認(rèn)識五官說課稿

幼兒園認(rèn)識五官說課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓孩子們都充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，所以，很多老師會準(zhǔn)備好說課稿方便教學(xué)，說課稿對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《認(rèn)識五官說課稿》，希望能為您提供更多的參考。

說課稿：認(rèn)識五官

一、說教材

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個人都有五官，幼兒能夠認(rèn)識五官外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。所以我選取《認(rèn)識五官》作為中班教材，是因?yàn)槿巳硕加形骞伲變耗芡ㄟ^從自身的認(rèn)識，幼兒對自己的五官既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)新《綱要》的精神和要求，根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況，我把這次活動目標(biāo)設(shè)定為：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。

2、懂得五官的基本名稱并正確地說出來。

活動重難點(diǎn)：

要讓每一個幼兒掌握五官的名稱并且正確的指出五官的位置，要調(diào)動所有幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且懂得五官的各種不同作用。

三、說活動準(zhǔn)備

我選用了一個可愛的小熊貓玩具和一個娃娃臉譜來激發(fā)幼兒的興趣。

四、說教法

一開始，我用小小智慧樹上的《幸福拍手歌》作為律動，激發(fā)幼兒的興趣，緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來觀察和品味不同的調(diào)味料，讓孩子們充分的知道了五官的作用。這樣不僅達(dá)到了活動目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了 “給幼兒自主探究的理念。整個活動以游戲貫穿始終，說自己的五官長在什么地方，并知道各五官的數(shù)量，根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識滲透到具體形象，有趣的活動游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用做游戲：“貼五官”，讓幼兒鞏固五官的位置。

五、說活動過程

根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入部分：

用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入：聽著伴奏，教師幼兒一同唱歌曲，一邊做動作（動作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺腳，拍拍肩等）。

師：小朋友們，我們剛才都做了哪些動作啊？誰能展示給其他小朋友看呢？（教師提問個別孩子，并一起把動作重復(fù)一遍）

師：原來我們都做了這么些動作，那么大家有沒有觀察到，我們做這些動作都用到了什么身體部位呢？（教師幫助孩子一起總結(jié)答案都用到了我們的手、眼睛、小腳等。）

二、引出主題：

1、師帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)習(xí)五官名稱，然后出示小熊貓玩具，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小熊貓的五官。（為的是讓幼兒更具體形象的認(rèn)識到五官的意思），讓孩子切實(shí)的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。

2、小游戲環(huán)節(jié)：

請全體幼兒在老師的口令下，迅速的指出正確的五官位置。例如：老師指著小熊貓的眼睛說“眼睛”，孩子們迅速的指出眼睛的位置，老師注意的觀察，做得好的孩子老師要及時給予表揚(yáng)。

3、引出新知環(huán)節(jié)：

師：小朋友們，豎起我們自己的小耳朵，看你們能夠聽到什么？（幼兒自由回答，把聽到的告訴老師）

4、教師讓所有孩子都閉眼，悄悄的拿出準(zhǔn)備好的調(diào)味料，然后拿出其中一樣讓孩子們聞聞看是什么味道（例如先拿出醋，讓個別孩子聞聞） 教師提問：孩子們，剛才誰有聞到老師給你們聞的東西？誰知道它是什么呢？

（教師總結(jié)：是醋，我們剛才是用聞的方式知道了這個東西是醋，因?yàn)樗撬岬模?/p>

接著請個別孩子上前來，閉上眼睛，請他們嘗嘗看別的調(diào)味料，然后請他們說出是什么東西。（教師總結(jié)）

接著再讓幼兒觀察老師手中拿的東西，不用閉眼，看看誰能說出正確的名稱。

5、教師總結(jié)：我們可以用自己的小眼睛去觀察（看）物體，耳朵去聽，鼻子去聞，嘴巴去嘗。這些都是我們在日常生活中最經(jīng)常接觸的動作。我們的五官有很多作用，我們可以很好的利用我們的感官能力去完成很多任務(wù)。

(讓幼兒跟隨著老師一邊重復(fù)五官的名稱，一邊做出有關(guān)五官作用的動作：眼睛眨眨，耳朵聽聽，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗)

三、延伸活動：

1、教師拿出準(zhǔn)備好的小男孩臉譜，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。（師：在這個圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方？）幼兒每說出一種，師讓個別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

四、活動結(jié)束

小朋友們，現(xiàn)在哼著小調(diào)和老師一起去外面呼吸新鮮的空氣吧。

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“指一指自己的五官”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與與親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與活動，認(rèn)識我們身體的五官。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，將語言與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價值；更好的達(dá)到教育目標(biāo)。

yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀

認(rèn)識五官

網(wǎng)站小編為你編輯《認(rèn)識五官》一文，希望為你人工作帶來幫助！

TeachingAims

1、準(zhǔn)確辨認(rèn)面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、可以或許區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官圖片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou?

B:Fine,thankyou.(Andyou?)A:Thankyou.

2、A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?A:Whatdayisittoday?B:It’sFriday.

3、A:What’syourname?B:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:There’refive.

A:Whoarethey?B:Theyaremyfather……

5、A:Howoldareyou?B:Six.A:Who’syourfriend?B:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumber?B:65896246.

7、A:Whatcolorisit?B:It’sred.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthis?It’saface.C:Face.

T:Whatisontheface?(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!Howmanyeyesarethereontheface?Let’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthis?Thisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:Whatarethese?Theseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:Whatismiing?C:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:Whataremiing?C:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right?(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”幼兒園教案.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK?

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,幼兒手工制作“Itouchmynose”.OK?

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

關(guān)于認(rèn)識五官的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

說出自己的小臉蛋 了解自己的五官

下面給大家提供的是《說出自己的小臉蛋 了解自己的五官》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：大班健康教案，幼兒園基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

表現(xiàn)內(nèi)容：孩子在學(xué)習(xí)中能夠準(zhǔn)確的指出五官的位置，并且能夠說出它的名字和功能。

說出自己的小臉蛋

【教案設(shè)計(jì)】

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護(hù)自己的五官，有些家長反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

【教案目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

3、技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

【教案難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識了解五官的作用。

難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案過程】

一、開始部分：

律動：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

二、基本部分：

幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

這節(jié)課我們認(rèn)識：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識我嗎）？

1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？

師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）

師：如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）

師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

在此之前，我們還給大家整理過關(guān)于五官的相關(guān)教案，一起分享給讀者們：

了解自己的臉，認(rèn)識我們的五官

認(rèn)識面部五官我的五官

認(rèn)識五官了解五官

耳鼻口五官音樂活動

認(rèn)識我們的五官

幼兒園小班主題教案_五官感知

關(guān)于《說出自己的小臉蛋 了解自己的五官》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

認(rèn)識日歷說課稿

大班上冊主題七 數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識日歷

尊敬的各位評委老師：

上午好，我說課的題目是《認(rèn)識日歷》，這是選自大班上學(xué)期主題七《新年樂》中的一個科學(xué)領(lǐng)域的活動。下面我將從五個方面說一說我對這節(jié)活動的理解、分析與設(shè)計(jì)。

一、說教材

（一）教材內(nèi)容分析

日歷對幼兒來說并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析

大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時，大班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)，并不僅僅滿足于老師所傳授的?！罢J(rèn)識日歷“這個活動，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，也是幼兒感興趣的身邊的科學(xué)，活動內(nèi)容的選擇符合新《剛要》理念。

（三）活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)的以下2個目標(biāo)，分別對幼兒從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、認(rèn)識日歷，指導(dǎo)一年有12個月，每個月的天數(shù)有不一樣的。

2、學(xué)習(xí)看日歷，懂得珍惜時間。

這2個目標(biāo)，蘊(yùn)含了能力的培養(yǎng)，主動探索的經(jīng)驗(yàn)獲得，情感的體驗(yàn)和對事物歸納總結(jié)能力的提高，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。

（四）活動重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)新綱要關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求，我把“認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷“作為本次活動的重點(diǎn)，珍惜時間對幼兒來說比較抽象，幼兒不易理解，所以我把”懂得珍惜時間“確定為本次活動的難點(diǎn)。在后面說活動程序這個環(huán)節(jié)我將具體闡述如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)的。

（五）活動準(zhǔn)備

物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的載體，活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了讓每個幼兒都運(yùn)用各種感官多種方式積極參與活動，滿足他們多方面發(fā)展的需要，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，保證活動順利開展，我做了如下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、活動前請家長協(xié)助與老師、幼兒一起搜集各種掛歷、臺歷、墻歷等布置成日歷展覽。2、2012年全年日歷卡每人一張，鉛筆每人一支，教師自制2012全年日歷一大張（要求數(shù)字盡量寫大，以便每個幼兒都能看清楚）。3、鐘表一個。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠正確的認(rèn)讀數(shù)字1-31，知道自己的生日是幾月幾日。

這些活動準(zhǔn)備，一是豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒與同伴大膽、快樂、自主的交流，二是便于幼兒對活動材料進(jìn)行操作，獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)，在活動中有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，完成活動目標(biāo)。

二、說教法

幼兒園的教育活動是教師有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒主動活動的過程，活動中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以開放、互動、研究的理念，讓幼兒真正成為活動的主體，新綱要也指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者，在活動中力求形成合作探究式的師幼互動“，因此，本次活動我除了和幼兒一起搜集活動材料外，還要挖掘活動價值，采取靈活多樣的教法和學(xué)法，吸引幼兒積極參與，提高活動效果。具體采用的教法有：

1、談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

2、演示法：教師在日歷表上找出自己的生日，具體形象的演示了如何使用日歷，幼兒可以非常直觀的理解日歷上的年和月。

3、游戲法：通過游戲“體驗(yàn)一分鐘”，進(jìn)一步使幼兒通過競爭性的游戲，達(dá)到在玩中學(xué)的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動為主動，即使知識得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內(nèi)容具體形象化。

這些教法引導(dǎo)幼兒觀察、討論，鼓勵幼兒自主探索嘗試，教師只是主導(dǎo)作用，支持引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)，把更多的時間和空間留給幼兒，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

三、說學(xué)法

在本次活動中，我將以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加表現(xiàn)活動，精選的學(xué)法有：

1、操作練習(xí)法：在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒只有在“做”的過程中，在與材料相互作用的過程中，才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn)，才可能獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。在這個活動中，我給每個幼兒提供一本日歷，讓他們仔細(xì)觀察，在上面找出自己的生日及六一、元旦等節(jié)日。通過自己動手，學(xué)會正確使用日歷。

2、體驗(yàn)法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗(yàn)， 在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。 本次活動安排了兩次操作體驗(yàn)活動，一次是讓幼兒通過觀看秒表走一圈，讓幼兒感知時間的匆匆流逝，第二次是讓幼兒在一分鐘內(nèi)做事情，讓幼兒體驗(yàn)時間的珍貴。

這些學(xué)法的運(yùn)用，調(diào)動幼兒各種感官生動、活潑、主動、積極的參與到活動中去，幼兒可以用眼鏡看、用嘴巴說、用耳朵聽、用大腦思考、用雙手操作，全身心地投入到探索活動中 ，在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，獲得知識。

四、說活動程序

新綱要指出，教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)“充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活游戲之中”，本著新綱要精神，我設(shè)計(jì)了4個環(huán)節(jié)。

(一)請幼兒參觀日歷展覽，鼓勵幼兒交流對日歷的認(rèn)識，如各種日歷款式、顏色、圖案、封面及里面的內(nèi)容。（5分鐘）

幼兒在生活中，在活動前通過搜集資料已經(jīng)有關(guān)于日歷的經(jīng)驗(yàn)儲備，這一環(huán)節(jié)，我把幼兒帶入各類日歷展覽中，引導(dǎo)幼兒觀察、鼓勵他們結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽向老師向同伴表達(dá)自己的想法和感受，體驗(yàn)交流的快樂，在快樂中獲得知識。

（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷（10分鐘）。

1、引導(dǎo)幼兒觀察手中2012年的日歷，說一說有什么心發(fā)現(xiàn)？

2、師幼一起觀察大日歷，了解年、星期等概念。

首先向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月，說一說一共有幾個打格，就知道一年有幾個月了。接著引導(dǎo)幼兒說一說一個大格子里（即一個月）有多少天？為什么有的月份是31天，有的是30天，有的是28天呢？老師接著講述故事：日歷的來歷。最后觀察日歷，認(rèn)識星期，讓幼兒知道每一個月內(nèi)第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始，接下來是星期一至星期六，一個星期一共有七天，星期六和星期日這兩列對應(yīng)的天數(shù)表示小朋友在家休息的日子，星期一至星期五這五列對應(yīng)的天數(shù)表示小朋友上幼兒園的日子。

這一環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，我采用先讓幼兒自主探索，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說從日歷中的發(fā)現(xiàn)。然后師幼一起觀察大日歷，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一年有12個月，每個月的天數(shù)不一樣，一個星期有七天。在這一環(huán)節(jié)，教師主要任務(wù)是創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓幼兒實(shí)際參加探究活動，感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師只是起個引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一年有12個月，每個月的天數(shù)不一樣，一個星期有七天等知識點(diǎn)。最后根據(jù)幼兒思維是以具體形象思維為主的特點(diǎn)，我采用講述傳說故事，幫助幼兒生的形象的了解為什么每個月的天數(shù)是28、30、31不等這一科學(xué)常識。

（三）教幼兒學(xué)習(xí)使用日歷。（10分鐘）

首先，教師在自制的大日歷上找出自己的生日是哪天，星期幾，并向幼兒演示是如何找的。接著，讓幼兒在日歷上找出自己的生日，是幾月幾日，星期幾，找出今天是幾月幾日，星期幾。最后，請幼兒在日歷上找出六一、十一、元旦等節(jié)日并在日歷上圈出來。鼓勵幼兒與同伴交流是怎樣找的。

這一環(huán)節(jié)，繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可操作環(huán)境，提供材料，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試操作。幼兒操作之前，教師先找出自己的生日，目的是為使用日歷做個正確的演示，給幼兒方法上的指導(dǎo)。有了直觀的指導(dǎo)，幼兒就很自然的也想自己動手來試一試，于是大膽操作，與同伴交流探索的過程和結(jié)果，分享獲得的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。

（四）游戲：體驗(yàn)一分鐘，教育幼兒珍惜時間。（5分鐘）

1、讓幼兒安靜的看著鐘表的秒針走過一圈，教師記下這個時間是*年*月*日*時*分，告訴幼兒鐘表指針是一直不停的向前走的，剛才的這一分鐘是獨(dú)一無二的，不會再重來了，即使指針再走到剛才這個地方，也是明天的這一時刻了。就想小朋友長到這么大，再也不能讓時間倒退，變回嬰兒一樣。讓幼兒知道時間一去不復(fù)返。

2、給幼兒一分鐘的時間，讓幼兒自由做事情，然后統(tǒng)計(jì)、討論，在這一分鐘里，小朋友做了什么事情，如一分鐘內(nèi)，小朋友在手工區(qū)串了20多顆珠子，整理了閱讀區(qū)里的書籍，拍球拍了80下等。教師總結(jié)社會上各行各業(yè)的人利用一分鐘可以做的事情，如1分鐘打字員能打120個字，運(yùn)動員能跑400米，繡花機(jī)能做5000幀等，讓幼兒感知時間的珍貴，一定要好好珍惜時間。

這一環(huán)節(jié)是本次活動難點(diǎn)，對幼兒來說，珍惜時間比較抽象，他們根本不可能理解，教師單純的說教更起不到教育作用，針對幼兒具體形象思維為主的思維特征，我用鐘表指針的走動和讓幼兒在一分鐘內(nèi)做事情，體驗(yàn)時間的流逝和珍貴，幼兒就對“珍惜時間”有了感性認(rèn)識，才能變“知”為“行”。

五、說活動延伸

請幼兒在家中練習(xí)每天自己看日歷，并把每天有意義和開心的事情，讓爸爸媽媽協(xié)助記錄在臺歷上。

一節(jié)活動暫時結(jié)束了，但幼兒的探索欲望和興趣才剛剛開始，為了體現(xiàn)教育的延續(xù)性，我把內(nèi)容延伸到家庭中，讓幼兒繼續(xù)探索獲得更多有益的知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。

我對這個活動的把握體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：活動目標(biāo)建立在了解大班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上；活動材料容易獲得；教育內(nèi)容為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并符合其發(fā)展需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野；教育方法、策略和環(huán)境盡可能調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性；活動過程體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師起主動作用，引導(dǎo)幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)，活動中力求形成合作探究式的師幼互動。

當(dāng)然了，預(yù)設(shè)的活動在實(shí)施過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的偶發(fā)事件，有時候可能并不完全安裝預(yù)設(shè)的每一個環(huán)節(jié)按部就班的進(jìn)行，活動的過程中，我會做個有心人，發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極做好引導(dǎo)。

以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望各位老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探索，一起成長！謝謝

說課稿：認(rèn)識竹子

下面給大家提供的是“幼兒園說課稿：認(rèn)識竹子”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

說教學(xué)方法

教學(xué)方法是在教學(xué)過程中,教師和幼兒為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我本活動中主要運(yùn)用的教學(xué)方法有:音樂視頻啟示法、游戲情境體驗(yàn)法、重點(diǎn)分解法、示范講解法。

音樂視頻啟示法:小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了認(rèn)識事物必須依賴于具體形象的物體,為此在活動中我采取了視頻課件重點(diǎn)觀察了熊貓走路的姿勢(相對于人們的手腳著地屈膝爬)、生活習(xí)性以及它的本領(lǐng),以期完成教學(xué)目標(biāo)。

游戲情境體驗(yàn)法:這是活動的主要方法。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,最好的老師,它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。角色扮演是小班幼兒最感興趣的游戲,在活動中運(yùn)用具體形象的熊貓頭飾,通過讓幼兒扮演熊貓來完成熊貓走、站立走、鉆等動作,增加了活動的情趣,幼兒活動積極性高。另外,形象的“竹林”、“山洞”、“小橋”、“草地“等也為活動創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境,有助于引起幼兒活動的興趣。

重點(diǎn)分解法:手腳著地屈膝爬是活動重點(diǎn)和難點(diǎn),要讓孩子一次性掌握是不可能的,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)非常習(xí)慣于雙手雙膝著地爬。為讓孩子掌握這個動作,觀看錄像后,對這一動作進(jìn)行了重點(diǎn)練習(xí);在之后的‘熊貓操’、‘采竹葉’中又進(jìn)一步進(jìn)行了鞏固,這樣重難點(diǎn)被分解在各個環(huán)節(jié)來突破,使孩子比較熟練地掌握了這個動作。

示范講解法:在一個游戲中連續(xù)完成幾個動作,對小班幼兒來說難度比較大,‘小橋’怎么走,‘山洞’怎么鉆、‘草地’怎么爬有必要進(jìn)行示范講解,以幫助幼兒按要求完成連續(xù)的動作。因此,在活動中,采用了教師邊示范邊講解的辦法明確提出了游戲的要求。

說學(xué)法指導(dǎo):

體育活動重要的特點(diǎn)就是要‘動’,為了讓幼兒樂動、善動,主要通過情境體驗(yàn)法完成教學(xué)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒聽,感受音樂節(jié)奏的“動”;引導(dǎo)幼兒看,觀察熊貓走的‘動’;鼓勵幼兒學(xué),親身體驗(yàn)走、爬的‘動’;指導(dǎo)幼兒做,鞏固走、鉆、爬等的‘動’。在情境中學(xué)習(xí),在游戲中運(yùn)動,是我指導(dǎo)幼兒活動的主要學(xué)習(xí)方法。

說教學(xué)程序

(一)聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué),熊貓走路的動作。(2分鐘)

1.通過聽音樂,啟示幼兒想象音樂所描繪的動物形象,從音樂的節(jié)奏的感受上,體會熊貓慢吞吞走路的樣子。

引導(dǎo)語:小朋友仔細(xì)聽,誰來了?幼兒自由說出他們對音樂的感受,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

不知道本文“幼兒園說課稿：認(rèn)識竹子”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

認(rèn)識時鐘說課稿

《認(rèn)識時鐘》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)階段我們正在進(jìn)行《我們的城市》這個主題，我們在區(qū)角中投放了“時鐘闖關(guān)”，以及“鐘表店”，幼兒對于鐘表的興趣較濃。但是對于如何正確認(rèn)識時鐘以及如何看時間產(chǎn)生了疑問。周宇衡幼兒問“為什么這些鐘上有這么多針？”宋志強(qiáng)幼兒問“老師，時間該怎么看啊，好多數(shù)字？”他們的提問，使得其他幼兒把自己的疑問和見解提了出來，大家討論得很熱烈?？紤]到時鐘在生活中扮演著重要角色，與日常生活息息相關(guān)，也對幼兒的發(fā)展有一定價值，于是我預(yù)設(shè)了今天這個活動：認(rèn)識時鐘。

二、活動目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我確定了以下的兩個目標(biāo)：1、認(rèn)識時鐘，區(qū)分時針、分針，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、在說說，看看，做做中，體驗(yàn)時鐘給我們帶來的方便。

三、活動準(zhǔn)備

（1）物質(zhì)材料的準(zhǔn)備

物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的載體，活動材料要有利于引導(dǎo)、支持幼兒的探索活動。為了讓每個幼兒都能借助材料參與到教學(xué)中來，我準(zhǔn)備了一些記錄表，自制鐘，以及一個大時鐘。

（2） 前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

幼兒具備一定的前期經(jīng)驗(yàn)是保證活動有效展開的基礎(chǔ)，因此，在活動前，我請幼兒和家長配合，收集了不少的鐘，并請幼兒關(guān)注平日生活作息時間。

四、活動過程

（一）第一環(huán)節(jié):交流鐘的日常用途，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒認(rèn)識鐘的興趣。

這個環(huán)節(jié)中，讓幼兒講講鐘在他們生活中的作用，目的在于調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，了解鐘在生活中是必不可少的，提起幼兒對鐘的關(guān)注。從活動現(xiàn)場看，幼兒反映的內(nèi)容很豐富。讓幼兒觀察自己收集來的鐘，既是為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊，又更好激發(fā)了幼兒對鐘的興趣。

（二）、第二環(huán)節(jié)：觀察活動，認(rèn)識鐘的表面特征。

在這個環(huán)節(jié)中，讓幼兒認(rèn)識鐘的表面特征，區(qū)分時針和分針。上一環(huán)節(jié)的末尾，請幼兒觀察了手中的鐘，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)鐘的表面特征，提取有價值的信息。利用大時鐘，讓幼兒更清晰地觀察時針和分針的外形特征，以及兩者之間的關(guān)系，從而區(qū)分時針和分針，為達(dá)成目標(biāo)1服務(wù)。

（三）、第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。

這是本次活動的重要環(huán)節(jié)。幼兒除了在學(xué)會區(qū)分時針和分針之外，最主要的就是要學(xué)會看時間。而整點(diǎn)和半點(diǎn)是生活中最常見的。在活動過程中，我讓幼兒觀察，嘗試念出鐘面上顯示的時間，發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)和半點(diǎn)指針的特點(diǎn)，并鼓勵幼兒能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，激發(fā)和促進(jìn)幼兒的語言能力。對于幼兒在觀察中的錯誤，我嘗試引導(dǎo)，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我充分利用大鐘，調(diào)動指針，鼓勵幼兒在多次觀察各個整點(diǎn)和半點(diǎn)后，教師再準(zhǔn)確概括，讓幼兒能夠掌握這一難點(diǎn)。

（四）、第四環(huán)節(jié)：說說、畫畫“我的一天”

活動來源于生活，又必須回歸到幼兒的生活。因此，在這個環(huán)節(jié)中，讓幼兒親身體驗(yàn)時鐘給在我們生活中的作用。這是對幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)、本次課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。讓孩子們親身參與進(jìn)來，使得活動本身更加有意義。且大班幼兒的合作意識逐漸增強(qiáng)，所以，讓幼兒合作完成。讓幼兒體驗(yàn)人與人相互交往合作的重要和快樂，尊重他人需要，學(xué)會選擇，形成良好的自我意識、規(guī)則意識。

小班說課稿：認(rèn)識顏色

一、說教材及設(shè)計(jì)思路

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。

每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因?yàn)轭伾镊攘Α?/p>

《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！彼晕以O(shè)計(jì)了本次活動“認(rèn)識顏色——紅黃綠”。

二、說活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個方面。

1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

三、說活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。

這個活動的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。

四、說活動過程

根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個部分去完成。

（一）認(rèn)識顏色

活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。

（二）找顏色

在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。

在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識。

（三）尋找相對應(yīng)的顏色

這個環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準(zhǔn)備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

五、說教法

在整個教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

六、說學(xué)法

在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

七、說延伸活動

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動。

八、活動小結(jié)

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn)。

我在本活動中始終以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。

認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)說課稿

大班數(shù)學(xué)活動

《認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)》說課稿

一、說教材

1.教材的編排意圖及前后關(guān)系：

本節(jié)教學(xué)活動的編排目的在于讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

本節(jié)教學(xué)活動反應(yīng)的是一種關(guān)系，這種關(guān)系是通過數(shù)學(xué)活動來傳授給幼兒的。另外本節(jié)的教學(xué)活動起到了一個承前啟后的作用，它既復(fù)習(xí)認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)，又為以后順利認(rèn)識和學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。最為重要的是本節(jié)課配有直觀教具及相關(guān)的練習(xí)題促進(jìn)了幼兒觀察力、注意力、意志力、記憶力等思維能力的提高。

2.教材的教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

（2）使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

（3）培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是明確物體在序列中的位置，難點(diǎn)是確定從哪開始？朝哪個方向？誰是第一。

4.教學(xué)中練習(xí)內(nèi)容的安排

教學(xué)中安排了四個練習(xí)內(nèi)容：都是以具體的圖形為對象，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律鞏固所學(xué)的知識。注重幼兒素質(zhì)啟蒙，個性發(fā)展和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

由于幼兒的年齡小，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，自控能力差，隨意性較大，所以在做練習(xí)時教師應(yīng)將所要做的練習(xí)按先后順序講解一遍，幫助幼兒聽清題意，再進(jìn)行操作練習(xí)。

三、說教法

1.以引導(dǎo)式教學(xué)和提問的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒順著教師的引導(dǎo)方向去思考，充分調(diào)動幼兒的積極性，在教學(xué)過程中體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)盡量使課堂氣氛活躍起來，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)生動有趣，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.在教學(xué)中面向全體幼兒，但也要注意因材施教，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮最高水平。教師應(yīng)針對不同能力的幼兒采取不同提問方式，把較簡單的問題留給能力弱的幼兒，把難一點(diǎn)的問題留給能力強(qiáng)的幼兒，使幼兒有信心順著教師引導(dǎo)的方向去思維，培養(yǎng)幼兒良好的思維習(xí)慣。

3.在幼兒操作活動中，充分利用幼兒喜歡小動物的特點(diǎn)，制成各種動物卡通卡片進(jìn)行操作練習(xí)活動。

四、說學(xué)法

1.幼兒在參與游戲中領(lǐng)悟數(shù)序關(guān)系。

2.幼兒在操作實(shí)踐中感知數(shù)序的變化，體驗(yàn)不同的方向起始會產(chǎn)生不同的判斷結(jié)果。

五、說教學(xué)程序

1.課前準(zhǔn)備（復(fù)習(xí)）活動。

這一活動的目的在于復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，這一活動是通過數(shù)學(xué)游戲“閃電數(shù)字”來完成的。

2.集體活動，這一活動的原則是面向全體幼兒，照顧所有幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)、智力水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的特點(diǎn)，提出與幼兒年齡層次相適應(yīng)的有關(guān)問題，保證每位幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.小組活動，這一活動意在通過四組練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的操作能力，使幼兒鞏固所學(xué)的新內(nèi)容復(fù)習(xí)舊的知識點(diǎn)，為確保幼兒明確作業(yè)要求，達(dá)到練習(xí)目的，教師先講清作業(yè)要求，再引導(dǎo)幼兒操作。

4.活動評價。

這一活動是對幼兒一堂課知識掌握與否的測評過程。教師每小組選1-2名幼兒分析其作業(yè)單完成是否正確，讓幼兒明白其正確與錯誤的原因，以便以此為參照自測自己完成作業(yè)的情況。

幼兒園說課稿：認(rèn)識竹子

導(dǎo)讀：教學(xué)方法是在教學(xué)過程中,教師和幼兒為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。

說教學(xué)方法

教學(xué)方法是在教學(xué)過程中,教師和幼兒為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我本活動中主要運(yùn)用的教學(xué)方法有:音樂視頻啟示法、游戲情境體驗(yàn)法、重點(diǎn)分解法、示范講解法。

音樂視頻啟示法:小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了認(rèn)識事物必須依賴于具體形象的物體,為此在活動中我采取了視頻課件重點(diǎn)觀察了熊貓走路的姿勢(相對于人們的手腳著地屈膝爬)、生活習(xí)性以及它的本領(lǐng),以期完成教學(xué)目標(biāo)。

游戲情境體驗(yàn)法:這是活動的主要方法。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,最好的老師,它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。角色扮演是小班幼兒最感興趣的游戲,在活動中運(yùn)用具體形象的熊貓頭飾,通過讓幼兒扮演熊貓來完成熊貓走、站立走、鉆等動作,增加了活動的情趣,幼兒活動積極性高。另外,形象的“竹林”、“山洞”、“小橋”、“草地“等也為活動創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境,有助于引起幼兒活動的興趣。

重點(diǎn)分解法:手腳著地屈膝爬是活動重點(diǎn)和難點(diǎn),要讓孩子一次性掌握是不可能的,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)非常習(xí)慣于雙手雙膝著地爬。為讓孩子掌握這個動作,觀看錄像后,對這一動作進(jìn)行了重點(diǎn)練習(xí);在之后的‘熊貓操’、‘采竹葉’中又進(jìn)一步進(jìn)行了鞏固,這樣重難點(diǎn)被分解在各個環(huán)節(jié)來突破,使孩子比較熟練地掌握了這個動作。

示范講解法:在一個游戲中連續(xù)完成幾個動作,對小班幼兒來說難度比較大,‘小橋’怎么走,‘山洞’怎么鉆、‘草地’怎么爬有必要進(jìn)行示范講解,以幫助幼兒按要求完成連續(xù)的動作。因此,在活動中,采用了教師邊示范邊講解的辦法明確提出了游戲的要求。

說學(xué)法指導(dǎo):

體育活動重要的特點(diǎn)就是要‘動’,為了讓幼兒樂動、善動,主要通過情境體驗(yàn)法完成教學(xué)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒聽,感受音樂節(jié)奏的“動”;引導(dǎo)幼兒看,觀察熊貓走的‘動’;鼓勵幼兒學(xué),親身體驗(yàn)走、爬的‘動’;指導(dǎo)幼兒做,鞏固走、鉆、爬等的‘動’。在情境中學(xué)習(xí),在游戲中運(yùn)動,是我指導(dǎo)幼兒活動的主要學(xué)習(xí)方法。

說教學(xué)程序

(一)聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué),熊貓走路的動作。(2分鐘)

1.通過聽音樂,啟示幼兒想象音樂所描繪的動物形象,從音樂的節(jié)奏的感受上,體會熊貓慢吞吞走路的樣子。

引導(dǎo)語:小朋友仔細(xì)聽,誰來了?幼兒自由說出他們對音樂的感受,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《認(rèn)識五官說課稿》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園認(rèn)識五官說課稿專題，希望您能喜歡！