置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當?shù)囊龑?。?/p>
2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。
3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進行。
（三）結(jié)束部分：
師帶領幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思
本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣；同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學學中玩。效果很好！
體育游戲活動巧玩報紙教案主要包含了教學意圖，教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂，探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上游活動課，快來看看巧玩報紙教案吧。教學意圖：
報紙是小朋友們在家里常見的，報紙可以有很多的玩法，孩子對報紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機，設計了這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力。發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學目標：
1、自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。
教學過程：
1、準備
老師帶領幼兒，隨音樂做準備活動。
2、討論
（1）參觀用廢舊報紙制作的物品。
（2）怎樣玩報紙？注意事項。
（3）自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。
（4）相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。
3、結(jié)伴玩
展示不同玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
（1）輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
（2）跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
（3）鉆“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
（4）爬行
幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。
4、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束活動，回教室休息。
教學反思：
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
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