幼兒主題活動方案。
幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？以下是小編為大家精心整理的“春季2020主題活動 | 玩轉(zhuǎn)春天 ，你需要get這些活動！”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。在這美好的時節(jié)，為了讓幼兒開拓視野，捕捉春天的氣息，感受人與自然的和諧，開展“走進春天”系列活動正當時。
大廳環(huán)創(chuàng)之春日序曲
大廳展板春天的色彩、百花齊放，植物的生長、桃花朵朵開
環(huán)創(chuàng)系類之自然角拾趣
原木風 & 葫蘆娃
生機勃勃 & 豆類大比拼
堅果集結(jié)隊 & 飼養(yǎng)樂
種植知多少 & 輕泥——蠶寶寶
寫生系列之描繪春天
選定目標
細心觀察
盡情創(chuàng)作
發(fā)揮靈感
我眼中的春天
我們一起走進春天，將眼中的美好畫面記錄在紙上，攜手描繪春意。
游玩系列之我的春裝
看，大自然是這地球上最美的造物主。
春意捕捉童趣無限
致我們美好的童年
采摘系列之春季的收獲
開心分享
田間探索
齊心協(xié)力
歡樂采摘
探索系列之小蝌蚪變形記
一個富有創(chuàng)造性的科學區(qū)，更像是一個實驗室，而不是博物館?！窳致?/p>
幼兒通過有趣的科學小探索，對這個“長著尾巴黑乎乎的小東西”產(chǎn)生了濃厚的興趣，一場主題活動即將開展。
此次活動讓孩子們走進美麗的大自然，讓他們學會去觀察身邊美好的事物，尋找春天，感受春天的氣息，同時也拓展了幼兒的視野，收獲了許多經(jīng)驗，小編希望所有的孩子們都能在大自然的懷抱中快樂成長！
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主題由來
春天是萬物復蘇的季節(jié)，更是幼兒喜歡的季節(jié)。小草綠了，小花開了，冬眠的小動物們都睡醒了。孩子們脫下了厚厚的棉衣，再也不是臃腫的小企鵝。隨著天氣漸漸的暖和，幼兒在戶外的時間也多起來，他們發(fā)現(xiàn)土里有綠色的小芽，樹上的葉子也有變化，還有很多新奇的事物都發(fā)生了改變。對任何事物都很好奇的小班幼兒來說，沒有什么比探索新鮮事物更感興趣的事情了。
游戲化的一日生活是小班幼兒的課程模式，他們更喜歡和春天做游戲、喜歡觀察春天的變化……《美麗的春天》活動中幼兒能夠通過多種感官觀察春天、感知春天、體驗春天、探索春天，從而提升幼兒的認知水平，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和情感體驗，感受春天的美好。
主題目標：
1．喜歡觀看春天的花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。
2．能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。
3. 能自然的與人交談，別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。
4. 能手口一致地點數(shù)五以內(nèi)的物體，并能按數(shù)取物。
5. 能跟隨熟悉的音樂去感受音樂的節(jié)奏，并能做出身體動作。
主題活動：
活動一：春來啦
活動目標：
1．感受春天的明顯特征。
2．能口齒清楚的說兒歌。
活動準備：
在開展活動之前教師可以帶幼兒去戶外或是公園感受春天的景色和春天的變化，并拍攝一些照片回來布置照片墻。
活動過程：
1．發(fā)現(xiàn)春天的變化。
師：小朋友們，你們覺得春天美嗎？你們都在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒說，教師總結(jié))
2．學說兒歌《春來啦》。
師：你們說的真好，在春天我們有那么多的好朋友，有小花、小草、還有小鳥在嘰嘰喳喳的叫，我們把我們的好朋友們放到一個兒歌里面吧，老師說，你們聽聽，我們的好朋友都在里邊嗎？(教師說兒歌，幼兒認真的聽)
師：我們的好朋友都在兒歌里嗎？你們在兒歌里都聽到誰啦？
3．師幼一起說兒歌，邊說邊拍拍手打節(jié)奏。
活動資源：
兒歌《春來啦》
風兒吹，雨兒下，
小河水，嘩啦啦。
小鳥叫，喳喳喳，
小花開，春來啦。
兒歌《春天》
春天天氣真正好，
地上長出小青草，
樹上小鳥喳喳叫，
花兒開口朵朵笑。
活動二：我是春天的小種子
活動目標：喜歡模仿，能夠運用身體模仿種子生長的過程。
活動過程：
1．引導幼兒模仿種子的生長過程，教師描述，幼兒做動作。
師：我們都是一顆小小的種子，有一個小朋友把我們種在了泥土中，怎么這么黑暗呀，好困呀。(引導幼兒閉上眼睛團縮成一團蹲在地上)
師：小朋友希望我們快快長大，給我們澆了好多水，我們喝到了水，好開心。(可以請配班老師扮演澆水的小朋友，假裝給每個幼兒澆水，引導被澆過水的幼兒用自己的方式表達開心)
師：喝飽了水，小種子們要發(fā)芽了，但是我們必須穿破頭頂上厚厚的土才行。(引導幼兒做向上頂?shù)膭幼?
師：哎呀，終于出來啦，陽光照在我們身上暖洋洋的，太陽公公對我們說快快長大，快快長大。
2．小種子長高了。
師：我們長高啦(引導幼兒慢慢站直，雙手合十舉向頭頂)，我們要開花(慢慢打開雙手)，花越開越大，風吹來啦，我們都站不穩(wěn)啦(引導幼兒輕輕搖晃自己的身體)，下雨了，我們收起花苞躲雨吧(把雙手放在頭上)，雨停了，蜜蜂姐姐來了，我們讓蜜蜂姐姐采蜜吧！(引導幼兒雙手做開花狀，放在胸前，教師扮成小蜜蜂去采蜜)
3．小蜜蜂采花蜜。
師：真甜呀！你的小花開的真漂亮！(教師假裝品嘗蜂蜜，可以往幼兒身上貼一個小貼紙表揚他的“花蜜”很甜)誰還想當小蜜蜂去采蜜？(如果時間比較充裕的話，還可以請其他小朋友當小蜜蜂去采蜜)
活動三：挖春泥
活動目標：愿意親近大自然，喜愛感受大自然的氣息。
活動準備：玩具小鏟子和小桶。
活動過程：
1．我們一起去挖春泥。
教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)或是附近的公園中挖一點泥土回來，不用挖太多，幾個小朋友可以把土放在一個小桶里。
2．感受泥土，親近自然。
教師可以引導幼兒用手抓一抓泥土的感覺，聞一聞泥土的味道，同時還要叮囑幼兒，在挖泥土的時候盡量不要傷害泥土里的小動物，所以挖的時候要輕輕的挖，不把它們弄疼，也不把小草弄疼。
3．整理工具我最棒。
挖土回來后，要引導幼兒一起把挖土的工具整理好，并把小手洗干凈。如果有時間還可以討論一下在挖土的過程中，都碰到了哪些小動物，自己是怎么做的?？梢杂猛趤淼耐猎谧匀唤呛陀變阂黄痧B(yǎng)一些比較好養(yǎng)的花花草草。
活動四：美麗的春天(表演區(qū))
活動目標：能跟隨音樂自由的表演。
活動準備：關(guān)于春天的歌曲；蝴蝶、花朵、紗巾等幼兒用來裝扮自己的物品。
活動過程：
1．教師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂大膽表現(xiàn)。
2．鼓勵幼兒用自然材料裝扮自己，享受表演的快樂。
活動建議：教師和幼兒一起制作裝扮材料，會增加幼兒表演的興趣。
活動五：植物生長日記(自然角)
活動目標：在觀察下，嘗試用簡單的方法記錄植物的生長情況
活動準備：插片一盒
活動過程：
1．幫助幼兒做好觀察記錄。
在幼兒記錄前，教師幫助幼兒用插片插成一截短棍，并插在每盆植物中。
2．記錄蒜苗的生長情況。
教師介紹記錄方式，請幼兒每天觀察蒜苗的生長情況，如果小蒜苗長得比插片棍高了，就請小朋友在插片棍上插上一個插片，蒜苗再長高了，小朋友就再插一個插片，最后看看蒜苗能長多高。
3．記錄分享，感受植物的生長。
教師用相機記錄幼兒每天觀察和插插片的情況，一段時間后，與幼兒一起觀看照片進行回憶，再次感受蒜苗的生長情況。
活動建議：要提示幼兒每天觀察和記錄。
活動六：春天來啦(社會領(lǐng)域)
活動目標：
1．感受春天的季節(jié)變化。
2．能將自己觀察的結(jié)果和感受表達出來。
活動準備：照相機。
活動過程：
一、討論春天的變化
師：小朋友們，你們感覺現(xiàn)在和冬天的時候一樣嗎？(不一樣)有什么不一樣？(教師引導幼兒從氣溫、穿著以及屋外的景色等多方面來感受春天的季節(jié)變化)
二、出去走一走，觀察并感受春天
1．找一找，看一看春天發(fā)生了什么變化。
教師可以讓每個幼兒找一找，看一看，春天來了都發(fā)生了哪些變化。
2．拍照記錄我的新發(fā)現(xiàn)。
鼓勵幼兒每人都拍一張自己觀察到的并能表現(xiàn)春天變化的圖片。
三、分享我的新發(fā)現(xiàn)
教師將幼兒拍攝的照片沖洗或打印出來，讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師記錄下每個孩子拍攝的內(nèi)容。
師：請小朋友們說一說，你們都在哪兒找到春天啦？
幼：我發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里的小草變綠了。
師：還有誰發(fā)現(xiàn)春天來了，小草就變綠了？把你們的照片舉起來給大家看看吧。
四、展示我的新發(fā)現(xiàn)
將沖洗好的照片和孩子們對自己照片的描述用多種方式布置成一幅大畫作，組成一幅春天的圖畫。
活動延伸：
可以在圖書區(qū)為幼兒提供《遇見春天》、《春天什么時候來》的繪本，引導幼兒了解春天的變化。
活動七：我和春天捉迷藏
活動目標：
1．嘗試油水分離的繪畫方法。
2．喜歡參與玩色游戲，體驗油水分離繪畫方法的神奇。
活動準備：活動前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找“春天”、外出的影像；白色油畫棒、水彩、刷子、毛筆、海綿棒。
活動過程：
一、看視頻，引發(fā)興趣，幫助幼兒回憶經(jīng)驗
1．觀看外出視頻，回憶已有經(jīng)驗。
2．發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，春姑娘要和我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。
二、繪畫活動，請幼兒將自己看到的秘密畫在紙上
幼兒繪畫，教師巡回指導幫助有需要幫助的幼兒，收集幼兒的問題。
三、涂涂畫畫，體驗油水分離的神奇
師：請小朋友自己選擇一種用具，沾上顏色畫一畫、涂一涂，把整張紙都涂滿，看看有什么神奇的事情發(fā)生？
四、幼兒玩色，活動自然結(jié)束
1．鼓勵幼兒大膽的涂涂畫畫。
2．教師巡回指導幼兒。
師：誰發(fā)現(xiàn)秘密了？(鼓勵幼兒大膽表達自己發(fā)現(xiàn)的新秘密)
活動延伸：將材料投放在美工區(qū)，幼兒通過涂涂畫畫了解春天的特征，感受色彩的神奇。
活動建議：
1．色彩濃度要適宜。
2．為幼兒提供豐富的玩色材料，如，棉簽、紙團、各種毛筆、刷子等。
設(shè)計意圖：?
冬天，是一個能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉?，有時甚至臃腫得行動都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動物躲進洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無限的好奇。
冬天，還是一個快樂無窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場景！
于是，我們設(shè)計了主題活動“玩轉(zhuǎn)冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動，獲得特別的冬日體驗！
主題目標：?
１.體驗冬季不怕寒冷、樂于運動的自信和快樂！
２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關(guān)的生活小知識。
３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運動的經(jīng)驗。
我們的主題墻
小一班
小二班
小三班
小四班
雪娃娃
冬天到了
手套，帽子做游戲！
▲ 我的帽子最暖和
▼我們是帽子兄弟
冬日小畫家
藍色的帽子,你喜歡嗎?
大家一起來畫一畫吧！
冰塊變變變
冰塊好冰好冰?。?/p>
好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！
下雪咯！
我們一起來打雪仗，滾雪球吧！
白白的小雪花變成了雪娃娃
冬日小健將
成長與收獲
幼兒在活動中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識。在“我在冬天里”活動中，將引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應(yīng)的變化。在“寶貝愛運動”活動中，鼓勵幼兒參與各類冬季鍛煉活動，勇敢面對寒冷增添信心和動力。
同時，幫助幼兒豐富有關(guān)冬季好暖常識，增進冬季鍛煉的安全意識。在“雪娃娃來了”活動中，引導幼兒體驗冬季運動特有的樂趣。滿足幼兒對冬季下雪的渴望。
有關(guān)圣誕節(jié)風趣幽默的傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人，以及讓人心動的禮物，每一個孩子都無限神往。在這樣一個重大的節(jié)日里，主題活動自然是少不了的，今天我們一起來看看圣誕節(jié)我們帶孩子玩些啥，怎么玩呢？
活動一
欣賞童話劇：圣誕節(jié)的由來
1.出示圣誕老人、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：你們看誰來了?
2.介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
3.請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4.介紹圣誕吉祥物（圣誕老人、圣誕樹）的由來讓幼兒了解、豐富有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5.師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
童話劇——圣誕節(jié)的由來（需提前編排，可請幼兒和家長共同參與）
旁白（教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。（乞丐著破衣、拐杖出場）。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人（富人、窮人出場）。
乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐（艱難地站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
旁白（教師）：慢慢地，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
活動二
看世界：國外的圣誕節(jié)習俗
教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國外的圣誕節(jié)習俗,讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，感受各國圣誕文化。
法國：在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。
波蘭：在波蘭每年12月25日、26日舉行，家家戶戶都要裝飾圣誕樹，大街小巷都有圣誕樹上的裝飾品出賣。節(jié)日里親友之間相互祝賀，互贈禮品，表示友好。
英德：在英國和德國，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。
美國：在美國，過圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。
瑞士：在瑞士，圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。
荷蘭：荷蘭的圣誕節(jié)：荷蘭人的圣誕老人名叫SinterKlaas，他還有個伙伴叫黑比特，這兩個家伙會坐著蒸汽輪船給今年表現(xiàn)乖的孩子送去糖果和各種堅果。孩子們則要在鞋子里塞滿稻草和糖喂給馬吃。88
活動三
自制圖書：我看到的圣誕節(jié)
1.請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
(1) 圣誕節(jié)快到了，你在哪兒發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
(2) 你看到的圣誕節(jié)是什么樣子的？
2.教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與小伙伴們一起分享。
3.教師講述“小朋友看到的圣誕節(jié)”引導小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫出來。
4.協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動四
尋寶活動：卡片在哪里？
1.裝飾有節(jié)日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。
2.老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……
3.教師示范講解“尋寶”玩法：
出示范例“娃娃”，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是什么形狀？什么顏色？老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方，你們要仔細地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后可以進入舞場去跳舞。
4.幼兒、家長一起去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
活動五
韻律活動：鈴兒響叮當
1.教師播放《鈴兒響叮當》音樂，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。
3.幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極地做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，教師示范表演。
(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行表演。
音樂：鈴兒響叮當
活動六
親子活動：給老師的圣誕卡
1.提出主題，引導幼兒進行討論：
教師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)教師重點引導爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。
(2) 請幼兒大膽與爸爸媽媽討論。
2.讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3.提出制作時的要求。
(1)先設(shè)計好再進行制作，大膽使用各種材料。
(2) 使用工具、材料時注意安全。
4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1) 教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
(2) 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。
5.請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
附一種賀卡的制作方法：
立體賀卡
準備好一張黃色的卡片，如圖在中間剪出幾條線。把線向內(nèi)翻折后，貼上做好的氣球束和祝福語。
更多賀卡的制作請點擊：高顏值圣誕樹合集 | 圣誕樹賀卡、圣誕樹擺件、圣誕樹墻面布置
小班主題活動方案
爸爸在每個孩子心目中的形象和地位不一樣，據(jù)一次采訪了解百分之五十的父親在孩子成長道路上的投入時間基本為零，百分之三十的父親每周可以抽出一天時間陪孩子，只有百分之二十的父親每天能拿出半小時左右的時間陪孩子，可見父親在孩子成長道路上的付出，然而在家庭教育中父母雙方對幼兒的成長道路上都有著重要地位。在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，因此孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在今年父親節(jié)到來之際，幼兒園開展父親節(jié)相關(guān)的主題活動，旨在為提供孩子和爸爸溝通交流的機會，通過活動讓爸爸們來了解自己的孩子，從而增進父親與幼兒之間的感情。
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活動目標
1.能用完整的語句向同伴介紹自己的爸爸。
2.讓幼兒可以大膽表達對爸爸的愛。
3.通過活動，增進父親與幼兒之間的感情。
1
活動準備
1.每個小朋友帶自己爸爸的一張照片。
2.讓幼兒將自己爸爸的手踏在紙上，并沿輪廓剪下來。
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活動過程
?1.提問導入
小朋友你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。請小朋友來說一說，你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?
?2.說一說我的好爸爸
請每個幼兒找一位自己的好朋友，介紹自己的爸爸，說一說爸爸的工作是什么？喜歡吃什么？有什么愛好等。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
?3.大手比小手
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)作對比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里還做些什么事情?
?4.欣賞散文詩《我的爸爸》
我喜歡爸爸的大手,
喜歡把小手放在他手心上；
我喜歡爸爸舉起我，
像小飛機一樣飛來飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，
就像坐在蹺蹺板上；
“忽悠忽悠”，一上一下。
喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上；
“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣；
騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈！最高、最高的高個子，
現(xiàn)在就是我啦；
我喜歡我的爸爸。
結(jié)合散文詩內(nèi)容引導幼兒說一說自己都喜歡爸爸的什么？比如喜歡爸爸抱著我轉(zhuǎn)圈，好像是在做旋轉(zhuǎn)木馬一樣開心......
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲等等。
中班主題活動方案
每年6月的第三個星期天是父親節(jié)，在中國，近些年父親節(jié)才得到人們的重視，如今人們也爭相為父親過節(jié)日，來表達對父親的敬愛。幼兒園父親節(jié)活動能夠使孩子了解父親節(jié)相關(guān)知識，表達對父愛、對爸爸的尊敬和愛，通過活動體驗，和小伙伴一起享受快樂的節(jié)日氣氛，也能鍛煉幼兒的語言、動手、動腦、社交能力，對幼兒的成長有很大的幫助。
2
活動目的
1.知道每年的6月的第三個星期日是父親節(jié)。
2.學習用自己的方式表達對爸爸的愛。
2.通過活動感受爸爸對自己的愛。
2
活動準備
音樂、眼罩、大鼓、花、自制獎牌等。
2
活動流程
?1.配樂詩朗誦
請中班組各班代表集體表演詩朗誦
父愛是一縷陽光，
讓我感到溫暖如春；
父愛是一泓清泉，
讓我的生活純潔明凈。
父愛是默默無聞的付出，
父愛是全心全意的守護；
父愛是永遠向我們張開的溫暖懷抱。
祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂！
?2.節(jié)目表演
舞蹈表演《感恩的心》——表演班級中一、中二班
歌唱表演《我的好爸爸》——表演班級中三、中四班
?3.互動游戲
游戲一：擊鼓傳花
游戲要求：
家長和幼兒聽到鼓聲后開始傳花，鼓聲停止后，由花的持有者上前表演節(jié)目，幼兒可以對爸爸說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長可以簡單介紹孩子或者自己在家中發(fā)生的趣聞。
游戲二：小腳踩大腳
游戲要求：
將幼兒分為四組，每組四組家庭，幼兒的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，幼兒的腳不能落地，分組進行比賽，最先到達終點的家庭獲勝。
游戲三：蒙眼找幼兒
把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長需根據(jù)觸摸來找到自己的孩子，最先準確找到幼兒的家庭獲勝。
大班主題活動方案
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。因此借父親節(jié)開展相關(guān)活動在增進父親與幼兒時間的感情顯的尤為重要。
3
活動目標
1.通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。
2.有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作。
3.通過活動了解父親節(jié)的由來。
3
活動準備
1.請家長事先和幼兒溝通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特點。
2.歌曲《好爸爸》
3.圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
4.各種制作禮物的材料
4
活動過程
?1.通過故事向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
?2.故事分享《我的爸爸》
請每個幼兒上前分享自己的爸爸，介紹爸爸的工作是什么？爸爸喜歡的運動是什么？爸爸最喜歡吃什么？我和爸爸最喜歡做的游戲時什么？（通過故事分享引導幼兒了解爸爸們的工作種類和生活喜好）
?3.親子作畫“大手牽小手”
教師分發(fā)事先準備好的繪畫用紙，爸爸的大手踏在紙上幼兒來作畫，畫好爸爸手的輪廓之后幼兒在將自己的小手畫進去，最后還可以進行創(chuàng)意裝飾。
?4.幼兒集體演唱歌曲《好爸爸》
?5.幼兒為父親自制的小禮物
根據(jù)教師提供的材料，幼兒自選材料可為爸爸做領(lǐng)帶、錢包、獎杯等
?6.回家后向爸爸贈送小禮物，并說出：爸爸您辛苦了，我愛您！
一、?主題的產(chǎn)生：?
冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。
二、主題的價值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
三、主題總目標：
1、?幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。
2、?認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。
3、幼兒能具體認識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。
四、活動準備及提供活動的幫助：
1、活動區(qū)提供材料：
（1）?美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。
（2）?圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。
（3）?益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。
（4）?表演區(qū)：柳條、樹的模型。
（5）?建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒
2、家長提供的幫助：
（1）?上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。
（2）?協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。
（3）?引導孩子隨時觀察身邊的樹的變化。
五、圍繞主題進行的活動：
活動一：樹的種類
1、?討論：千奇百怪的樹
2、?戶外觀察：常綠樹和落葉樹
3、?常識活動：認識馬尾松
4、?音樂活動：柳樹姑娘
5、?古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》
6、?美工活動：布置綠色樹林
7、?手工制作：我喜歡的樹
活動二：樹的變化
1、?小組觀察討論：下雪了，樹變了
2、?觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化
3、?戶外寫生：柳樹?桃樹
4、?故事《小桃仁》
5、?游戲：有趣的木樁
6、?分組討論：
（1）樹沒有了皮能不能活
（2）樹干為什么都是圓柱形的
（3）大樹的年輪
7、美術(shù)活動：四季的樹
活動三：樹的用途
1、?認知活動：樹給我們帶來的方便
2、?集體談話：多種多樣的木頭制品
3、?小組討論：紙是由樹做成的嗎
4、?勞動實踐：大家一起來植樹
5、?表征活動：我們這樣愛護樹木
6、?故事《猴山》
7、?體育游戲：小猴摘桃
【設(shè)計意圖】
《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：
1.故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。
2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內(nèi)容達到練習說話的目的。
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。
2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
【活動準備】
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。
【活動過程】
一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學習興趣。
1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟伞！?/p>
聽開火車音樂進活動室。
2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”
春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）
3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）
二、分段欣賞故事，學習故事中的對話。
1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?/p>
2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”
小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！
3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？
小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。
4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？
小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！
5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，
小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”
現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。
你們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）
6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”
小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”
三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。
五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。
教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢？
我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《春季2020主題活動 | 玩轉(zhuǎn)春天 ，你需要get這些活動！》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒主題活動方案專題，希望您能喜歡！
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