中班教案我在幼兒園。
俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班線描裝飾畫：《我為樹兒穿花衣》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班線描裝飾畫：《我為樹兒穿花衣》【活動目標】
1、嘗試使用不同切割分層法，并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。
2、能主動評價自己和同伴的作品，清楚表達自己的想法。
【活動準備】
黑色大中小記號筆每人3支，穿著線描服裝的鳥輕音樂慶賀舞曲。
【活動過程】endrikfelipe.com
一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。（演示文稿1、2、3）
提問：鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣？我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢？請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。
二、以欣賞、對比的形式引導幼兒學習用切割分層的方法進行裝飾。（演示文稿4、5、6）
1、出示一棵樹：這棵樹我們可以怎么裝飾呢？
2、學習切割分層法進行裝飾：就像把一個大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多，可以怎樣切呢？切割時除了用直線還可以用什么線條？
3、引用欣賞對比的形式引導幼兒運用點線結合的方法進行裝飾。（演示文稿7、8）
提問：你覺得哪棵樹漂亮，為什么？
三、提出作畫要求。
聽聽樹兒怎么說：
1、我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。
2、裝飾的時候線條要豐富整齊，注意點、線面的結合。
四、幼兒作畫，教師有針對的指導。（播放悠揚的鋼琴曲）
有針對性地挑出個別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。
五、欣賞作品，體驗成功
提問：你覺得哪棵樹漂亮？為什么？（引導幼兒根據(jù)切割的方法和點線結合的效果來評價）
邀請大家一起跳：《歡樂舞》。
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2會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢大膽的選色,
裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣.
教學準備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆.
教學過程:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子-----)
二. 裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
4.教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計.
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
裝飾畫：圍巾
活動目標：1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
活動準備：各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。
活 動 過 程：
一、談話導入課題；
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？
二、、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞；
1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)
3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
4. 教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2. 你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《裝飾畫》含反思》
中班教案《裝飾畫》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來，能用學過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園中班《裝飾畫》含反思教案吧。
活動目標：
能用學過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來。
顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
各種形狀的傘面，油畫棒、菜根、報紙、小印章、水粉顏料等
活動過程：
通過我們對傘的談論和研究，喜歡畫畫的小朋友在美工區(qū)畫起了傘。觀察到孩子的需要我們設計開展了裝飾傘面的美術活動，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報紙團成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的形式進行了表征，瞧！傘面上開來了小汽車、長出了美麗的花、小雨點落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什么時候也跳到我們的傘上來了?？吹阶约好利惖淖髌泛⒆觽兘蛔』ハ嘟涣髁似饋恚澳銈兛?，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花！”；王天緯說：“小雨點下到傘上再讓太陽這么一照就變成七彩的了！”王冉說：“我畫的是雨后的彩虹。”最后把孩子們裝飾的傘布置在墻面上。離園時，家長透過窗戶聽自己的孩子講述作品，家長的臉上露出了滿意的微笑，同時家長之間也在交流評價其他孩子的作品。
教師反思：
在表征繪畫的過程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現(xiàn)出來，為教師進一步了解幼兒創(chuàng)造了很好的機會。同時教師思考，更深一步讓幼兒了解傘的發(fā)展史，可激發(fā)幼兒的愛國情感，因此計劃在下次活動中引導幼兒探索傘的發(fā)展史。
小百科：裝飾指一般人日常生活中的化妝打扮交語速裝束。裝飾也有點綴，裝點等意思。
活動目標：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
活動準備：
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
活動過程：
1.談話導入，引起幼兒興趣。
（1）師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？
（2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
（3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）
（4）師生小結：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范，掌握繪畫要求
（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案……
（2）師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。
（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。
（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
（6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？
3.幼兒作畫，教師巡回指導
（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
4.講評作品，結束活動
（1） 引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
（2） 請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見 。
（3） 介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班線描裝飾畫：《我為樹兒穿花衣》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班教案我在幼兒園專題，希望您能喜歡！
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