幼兒園大班教案《快樂的旅行》

幼兒園大班的教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《快樂的旅行》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面是“幼兒園語言教案《快樂的旅行》”的內(nèi)容一文。讓幼兒體驗與同伴間交流的樂趣，會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動目標：

1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

2、體驗同伴間交流的樂趣。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

照片

設計思路：

在“快樂的假期”活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內(nèi)心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發(fā)展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

活動過程：

1、導入（故事“快樂的旅行”）

“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?！薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀？”小白兔又問?！拔铱吹搅嗣利惖幕ú荩吒叩纳?，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”

2、提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？

（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、總結(jié)：

（1）我和誰去過什么地方

（2）我看到了什么景物

（3）我是乘什么交通工具去的

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）

指導要點：

（1）提示幼兒用以上句式來進行描述

（2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式）

（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

5、總結(jié)今天所學內(nèi)容

師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來

告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好??？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。

6、活動延伸:游戲活動“快樂的旅行”

幼兒百科：旅行，指遠行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。

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幼兒園大班英語活動教案：快樂旅行

一、Teachingaids：

1、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞bear、honey，并復習已學單詞pear、orange、plum、zebra；

2、積極參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗大聲說英語的樂趣。

3、幼兒敢于大聲的說英語。

4、讓孩子在活動中體驗英語活動的快樂。

二、Teachingpreparation：

1、bear頭飾、lion掛圖、bear的家、歡快的音樂；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、裝有honey、pear、orange、plum的小手提人手一個。

三、Teachingprocesses：

（一）、Warmup

1、Greeting：

T：Goodmorning！Kids！

C：Goodmorning！Michael！

T：How'stheweathertoday？

C：It'ssunnytoday.

2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》

3、Singasong：《Appletree》

（二）、HappyTour：

1、T：Hi，Kidss！今天，Michael要帶你們?nèi)ヂ眯?，Areyouhappy？

Let's背起書包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Areyouready？

2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。

（三）、拜訪

1、做客bear家

（1）教師帶領，拜訪bear家，與bear熱情地打招呼："Hello，Bear！"；

（2）給Bear送上喜歡的禮物"honey"，幼兒認讀英文單詞"honey"；

（3）離別時，熱情與Bear再見："Bye-bye，LittleBear！"

2、給zebra喂食

（1）徒步中，聽到來自zebra的SOS信號，詢問zebra哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給zebra喂pear、orange、plum，并讓孩子復習單詞pear、orange、plum、honey；

（3）吃飽后的zebra向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say"Good-bye，zebra！"tothezebra。

（四）、高高興興送禮物

教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

四、Happyending：

1、T：Youareverygood！Givemefive！

2、Singasong：《Appletree》

教師表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時，教師要留意到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，使其也能在英語活動中活得快樂。

快樂的旅行

1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

2、體驗同伴間交流的樂趣 活動準備：照片 設計思路：在“快樂的假期”活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內(nèi)心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發(fā)展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。 活動流程：故事導入—提問—歸納—幼兒介紹—總結(jié)——活動延伸 活動過程： 1、 導入（故事“快樂的旅行”） “快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問?！拔铱吹搅嗣利惖幕ú?，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。” 2、 提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？ （2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象） 3、總結(jié) ：

（1）我和誰去過什么地方

（2）我看到了什么景物

（3）我是乘什么交通工具去的 4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）

指導要點：

（1）提示幼兒用以上句式來進行描述

（2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式）

（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式 5、總結(jié)今天所學內(nèi)容 師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來 告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好?。肯乱淮窝嚼蠋熞埿∨笥褋碇v一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。 6、活動延伸:游戲活動“快樂的旅行”

幼兒園大班教案《旅行》

大班教案《旅行》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗去旅行的樂趣，感受祖國的美好風景，自由選擇路線，肩上負重進行走、跑、跳、鉆、爬等動作，快來看看幼兒園大班《旅行》教案吧。

活動目標：

1、自由選擇路線，肩上負重進行走、跑、跳、鉆、爬等動作。

2、體驗去旅行的樂趣，感受祖國的美好風景。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

1、兩根草繩、竹梯、輪胎、草墊、大小板凳、梅花樁、書包里裝滿旅游用的東西。

2、字卡、地圖。

活動過程：

一、歌唱：《大中國》

二、探索旅行線路。

1、我們小朋友都知道我們祖國有很多的風景名勝，比如：北京長城、tiananmen、人民英雄紀念碑，上海的東方明珠、金茂大廈，杭州的西湖、雷鋒塔，西安的兵馬俑，安徽的黃山等等。你們想不想去那里玩??？

2、可是那離我們這很遠的，我們要安排好旅游路線才可以去的阿，我想先請小朋友看看我們要經(jīng)過哪些地方？然后大家一起去認讀經(jīng)過哪些地方。

（請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)字牌的提示認認、讀讀是什么地方。）

3、剛才我們看過了要經(jīng)過哪些地方，現(xiàn)在請你們嘗試一下怎樣才可以安全到達目的地？回來告訴我好不好？

（說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線，孩子自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。）

4、歸納旅游路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞”→爬過“山坡”→到達目的地。

三、游戲：去旅行。

1、那我們?nèi)ヂ眯星耙灰獪蕚湫〇|西呢？什么東西？（討論旅游所需的物品）

2、幼兒分散準備?！八薄包c心”放在各自的書包內(nèi)。

3、我們在地圖上看過了上海、杭州離我們很近的，首先我們先去那里，但周老師有個要求：請每個小朋友都要到這些景點拍照留念，看完以后，我們回到這里休息。

4、經(jīng)驗分享：討論旅途中遇到什么困難？有經(jīng)驗的幼兒介紹自己的好方法。

5、下一站我們?nèi)ケ本┖貌缓?？北京有哪些景點？我們來看一下地圖，奧，去北京要經(jīng)過上海和杭州的，那我們現(xiàn)在排好隊一起去北京好嗎？

6、集體游戲，并在旅游景點拍照。

（教師鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。）

四、放松活動

1、今天我們參觀了祖國的好多景點，感覺累了嗎？下次有機會在去看看別的景點好嗎？

2、同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

幼兒百科：旅行，指遠行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。

幼兒園大班教案《線條的旅行》

下面是“幼兒園大班教案《線條的旅行》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標

1.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進行裝飾。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點

重點：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述。

難點：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾。

活動過程

一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣

指導語：今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏，看看視屏里都有什么？

提問：你都看到了什么？這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象

（一）觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶

指導語：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？

（二）通過游戲操縱彩帶，形成線條圖

1．利用投影儀展示落下的彩帶，提問：落下的彩帶像什么？

2．師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。

小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

三、欣賞感受，探索線條繪畫

（一）欣賞線條畫

指導語：張老師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來的，請小朋友一起來欣賞。

小結(jié)：不同的線條可以繪畫不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物；同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

（二）學習線條畫

1.了解線條畫的步驟。

指導語：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢？

（幼兒思考后，由幼兒說出大體步驟，通過與幼兒討論確定繪畫步驟，確定后出示相應步驟圖。）

總結(jié)：第一步：用一根線條畫出各種圖形；第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。

2.教師引導幼兒范畫。

指導語：那我們按照小朋友說的方法來試一試。

教師與與幼兒討論后，引導幼兒與教師合作完成范畫。

3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導。

指導語：你們想不想來親自嘗試一下，老師給小朋友準備了紙盤，請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作條畫。

四、作品交流，展示幼兒作品

（一）作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。

（二）欣賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂自然結(jié)束。

幼兒百科：線條是繪畫時描畫的線。

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