家園共育：霧霾天氣，我們能為孩子做些什么？

家園共育。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長要言傳身教、以身作則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編特地為您收集整理“家園共育：霧霾天氣，我們能為孩子做些什么？”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

近幾日持續(xù)的霧霾天氣，對我們的日常生活和身體健康都造成了影響。為了孩子們的身體健康，家長和老師們都要做好防護(hù)工作。

霧霾天氣對孩子有哪些影響？

霧霾在空氣中四處竄動(dòng)，孩子防御能力弱，更容易吸入霧霾顆粒物。

霾中所含有的二氧化硫等會(huì)刺激呼吸道；

霾出現(xiàn)時(shí)阻擋太陽中的紫外線照射，造成孩子缺乏維生素D；

灰霾天氣導(dǎo)致近地層紫外線的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強(qiáng)，傳染病增多。

如何降低霧霾對孩子的影響？

室內(nèi)篇

做好通風(fēng)換氣工作

霧霾非常嚴(yán)重的天氣，最好不要開窗，不然臟空氣就充滿室內(nèi)。待室外空氣好些時(shí)，通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。

空氣凈化器和加濕器的輔助

使用空氣凈化器能夠過濾掉空氣中的部分顆粒物，提高室內(nèi)的空氣質(zhì)量，但關(guān)鍵的是一定要定期更換過濾網(wǎng)與慮芯等設(shè)備，保持清潔比任何牌子都重要。另外，霧霾天氣，打開加濕器，使空氣里的濕度增加，漂浮的顆粒物易于降落和吸附在地面。

添置綠色植物

可以在陽臺或室內(nèi)近窗處，種植綠蘿、萬年青及其虎皮蘭等綠色冠葉類植物，因?yàn)樗鼈兊娜~片較大，吸附能力相對較強(qiáng)，可以吸附一些漂浮的顆粒物，凈化空氣。

外出篇

限制孩子的外出

霧霾天氣時(shí)，盡量避免孩子在戶外活動(dòng)。孩子在戶外運(yùn)動(dòng)需氧量比較大，大口呼吸時(shí)有害顆粒物進(jìn)入身體的量更多。減少孩子的戶外活動(dòng)，可以適當(dāng)增加室內(nèi)活動(dòng)，

讓孩子佩戴口罩

當(dāng)孩子外出時(shí)，為避免空氣中的有害顆粒從鼻、口侵入肺部，可以戴口罩。

帶孩子合理鍛煉提高免疫力

常期鍛煉不但可以提高孩子肺的供氧能力，還可以促進(jìn)她的骨生長及神經(jīng)內(nèi)分泌的控制與調(diào)節(jié)功能等，從而提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。yjS21.COM

飲食篇

讓孩子多飲水

引導(dǎo)孩子多飲水，選擇清淡易消化且富含維生素的食物。

多吃新鮮蔬菜水果

多吃新鮮蔬菜和水果，如蘿卜、梨、桔子、橙子等清肺的食品，并少吃刺激性食物，科學(xué)的飲食可以增強(qiáng)孩子的免疫力。

補(bǔ)充維生素D

由于霧霾天氣，日照減少，孩子體內(nèi)維生素D生成不足，對鈣的吸收會(huì)大大減少，可以給孩子補(bǔ)充些維生素D。

日常篇

定時(shí)讓孩子洗臉

孩子的臉部，經(jīng)常暴露在空氣中，灰霾天氣時(shí)，會(huì)有不少的有害物質(zhì)依附著，定時(shí)給孩子洗手洗臉，最好使用溫水，這樣可以將附著在皮膚上的陰霾顆粒有效清潔干凈。

經(jīng)常讓孩子漱口

正所謂病從口入，經(jīng)常讓孩子漱口，可以把清除附著在口腔的臟東西清理掉。

每天讓孩子清理鼻腔

空氣不干凈，鼻腔內(nèi)就會(huì)有被黏住的大顆粒，需要每天清洗干凈。洗凈雙手后，捧溫水，用鼻子輕輕吸水并迅速擤鼻涕，反復(fù)幾次就可以全部清理干凈了。

親愛的爸爸媽媽們，讓我們一起行動(dòng)起來，為孩子的健康成長保駕護(hù)航，希望在我們的共同努力下，孩子們能健康快樂的成長。

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家園共育：幼兒冬季如何防霧霾？

冬天即將到來，冬季取暖也馬上要開始了，伴隨著燃料的燃燒，空氣的污染程度越來越大，而對于免疫系統(tǒng)較弱的幼兒來說，怎樣面對這樣的天氣無疑是一個(gè)較大的困難。加上天氣轉(zhuǎn)涼，非常容易造成孩子患上呼吸道常見疾病。那么我們需要怎樣做才能保護(hù)幼兒度過冬季的霧霾天氣呢？

環(huán)境變化

1、霧霾天氣下不主張?jiān)缤黹_窗通風(fēng)，最好等太陽出來再通風(fēng)。

2、幼兒來園、離園的路上盡量帶口罩，防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)。

3、幼兒要減少戶外活動(dòng)。早晨空氣質(zhì)量特別差，戶外活動(dòng)要等能見度高的時(shí)段進(jìn)行。

4、人多的地方別去。霧霾天氣盡量減少去人多地方，人多的地方空氣流通差易造成呼吸系統(tǒng)疾病交叉感染。

5、盡量遠(yuǎn)離馬路。上下班高峰期和晚上大型汽車進(jìn)入市區(qū)這些時(shí)間段，污染物濃度最高。

營養(yǎng)補(bǔ)充

1、補(bǔ)鈣、補(bǔ)維D，多吃豆腐、雪梨。魚和豆腐都是人們?nèi)粘Ｏ矚g的食物，魚是“密集型”營養(yǎng)物，豆腐食藥兼?zhèn)?，益氣、補(bǔ)虛，鈣含量也相當(dāng)高。魚中豐富的維生素D具有一定的生物活性，可將人體對鈣的吸收率提高20多倍。雪梨燉百合能夠達(dá)到潤肺抗病毒的效果，霧天可以多食。

2、平時(shí)多飲水、清淡飲食、多進(jìn)食新鮮的蔬菜水果，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。

3、宜選擇清淡易消化且富含維生素的食物，多飲水，多吃新鮮的蔬菜和水果。

除了這些外，在霧霾天氣孩子的飲食最好保持清淡，少吃刺激性食物，最大程度呵護(hù)孩子呼吸道和肺部，避免霧霾傷害。

衛(wèi)生清潔

1、保證幼兒房間的衛(wèi)生與相對的濕度。

2、要注意衛(wèi)生，保濕。要保證房間的衛(wèi)生，霧霾天氣下衛(wèi)生很重要，否則極易引發(fā)呼吸道疾病，清理衛(wèi)生不給病菌以滋生之地;其次要保濕，保證房間相對的濕度，讓漂浮的粉塵易于沉淀和吸附在地面，盡量使用濕的抹布擦拭干凈灰塵，以免被吸入呼吸道。

3、寶寶外出歸來后，有害物質(zhì)容易吸附在臉部皮膚上，建議及時(shí)用溫水將附著在皮膚上的陰霾顆粒洗凈，還可以使用生理鹽水噴霧為寶寶清理鼻腔。

家園共育：賞識我們的孩子

家園共育：賞識我們的孩子

身為父母，我們都是高中教師，對高中生的心理還算比較熟悉，處理起這些高中學(xué)生的事情來也還算得心應(yīng)手，但談到教育自己的小孩子，我相信我們每位家長都會(huì)有過感到痛苦的時(shí)候，特別是在孩子開始懂事了、有自己的想法了之后。

4月份過去了，我們的兒子已經(jīng)過了四周歲了，做事情有時(shí)會(huì)固執(zhí)己見，不聽長輩的勸告，每次遇到這樣的情況，我們都要花較長的時(shí)間、通過耐心教導(dǎo)讓他改正壞習(xí)慣。但有些不是很好的習(xí)慣卻不能徹底改掉。教來教去，很多時(shí)候弄得自己傷透腦筋。為此，作為父母的我們開始好好研究以前自己用過的教育資料，也開始學(xué)習(xí)新的教育理念。

通過一段時(shí)間的積累，我們在回顧一些教育影片，如美國電影《師生情》、法國電影《放牛班的春天》中找到了些教育孩子的智慧；我們在學(xué)習(xí)一些教育資料，如宿茂臻老師的“舉左手與右手的故事”、周宏老師的《賞識你的孩子》、馮恩洪老師的“及格+特長”模式教育中學(xué)會(huì)了如何正確對待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

總結(jié)起來也就是讓孩子時(shí)刻品嘗到成功的甜頭，而不是失敗的苦頭；多鼓勵(lì)，少埋怨。這些說起來簡單，但要真正做起來并不簡單，這要求我們做父母的在教育過程中要融入情感、融入道德、更要融入智慧。因?yàn)槲覀儜?yīng)該意識到離開情感的教育是失敗的，離開道德的教育是危險(xiǎn)的、離開智慧的教育是失去活力的。

幼教資源——母親節(jié)即至，我們能為媽媽做些什么？

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?。一年一度的母親節(jié)到了，母親是神圣的偉大的，在這個(gè)母親節(jié)到來之際，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓把愛全給了我們的母親高興呢?

1

回家看看

平時(shí)我們總以工作忙，事太多，為借口，沒時(shí)間回家。母親為我們做的太多，一年中只有一天是母親節(jié)，我們一定要抽空回家看看自己的母親。什么都不需要，我們能回家看看就是給母親最好的禮物。

2

打個(gè)電話

如果時(shí)間和空間真的不允許的，不能親自回家看望母親，那就打個(gè)電話吧!孩子記得母親節(jié)，是給母親最好的禮物，哪怕不用說“我愛你，媽媽!”，說說家常就可以。只要聽到孩子的聲音，我們的母親也會(huì)覺得她是天下最幸福的母親。

3

送母親一個(gè)擁抱

在母親眼里，我們永遠(yuǎn)是孩子，長個(gè)后，很少和母親有親昵的動(dòng)作。母親會(huì)覺得孩子長大了，和母親生疏了，母親往往是又高興、又失落。和母親幾個(gè)親昵的動(dòng)作的動(dòng)作，會(huì)讓母親覺得自己依然年輕，和孩子依然親密。

4

聚餐時(shí)幫母親夾菜

小時(shí)候母親總是把最好吃的東西放在我們的碗里，現(xiàn)在我們長大了，應(yīng)該回報(bào)母親了。不要讓母親覺得“癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了”。

5

送母親年輕時(shí)喜歡音樂或最畫報(bào)

送給母親年輕時(shí)喜歡音樂或最畫報(bào)，會(huì)引起母親對年輕時(shí)的回憶，一定能讓她感動(dòng)，讓她覺得自己很年輕，心態(tài)更自然平和，這樣才會(huì)健康更長壽。

家園共育：孩子說臟話，你是什么反應(yīng)？

孩子為什么說臟話？

原因一：好奇心

孩子剛學(xué)說話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

原因二：受父母影響

有的父母平時(shí)不太檢點(diǎn)自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會(huì)了說粗話。

原因三：受外界環(huán)境影響

孩子生活在社會(huì)的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。

原因四：被迫罵人

這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來發(fā)泄自己的不滿。

應(yīng)對臟話孩子四步曲

隨著年齡的增長、語言水平的提高、社會(huì)交往的增多，兒童往往不可避免要接觸到社會(huì)上一些不健康的語言環(huán)境，此時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)做好孩子的教育工作，保證孩子從小養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

第一步：保持冷靜

孩子的臟話往往并不“臟”，也就是他們的臟話只有“臟”的形式，而不包含“臟”的道德，所以家長不必過分大驚小怪，只要在預(yù)防和引導(dǎo)方面雙管齊下就可以了。

當(dāng)孩子口出臟話時(shí)，家長無須反應(yīng)過度，冷靜以對才是最為重要的處理原則。不妨先詢問他是否真的懂得這些不好聽的話有什么意義？他真正想說的是什么？他知道這些語匯其實(shí)是不尊重、不成熟的行為嗎？如果換個(gè)方式，他會(huì)怎樣表達(dá)呢？家長要避免用憤怒惡言威嚇，得讓孩子知道，爸爸媽媽很愿意和他討論“說話的藝術(shù)”，包括臟話和好話。

第二步：告訴孩子為何是“臟”話

三歲以上的孩子，就可以跟他說道理了，只要能耐心向孩子說明，他就會(huì)信服你。運(yùn)用解釋和說明，是為孩子傳達(dá)正面、澄清負(fù)面社會(huì)價(jià)值的好方法，并將適當(dāng)?shù)恼f法和傷害性的用語并陳，和孩子一起思索，在討論過程中，盡量讓孩子理解，這些粗俗不雅的語言，為何不被大家接受？它們傳達(dá)著什么樣侮辱的意味？也讓孩子體會(huì)，聽者接收到這樣的訊息時(shí)，是如何的感受不被尊重。

第三步：告訴孩子應(yīng)該怎么說

這時(shí)，就得見家長的功力了，孩子說臟話的動(dòng)機(jī)不論因?yàn)楹猛妗⒘?xí)慣、還是為了表達(dá)負(fù)面情緒，爸媽都應(yīng)悉心引導(dǎo)孩子，教孩子換個(gè)說法試試看，彼此定下規(guī)則、隨時(shí)提醒孩子，告訴他“你如果能克制自己不說不好聽的話，說得有理又合宜，這樣才是好孩子喔！”

第四步：事后大人檢查自身的語言

為何孩子會(huì)用“說臟話”的方式？是為了表現(xiàn)自己“長大了”、還是“社會(huì)化”的影響？在成人的世界里，這些臟話是否隱含了某些勢力、形象？是不是不經(jīng)意中，我們也養(yǎng)成某些不雅的口頭禪？或許，這也是大人們應(yīng)該觀察、提醒自己的時(shí)候。

孩子在三四歲時(shí)語言發(fā)展迅速，模仿能力強(qiáng)，家長是他們模仿的重要對象，因此家長自己要文明用語，凈化家庭語言環(huán)境。

方法千千萬，聽聽經(jīng)驗(yàn)之談

1、冷處理

女兒小蟲在3歲左右的時(shí)候老是喜歡說“屁股、屁股”，說完以后還看著我們一陣猛樂，想看看我們的反應(yīng)。我聽了雖然尷尬，但是思忖家里沒人這么說話啊，索性大家都不做聲，小蟲說了一陣子就覺得沒意思了，孩子也是這樣，越見著有人關(guān)注，他們就越來勁，相反如果大家只是冷眼旁觀，孩子卻會(huì)自動(dòng)偃旗息鼓。

孩子說了難聽的話，做父母的應(yīng)該分清具體情況和原因，有時(shí)孩子并不知道自己說的是難聽的話，只是覺得新鮮好玩，以為挺逗，故意說出來取樂或表現(xiàn)自己。這種情況，只要在孩子每次說話時(shí)表示不逗，不可笑，索然無味即可，幾次下來孩子就不再津津樂道了。

2、用苦肉計(jì)

兒子前一秒鐘保證不說臟話，后一秒就故計(jì)重演。家長可以想點(diǎn)新花樣，例如：“寶寶你一說臟話，媽媽就覺得耳朵疼！”兒子聽到這樣的話，通常就會(huì)來安慰媽媽。有時(shí)候和他們說大道理，他們也不明白，不如表現(xiàn)得弱勢一些，可以讓孩子“就范”。

3、用卡通形象當(dāng)幫手

看動(dòng)畫片的時(shí)候，可借用孩子喜歡的卡通形象來幫助教育，比如：“天線寶寶多有禮貌?。　薄癤X從來不說臟話?。　苯o寶寶念故事的時(shí)候，可以抓住機(jī)會(huì)告訴寶寶說：“白雪公主多乖啊，你看壞皇后這么對待她，她沒有說臟話！”等等。把教育穿插到休閑時(shí)刻，這樣的教育更能給孩子留下深刻的印象。

4、該出手時(shí)就出

跟小孩子講太多的道理如果沒用，采用適當(dāng)?shù)膽土P也未嘗不可，但一定要注意分寸，只有讓孩子記住做錯(cuò)事是要受到懲罰的，有行為準(zhǔn)則了即可。

家園共育：我們都忽略了尊重孩子的意思

孔融讓梨的故事告訴我們要讓著弱于自己的小孩，要學(xué)會(huì)謙讓，但是現(xiàn)在這個(gè)謙讓以及禮讓總是讓很多人誤解，甚至利用這些理由做出一些讓你不舒服的事情，平時(shí)帶著孩子去朋友家玩，或者同事帶著自家更小的孩子來串門的時(shí)候，這樣的現(xiàn)象就會(huì)更加頻繁的發(fā)生。下面一些實(shí)例，來給大家講講。

“哎，你給給她吧，她那么小頭一次來咱家，再說了，只是拿你一個(gè)娃娃而已，你還有那么多個(gè)呢，給她吧，聽話。“媽媽對著8歲的小雅說了這么一段話，小雅心里淌著淚的把她最愛的粉色大熊娃娃遞給了只有5歲的小表妹，只是因?yàn)樾”砻贸持?，媽媽安慰著小雅說：”沒事哈，就一個(gè)娃娃，媽媽回頭再給你買一個(gè)，沒什么的，聽話，乖孩子。“

7歲的小君喜歡玩一些男生的愛玩的小玩具，比如她經(jīng)常愛玩的彈力球，有次去哥哥家里看見他有一個(gè)十二生肖系列的小狗狗的彈力球，玩起來之后愛不釋手，就不想放下了，哥哥找她要，她也不撒手，倆人爭執(zhí)了起來，伯伯跟哥哥說讓讓她，回頭爸爸再給你買個(gè)，哥哥跑去自己的屋子里哭了，伯伯只能無奈的跟君君爸說，“不好意思讓你見笑了。”君君爸也很尷尬。

只能匆匆忙忙的帶著君君客套了幾句回家，說來也真是巧合，也就一個(gè)禮拜的時(shí)間吧，君君媽媽的同事帶著孩子來君君家玩，看見了那個(gè)可愛的狗狗彈力球，同樣玩上就撒不開手了，哎，這不能說算是一報(bào)還一報(bào)吧？君君媽同樣的勸君君，君君堅(jiān)強(qiáng)的忍住了淚水，等到同事阿姨帶著孩子回家之后，對著媽媽哭了起來。

還有一個(gè)小故事其實(shí)說起來挺負(fù)能量的，小建去了哥哥小林家，看上一個(gè)變形金剛就特別喜歡，倆家父母在聊天的時(shí)候，小建跟哥哥一起在玩變形金剛打架的游戲，玩了半小時(shí)后父母聊的差不多準(zhǔn)備回家的時(shí)候，就看小建在玩具邊上站著不動(dòng)，一雙眼睛直勾勾的看著那個(gè)變形金剛，小建媽媽一看就知道小建的心思了，就直接走到小建身邊跟小建偷偷說了句："喜歡就拿，沒事，你是小孩子，他們不會(huì)說你的。不給的話，你就哭好了。"

小建一聽，臉色突然就變好了，拿著玩具就走到父母邊上去了，小哥哥看見了就不開心了，跟他說：“這是我的玩具，你不能拿走?！毙〗犚娏酥苯泳涂摁[起來，伯伯直接就說：“沒事，拿吧，沒事，我再給他買個(gè)。小林啊，別跟弟弟搶，當(dāng)哥哥要有哥哥的范兒，不就是個(gè)玩具么，送給弟弟了?！毙×忠荒槻婚_心的樣子卻又不敢不聽爸爸的話，只好把自己心愛的玩具親手送給了弟弟小建。

這種事情，其實(shí)在年幼的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生，這是否是一個(gè)好的習(xí)慣呢？或者往大了說是一種不好的社會(huì)現(xiàn)象?

弱者有理或者說被要者的一種要面子的行為，在中國，面子很重要，別人家去你家，要招待好，同時(shí)有所求，也要禮貌的回應(yīng)。但是！禮貌是有限度的，請不要拿孩子的玩具去取悅別人家的孩子！在這件事本身來看，孩子到別人家就想拿別人家的玩具時(shí)，已經(jīng)做到了不禮貌的情況，不要跟我說這只是一個(gè)孩子，不要強(qiáng)求他做這做那，懂禮貌就應(yīng)知道不該要什么，這些東西都是應(yīng)該在幼年時(shí)期孩子的家長教育范圍之內(nèi)的東西。

很多孩子在被要了東西之后，會(huì)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)變得自私，不會(huì)分享，不合群，一看別人家孩子來了，閨女就趕緊把自己的玩具啊娃娃啊什么的藏到另一個(gè)屋里子，關(guān)上門，不讓別人進(jìn)。怕丟失自己最愛的小財(cái)富。父母往往在這個(gè)時(shí)候總會(huì)跟孩子談心講：“不就是一件玩具么？爸媽再給你買一件。不要這么小氣?！奔热皇撬徒o自家孩子的玩具，那么對于孩子玩具的歸屬就請不要干涉了，對孩子來說，玩具不僅僅是玩具，我們要換位思考。

如果你總是說孩子“不愛分享”、“不大方”，那父母應(yīng)該首先做出表率，什么樣的才叫大方！比如：把最心愛的包包送給別人？把最喜歡的房子、車子、票子與人分享？

不要覺得玩具和房子、車子沒法比，其實(shí)全在于擁有者的態(tài)度，孩子和你一樣，把玩具當(dāng)成自己的寶貝。

或者你也可以試想這樣的場景：

別人來你家拿走你的兩件喜歡的衣服、包包等，你還不能表現(xiàn)出不開心；

別人把你家房子、車子、票子充公，說要支持廣大苦難人民…你還得鞭炮慶祝！

說老實(shí)話，用自己孩子的玩具取悅別人家的孩子，真心不可??！

而喜歡拿別人東西的小孩子會(huì)養(yǎng)成以下幾個(gè)壞習(xí)慣以及壞的后果。

1、碰到想要的東西就要拿，學(xué)會(huì)了“假哭”

有句成語叫“恃寵而驕”，意思大約是倚仗別人的寵愛而驕傲自滿，而孩子只是因?yàn)榇笕藢λ膶檺郏蛘吣ú婚_面子，就給了他，一次二次，孩子覺得這個(gè)法子可行啊，百試不爽，就可能經(jīng)常用了，一來二去，孩子去哪都哭鬧，自己作為家長也搞得毫無辦法了。只能丟臉。

2、沒規(guī)矩，不會(huì)講道理

孩子從小就得寵，大家都慣著他，都在說：“沒事，孩子小，我們讓讓他就好了?！爆F(xiàn)在小了都這樣，長大之后自然而然還是這個(gè)樣子，等到長大了，沒有人再慣著他，他我行我素的姿態(tài)會(huì)招來很多人的討厭，免不了發(fā)生沖突，無規(guī)矩不成方圓，這樣的人以后很難交到正派的朋友，因?yàn)槭匾?guī)矩在日常來說是一件基本的事情，沒有規(guī)矩的人很容易被群體排除在外。我們小時(shí)候講的是規(guī)矩，大了之后，規(guī)矩就變成了法律，再哭再鬧，法律不容情。

3、影響自己以及父母的形象

說實(shí)話，孩子怎么樣，真的是看家長如何教育，父母從小開始教育，別人家的東西不能拿，如果喜歡可以告訴爸爸媽媽，我們?nèi)ソo你買，實(shí)在想要，也可以去找人家換，用自己的玩具跟人家的換，但是不能搶！如果這點(diǎn)很基本的要求都不會(huì)教，那真心對孩子的發(fā)展有很大的漏洞，同時(shí)雖然大家都知道背后說人不好，但是你家孩子要是把認(rèn)識的都要了一遍，你就真別怪人家合起伙來說你家教的問題了。

家園共育：出現(xiàn)什么信號，要干預(yù)孩子的性格？

3-6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的。俗話說 3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時(shí)候，就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個(gè)快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會(huì)只是因?yàn)楦改傅?“希望”，就會(huì)出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進(jìn)行培養(yǎng)的。

害羞

很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個(gè)人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實(shí)上，害羞的孩子并不是時(shí)時(shí)刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。

害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長；由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛爭取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì)；更重要的是，在這個(gè)快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

改進(jìn)要點(diǎn)

1、害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，好像在搭積木時(shí)，他會(huì)比活躍的表哥搭得快。

2、雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。

3、他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細(xì)而實(shí)用。

壞脾氣

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)，他就會(huì)賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因?yàn)樗３４蟀l(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當(dāng)時(shí)花費(fèi)力氣和時(shí)間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

情商（EQ）在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費(fèi)很多心思教育的內(nèi)容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個(gè)急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實(shí)很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。

父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的，他就會(huì)再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進(jìn)要點(diǎn)

1、其實(shí)，人人都會(huì)生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，是會(huì)用健康的方式表達(dá)出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達(dá)方式，卻不是健康的?？偟恼f來，你需要清晰地傳達(dá)這樣一個(gè)信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達(dá)，還能怎樣來表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱與壓抑？

2、在專門的兒童情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中，健康的情緒表達(dá)方法被大力倡導(dǎo) ?！鞍踩l(fā)泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當(dāng)自己特別生氣的時(shí)候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進(jìn)行發(fā)泄；還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱；還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達(dá)自己的想法。

我不行

這是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。一個(gè)人如果沒有自信，他就根本不會(huì)開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個(gè)小小的困難就能絆倒他，因?yàn)樗麖膩頉]有相信過自己是可以的。

從發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)看，3-6歲是保護(hù)兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時(shí)間建立地怎么樣，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響?？鄲赖母改附?jīng)常用盡各種表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn)，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母（老人）為了鼓勵(lì)孩子，動(dòng)輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠(yuǎn)。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯(cuò)，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進(jìn)要點(diǎn)

1、自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。

2、最重要的是，家長應(yīng)多去表揚(yáng)孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個(gè)結(jié)果。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”，而是說：“因?yàn)槟憬裉炫刂谱∽约?，上課不亂跑，所以我要表揚(yáng)你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個(gè)A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實(shí)用技巧。

不合群

3-6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義?！昂门笥选币矁H是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規(guī)則、主動(dòng)。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突；有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個(gè)“社會(huì)人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。

孩子不合群的原因

最常見的是，這個(gè)孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會(huì)有人際交往的問題，因?yàn)樗麄兝斫庥螒蛞?guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意就發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會(huì)存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

父母的撫育和教育方式，以及社會(huì)環(huán)境的變化對一個(gè)人的性格都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。這要看孩子在什么樣的環(huán)境下成長以及在什么樣的老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和發(fā)展，若是父母、老師和社會(huì)的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來的發(fā)展走向就比較樂觀，反之亦然。

家園共育：“窮養(yǎng)”孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

所謂“窮養(yǎng)”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質(zhì)上對孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗;要從小培養(yǎng)孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動(dòng)才能得來。另外，要培養(yǎng)孩子正確的心態(tài)，接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，別人擁有的物質(zhì)財(cái)富，自己不要盲目攀比，關(guān)鍵是要用自己的知識和能力去創(chuàng)造這些財(cái)富。

日本的吃苦教育

日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。

許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動(dòng)掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個(gè)小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！?。

臺灣富商王永慶

臺灣富豪王永慶，對兒女的教育從節(jié)儉開始。他供給孩子學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都算得很精準(zhǔn)，就像管理手下企業(yè)般，總是給得“剛剛好”，不讓他們有一絲享受奢侈的機(jī)會(huì)。此外，和兒女聯(lián)絡(luò)都是寫信，從不打電話，因?yàn)橛X得打長途電話太貴了。王永慶的女兒王雪紅說：父親特別強(qiáng)調(diào)凡事要“追根究底”，父親寫信多半寫自己的工作心得，告訴她公司發(fā)生了什么事，他如何追根究底，如何處理等，讓她從中學(xué)習(xí)了不少處理事情的方法。

現(xiàn)如今，許多家庭都是“獨(dú)生子女”，加上女性越來越多地參與到社會(huì)活動(dòng)中，需要和男性一樣肩負(fù)起社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，因此，男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”?！案F養(yǎng)”要先教孩子做好兩件事：

男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)

男孩強(qiáng)調(diào)的是養(yǎng)“志氣”，主要培養(yǎng)克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強(qiáng)的品質(zhì)，如帶他去爬山、踢球、游泳，鍛煉堅(jiān)韌性;而女孩側(cè)重養(yǎng)“氣質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)的是文化修養(yǎng)的投資，性情的陶冶，如有條件的可以讓女孩學(xué)學(xué)琴棋書畫，在家里，多給她些關(guān)心，讓她感覺精神上富有，有安全感和自豪感，并有意創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，更具女性特質(zhì)。

父母要適當(dāng)“偷懶”

不少家長總抱怨孩子自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L過分“勤快”。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長見不得滿桌的狼藉，最后忍不住出手喂飯;孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長忍不住收拾得整整齊齊。“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡單的一句話，相當(dāng)一部分家長難以堅(jiān)持。因此，家長在養(yǎng)孩子的過程中要適當(dāng)“偷懶”，一定要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。

此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對孩子有所保留。孩子要“十分”，家長給個(gè)“六七分”就好，不要超過“八分”，必要時(shí)跟孩子講講條件。比如帶到超市買吃的，不要順著孩子什么都買，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。

家園共育：孩子倔強(qiáng)、固執(zhí)，我們該怎么辦？

分析：

孩子固執(zhí)只是表面現(xiàn)象，成長需要一個(gè)過程，孩子出現(xiàn)問題是不可避免地并且是伴隨著一定的原因。當(dāng)家長了解了孩子的動(dòng)機(jī)，抱著理解的態(tài)度，不和孩子硬碰硬，巧妙地用其他辦法調(diào)和，結(jié)果就會(huì)不一樣。

原因：

1、有的孩子很小就有固執(zhí)的性格成分，這里面有遺傳因素，而大部分是跟早期家庭教育不當(dāng)有關(guān)。

造成孩子性格固執(zhí)普遍有三種原因：

慣出來的

有些家長過于疼愛孩子，無條件滿足孩子所有要求，有些甚至是不合理的。時(shí)間長了，孩子就形成“想要什么就能得到什么”的錯(cuò)誤認(rèn)識，愿望沒有得到滿足的話，就會(huì)大哭大鬧。這個(gè)時(shí)候家長妥協(xié)，就助長了孩子的固執(zhí)。

批評出來的

有些家長對孩子非常嚴(yán)格，希望他們成為人上人，只要孩子稍微有點(diǎn)過失就批評孩子，久而久之，孩子就形成逆反心理，即使知道自己錯(cuò)了也要反抗，進(jìn)而形成倔強(qiáng)的脾氣。

暗示出來的

孩子有時(shí)因某種特殊原因耍些小性子、發(fā)個(gè)脾氣很正常，卻被家長認(rèn)為“犯倔，任性”，人前人后講孩子怎么不聽話，給孩子貼標(biāo)簽，久而久之，孩子接受暗示，真正變得固執(zhí)了。

2、孩子進(jìn)入“執(zhí)拗敏感期”

孩子兩歲以后，自我意識不斷發(fā)展，主觀意識越來越強(qiáng)，喜歡說“不、我就要”。這表明孩子已經(jīng)進(jìn)入“執(zhí)拗敏感期”，這不能說是壞脾氣，他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠你、聽你的指揮、安排。

他開始有自己的獨(dú)立愿望，自以為什么事情都可以自己做了。而且，他希望別人也能知道這一點(diǎn)，但往往很多想法和行為會(huì)與成人的主張產(chǎn)生沖突。

他們的思維發(fā)展能力有限，無法去分析問題，做出正確的判斷。這個(gè)時(shí)候，他會(huì)非常委屈、失望，語言表達(dá)能力又不夠，只好用哭鬧來表示反抗。

破解方法：

【招數(shù)一】面對孩子倔強(qiáng)，不要一味壓制

一個(gè)想要自己做主、不肯妥協(xié)的孩子，其實(shí)長大之后更容易成為具有獨(dú)立性格、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。如果家長總是想方設(shè)法讓他屈服，一味壓制，他的反抗可能就會(huì)越強(qiáng)烈，而且容易造成孩子任性、固執(zhí)等人格特征。

如果孩子的執(zhí)拗是合理的，比如他堅(jiān)決不讓你給他穿鞋，你就讓他自己穿好了。先讓他自己做一回主，當(dāng)他意識到自己并不是無所不能的時(shí)候，會(huì)重新回來找你幫忙的。

當(dāng)然，遇到這種情況，你需要有一點(diǎn)富裕的時(shí)間和足夠的耐心。如果孩子的固執(zhí)不合理，可以采取暫時(shí)不理睬的態(tài)度，裝作若無其事，等孩子平靜下來再跟他講道理。

【招數(shù)二】面對孩子倔強(qiáng)需靈活處理

家長要分清哪些事情能允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，應(yīng)巧妙誘導(dǎo)孩子不做。

比如孩子想自己穿鞋，或者非要穿紅毛衣而不想穿綠毛衣，你就沒有必要和他較勁。給他一定的自由，滿足他想獨(dú)立的愿望。家長既要理解孩子，又要給他立一些規(guī)矩。

【招數(shù)三】對于孩子倔強(qiáng)帶來的后果不要諷刺

在孩子無法自己穿好衣服而又回來求你幫忙的時(shí)候，不要說：“我早就跟你說過，你自己穿不上的。”你可以說：“穿不上沒關(guān)系，媽媽很樂意幫助你?！?/p>

讓他明白，在自己做不到的情況下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學(xué)習(xí)本身就是從不會(huì)到會(huì)的過程，如果孩子意識不到這一點(diǎn)，今后怎么能夠?qū)W到更多的東西呢。

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