最全幼兒園入園寶典

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要對教師多些理解、多些幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的最全幼兒園入園寶典，供您參考，并請收藏本頁！

Part1入園準(zhǔn)備篇確定幼兒園孩子馬上三歲了，在孩子入園前一年，家長需要做的是確定一個范圍--我在哪里住，想把孩子往哪個幼兒園送。比如我住天心區(qū)--侯家塘--賀龍體育場附近。那就要看看賀龍體育場附近有沒我相中的幼兒園?能去的有幾家?公立私立都有哪些，托費贊助費合起來再拆分一下覺得哪個更合適，離家遠(yuǎn)的再篩掉一些，最后留下4-5家幼兒園，就要您親自去考察一下了。先去看看幼兒園的面積，硬件設(shè)施，活動區(qū)域大不大，綠化好不好，周邊有沒有不利于孩子學(xué)習(xí)和休息的建筑。最好能在家長接送的時候，看一看幼兒園老師對待孩子和家長的態(tài)度，順便還能和家長聊一聊孩子平時的餐食啊、衛(wèi)生啊什么的，做一個比較綜合的客觀評價。最后確定下來2家猶豫不決的時候，可以趁著園所開放日的時候帶著孩子去看看，看看孩子更喜歡哪個，尊重孩子的意見很重要(或者在該園放學(xué)時間，向接送孩子的家長們問問情況)。基本確定幼兒園之后，想辦法和幼兒園老師，甚至園長聊一聊?？纯唇逃砟詈蛢r值觀是否一致，最終選擇一家距離合適、費用適中、觀念統(tǒng)一、孩子喜歡的幼兒園，就它了!確定幼兒園之后，就要開始行動了。了解幼兒園的報名時間，填寫報名表，基本園所的報名時間都在5-6月進(jìn)行。這個時候可以有意識但別刻意的訓(xùn)練孩子關(guān)于面試的一些內(nèi)容了。這樣，8月初接到入園通知，9月底就要面試和體檢了。Part2入園適應(yīng)篇入園不適每年有小朋友新入園的時候，幼兒園都是一派慘不忍睹的景象。爸爸媽媽送自己的心肝寶貝去幼兒園，寶寶哭聲一片，媽媽也淚水連連，滿眼都是斷橋離別式的苦情戲，更有的孩子還會拒絕睡覺、不肯吃飯來表示抗議。這就是所要面臨的"入園不適"，都哪些孩子容易有不適的狀況發(fā)生呢?1)包辦過多。這主要指的是生活上包辦過多的孩子，容易缺乏自理能力的孩子。因為面對新環(huán)境不能自理，手足無措，所以不適。2)過于溺愛。平時都是三千寵愛于一身，六口人圍著一個轉(zhuǎn)，容易以自我為中心。當(dāng)孩子到了幼兒園，失去了做焦點的感覺，一旦被要求分享或無法獨占玩具和老師的時候，容易不適。3)環(huán)境單一。是指孩子平時社交機(jī)會太少，社交能力弱，所以一下到陌生環(huán)境，很難融入大群體當(dāng)中。孩子就會覺得自己被拋棄了，被孤立了。遇到困難的時候，也不敢張口求助，這種恐懼和壓抑也會讓孩子不適。4)顯示落差。入園之前，家長把幼兒園的藍(lán)圖繪制的太美好，把幼兒園說的像個大游樂場，而孩子身臨其境的時候，就會覺得沒這么好，失望之下想要回家也是正常的。所以家長在和孩子描述幼兒園的時候，要從現(xiàn)實角度出發(fā)，切忌太夸張。分離焦慮其實我們所說的入園不適，根源來自親子分離焦慮。分離焦慮是很正常的，寶爸寶媽們千萬別覺得孩子怎么這樣：嬌氣、任性、沒起子……你想，你初到一個新的環(huán)境，你就完全放得開嗎?孩子更單純，更直接，他不會掩飾，而且他是那么依賴你，所以他能表達(dá)出來的就是哭鬧，找爸爸找媽媽。家長們一定要用平常心看待這個問題。那我們說焦慮的根源又是什么呢?焦慮的根源在于孩子是否有安全感，對新環(huán)境心里有沒有底。家長應(yīng)該如何幫助孩子建立安全感呢?這有一個入園準(zhǔn)備金字塔，位于金字塔底端，最基礎(chǔ)的就是--1)生活用品看幼兒園是否有規(guī)定統(tǒng)一購買被褥或生活用品，否則也要給孩子帶上備用衣服、紙尿褲、小書包。如果孩子特別喜歡他的某一個玩具，可以先給他帶上，這樣讓他在幼兒園的時候有個精神慰藉。給孩子帶去幼兒園的東西要寫上名字，因為幼兒園的老師不可能一下子記住這么多東西是哪個小朋友的，這樣也算我們配合老師的工作。2)熟悉環(huán)境和"打預(yù)防針"現(xiàn)在的幼兒園為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活，都會開設(shè)親子班、早教班之類的，通常在頭一年的春天或寒假，家長可以提前去幼兒園問一問。如果不上親子班，也可以帶著孩子，每天花上半個小時在幼兒園門口看看，嘴里還得跟孩子念叨著："你看小哥哥小姐姐玩的多開心呀。那個漂亮阿姨是幼兒園的老師，她帶著哥哥姐姐們做游戲，滑滑梯，畫畫、講故事。將來寶寶也會去，到時候你也畫畫游戲講故事好不好?"孩子看久了，知道幼兒園是做什么的，幼兒園阿姨也很和藹可親，就不那么害怕了，等將來他自己去的時候就不會那么抗拒。3)習(xí)慣培養(yǎng)即使孩子已經(jīng)入園，但他對幼兒園的作息和生活習(xí)慣一定不太適應(yīng)。所以這時候家長一定要配合幼兒園，保證孩子的作息和幼兒園的一致，也就是說在家也要繼續(xù)訓(xùn)練孩子的習(xí)慣。比如自己大小便(或?qū)W會表達(dá))，自己吃飯，自己穿衣服，睡午覺、自己系鞋帶……盡量能自己做的就自己做，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。在金字塔的頂端，最重要的，是"決絕的心"。我們總說孩子，你怎么就不能接受幼兒園生活呢?那我想問問家長，您準(zhǔn)備好了嗎?捫心自問--您有沒有下定決心要把孩子一個人留在幼兒園?您能不能控制住自己牽掛孩子的念頭而跑到幼兒園去偷偷看他?想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，家長的態(tài)度是至關(guān)重要的。如果您一再猶豫，這種情緒會傳染給孩子，孩子一旦體察到這種情緒，那么他會變本加厲，一哭二鬧吃定你。因為他知道你會考慮不送他去幼兒園。您覺得這樣是解決問題的方法嗎?所以，決絕的心很重要。"決絕"這個詞，看起來非常殘忍。確實如此，面對自己的孩子，可愛的臉，懵懂的眼神，當(dāng)他知道自己即將獨自一人去一個完全陌生的環(huán)境，沒有親人照顧的時候，他是一定會抱住你的大腿，或嚎啕或委屈的說媽媽我不要去!這時候你心軟了，說寶貝那好咱不去了，成嗎?那以后小學(xué)也別上了，行嗎?所以長痛不如短痛，這個時候必須橫下心來才是真正對孩子負(fù)責(zé)任。而且切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣做除了拉長入園適應(yīng)的戰(zhàn)線之外沒有任何作用。不要等別的孩子都已經(jīng)快樂的享受起幼兒園生活的時候，您家的孩子還在跟您進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，家長和孩子都痛苦，對不對?入園初期孩子終于順利的開始融接受幼兒園生活，如果想讓孩子真正的開始享受幼兒園、愛上幼兒園，還要家長持之以恒的努力。幼兒園只是萬里長征第一步，如果你認(rèn)為孩子上了幼兒園就可以歇口氣那你可是大錯特錯了。我教給大家一些小方法，可以體會一下。1）保持冷靜。保持家庭中平靜的氛圍，盡量降低你表現(xiàn)出對孩子幼兒園生活的擔(dān)心和關(guān)注。比如有的媽媽可能一天沒有看到孩子，接到孩子的時候馬上抱著孩子說：哎呀寶寶，一天都沒見找你，媽媽可想死你啦!快來然我看看，幼兒園怎么樣?老師對你好嗎?你們都玩什么了?有沒有小朋友欺負(fù)你……過于興奮和關(guān)注，孩子會被你的情緒感染產(chǎn)生緊張情緒。其實今天只是很普通的快樂的一天，讓你這么一問，立刻覺得有種奇怪的感覺。2)忍耐、包容。繼續(xù)你的耐心和包容，接受孩子的反抗并且不斷地安慰他。因為終有一日孩子會在幼兒園里有好朋友，會喜歡聽老師唱歌，滑滑梯……只要熬到那一日，這一關(guān)就過了。3)作息一致。孩子周末在家休息的時候，一定要按照幼兒園的作息生活。按時起床，按時吃飯，按時睡覺，還要保證一定量的戶外活動。不能因為孩子在家就讓他賴床或者吃零食什么的，目的就在于不要造成幼兒園生活和家庭生活的對比，因為畢竟家庭生活更安逸，一旦這樣，孩子就會對家庭生活產(chǎn)生依賴感。等假期一過，孩子又要重新經(jīng)歷入園的掙扎，咱何必呢?4)家園溝通。在這個敏感時期，家長不放心，老師對孩子不了解，所以很多時候家園溝通很重要。好在現(xiàn)在有很多種途徑可以讓老師和家長隨時聯(lián)系。比如電話、微信等等。如果孩子一切正常，老師就不會給家長打電話的，所以家長也盡量不要問老師孩子的情況，讓老師回復(fù)也不是，不回也不是，不要打亂老師正常的教學(xué)秩序。5)正面引導(dǎo)。為什么要把他放在最后呢?因為這是一個對孩子受益終身的教育課題，而不僅僅是幫助孩子過渡入園不適的方法?，F(xiàn)在很多家長都知道了，我要少對孩子說"不"，但是有時一火起來，"你別XX""不許XXX"還是會脫口而出。這是因為家長的思維定勢就是要否定孩子的行為，而不是去教他怎么做。引導(dǎo)也是一樣的，我們要往積極的、開放的方面去引導(dǎo)他的思維。我這里有幾句話，大家可以參考一下，仿照這種正面引導(dǎo)的方式和孩子聊天。"今天在幼兒園里有什么開心的事嗎?"這句話是在情緒方面的積極引導(dǎo)。讓孩子回味一下幼兒園的生活，充滿歡樂。而且還可以了解一下孩子的價值觀。有的孩子認(rèn)為吃了肉就是開心的事，有的孩子則認(rèn)為幫助了小朋友是開心的事。對于您了解自家寶貝有一定的幫助。"今天你有什么好的表現(xiàn)?"這樣問是讓孩子增強(qiáng)對自己的認(rèn)知。只要孩子回答了，我們就要給予鼓勵，但要注意，不是一味的說："你真好，你真棒!"此類粗糙概括的形容詞。如果要夸孩子，一定要夸過程，而不是結(jié)果。比如孩子說："今天我在班里幫助老師收拾了玩具。老師夸獎了我。那我們就要及時的肯定孩子的行為：對，你做的非常對。老師帶著你們做游戲，很辛苦，你能幫助老師一起收玩具，這樣就可以讓老師多休息一下，對嗎?你真是個體貼的好孩子。這樣對于孩子就知道，原來這樣做是體恤別人的行為，所以我做得對。而不是，我?guī)屠蠋熓帐傲送婢呶揖桶簦绻程煳也粠屠蠋熓帐巴婢吡?，我就不好了?所以肯定孩子也是有方法的。"今天有什么好的收獲嗎?可以給媽媽講一下嗎?"這樣是幫助孩子回顧學(xué)習(xí)的一個問題。孩子會很熱情的告訴你，今天我們做了手工，我們唱了歌，我們學(xué)了體操……無形中就是一個復(fù)習(xí)。如果孩子在某方面特別強(qiáng)調(diào)了一下，你就可以發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣所在，將來可以著重培養(yǎng)。"什么需要我?guī)湍愕膯?"這句話的目的在于，爸爸媽媽是非常關(guān)注你的，但是你要知道學(xué)習(xí)是你自己的事情，我能做的就是幫助你、輔助你。所以從潛意識上要獨立起來，不要太依賴爸爸媽媽。一些溝通的小技巧，可以在特殊的情況下使用。如果孩子不太擅長表達(dá)，你就可以用"問小不問大"的原則。比如"今天有什么好的收獲嗎?"他不知道怎么回答，你可以換一種方式"今天老師都帶你們學(xué)什么啦?"孩子也許回答"老師帶我們讀書了。""哦?是什么內(nèi)容呢?可以跟媽媽講講嗎?"也許這樣孩子就會很愿意和你交流。另外還要注意--中國的家長啊，太好為人師。家長作風(fēng)嚴(yán)重，孩子還沒容說3、4句話，家長馬上就開始說教：哎呀你這樣不行，我之前不是告訴過你嗎?……我要是孩子我就會心想，還能不能愉快的聊天了?我馬上就閉上嘴，聽你說教就好啦，還聊什么天呢?另外一定要注意肢體語言，如果可以的話，一定要拉著小手，面帶笑容，或者抱著孩子，這樣的互動會讓孩子很放松，而不是"媽媽在質(zhì)問我"的感覺。孩子會更喜歡和你交流。除了和孩子交流，還要和幼兒園老師保持聯(lián)通。你既然把孩子都放在了幼兒園，那么你就應(yīng)該選擇信任幼兒園老師，用配合的態(tài)度來協(xié)助老師管理孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)什么問題要及時和老師溝通，雙方一起幫助孩子更好的成。最后一點更重要，就是要彼此理解。一級一類園3-4歲的師生比是1：5，5-6的是1：10左右。一天下來是很辛苦的，我們應(yīng)該體諒老師的勞動，出了問題，和老師一起解決，而不是一味的認(rèn)為自己孩子就完全正確，全是老師的問題，要保持同理心。Part3學(xué)習(xí)規(guī)劃篇孩子3歲之后，上了幼兒園，就不再是0-3歲的小娃娃了，大腦發(fā)育幾乎完成，大小肌肉的發(fā)展也到了一定程度，也基本具備了語言交流的能力和生活常識。我們應(yīng)該有意而不刻意的在生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識和思維方式。1、關(guān)鍵期一般的嬰兒剛出生的時候大腦的重量是350g-400g，相當(dāng)于成人大腦的25%，3歲的時候，相當(dāng)于75%，到了6歲的時候，就95%了。13歲的時候就基本發(fā)育完全。在這期間如果如果人受到的刺激越多，那么大腦里的神經(jīng)元就會鏈接的越多，思考的越多，神經(jīng)元就會粗的越多，什么意思?就是人會思維非常敏捷，記憶力好，非常聰明。2、八大智能我們家長總說自己家的孩子不如別人家的孩子，其實除了學(xué)習(xí)條件支持之外，科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃才是最重要的，那我們就從八大智能說起。八大智能是美國哈佛大學(xué)的加德納教授提出的，他認(rèn)識人在日常生活中所表現(xiàn)出來的智慧是多種多樣的，其中包括8個方面，也就是我們所說的八大智能。八大智能理論現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到幼兒教育當(dāng)中，所謂的潛能開發(fā)特色元就是基于這個理論。1、語言智能(Linguisticintelligence)是指有效的運用口頭語言或文字表達(dá)自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達(dá)和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力結(jié)合在一起并運用自如的能力。他們適合的職業(yè)是：政治活動家、主持人、律師、演說家、編輯、作家、記者、教師等。方法案例：可以和孩子一起讀繪本，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，反復(fù)讀，利用孩子的無意識記憶，加強(qiáng)孩子對故事的記憶。但切記不可強(qiáng)求他背下來。等孩子基本能復(fù)述下來的時候，我們在用手指點讀，將字音和字形對應(yīng)起來，這樣識字的難度就降低了。在這個過程中家長切不可急于求成，反而會有反效果。2、數(shù)學(xué)邏輯智能(Logical-Mathematicalintelligence)是指有效地計算、測量、推理、歸納、分類，并進(jìn)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的能力。這項智能包括對邏輯的方式和關(guān)系，陳述和主張，功能及其他相關(guān)的抽象概念的敏感性。他們適合的職業(yè)是：科學(xué)家、會計師、統(tǒng)計學(xué)家、工程師、電腦軟體研發(fā)人員等。方法案例：家務(wù)活。刷碗、掃地、拿碗筷等等。對應(yīng)的數(shù)學(xué)能力分別為：分類整理、按順序思考、一一對應(yīng)等。3、空間智能(Spatialintelligence)是指準(zhǔn)確感知視覺空間及周周一切事物，并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現(xiàn)出來的能力。這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間關(guān)系很敏感。他們適合的職業(yè)是：室內(nèi)設(shè)計師、建筑師、攝影師、畫家、飛行員等。方法案例：家長可以利用生活中的場景來培養(yǎng)孩子，比如東西的大小、樹的遠(yuǎn)近、近大遠(yuǎn)小、房子的高矮，目測東西的距離來進(jìn)行教育。還有一種方式非常好，就是讓思維能夠從平面變成立體的轉(zhuǎn)變，這是思維上一個質(zhì)的飛越，你會發(fā)現(xiàn)孩子的方向感會非常好，專注力也更強(qiáng)。是個什么方法呢?就是畫地圖。先從家里的布局開始，讓孩子看床、沙發(fā)、柜子、書房衛(wèi)生間的位置，再畫在紙上，這就是一個從立體到平面的過程。反之，讓孩子拿著地圖，到一個陌生的地方探險，這是從立體到平面的思維轉(zhuǎn)變。大家可以讓孩子試一試。4、身體運動智能(Bodi-Kinestheticintelligence)是指善于運用整個身體來表達(dá)思想和情感、靈巧地運用雙手制作或操作物體的能力。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。他們適合的職業(yè)是：運動員、演員、舞蹈家、外科醫(yī)生、寶石匠、機(jī)械師等。5、音樂智能(Musicalintelligence)是指人能夠敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏、音色等能力。這項智能對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性強(qiáng)，與生俱來就擁有音樂的天賦，具有較高的表演、創(chuàng)作及思考音樂的能力。他們適合的職業(yè)是：歌唱家、作曲家、指揮家、音樂評論家、調(diào)琴師等。6、人際智能(Interpersonalintelligence)是指能很好地理解別人和與人交往的能力。這項智能善于察覺他人的情緒、情感，體會他人的感覺感受，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。他們適合的職業(yè)是：政治家、外交家、領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢師、公關(guān)人員、推銷等。方法案例：人際關(guān)系智能強(qiáng)的孩子，喜歡參加團(tuán)體活動，如足球、籃球等，不喜歡游泳這樣的運動。遇到困難的時候，也喜歡向別人求助，喜歡幫別人出謀劃策，往往是群體中的領(lǐng)導(dǎo)者。如果孩子這方面稍弱一些，家長就要多幫助孩子創(chuàng)造群體環(huán)境，如團(tuán)體運動、小聚會等，讓他多鍛煉，多表達(dá)。7、自我認(rèn)知智能(Intrapersonalintelligence)是指自我認(rèn)識和善于自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項智能能夠認(rèn)識自己的長處和短處，意識到自己的內(nèi)在愛好、情緒、意向、脾氣和自尊，喜歡獨立思考的能力。他們適合的職業(yè)是：哲學(xué)家、政治家、思想家、心理學(xué)家等。方法案例：最好的增加自我認(rèn)知的方法就是讓他參與社會。可以讓孩子適當(dāng)?shù)膮⑴c社會性活動?，F(xiàn)在有很多活動可以參加，如義賣報紙、各種比賽、夏令營等等。通過在社會中的成功或失敗，來增強(qiáng)自我認(rèn)知。咱們家長普遍都有一個問題，就是保護(hù)過度。但實際上放手讓孩子遭受點挫折挺好的，他會知道誰也不是世界的中心，在自信和自負(fù)中找到自己的一個平衡點，人格就會慢慢健全了。8、自然認(rèn)知智能(Naturalistintelligence)是指善于觀察自然界中的各種事物，對物體進(jìn)行辨論和分類的能力。這項智能有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，有著敏銳的觀察能力，能了解各種事物的細(xì)微差別。他們適合的職業(yè)是：天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、考古學(xué)家、環(huán)境設(shè)計師等。方法案例：我的理解就是探索未知世界的能力，不僅能夠探索，還能夠在未知世界中學(xué)到新鮮的東西。我們可以根據(jù)孩子的興趣，養(yǎng)養(yǎng)花種種草，養(yǎng)一只可愛的小動物，到青山綠水間走走，大風(fēng)大雨里感受一下，給孩子講一講什么叫做：天時地利人和這樣古老的哲學(xué)，孩子會受益匪淺。我記得摩比思維館有一個理念說的特別好，叫"從生活中來，到生活中去。"300萬年來，從人猿進(jìn)化到人類，我們的祖先從大自然中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)，而今我們再將科學(xué)應(yīng)用到不同領(lǐng)域，讓我們的生活變得更好。3、教育誤區(qū)了解了八大智能，我們就可以回去看看自己的孩子，取長補(bǔ)弱，讓孩子全面發(fā)展。但是家長請注意，現(xiàn)在我們的家庭教育中通常都有幾個誤區(qū)，我給列舉了幾項，大家有則改之無則加勉。1、重硬件輕軟件。什么都給孩子最好的。硬件，學(xué)校選最貴的，教材選最貴的，IPAD、電腦選最高配的，但老師的資質(zhì)、課程的設(shè)置或是學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)的環(huán)境首先是非常重要的。2、重名氣輕自量。很多家長在給孩子選幼兒園、學(xué)校、課外班的時候都會特別看重這個學(xué)校的排名和名氣。但實際上未必適合自己的孩子。孩子辛苦，家長吃力，極其容易造成家長的心理失衡，很容易說出：我如此這般都是為了你!給孩子造成極大的心理壓力。就像家長幫上有個帖子，說的也是這個道理。辛辛苦苦把孩子送到某名小，孩子的同學(xué)各個是精英，孩子之間互相攀比的現(xiàn)象很嚴(yán)重，各個都比他強(qiáng)，在那孩子生存壓力很大，久而久之孩子就變得非常不開心，學(xué)習(xí)成績一落千丈。與其這樣，還不如選一個適合自己孩子的，讓孩子在快樂的前提下成長，家長也會輕松很多。3、重識字輕閱讀。有的家長過分要求孩子識字量，目的好像是為了讓孩子識字后語文能夠出類拔萃……其實錯了，就好像計算好不能代表數(shù)學(xué)好一樣，識字量也不能代表語文水平。字是什么?字是一個工具，最終的目標(biāo)是要閱讀。獨立的字如果不從書法的角度去看，是沒有什么意義的。字和字連接起來，做營造出來的那種意境才是語言之美。所以不僅要識字，還要閱讀。4、重學(xué)校輕家庭。有的家長在孩子上了學(xué)之后，就變成"甩手掌柜"了。孩子一有點什么事兒就找學(xué)校，其實這本末倒置了。兩邊都一樣重要，哪邊都不能偏頗，必須要學(xué)校和家庭一同努力，孩子才會成才。5、重智育輕德育。為什么會有"熊孩子"這個詞?就是因為現(xiàn)在的家長輕德育的結(jié)果。忽略了禮貌、規(guī)矩的教育。試想，就算你上知天文，下知地理，但你一張嘴就是罵人，動不動就打人，到人家就亂翻柜子，公共場合嬉笑打鬧…這樣的孩子也很難招人喜歡。多帶孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做個人見人愛花見花開的小天使吧!6、重智育輕體育。孩子四歲了不會雙腿跳，走著走著就摔跤，寫字歪歪扭扭不成樣，這其實全都是輕體育的結(jié)果。大小運動都是由大腦來支配的。足夠的運動能夠刺激大腦的發(fā)育，讓大腦反應(yīng)更靈敏。而且孩子生而好動，你不讓他動，不就是扼殺天性嗎?讓孩子動起來，回歸天性吧!7、重知識輕思維。換句話說就是輕視孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。一味的給孩子填鴨式的灌輸知識，等孩子用不到時立刻就忘了(比如我們的英語)。最好的辦法應(yīng)該是利用他能理解的知識內(nèi)容，通過合理的設(shè)計，讓激發(fā)他思考。數(shù)學(xué)就是一種很好的方式。因為數(shù)學(xué)涵蓋了計算、分析、推理、空間、圖形等思考方式，我們經(jīng)常說理科好的人很聰明，為什么，就是因為他們在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，養(yǎng)成了條理清晰、歸納整理、融會貫通的能力，所以他們聰明，這就是思維的魅力。

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寶寶入園記

寶寶入園記（第一個星期2.28-3.5）

一直都是在天健論壇里邊寫的，整理下，記錄在這里，希望以后寶寶能自己看到，呵呵。

2.27

明天早晨就要送寶寶去幼兒園了，由于寶寶還小，需要準(zhǔn)備好多東西，今天準(zhǔn)備的東西如下：

1，紙尿褲4片（估計應(yīng)該夠了）

2，保暖內(nèi)衣2套和2雙小襪子（防止他喝水弄濕或者尿褲子）

3，一個小羽絨馬甲（室內(nèi)溫度比較低，今天下大雪，估計明天暖和不到哪里去了）

4，他最愛抱的一個小被子（讓他有所依靠吧，免得突然找不到媽媽害怕）

5，一個他平時蓋的被子以備不時之需，萬一他排斥幼兒園的被褥總要又點熟悉的東西啊

6，他最愛的兩個小玩具車，今天他自己選的，上午帶他出去的時候他就要帶，聽說星期一才帶去幼兒園又給送回玩具箱里邊去了

7，一張清單，爭取寫好寶寶的很多嗜好和生活習(xí)慣，應(yīng)該可以讓老師應(yīng)對輕松一些，也免得寶寶剛?cè)ダ蠋煵皇煜に闹w語言讓他覺得孤單

8，奶粉一袋奶瓶一個，在家時中午要吃奶后才睡覺，慢慢過渡吧

9，小罩衣一件，老師讓帶的，不過這么冷估計用不到

2.28

寶寶第一天幼兒園，早晨起床后就興高采烈地指著窗外，我以為他要我拉窗簾，結(jié)果他搖頭說不是，后來才反應(yīng)過來，問他是不是要去幼兒園，結(jié)果他使勁點頭。吃奶后洗臉換衣服，天氣好冷，抱著他走到幼兒園，手里一直拿著他喜歡的那個玩具車。到幼兒園后門口有老師接，直接從我懷里抱過去了，他沒哭，跟著進(jìn)教室。寶寶平時在外面不讓摘帽子脫衣服的，結(jié)果我再一回頭發(fā)現(xiàn)衣服帽子全部脫完換完了。不放心，跟進(jìn)教室，快8點了，老師給孩子準(zhǔn)備早餐，寶寶也沒理我，拉著老師去玩，后來被老師抱回小椅子上等著吃飯，貌似很乖，我走時跟他打招呼告訴他等著下午我去接他，結(jié)果他兩眼冒光看著餐盤里邊的雞蛋根本不理我。

上午基本如此，中午老師給我打電話，超凡11點吃飯12點午睡，老師12點半給我打的電話，我問她寶寶有沒有鬧，結(jié)果老師說一上午他都特別的乖，換尿褲什么的都很配合，只有中午睡覺脫衣服的時候不同意哭了一下，不過現(xiàn)在在床上躺著嬉皮笑臉不睡覺，老師陪著他呢。哈哈，我家寶寶還真皮。

下午3點50開飯，老師告訴早點過去，加上擔(dān)心，我3點50準(zhǔn)時到幼兒園，看到有一個小朋友已經(jīng)被媽媽接走了，因為從中午睡覺到下午他一直都在哭。進(jìn)去后偷偷看著寶寶，發(fā)現(xiàn)他正在老師懷里吃飯呢，老師把東西弄碎后一口一口喂他呢。吃晚飯后老師會給小朋友們擦臉，然后抹點什么東西，我家寶寶抹完老師就給他換衣服領(lǐng)出來了。老師說除了中午比較調(diào)皮不肯睡覺以外下午一直很乖，不過不睡也不哭，就是嬉皮笑臉：）總體表現(xiàn)不錯哦~到家后小朋友還不肯進(jìn)門呢，居然還要回幼兒園~

接下來說說第一天的感受：

1，幼兒園早晨去的時候室內(nèi)溫度有點低：（

2，老師會在門口接孩子，除了剛上幼兒園的寶寶外一般不讓家長跟進(jìn)去，這個我覺得挺合理，省得寶寶過于粘媽媽

3，我家寶寶20個月在嬰中班，昨天一共是9個孩子，昨天一天新進(jìn)了4個寶寶，目前3個老師，不過我家寶最小，個人認(rèn)為老師都很耐心，說話很溫柔，至于別的班的老師就不清楚了

4，一天的3頓飯菜和2頓間點都會擺在門口讓家長看，有牛奶、雞蛋、哈密瓜、黑米飯、小餅、肉炒西蘭花，別的沒太記住，不過午飯和晚飯的菜都有西蘭花，不知道是不是每天如此，一會去接寶寶時再看看

5，一周的菜譜都在門口寫著，沒細(xì)看。呵呵

6，老師說孩子一般第一個星期都還好，過了周六周日，新鮮感也過了，又在家呆了兩天，有的時候會不愿意去，但是建議家長時常給他講每個星期都要去幼兒園5天，讓他有規(guī)律感，形成這個意識

3.1

今天是第二天，昨天晚上寶寶回家表現(xiàn)都還不錯，就是白天沒在幼兒園排便，回來后半個小時就喊著要粑粑了。另外就是孩子晚飯沒吃飽，因為不會說話，可能老師也沒意識到，回來后又吃了一個雞蛋做的雞蛋糕和半個餅。今天早晨依舊高高興興地?fù)Q衣服，我給他把尿褲裝進(jìn)塑料袋，結(jié)果他居然跑到放紙尿褲的地方又拿了好多要幫我裝，并且把自己的小車也裝進(jìn)去了，沒等穿外套自己拿著塑料袋就要出門。送到幼兒園后，老師直接就抱進(jìn)去了，本來我們是不打算跟進(jìn)去的，但是老師緊接著就出來了說寶寶吐了一口，讓我馬上進(jìn)去。擔(dān)心，進(jìn)去后看了一下，估計是早晨出門時嗆著風(fēng)了，依舊在我走時不跟我88跟老師玩。中午有點擔(dān)心給老師發(fā)短信，老師說沒什么問題就是胃口大增比昨天吃得多好多，哈哈。放心，小伙子表現(xiàn)不錯。一會去接寶寶，晚上繼續(xù)更新。

下午4點10分去接寶寶，他們還沒吃晚飯，有好幾個家長都在門口等著。今天又新去了2個孩子，現(xiàn)在小班一共11個孩子，最大的3歲，最小的就是我家寶寶了20個月。個人覺得老師都挺好的，對孩子特有耐心，問了下其他家長，普遍也都這樣覺得的。有個孩子2歲半了，不過基本是哭了一天，老師就抱了一天。唯一的不足就是孩子有點多，3個老師照顧起來好像有點緊張，畢竟還是小一點的孩子比較多，吃飯時要喂就忙不過來了，園長助理過來幫忙喂孩子。問了一下園長，一個班限額24個人，這樣的話小班24個人有點多了。另外就是這個嬰中班雖然是小班，但是從18個月就收，我家寶寶目前最小20個月，而今天來的一個小朋友已經(jīng)3歲了，不知道為什么要加到這個班，年齡差距有點大。老師很細(xì)心，平時會給孩子拍照，然后傳到QQ上給家長看，這個很喜歡。

今天才知道的，超凡沒有寒暑假，只跟法定假日走，不知道其他幼兒園是不是如此了，呵呵，反正我一直認(rèn)為幼兒園也放寒暑假的，這個消息對我來說還是很意外的：）

3.2

早晨7點半送寶寶去幼兒園，自己抱著他最喜歡的小被就高高興興地跑掉了。昨天晚上跟老師聊QQ時老師還很表揚了寶寶，呵呵，說他很喜歡加入所有的活動，從來不哭鬧，好驕傲哦~

今天感覺的不足：幼兒園管理有點混亂，老師會在早晨等在門口接孩子，家長是不允許進(jìn)入幼兒園里邊的，但是昨天和今天7點半去的時候都是園長和隨園醫(yī)生在門口，沒有其他的老師，等到走的時候才看到老師站在門口，但是小班的老師不在

一點讓寶寶上幼兒園不哭鬧的小體會：我家寶寶冬天在家跟我呆了一個冬天，所以其實他是很怕生的，決定送他上幼兒園開始我就盡可能天天帶他去超市和商場人比較多的地方，鼓勵他去找年輕一些的服務(wù)員玩，一個禮拜后就不怕生了。然后帶他上幼兒園，每天上午都過去呆2個小時左右，鼓勵他主動去拉老師的手玩，大概也是熟悉了10天左右。另外就是給寶寶帶玩具去幼兒園的選擇權(quán)，讓他自己選玩具帶去幼兒園，并且告訴他想媽媽的時候可以玩媽媽給他買的玩具，這樣很快媽媽就會去接他了。最后我感覺還是早點送比較好，孩子小比較好哄，大了有自己的主見后比較執(zhí)拗。

今天被朋友打擊了，他們說有的孩子是開始不哭，過了一個星期或半個月才會感覺到?jīng)]意思才哭，希望俺家大寶寶不會吧~不過話說回來，未來他將面對很多新環(huán)境，如果無法適應(yīng)融入，又該如何面臨社會的優(yōu)勝劣汰呢？如果他無法學(xué)會照顧自己保護(hù)自己，未來又有誰可以永遠(yuǎn)保護(hù)他照顧他呢？

3.3

入園第四天：

昨天一直很忙都沒有時間上來更新，今天送完寶寶補(bǔ)上吧。

昨天早晨送去的時候一切都很好，不過寶寶這幾天晚上睡得都不是很安穩(wěn)，不知道是不是因為白天晚上換了兩個地方睡覺的原因，有的時候會像做夢似得哭，拍拍后繼續(xù)睡。晚上接寶寶，碰到同班其他小朋友的家長，那個小朋友已經(jīng)會說很多話了，告訴家長說老師給的東西不夠吃，但是再要老師就不給了。晚上同樣也是睡得不安穩(wěn)，家長說有點像驚著了。

客觀陳述事實。

個人認(rèn)為老師不多給吃的東西很有道理，因為剛剛?cè)雸@，或多或少孩子都會上火，如果給多了積食就麻煩了。至于晚上睡眠問題我也不清楚怎么回事，寶寶也是那樣，一晚上大概要醒3、4次吧，但是我覺得還是孩子在調(diào)整，也許應(yīng)該耐心給寶寶點時間。

另外就是寶寶每天放學(xué)回來都不愿意回家，強(qiáng)烈要求在外面玩，一關(guān)門就要哭，不知道是在幼兒園沒玩夠想回去還是怎么回事。

3.4

入園第五天

今天寶寶有點淌鼻涕，園醫(yī)告訴買點小快克或者好娃娃吃，一會出去給寶寶買，但是我打算只要不發(fā)燒，下星期一繼續(xù)堅持送去幼兒園。

早晨送去的時候?qū)殞氁獛е鴥蓚€小玩具車去，不過后來跟他商量只拿了一個去，目前為止幼兒園已經(jīng)放了他兩輛玩具車了，呵呵，打算找時間都帶回來，這小屁孩就知道拿過去給小朋友玩，然后從不知道再帶回來。

寶寶今天做了一件讓我很吃驚的事情，早晨給他換完鞋子要出門，換下來的鞋子就放在門口的小箱子上了，大寶寶很乖地拿著兩只小鞋子擺在了進(jìn)門我放拖鞋的地方，很整齊地擺在了那里。

天氣很好，出門后讓他自己下地走走，結(jié)果賴皮讓我一直抱到幼兒園。進(jìn)了幼兒園門口，園醫(yī)過來接他要抱進(jìn)屋去，結(jié)果他抓著我不放手不讓抱，后來園長出來了，說要抱他去教室，結(jié)果他居然就讓園長抱進(jìn)去了，不知道這小東西什么心理了，居然學(xué)會挑人了。

園長送寶寶進(jìn)教室后就出來了，跟我說寶寶表現(xiàn)一直很乖，讓我很自豪，哈哈。但是她說寶寶吃飯還是差一些，稍微有點硬的他就含在嘴里不嚼了，含一會后就吐出來了。所以她今天決定讓廚房單獨給做軟一些的飯菜給小班吃。這個小細(xì)節(jié)讓我覺得很舒服，其實除了我家寶寶20個月以外剩下的寶寶都是2歲半左右的，如果不考慮我家寶寶其他孩子吃飯都沒問題的，但是她還是決定讓其他孩子將就下我家寶兒單獨給做軟乎的飯，還是很感動的：）

希望寶貝晚上放學(xué)可以開心匯報吧：）今天天氣好，寶寶回來后可以在樓下玩一會再上來了，呵呵。

3.5

今天星期六，繼續(xù)寫寶寶上幼兒園的表現(xiàn)吧，呵呵。

昨天4點15分去接寶寶，還在吃飯，不過出來后老師告訴我他吃餃子不太會吃餡，可能是因為餡里邊有肉比較難嚼爛吧，于是老師就全給的他餃子皮，把餃子皮都吃掉了然后又喝了一碗粥。本以為回來會餓，但是出來后又在樓下玩了1個多小時才回家，可能累了吧，8點多點就睡著了。

星期五的時候老師會將寶寶在幼兒園的衣服整理好給家長帶回去換洗，同時還給了我一個小冊子，原來是寫每個星期的表現(xiàn)的，呵呵，里邊表揚了我家大寶寶呢。開心。另外里邊要寫家長的反饋，這樣可以方便跟老師交流。這個不錯哦。

不過貌似去了幼兒園一個星期我家寶寶的脾氣見長啊，以前他是一個很好說話的寶寶，商量商量就都點頭可以了，但是現(xiàn)在不依著他的話他會發(fā)脾氣了，有點要哭喊的意思，不過我沒給他機(jī)會，我告訴他隨便哭鬧，不好好說話永遠(yuǎn)都不會得到她想要的結(jié)果，希望可以把這個缺點改過來吧。后來我想了下原因，這個現(xiàn)象應(yīng)該是跟同班的孩子學(xué)的吧，可能有哪個孩子用哭鬧的辦法達(dá)到了目的所以我家大寶寶才會學(xué)的，唉，大環(huán)境啊~

今天星期六，不用去幼兒園，寶寶不知道是聽懂我告訴他的上五天學(xué)休息兩天了，還是不想去幼兒園了，反正今天沒要求換衣服出去。不過到目前為止寶寶這個星期六的心情是真的很不好啊。很喜歡哭鬧，總要求讓我抱抱，但是不能一直抱著吧，如果他的要求沒滿足就會賴皮哭喊，雖然我一直警告他這樣的哭鬧是達(dá)不到效果的，但是我想要改掉這個缺點恐怕需要時間了。讓我很無奈。

很奇怪，一個星期的幼兒園，按理說應(yīng)該適應(yīng)了那里的作息時間，我今天也基本按幼兒園作息時間給寶寶吃飯喝水游戲，但是仿佛一回家他就不一樣了。幼兒園8點早餐，他卻依舊按照以前家里的習(xí)慣9點才肯吃。11點左右午餐，他吃的很無奈，吃兩口吐一口，12點午睡時間到了他還沒吃完，后來12點半我給他換衣服，問他要不要睡覺，這個他很興奮，直接爬向他的小床去了。但是強(qiáng)烈要求吃奶，而且我減量給他后他居然感覺到了，吃完后還要，最終還是按照平時的量吃掉的。

不過睡覺倒是在幼兒園養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，一直以來都是我唱搖籃曲然后拍著他睡，老師曾經(jīng)告訴我他中午睡覺只要看到小朋友都睡了他也就睡了，不用拍，但是上幼兒園的晚上回來我也會拍拍他的，不過今天中午他居然表現(xiàn)超好，本來他不是很開心，有點要哭，可能是困的吧，所以我就拍了拍他，但是后來我發(fā)現(xiàn)他不睡，于是我就閉眼睛拍不唱歌了，他可能感覺到了，叫了我兩聲，我告訴他睡覺了媽媽也閉眼睛睡覺了，接著我就繼續(xù)閉眼睛拍他，話剛說完發(fā)現(xiàn)他沒動靜了，睜眼睛偷看發(fā)覺大寶寶居然睡著了，呵呵。這個習(xí)慣還是很好的，寶寶學(xué)會自己睡覺嘍~

2014寶寶入園準(zhǔn)備攻略大全

上幼兒園，對于年幼的寶寶，是他正式離開家庭、走上社會的第一步，第一次離開父母的懷抱，獨自到一個陌生的環(huán)境過群體生活，入園前做好充足的準(zhǔn)備是很有必要的。

你家寶寶上幼兒園有木有做好準(zhǔn)備呢？不管有木有，來看看我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的攻略吧，希望對你有所幫助！

一、心理準(zhǔn)備

1、親近幼兒園

2、講講幼兒園的故事

3、結(jié)交伙伴

4、鼓勵寶寶多用語言表達(dá)自己的需要

二、生活準(zhǔn)備

1、學(xué)會獨立吃飯

2、學(xué)會喝水

3、學(xué)會解大小便

4、學(xué)會洗手

5、養(yǎng)成午睡習(xí)慣

6、學(xué)會穿脫衣褲，鞋子

三、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、名字貼

2、書包

3、衣服

4、鞋子

5、玩具

國外寶寶什么時候入幼兒園

美國：在美國媽媽的產(chǎn)假短，很多媽媽都會在孩子很小的時候就將寶寶送入幼兒園日托，甚至全托。美國一些私立幼兒園接受的寶寶年齡也越來越小，最小進(jìn)幼兒園的孩子只有3-4個月。美國對招收低齡寶寶的幼兒園會有嚴(yán)格限制，包括教師與孩子的比例、每個班孩子人數(shù)、園內(nèi)設(shè)施等需要達(dá)到一個什么樣的要求，法律都有明文規(guī)定。

加拿大：加拿大社會福利比較好，很多媽媽都可以不為工作發(fā)愁。因此，她們大都會考慮多帶寶寶一些時間，不會過于急著將寶寶送入幼兒園。一般來講，都要等孩子到2歲左右才考慮送進(jìn)幼兒園。

瑞典：在瑞典，團(tuán)結(jié)合作的重要性一直得到強(qiáng)調(diào)，孩子從很小的時候起就接受了這樣的教育。幾乎所有家庭中父母都工作，夫婦雙方有16個月的育兒休假，孩子1歲多以后便將其送到幼兒園，讓孩子在集體中成長。在瑞典，人們都對這種培養(yǎng)子女的方式非常放心。

新西蘭：新西蘭公立幼兒園一般都招收2歲以上的孩子，一些私立幼兒園會招收3個月以上的嬰兒。新西蘭崇尚讓孩子自然發(fā)展，因此幼兒園不會教孩子?xùn)|西，只是讓他們隨便玩耍。老師也不會對孩子提出過多的要求，甚至連3歲半的孩子還不會自己如廁，他們也會認(rèn)為是很正常的事情。

日本：日本父母工作壓力非常大，雙職工比較多，因此很多家庭都會很早就把孩子送進(jìn)幼兒園。幼兒園招收的最小的孩子可以小到3個月。

北京幼兒園入園全攻略

入園前需要帶寶寶體檢一、體檢時間一般入園前半個月去體檢都可以。二、體檢地點各區(qū)婦幼保健站，一般周一到周五正常上班時間，無需預(yù)約，詳細(xì)地址如下補(bǔ)充說明：部分幼兒園也有指定醫(yī)院，或者小型社區(qū)醫(yī)院，都是可以做入園體檢的，不同幼兒園要求不同，此處務(wù)必咨詢寶寶所在幼兒園，避免錯過規(guī)定時間。三、幼兒園入園體檢的項目如下基本項目：身高、體重、微量元素、血常規(guī)、尿常規(guī)等；齲齒、視力、聽力、智力篩查。重點項目：有無傳染性、營養(yǎng)性疾病等提示：若幼兒患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)膜炎、蟯蟲病及皮膚病等，痊愈后才可入園，有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。一般來說，智商在85分以上就屬于正常了。PS：入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況，也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來說，除特殊情況外，體檢的結(jié)果不會影響孩子入園。四、體檢注意事項1、采血前需空腹2、如在用藥需推遲體檢時間3、一般醫(yī)生給寶寶抽血因為寶寶血管比較細(xì)，都會抽脖子的血管，媽媽們需提前克服恐懼心理。4、最好在入園前進(jìn)行過敏源測試，將相關(guān)結(jié)果提供給園方，以便在飲食方面給孩子提供調(diào)整。入園前媽媽們需要提前為寶寶準(zhǔn)備的物品1、健康證：入園前體檢證明，開學(xué)需統(tǒng)一交給學(xué)校；2、薄外套：怕突然變天，老師可以給孩子披一下；3、鞋子：進(jìn)教室要換干凈的鞋子，一般以舒適輕便為主；4、掛繩毛巾：要帶繩子可以掛的，老師都會訓(xùn)練孩子吃完飯自己擦嘴巴；各大超市都有賣，也可淘寶去搜一些個性的，淘寶搜關(guān)鍵詞：掛繩毛巾；5、防水圍兜：吃飯的時候需要用；6、不銹鋼四件套：杯子，碗，盤子，勺子，沃爾瑪有賣的；也有很多幼兒園都有現(xiàn)成的，淘寶搜關(guān)鍵詞：幼兒園不銹鋼碗；7、兩條隔汗巾：孩子玩鬧的時候需要及時更換；8、內(nèi)衣1套：天氣涼爽的時候需準(zhǔn)備，擔(dān)心孩子會尿濕要及時更換；9、褲子1條：怕剛?cè)雸@尿褲子；10、一雙襪子：天氣涼爽的時候需準(zhǔn)備；11、6張一寸照片：入學(xué)檔案，鞋柜，衣柜都會要貼；12、一張全家福：有的幼兒園會將全家福貼在寶寶自己的衣柜上面；13、寶寶名字帖：可在淘寶購買，家長需在孩子入園前，將孩子的書包，衣褲，被子，毛巾，床單全部縫制，一般需購買30個以上，每件衣服都需要縫制，淘寶搜關(guān)鍵詞：寶寶名帖；非?？蓯郏奖憷蠋煴鎰e。14、床品四件套：一般學(xué)校都會統(tǒng)一購買，家長需要縫制好名帖，學(xué)校價格一般500元左右；15、書包：一般學(xué)校也會統(tǒng)一發(fā)放，媽媽們先不用急于購買。

入園不宜早寶寶滿3歲可入園

現(xiàn)在社會的生活節(jié)奏相當(dāng)?shù)目?，于是很多父母便會忙碌于工作，尤其是年輕的父母親，這樣便會導(dǎo)致沒有時間照顧看管孩子。于是不少家長會選擇送入早教班，或者是幼兒園。但是研究表明，過早上學(xué)并不利于孩子的健康發(fā)育，家長們需要慎重。

很多父母都選擇盡早的送孩子的早教班，一方面出于讓早教班幫助看孩子的考慮，另一方面認(rèn)為早教班可以教孩子一些知識，可以鍛煉孩子的智力提升，可以讓孩子交到更多的朋友，但是事實卻是，過早的上早教班，或者是幼兒園，會導(dǎo)致孩子缺乏安全感，容易自閉，產(chǎn)生暴力傾向。

1.孩子過早上早教班會脾氣不好

很多孩子可能在一兩歲的時候就被父母們送入早教班了，主要還是因為家長沒有時間照顧，于是孩子在這樣小的年紀(jì)里進(jìn)入早教班，使得孩子遠(yuǎn)離父母，缺乏關(guān)愛，情緒波動厲害，便會到導(dǎo)致脾氣不好，很容易生氣，所以父母們需要注意。

2.父母才是教育孩子最好的老師

父母給孩子孩子足夠的愛，讓孩子感受到自己是備受關(guān)愛的，這樣他們才會感到幸福，覺得開心，身心才能得以健康的成長。而親密的親子關(guān)系會讓孩子更加依賴父母，與父母做朋友，學(xué)習(xí)父母的言行，可以說父母是孩子最好的老師。畢竟沒有任何一個老師能夠有父母這樣的愛心、耐心，所以家長的正確引導(dǎo)才是教育孩子最好的方法。所以作為父母，在平時需要多花時間陪孩子做游戲、講故事，讓寶寶更加聰明健康的成長。

3.父母可以在孩子三歲以后送去幼兒園

在孩子三歲以后，他們的行為已經(jīng)受到了父母的影響，心智發(fā)育也較好，孩子對未知世界的好奇心也開始膨脹，他們也會喜歡交朋友。這時候家長們將孩子送入幼兒園，可以讓孩子接觸新鮮的事物，可以讓孩子更加開心。另外在三歲以后，智力也處于被開發(fā)的好時期，這時候幼兒園教的知識可以讓孩子獲得進(jìn)步，增長見識，讓孩子的智力得以良好提升。

入園，寶寶很焦慮

科學(xué)育兒

入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步。他們離開無微不至照顧自己的家人和溫暖的家，來到一個陌生的環(huán)境，感到焦慮是正常的。他們有哪些表現(xiàn)？家長該怎么辦呢？

其實焦慮表現(xiàn)是一種自我保護(hù)的正常反應(yīng)，說明孩子能夠?qū)Νh(huán)境的變化有所反應(yīng)，能夠辨識、感知環(huán)境的變化，從而產(chǎn)生的一系列對陌生、危險環(huán)境的應(yīng)急防御。

由于氣質(zhì)和成長環(huán)境的不同，每個寶寶會以不同的方式去面對這種“成長痛”。孩子們的“痛”都有哪些表現(xiàn)呢？

哭鬧：大部分孩子都會哭鬧。寶寶的哭鬧不是分分鐘不停止的，而是很有規(guī)律的。

1.分時段哭鬧。一般孩子入園時會大哭大鬧一陣，家長走了之后很快就會停止。又如，有的寶寶在進(jìn)餐、午睡、如廁等活動前后哭鬧，顯然在家中這些事情都由家長照顧, 他們自己不會或者不習(xí)慣做這些事情，加上陌生環(huán)境和老師、同伴的壓力，因此焦慮哭鬧。

2.分時期哭鬧。入園前三天，孩子會摟著家長脖子不撒手哭鬧，被老師抱過來之后繼續(xù)哭鬧。幾天之后，寶寶就會哭著主動放開家長，一邊投進(jìn)老師懷中，一邊嘴里念叨著“媽媽早點來接我”。這時孩子已經(jīng)知道上幼兒園是必須的事情。過一段時間后（一周或兩周左右），孩子會抹著眼淚，拉著家長的手走進(jìn)教室。盡管還抹著眼淚，但是已經(jīng)不用爸爸媽媽抱著來了，哭著也能和爸爸媽媽說再見。

夜驚：有些寶寶入園后會出現(xiàn)夜驚的現(xiàn)象，睡著睡著就會撒“癔癥”哭鬧不止，嘴里還念叨著“我不上幼兒園”“我要媽媽”…… 半夜爸爸媽媽聽到這樣的聲音是最讓人揪心的。

不言語：原本愛說愛笑活潑的寶寶，入園后忽然沉默不語，回家后不愿意和家長說話，像變了人似的。

發(fā)脾氣：有的寶寶入園初期非常任性愛發(fā)脾氣，因

為一點小事或要求未得到滿足就大哭大鬧，很難安撫。

黏人：有的寶寶本來和誰都能玩，可自從入園之后，在園里黏著一個老師，有的二胎寶寶黏著一個稍微大點的伙伴；在家里又開始黏著那位最親近的人，離開一會都不行。

睡覺困難：有的孩子中午睡覺需要有人陪著或拍一拍，剛?cè)雸@由于不熟悉環(huán)境等因素，因此拒絕在幼兒園睡覺，或者上床了睡不著。

以上反應(yīng)比較常見，但個別孩子會出現(xiàn)以下反應(yīng)。

忍住不哭：哭鬧對孩子來說是一種情緒宣泄。有的孩子可能因為從小被教導(dǎo)“愛哭的孩子不好”，當(dāng)看到其他孩子哭時會撇嘴或眼含淚花，但就是忍著不哭，讓老師們看著很心疼，巴不得孩子哭出來，那也是一種釋放。

等待或念叨：有的孩子站門口等著爸爸媽媽來接，連進(jìn)來吃飯都不愿意；有的孩子不讓關(guān)門，一關(guān)門就不安或哭鬧；有的嘴里常常念叨“媽媽什么時候來接我”。

中午不睡覺：有的孩子沒有其他焦慮表現(xiàn)，但就是不在幼兒園睡午覺。

需要注意的是，分離焦慮表現(xiàn)男孩女孩沒有什么差別；祖輩帶的和父母自己帶的也差別不大。自理能力強(qiáng)的孩子適應(yīng)更快，自理能力弱的孩子分離焦慮更嚴(yán)重。

階梯式循序漸進(jìn)入園的，比那種一刀切入園的孩子更少焦慮。不管孩子表現(xiàn)如何，都需要家長重視并采取一定措施進(jìn)行調(diào)整。

寶寶入園準(zhǔn)備工作

孩子從幼兒園畢業(yè)了，該入小學(xué)，許多家長擔(dān)心孩子能不能順利地實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡呢？看來這需要家長做些工作，讓孩子有準(zhǔn)備地入學(xué)。

1．激發(fā)孩子有入小學(xué)的愉快感。入學(xué)前，家長要通過各種方式，讓孩子知道長大要做個有用的人就要很好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。人小學(xué)就是要去學(xué)習(xí)比幼兒園更多的知識和本領(lǐng)，將來才能去當(dāng)科學(xué)家、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、解放軍等。讓孩子對進(jìn)入小學(xué)產(chǎn)生向往感和愉快感。千萬不要去嚇唬孩子：“入小學(xué)苦了，再也不能玩了，你得給我每天好好做作業(yè)?！被蛘哒f：“你給我用心著點吧，考試成績不好我要揍你！”如果孩子產(chǎn)生恐懼感以后，對人小學(xué)就厭惡、反感，怎么學(xué)得好呢？

2．為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，有入小學(xué)的期待感。人小學(xué)前，積極幫助孩子作好物質(zhì)準(zhǔn)備，帶孩子去選擇書包，陪孩子去買鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、尺等學(xué)習(xí)用品，并教會孩子背書包、整理學(xué)習(xí)用品，這些東西可以給孩子用起來，讓孩子期待入學(xué)的那一天到來。

3．適當(dāng)改變生活方式。在幼兒園里孩子是以游戲為主，入小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，孩子的智力所負(fù)擔(dān)明顯加重了。為了更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，孩子現(xiàn)有的生活方式需要改變。如適當(dāng)減少每天睡眠的時間，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，多參加一些智力活動?？梢悦刻旎丶耶嫃埉嫞瑢憣懽约旱拿?，寫寫數(shù)字，做幾道算術(shù)題等，讓孩子知道小學(xué)生天天要完成作業(yè)。

4．練練坐功。坐功不是罰坐，不是采取呆板地靜坐，而要講究方法。如給孩子一本小人書，讓孩子坐著看，看完了講出來?；蛘咭蠛⒆幼R摹一幅兒童畫等。對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，能保持15～20分鐘的坐功就可以了。

5．加強(qiáng)獨立性培養(yǎng)。多讓孩子自理生活上的小事。如穿、脫一衣服，結(jié)、解鞋帶，自己吃飯、洗臉、刷牙，自己大小便等，家長不要看不慣而做“老包”。只要天天訓(xùn)練，堅持訓(xùn)練，孩子的動作會越來越熟練，動手又動腦，會促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。平時還可以讓孩子獨立地在街巷中行走；要過馬路人小學(xué)的話，還要向孩子介紹交通規(guī)則，教給孩子穿馬路的辦法，要求孩子看準(zhǔn)馬路兩頭來往的車輛，集中注意過馬路?？梢栽囍尯⒆幼叩叫W(xué)，家長隨尾跟著，逐漸放手。

如果家長重視入學(xué)前的許多教育準(zhǔn)備工作，孩子必然能順利地實現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)的過渡，并且能較快地適應(yīng)小學(xué)生的生活。

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