計(jì)算活動(dòng)——小汽車 托班下學(xué)期

中班下學(xué)期教育筆記。

居安思危，思則有備，有備無患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供計(jì)算活動(dòng)——小汽車 托班下學(xué)期，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：1，初步了解小汽車是由車輪和車身組成。

2，嘗試簡(jiǎn)單的說說車輪和車身的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具汽車

活動(dòng)過程：

一、 出示玩具汽車

1、這是什么車？ C：小汽車

T：對(duì)，這是一個(gè)玩具汽車。

2、這是什么？（指著輪胎） C：輪胎

T：對(duì)，這是車的輪胎，車輪。

3、這上面是什么？ C：

T：這里是車的身體，車身。

4、我們可以說小汽車是由下面的車輪和上面的車身組成的。

二、車輪和車身的功用

1、小汽車是由什么組成？

C：車輪和車身。

T：小朋友真棒！一起來表?yè)P(yáng)一個(gè)自己，棒棒我真棒！

2、車輪有什么用途呢？小汽車沒有車輪可以嗎？

C：不可以，沒有車輪，汽車就不能跑了。

T：對(duì)，車輪的用途就是讓汽車跑起來。

3、車身有什么用途呢？汽車沒有車身可以嗎？

C：不可以?！?

T：好，小朋友請(qǐng)安靜，一起說聽不清楚。我們一個(gè)一個(gè)說。其他小朋友聽聽說他說的有沒有道理。

4、請(qǐng)XX，汽車沒有車身可以嗎？

C1：不可以，沒有車身就不可以坐人了。

C2：沒有車身就不能開了。

T：非常好，車身的用途是人可以坐在里面開汽車。車身可以運(yùn)東西，可以坐人。

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托班計(jì)算活動(dòng)——神奇的水（下學(xué)期）

活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——神奇的水

活動(dòng)目標(biāo)：1，通過活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動(dòng)過程：一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……

2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實(shí)驗(yàn)

1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

托班語(yǔ)言活動(dòng)《小汽車》聽后感

語(yǔ)言活動(dòng)：《小汽車》

班級(jí)：托一班

活動(dòng)內(nèi)容：小汽車，嘀嘀嘀，

長(zhǎng)著一雙大眼睛，

開過來，開過去，

來來去去跑得急。

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

2.豐富一些簡(jiǎn)單的關(guān)于車的常識(shí)。

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)過程：

1.出示小汽車玩具，問：“這是什么？你們還見過什么車？”

九九：大巴車

小雨：公交車

欣欣：小轎車

成成：裝卸車

2.出示吉普車，問題1：這是什么車？

問題2：有幾個(gè)輪子？

問題3：這是什么？（教師手指車門）

問題4：這是什么？（教師手指方向盤）

問題5：這是什么？（教師手指車座）

問題6：小汽車開起來是什么聲音？

問題7：小汽車在哪里開？

3.教授兒歌，并初步滲透視覺語(yǔ)言。

4.游戲：開汽車（滲透交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行）

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小汽車》

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關(guān)系。

2.理解兒歌內(nèi)容,能有表情地朗誦兒歌。

3.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和理解能力。

過程：

1、猜謎語(yǔ)引入主題,激發(fā)幼兒參與的興趣。

指導(dǎo)：①多種方式朗誦,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌內(nèi)容。

1)有表情地朗誦鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽,初步理解兒歌內(nèi)容。

提問:兒歌的題目是什么?

兒歌里有什么車?

2)結(jié)合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容。

兒歌里說了什么?

3)配節(jié)奏朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味。

這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?

②集體交流,師生共同梳理兒歌內(nèi)容。

1)幼兒兩至三人一組相互交流學(xué)習(xí)。教師觀察,知道幼兒對(duì)詩(shī)歌了解的程度。

老師朗誦時(shí)你聽到了什么?想到了什么?

2)用簡(jiǎn)單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)兒歌：小汽車指導(dǎo)：①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內(nèi)容。

②完整的朗讀兒歌兩遍,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容,感受有節(jié)奏的旋律。

如果你是郵政車,你會(huì)怎樣送信件包裹?

如果你是救護(hù)車,你救治病人時(shí)是什么樣的心情?

如果你是消防車,你開車去滅火會(huì)怎么樣?

③幼兒有表情;生動(dòng)完整的朗誦兒歌。

"現(xiàn)在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動(dòng)的朗誦出來,好不好?"

幼兒園托班美術(shù)粘貼畫《豆豆小汽車》

托班幼兒年齡最小，給越小的孩子教學(xué)越是一件難事，年齡的差別，大腦發(fā)育的也不同，再加上他們各個(gè)方面都比大的孩子差一截，讓老師和幼兒的溝通也變得兒話。對(duì)于較小的幼兒教學(xué)，在材料準(zhǔn)備上要新穎，教學(xué)內(nèi)容要能吸引幼兒，在活動(dòng)中要多加互動(dòng)，不要冷落幼兒，在課堂上要想盡辦法讓幼兒保持興趣。

我今天給托班上了一節(jié)美術(shù)課，講的是關(guān)于學(xué)粘畫，材料我用的是四種豆類，主要學(xué)粘小汽車，小汽車是孩子們最喜歡的玩具，豆類是幼兒在生活中不常見的，讓孩子對(duì)材料感覺眼前一亮，這是平常玩不到豆豆，用圓圓的豆豆粘小汽車這個(gè)想法，讓孩子很好奇。本課我以豆寶寶來做客引入，讓幼兒向豆寶寶問好，可以促進(jìn)幼兒禮貌方面，可孩子們多拋出去疑問，讓幼兒想知道為了調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，能保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中發(fā)生了一件事，我把豆豆都發(fā)給每個(gè)幼兒時(shí)，圓圓的豆子有的會(huì)從課桌上滾到地上，孩子們都在喊：“豆寶寶跑了，老師怎么辦?。俊钡任野l(fā)完，發(fā)現(xiàn)地上都有不同的豆子，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們利用了文具盒，把豆豆都撿了起來放在盒里，讓幼兒發(fā)現(xiàn)文具盒的新用處，處理好后我們又接著學(xué)習(xí)了。

中間的小插曲也給幼兒帶來一次發(fā)現(xiàn)的教育，也為這事我對(duì)自己反思，是我粗心大意，沒有想豆豆放在桌上會(huì)掉地上，沒有給幼兒準(zhǔn)備材料盒，事情雖然圓滿的解決了，還有意外的小收獲，但是我這粗心的換習(xí)慣一定要改掉，為幼兒做榜樣。

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