2020幼兒園大班教案《貪吃的哈羅德》

幼兒園大班的教案。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了2020幼兒園大班教案《貪吃的哈羅德》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《貪吃的哈羅德》”。讓幼兒能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書(shū)、小圖書(shū)、小字卡、大圖飾

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示大圖書(shū)的封面，談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引導(dǎo)語(yǔ)：故事的名稱(chēng)叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀？

（貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇）

那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。

2.出示大圖書(shū)《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。

①翻開(kāi)第1頁(yè)-第4頁(yè)學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的？（兔子、長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。

②第5頁(yè)學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。

③第6-7頁(yè)教師講述。

④哈羅德打了個(gè)噴嚏，把小動(dòng)物們都打到哪里去了？

⑤馬戲團(tuán)的老板為什么開(kāi)心得不得了？

3.幼兒自由閱讀圖書(shū)。

①引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧！

②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的動(dòng)作、表情等。

4．引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么？

幼兒百科：吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送進(jìn)口腔，經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過(guò)程。

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幼兒園大班語(yǔ)言課教案3篇《貪吃的哈羅德》

教案一：閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。

2、初步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】大圖書(shū)、大頭飾、小頭飾

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)觀看大書(shū)封面，介紹書(shū)名與第幾本，閱讀第4頁(yè)設(shè)置懸念

1、封面上有什么?(蛇)

2、這條蛇叫哈羅德，它可是一條貪吃的蛇。我們一起來(lái)看看它發(fā)生了什么事?

3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?

(二)自由閱讀故事大圖書(shū)并討論

1、它到底吃了什么?

2、老師與幼兒一起翻閱大圖書(shū)。要求：右手扶書(shū)，左手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的捏著數(shù)字寶寶翻。

3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?

4、一起看完后，把大圖書(shū)合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書(shū)里看到什么，都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?

5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。

(三)集體看大圖書(shū)，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看一下。

2、翻一頁(yè)講一頁(yè)，讓幼兒想想剛才說(shuō)的是不是一樣。

3、小動(dòng)物最后被吃了沒(méi)有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

小結(jié)：原來(lái)這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”啊!

(四)再次看大圖書(shū)，聽(tīng)老師完整朗讀故事

你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

(五)初步表演故事，師旁白

1、要求：表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺(jué)得它接下來(lái)會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們?cè)賮?lái)討論!

篇二：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽(tīng)過(guò)觀察圖書(shū)畫(huà)面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。

3、體驗(yàn)幽默，有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書(shū)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示PPT《貪吃的哈羅德》，引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，和小朋友們分享。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，待會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)圖書(shū)上有什么，發(fā)生了什么事。

請(qǐng)小朋友看看圖書(shū)的第一頁(yè)。接下去我們看看圖書(shū)的第二頁(yè)。我們看看

第三頁(yè)發(fā)生了什么事。圖書(shū)的第四頁(yè)又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁(yè)有什么。

二、展示所有圖片，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行講述。

提問(wèn)：我們把圖書(shū)看完了，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么?你能說(shuō)說(shuō)這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說(shuō)說(shuō)這幅圖的故事?

(吞、象聲詞：啊嗚)

三、幼兒結(jié)合圖片完整講述故事，教師歸納故事主要情節(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友說(shuō)的都很精彩，那有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。

小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。(出示帶字圖片)

看完了圖書(shū)，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?

小朋友平時(shí)貪吃嗎?你覺(jué)得貪吃好不好?為什么不好?

教師小結(jié)：貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營(yíng)養(yǎng)的食物，吃完很多很多不營(yíng)養(yǎng)的食物以后小朋友就會(huì)消化不良，這樣小朋友就會(huì)肚子痛了，而且貪吃的小朋友很容易變胖，這樣是不健康的。

四、請(qǐng)幼兒為圖書(shū)起名字

引導(dǎo)語(yǔ)：那我們看完了這本有趣的圖書(shū)，那請(qǐng)小朋友為這本有趣的圖書(shū)起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐給這本書(shū)起什么名字。

五、幼兒自由閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒正確看書(shū)方法。

引導(dǎo)語(yǔ)：大班的小朋友很愛(ài)讀書(shū)，那你們平時(shí)看書(shū)是怎么看的呢?有哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看書(shū)是怎么看的呢?

小結(jié)：看書(shū)先要從封面開(kāi)始看，然后一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)看每一頁(yè)的圖畫(huà)，知道每一

頁(yè)說(shuō)的是什么。

今天老師在桌面上都放了圖書(shū)，請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)故事吧!

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

篇三：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察圖書(shū)畫(huà)面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。

3、體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書(shū)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))，幼兒活動(dòng)操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引導(dǎo)語(yǔ)：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì)吃哪些東西?

2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一起來(lái)看看，它能找到東西吃嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫(huà)書(shū)，討論：

①你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的?

②小動(dòng)物們?cè)诠_德的肚子里做什么?

③哈羅德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣了?

④哈羅德為什么會(huì)打噴嚏?

⑤哈羅德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最后馬戲團(tuán)的老板開(kāi)心嗎?為什么?

3、幼兒自由閱讀圖書(shū)。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧!

(2)提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū);提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的表情、動(dòng)作等。

(3)討論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物?

4、引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去)，以進(jìn)一步感受到圖畫(huà)書(shū)故事的樂(lè)趣。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《貪吃的哈羅德》

下面給大家提供的是“大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《貪吃的哈羅德》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《貪吃的哈羅德》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課《貪吃的哈羅德》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書(shū)、小圖書(shū)、小字卡、大圖飾

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示大圖書(shū)的封面，談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引導(dǎo)語(yǔ)：故事的名稱(chēng)叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀？

（貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇）

那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。

2.出示大圖書(shū)《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。

①翻開(kāi)第1頁(yè)-第4頁(yè)學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的？（兔子、長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。

②第5頁(yè)學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。

③第6-7頁(yè)教師講述。

④哈羅德打了個(gè)噴嚏，把小動(dòng)物們都打到哪里去了？

⑤馬戲團(tuán)的老板為什么開(kāi)心得不得了？

3.幼兒自由閱讀圖書(shū)。

①引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧！

②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的動(dòng)作、表情等。

4．引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么？

幼兒百科：吃，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作chī，最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字。《說(shuō)文》：“吃，言蹇難也?！北玖x是口吃，即說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴不流利；字或作“?”，《說(shuō)文·欠部》：“?，一曰口不便言?！币曛感袆?dòng)遲緩艱難。

不知道本文“大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《貪吃的哈羅德》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班語(yǔ)言教案《貪吃的哈羅德》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《貪吃的哈羅德》”。讓幼兒步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行，初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)，通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知故事的幽默、有趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：吞、噴、馬戲團(tuán)。

2、初步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行。

3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大圖書(shū)、大頭飾、小頭飾

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)觀看大書(shū)封面，介紹書(shū)名與第幾本，閱讀第4頁(yè)設(shè)置懸念

1、封面上有什么?(蛇)

2、這條蛇叫哈羅德，)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來(lái)看看它發(fā)生了什么事?

3、咦，這條蛇怎么了，它有什么不一樣啊?

(二)自由閱讀故事大圖書(shū)并討論

1、它到底吃了什么?

2、老師與幼兒一起翻閱大圖書(shū)。要求：右手扶書(shū)，左手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的捏著數(shù)字寶寶翻。

3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?

4、一起看完后，把大圖書(shū)合上讓幼兒自由發(fā)揮，在書(shū)里看到什么，都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?

5、讓幼兒回憶，當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，老師出示頭飾。

(三)集體看大圖書(shū)，結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看一下。

2、翻一頁(yè)講一頁(yè)，讓幼兒想想剛才說(shuō)的是不是一樣。

3、小動(dòng)物最后被吃了沒(méi)有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

小結(jié)：原來(lái)這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉，它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看，它可真“貪吃”啊!

(四)再次看大圖書(shū)，聽(tīng)老師完整朗讀故事

你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

(五)初步表演故事，師旁白

1、要求：表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了，你們覺(jué)得它接下來(lái)會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想，明天我們?cè)賮?lái)討論!

篇二：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、聽(tīng)過(guò)觀察圖書(shū)畫(huà)面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。

3、體驗(yàn)幽默，有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書(shū)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示PPT《貪吃的哈羅德》，引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，和小朋友們分享。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，待會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)圖書(shū)上有什么，發(fā)生了什么事。

請(qǐng)小朋友看看圖書(shū)的第一頁(yè)。接下去我們看看圖書(shū)的第二頁(yè)。我們看看

第三頁(yè)發(fā)生了什么事。圖書(shū)的第四頁(yè)又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁(yè)有什么。

二、展示所有圖片，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行講述。

提問(wèn)：我們把圖書(shū)看完了，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么?你能說(shuō)說(shuō)這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說(shuō)說(shuō)這幅圖的故事?

(吞、象聲詞：啊嗚)

三、幼兒結(jié)合圖片完整講述故事，教師歸納故事主要情節(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友說(shuō)的都很精彩，那有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。

小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。(出示帶字圖片)

看完了圖書(shū)，你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?

小朋友平時(shí)貪吃嗎?你覺(jué)得貪吃好不好?為什么不好?

教師小結(jié)：貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營(yíng)養(yǎng)的食物，吃完很多很多不營(yíng)養(yǎng)的食物以后小朋友就會(huì)消化不良，這樣小朋友就會(huì)肚子痛了，而且貪吃的小朋友很容易變胖，這樣是不健康的。

四、請(qǐng)幼兒為圖書(shū)起名字

引導(dǎo)語(yǔ)：那我們看完了這本有趣的圖書(shū)，那請(qǐng)小朋友為這本有趣的圖書(shū)起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐給這本書(shū)起什么名字。

五、幼兒自由閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒正確看書(shū)方法。

引導(dǎo)語(yǔ)：大班的小朋友很愛(ài)讀書(shū)，那你們平時(shí)看書(shū)是怎么看的呢?有哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看書(shū)是怎么看的呢?

小結(jié)：看書(shū)先要從封面開(kāi)始看，然后一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)看每一頁(yè)的圖畫(huà)，知道每一

頁(yè)說(shuō)的是什么。

今天老師在桌面上都放了圖書(shū)，請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)故事吧!

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

篇三：早期閱讀活動(dòng)：《貪吃的哈羅德》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察圖書(shū)畫(huà)面，理解故事的主要內(nèi)容。

2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。

3、體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀圖書(shū)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料配套：教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))，幼兒活動(dòng)操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒猜想。

引導(dǎo)語(yǔ)：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì)吃哪些東西?

2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一起來(lái)看看，它能找到東西吃嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫(huà)書(shū)，討論：

①你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的?

②小動(dòng)物們?cè)诠_德的肚子里做什么?

③哈羅德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣了?

④哈羅德為什么會(huì)打噴嚏?

⑤哈羅德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最后馬戲團(tuán)的老板開(kāi)心嗎?為什么?

3、幼兒自由閱讀圖書(shū)。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧!

(2)提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū);提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的表情、動(dòng)作等。

(3)討論：故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物?

4、引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)。

【活動(dòng)延伸】

區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上，被吃掉的人可以裝進(jìn)去)，以進(jìn)一步感受到圖畫(huà)書(shū)故事的樂(lè)趣。

【活動(dòng)反思】

在幼兒園小班兒歌教學(xué)中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純，并且語(yǔ)言活潑，節(jié)奏明快，讀起來(lái)瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn)，深受孩子的歡迎，樂(lè)于接受?！敦澇韵x(chóng)》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn)，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂(lè)意與兒歌進(jìn)行互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)從以下四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)貪吃蟲(chóng)------提問(wèn)、猜測(cè)、想象------學(xué)習(xí)兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學(xué)會(huì)吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲(chóng)展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，并鼓勵(lì)孩子與毛毛蟲(chóng)打招呼，他們非常開(kāi)心，拉近了與毛毛蟲(chóng)的距離。第二環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、猜測(cè)、想象，并及時(shí)展示毛毛蟲(chóng)所吃的東西，增強(qiáng)了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過(guò)層次性的問(wèn)題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來(lái)第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌是重點(diǎn)，通過(guò)教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果順序交換位置，設(shè)計(jì)考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來(lái)，為下面的創(chuàng)編活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會(huì)，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過(guò)后的朗誦學(xué)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)個(gè)別坐得神氣的孩子說(shuō)喜歡哪一條貪吃蟲(chóng)，再來(lái)和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲(chóng)吃的東西讀出來(lái)，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)?？偟恼f(shuō)來(lái)，在這次教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導(dǎo)到位，也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要，孩子學(xué)習(xí)積極性高，參與性強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。

幼兒百科：貪是一個(gè)漢字，讀音為tān，上下結(jié)構(gòu)，部首為貝，總筆畫(huà)數(shù)為8?！柏潯睘槌Ｒ?jiàn)字，屬于貝部，與財(cái)物有關(guān)；另有同名佛教用語(yǔ)、神獸、

幼兒園中班教案《哈羅哈羅》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《哈羅哈羅》含反思》

中班教案《哈羅哈羅》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，體驗(yàn)與朋友共同歌舞的快樂(lè)，感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽(tīng)的聲音演唱，能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感，快來(lái)看看幼兒園中班《哈羅哈羅》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽(tīng)的聲音演唱。

2、根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，體驗(yàn)與朋友共同歌舞的快樂(lè)。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶或CD。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、哈羅，我的好朋友

師：小朋友跟你的朋友們相互打招呼。

幼：你好xxx。

幼：握握手，你好，你好。

幼：抱一抱，親一親。

師：你們有這么多和好朋友打招呼的方式呀，真是些有禮貌的寶寶。

師：“小朋友，你們知道嗎？哈羅還有一首好聽(tīng)的歌曲呢？不信，你們聽(tīng)聽(tīng)看?！?/p>

活動(dòng)評(píng)析：

第一環(huán)節(jié)以簡(jiǎn)單的“打招呼”的形式進(jìn)行，直入主題，使幼兒的思緒逐步自然地進(jìn)入活動(dòng)的情境中，幼兒也有濃厚的興趣。

二、朋友見(jiàn)面真開(kāi)心

1、欣賞歌曲第一遍，感受樂(lè)曲旋律。

師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？

幼：好聽(tīng)。

師：你在這首歌曲中聽(tīng)到了什么？幫助幼兒理解并記憶歌詞。

幼：哈羅，哈羅，哈羅，哈羅。

幼：拉起小小手，我們一起來(lái)唱歌……

2、欣賞歌曲第二遍，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由做動(dòng)作。

師：你想和你身邊的好朋友打招呼，一起表演《哈羅哈羅》嗎？

幼：想，那跟著音樂(lè)一起來(lái)吧。

這首歌曲曲風(fēng)歡快活潑，幼兒在第一遍傾聽(tīng)歌曲的時(shí)候表現(xiàn)出極大的參與演唱的欲望。在引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的時(shí)候，很多小朋友都做出了與歌詞意境相匹配的動(dòng)作。

三、一起來(lái)唱《哈羅哈羅》

1、隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞一遍。

師：寶寶們，你們想不想把這首歌學(xué)會(huì)，下次表演的時(shí)候就可以邊唱邊表演，更加的有趣呢？

幼：想。

師：那我們先跟著音樂(lè)有節(jié)奏的念一念歌詞。

師：歌曲中有幾個(gè)哈羅？

幼：8個(gè)……

師：那我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，怎樣唱才會(huì)好聽(tīng)？

幼：開(kāi)心的唱。

幼：高興地唱……

2、帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，要求唱清歌詞，唱得連貫。

師：朋友見(jiàn)面真開(kāi)心呀，讓我們一起開(kāi)心的唱起來(lái)。

3、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進(jìn)行演唱，并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂(lè)情緒。

師：今天這么高興，想不想和你的好朋友邊唱邊跳呀？

幼：想。

通過(guò)有節(jié)奏的跟音樂(lè)念歌詞，學(xué)唱歌曲與動(dòng)作的表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容，對(duì)下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最后的表演環(huán)節(jié)采用了邀請(qǐng)的游戲形式，交換伙伴，共同游戲，活動(dòng)中孩子們充分體驗(yàn)到了與同伴交往的樂(lè)趣。

四、誰(shuí)的動(dòng)作最好看。

1、幼兒自由結(jié)伴一起自編動(dòng)作演唱歌曲。

2、欣賞、交流幼兒自編的動(dòng)作。

3、交換伙伴，共同歌唱、舞蹈，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。

活動(dòng)評(píng)析：

再次在輕松有趣的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì)。對(duì)歌曲的表演將情感又推向了一定的**！

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒是主體，充分地體驗(yàn)到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們?cè)跇?lè)唱、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說(shuō)，至少他們是快樂(lè)的。我想在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是孩子們感興趣的，目標(biāo)也在一定程度上達(dá)到了！當(dāng)然也是老師們感興趣的。通過(guò)這次活動(dòng)，我經(jīng)過(guò)有節(jié)奏的跟音樂(lè)念歌詞，學(xué)唱歌曲，孩子們很快就把歌曲學(xué)會(huì)了。最后在邊唱邊表演的環(huán)節(jié)，我采用邀請(qǐng)的游戲形式，交換伙伴，共同游戲，孩子們充分體驗(yàn)到了與同伴交往的樂(lè)趣，同時(shí)感受到了同伴之間的感情，增強(qiáng)了交際能力。

不足：

形式有點(diǎn)單一。在配上動(dòng)作要求的方面沒(méi)有太強(qiáng)調(diào)，所以孩子在表現(xiàn)方式方面便顯得含蓄了。在以后的活動(dòng)中，我要注意提高敏銳度。根據(jù)孩子的能力來(lái)適時(shí)適當(dāng)?shù)奶嵘虒W(xué)目標(biāo)，讓孩子不至于滿(mǎn)足于課堂上。

小百科：打招呼見(jiàn)面時(shí)喊或說(shuō)“你好”或“喂”,相互致意。

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