幼兒園大班教案《老鼠搬雞蛋》

幼兒園老鼠的教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班教案《老鼠搬雞蛋》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《老鼠搬雞蛋》”。讓幼兒運(yùn)用談話、圖譜、動(dòng)作等方式記憶兒歌內(nèi)容，聽懂并樂意學(xué)說溧陽方言兒歌，體驗(yàn)說溧陽方言的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽懂并樂意學(xué)說溧陽方言兒歌。

2.運(yùn)用談話、圖譜、動(dòng)作等方式記憶兒歌內(nèi)容。

3.體驗(yàn)說溧陽方言的樂趣。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT1（圖1：尾巴；圖2：老鼠；圖3：數(shù)字“2”；圖4：雞蛋）

2.PPT2（分句兒歌圖片）

3.兒歌圖譜

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1.用普通話和溧陽話師幼互相問好。

小結(jié)：在我們中國，各個(gè)地方都有自己的地方話，我們叫做方言。溧陽話就是我們溧陽的方言。

2.嘗試用溧陽方言介紹自己。

二、看看講講。

1.出示PPT

這是什么？（尾巴）這可能是誰的尾巴？為什么？

2.出示PPT：（老鼠）

（1）這是誰？溧陽話叫它什么？

3.出示PPT：（數(shù)字“2”）

（1）誰來當(dāng)翻譯，說說“2”用溧陽話怎么說？

（2）擴(kuò)散：說一說2條尾巴，2只老鼠

4.出示PPT：(雞蛋)

一起用溧陽話說說“大雞蛋”。

三、聽聽學(xué)學(xué)。

1.初步欣賞

這首兒歌有趣嗎？哪里有趣？

2.理解內(nèi)容

幼兒邊說教師邊出示PPT圖片，幫助幼兒加深對兒歌的理解。

四、看看演演。YJs21.CoM

1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。

2.幼兒自由練習(xí)。

3.集體表演。

4.欣賞其他方言。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

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幼兒園小班看圖講述活動(dòng)《小老鼠運(yùn)雞蛋》

一、活動(dòng)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用搬、扛、抱、抬、滾等常用動(dòng)詞。

（二）學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀察的方法。

（三）初步體驗(yàn)講述活動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)安靜傾聽他人和同伴的講話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）老鼠手偶、大雞蛋（二）講述圖片ppt（三）講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干三、活動(dòng)過程（一）出示手偶，引出活動(dòng)主題。

指導(dǎo)語：今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲，看變出了幾只老鼠？幾個(gè)雞蛋？今天我們要看圖學(xué)習(xí)講述一個(gè)關(guān)于小老鼠和雞蛋的故事。

（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察并簡單講述圖片的基本內(nèi)容。

提問：圖片上有誰？在什么地方？

指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句：（草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個(gè)雞蛋。）（三）幼兒分組講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容。

1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。

指導(dǎo)語:小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢？請小朋友用完整的話來編好聽的故事。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用完整的話來編故事。

2.請每組派代表講述故事指導(dǎo)語:請小朋友仔細(xì)聽故事，一會(huì)兒告訴老師："你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。

指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

（四）教師示范講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述及學(xué)習(xí)"搬"等基本動(dòng)詞。

指導(dǎo)語：你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話？故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運(yùn)回家的？你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運(yùn)回家嗎？

指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒用完整的話把故事說出來，并啟發(fā)幼兒想出更多運(yùn)雞蛋的方法。

（五）幼兒分組講述、表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用常用動(dòng)詞。

1. 幼兒兩人一組，操作手偶自由講述。

指導(dǎo)語：請小朋友帶上手偶，用完整的話編出一個(gè)好聽的故事，再幫小老鼠想一個(gè)辦法把雞蛋運(yùn)回家。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞，邊表演邊用完整的話講述圖片內(nèi)容。

2.每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。

指導(dǎo)語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語？

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸把活動(dòng)操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中，供幼兒自由講述。

附圖片：

附故事：

小老鼠運(yùn)雞蛋一天，兩只小老鼠來到草地上。它們發(fā)現(xiàn)一個(gè)圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運(yùn)回家。怎么辦呢？它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲，嗨喲！兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。

幼兒園中班教案《生雞蛋熟雞蛋》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄，并能大膽講述自己的操作結(jié)果。

2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來的方法。

3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作材料一：

1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同，盤子每組兩個(gè)。

2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40厘米）三個(gè)、手電筒若干、暗箱（用紙盒制作，底部挖個(gè)大洞，允許幼兒將頭探進(jìn)去；在一個(gè)側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住，達(dá)到暗箱的效果）

3、記錄紙、彩筆人手一份。

操作材料二：

1、每組一個(gè)大盆，盛滿水。

3、各組材料：A筷子、橡皮筋；B蛋糕叉子、泡沫板；C泡沫板、塑料夾子、果凍盒；D木板、剪刀、泡沫紙；E雪花片、圖形積塑、積木等。

【活動(dòng)過程】

一、猜測：

1、由小雞的出生引出活動(dòng)：

師：小朋友，你們說小雞是從哪里生出來的呢？幼兒回答。

師：那么，什么樣的雞蛋能孵出小雞呢？

教師出示兩個(gè)雞蛋，提示幼兒一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋，請幼兒想辦法區(qū)分哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋？

2、幼兒想辦法，并進(jìn)行交流。

（評價(jià)：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠積極動(dòng)腦筋想辦法，想出的辦法還真不少，如在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度辨別、晃一晃聽聲音、看雞蛋上面的斑點(diǎn)。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗(yàn)證，讓孩子們看到了自己智慧的力量。）

二、嘗試

引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料一）進(jìn)行嘗試，找到區(qū)分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。

1、幼兒兩兩一組，用教師提供的材料進(jìn)行操作，并進(jìn)行記錄，如聽聲音畫上耳朵，看斑點(diǎn)畫上眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)畫上手，用手電筒照畫上?，在水里沉浮畫上水波紋，在暗箱里看畫上箱子。

2、幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3、展示自己的成果：

提問：你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的？請幼兒回答并展示自己的記錄結(jié)果。

（評價(jià)：在這個(gè)過程里孩子們的探索精神得到了充分的發(fā)揮，特別是暗箱觀看雞蛋的體驗(yàn)孩子們的興趣最高，這個(gè)方法來自舊時(shí)農(nóng)村孵小雞的經(jīng)驗(yàn)：為了早日區(qū)分雞蛋能否孵出小雞，人們在黑暗屋子的窗戶上開個(gè)小洞，讓陽光一照就可以分辨清楚，不能孵出小雞的蛋就放到一邊，不用再浪費(fèi)時(shí)間了。

孩子們的記錄體現(xiàn)了孩子自己的特點(diǎn)：如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫上圖例，還畫上破碎的雞蛋；嘉涵的繪畫水平較高，記錄的圖例也相當(dāng)出色。）

三、幫助：

教師提出新問題：熟雞蛋沉到水里了，請小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來。引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料二）進(jìn)行操作，想出合適的辦法。

1、教師介紹提供的材料：

第一組：筷子、橡皮筋：

第二組：蛋糕叉子、泡沫板：

第三組：泡沫板、塑料夾子、果凍盒；

第四組：泡沫紙、剪刀、木板；

第五組：雪花片、圖形積塑、積木等。

2、幼兒分組進(jìn)行嘗試，用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來。

3、教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒不能爭搶，要懂得合作；鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)新。

4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。幼兒相互參觀大家的探索結(jié)果。

（評價(jià)：幼兒的創(chuàng)造與合作令我不得不刮目相看，在活動(dòng)中幼兒對遇到的困難能積極的想辦法，不氣餒，不妥協(xié)。如用筷子組的幼兒在多次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維，最終將筷子做成了竹筏的樣子，使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由于雪花片的透水性孩子們還真是動(dòng)了一番腦筋，將雪花片做成了大大的花籃，再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。）

孩子們對活動(dòng)的探索總是停不下腳步，在使蛋寶寶浮起來的探索活動(dòng)中孩子們非常投入不想讓大家打擾，他們的思維總是在活躍中，“在操作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)”，這樣的理念在貫穿我們的整個(gè)幼教活動(dòng)，孩子們在這樣的氛圍里輕松快樂的成長！

幼兒百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。

2020幼兒園大班教案《搬過來搬過去》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《搬過來搬過去》”。讓幼兒體驗(yàn)故事中好朋友相互關(guān)心理解對方，遇到困難用積極的心態(tài)去面對解決困難的積極情感，仔細(xì)觀察畫面，了解兩個(gè)好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難，學(xué)習(xí)預(yù)測事情的發(fā)展并驗(yàn)證答案，提高預(yù)測故事發(fā)展的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，了解兩個(gè)好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。

2.體驗(yàn)故事中好朋友相互關(guān)心理解對方，遇到困難用積極的心態(tài)去面對解決困難的積極情感。

3.學(xué)習(xí)預(yù)測事情的發(fā)展并驗(yàn)證答案，提高預(yù)測故事發(fā)展的能力。

4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《搬過來，搬過去》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡和朋友在一起嗎？和好朋友在一起心情怎么樣？今天，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友，看，他們是誰呀？(鱷魚先生和長頸鹿小姐)

師：它們有什么不一樣？（身高不一樣）.

小結(jié)：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。盡管如此,可他們還是成為了一對好朋友，而且是一對非常親密的朋友。他們每天都想一睜開眼睛看到對方，送給對方一個(gè)甜甜的微笑。于是，他們決定住在一起。

二、預(yù)測故事發(fā)展。

師：可怎么樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？

認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)鱷魚家的請做這邊，搬進(jìn)長頸鹿家的請做這邊。請選擇？為什么？（幼兒預(yù)測并說明原因。）

1.出示圖片組合：搬進(jìn)鱷魚家

師：我們看看故事里這對好朋友搬進(jìn)了誰的家？

搬進(jìn)了誰的家？高大的長頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子究竟會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起來看一看。

長頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？

小結(jié)：長頸鹿走到哪都會(huì)撞到頭，她住的很不舒服。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)長頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。

師：這樣舒服嗎？如果你是這只鱷魚，你看到自己的好友住的這么不舒服會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？

師：我們來看看故事里的鱷魚是怎么說這么做的.

“要不，我們搬到你家去吧。”鱷魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好的多?！?/p>

師：鱷魚做了個(gè)什么決定？為什么要搬過去？真是一只關(guān)心朋友為朋友著想的鱷魚。在生活中，你們有像鱷魚一樣關(guān)心你為你著想的朋友嗎？

2.出示圖片組合：搬進(jìn)長頸鹿家

師：小鱷魚住進(jìn)長頸鹿的大房子里就會(huì)很舒適的生活下去嗎？說理由。

究竟鱷魚會(huì)不會(huì)遇到困難呢？我們一起來看看。

師：他們在干什么？遇到了什么困難？你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎？

師：我們接著往下看。我們來看看你們想的辦法行不行？

師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個(gè)困難。他們還會(huì)遇到哪些困難呢？出示圖片，鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的？

師：鱷魚住進(jìn)長頸鹿家也遇到了許多困難，長頸鹿的心情會(huì)怎么樣？如果你是長頸鹿你會(huì)怎么做？

三、想辦法解決困難

1．師：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長頸鹿住，看來，這對好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。那怎么辦呢？要不要放棄住在一起呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起相互關(guān)心，一起想辦法，困難總會(huì)解決的。）

師：如果你是長頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法？

2.觀察畫面

師：我們一起來看看他們有什么好辦法。

他們現(xiàn)在在哪里？這里就是他們的新家。在這間房子里，聰明的長頸鹿和鱷魚除了建游泳池，還改善了家里的哪些設(shè)施呢？

教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面：

先找找吃飯問題解決了嗎？是怎么解決的？——餐桌設(shè)在游泳池中間，為了不使餐桌漂移，在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。他倆可以在同一高度用餐了。

門把手問題——改造長頸鹿家的大門。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。

樓梯問題——雙人樓梯。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。鱷魚的樓梯臺(tái)階是小的，長頸鹿的樓梯臺(tái)階是大的。

馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔(dān)心上完廁所因?yàn)閴虿恢旨?，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。

晾衣服問題——晾衣服的地方就設(shè)在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。長頸鹿晾衣服時(shí)可以在地面上，鱷魚晾衣服時(shí)就可以站在上面了。

師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿這對好朋友太棒了，我們?yōu)樗麄兊挠颜x鼓鼓掌吧！游泳池成了鱷魚和長頸鹿他倆愛的小屋。小屋很溫馨。我們再來看看這個(gè)房子里其他的東西吧?。〞?、垃圾筒、床、毛巾架）

師：“身高的差距”曾經(jīng)讓這對好朋友面臨很多生活上的困難，他倆沒有抱怨，你想著我，我也想著你，相互關(guān)心，相互遷就，用積極的生活態(tài)度和自己的智慧，最后終于把困難都解決掉了?，F(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分離啦。

師:你們喜歡這對好朋友嗎?什么是真正的友誼？好朋友之間最值得珍惜的是什么？

師：我們要學(xué)一學(xué)他們，遇到了困難，要你想著我，我想你，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起，好嗎？

教后反思：

這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是：一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩；但他們終于勇敢地?cái)y起手來，共同打造幸福的生活。

為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。

在活動(dòng)過程中，有幾點(diǎn)值得分享之處：

1.開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個(gè)過程中，積極鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法。

2.閱讀過程中，我注重幼兒的表達(dá)。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上；長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的；長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個(gè)小門，這樣他們都方便而且還可以見面；住在長頸鹿家，因?yàn)樗麄兪菒廴岁P(guān)系，所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí)，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。

3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題；門把手問題；樓梯問題；馬桶問題；晾衣服問題等等，當(dāng)幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時(shí)感到非常興奮和油成就感。

本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動(dòng)開展下來。作為大人，看這個(gè)繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應(yīng)該一起想辦法，一起動(dòng)手改變、克服困難。

幼兒百科：搬是移動(dòng)物體的位置，搬運(yùn)，遷移。

幼兒園小班教案《雞蛋》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《雞蛋》》

小班教案《雞蛋》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋，學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，感受雞蛋的營養(yǎng)性，快來看看幼兒園小班《雞蛋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。

4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動(dòng)過程：

1、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。）

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？

2、剝蛋

鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？

4、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂！

6、討論：

雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）

活動(dòng)延伸：

幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）。

小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。

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