小班主題活動(dòng)：我們是一家

幼兒園小班主題活動(dòng)方案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《小班主題活動(dòng)：我們是一家》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

一、主題產(chǎn)生

本主題以親親抱抱為主線(xiàn)，在各種活動(dòng)中讓孩子們感受教師的關(guān)愛(ài)，樂(lè)意親近幼兒園關(guān)心自己的人；樂(lè)意親近同伴，會(huì)有禮貌地與人打招呼，與小伙伴友好相處；親近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、輪流玩的過(guò)程中獲得與同伴一起玩的快樂(lè)。享受在幼兒園這個(gè)大家庭中，與小伙伴、老師和幼兒園的叔叔阿姨相親相愛(ài)、親抱玩具、小動(dòng)物的甜蜜。

二、主題目標(biāo)

1、 會(huì)比較熟練地使用小勺進(jìn)餐，不挑食，不掉飯粒。

2、 在老師的提醒下，能夠主動(dòng)多喝水，知道隨渴隨喝。

3、 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、原地跳等基本動(dòng)作。

4、 喜歡參加體育活動(dòng)，能夠使用器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。

5、 意并初步學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。

6、 喜歡與老師小朋友交談。

7、 喜歡聽(tīng)故事、看表演。

8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。 Yjs21.com

9、 能有禮貌的與人打招呼。

10、 初步嘗試自己的事情自己做。

11、 玩沙玩水游戲中，感受它們的特征。

12、 能夠比較多少，并按數(shù)字的特征進(jìn)行一維分類(lèi)。

13、 能認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并能按物點(diǎn)數(shù)。

14、 意在音樂(lè)伴奏下做自己喜歡的模仿動(dòng)作，表達(dá)自己的情感。

15、 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼等手工活動(dòng)。

16、 能夠用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》

一、

二、目標(biāo)：

1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)。

2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。

三、準(zhǔn)備：

短文《我們是一家》《我愛(ài)我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫(huà)材料。

四、過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入，提問(wèn)：小朋友，你愛(ài)你的家嗎？你愛(ài)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？他們愛(ài)你嗎？------幼兒自由回答。

過(guò)渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的？

2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、談話(huà)：

①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問(wèn)：小朋友們，你的家里都有誰(shuí)？他們每天都做什么？幼兒自由和同伴們說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話(huà)。

②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話(huà)，請(qǐng)幼兒用日常談話(huà)方式在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家人的感情。

提問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛(ài)你的？你愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎？你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)？幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛(ài)的情感，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己愛(ài)的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

③、過(guò)渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)吧！你可能畫(huà)一幅畫(huà)，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。

④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

五、建議：激發(fā)對(duì)家人愛(ài)的情感，并想到用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我們是一家》含反思教案吧。

活動(dòng)提示：

家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)。

2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家的情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

短文《我們是一家》《我愛(ài)我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入，提問(wèn)：小朋友，你愛(ài)你的家嗎?你愛(ài)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛(ài)你嗎?------幼兒自由回答。

過(guò)渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的?

2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、談話(huà)：

①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問(wèn)：小朋友們，你的家里都有誰(shuí)?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話(huà)。

②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話(huà)，請(qǐng)幼兒用日常談話(huà)方式在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家人的感情。

提問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛(ài)你的?你愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛(ài)的情感，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己愛(ài)的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。

③、過(guò)渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)吧!你可能畫(huà)一幅畫(huà)，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。

④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

活動(dòng)建議：

激發(fā)對(duì)家人愛(ài)的情感，并想到用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

幼兒百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

小班主題教案設(shè)計(jì)《蔬菜一家子》

教材分析：《香香的蔬菜》整個(gè)主題教學(xué)的第一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)旨在于幫助幼兒梳理和回憶生活中常見(jiàn)的幾種蔬菜，在說(shuō)說(shuō)它們外形特征、味道、食用方式等的基礎(chǔ)上，感知蔬菜的豐富多樣性。

并通過(guò)從局部推斷整體的智力游戲，全面喚起幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。

目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。

2.嘗試通過(guò)局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。

3.感受蔬菜的豐富多樣。

準(zhǔn)備：１．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下見(jiàn)過(guò)家中近幾日食用的蔬菜，看過(guò)整體外形特征。

２．材料準(zhǔn)備：若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒；蔬菜照片若干，背景圖一張；放大鏡一枚。

過(guò)程：

一．看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

（活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒）

1. 師：“呀，這里有好多東西啊，快來(lái)看看，都是些什么？”

2. 引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。

（師：真實(shí)的蔬菜，為幼兒科學(xué)地感知提供基礎(chǔ)。

幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐漸將已有的經(jīng)驗(yàn)喚起。）

二．聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。

環(huán)節(jié)過(guò)渡：剛才，你都看到了什么？

1. 師出示青菜、番茄、南瓜、紅辣椒各一。“你看到的青菜是什么樣的？”

2. 引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對(duì)四種蔬菜進(jìn)行描述，發(fā)表自己的感知。

3. 教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長(zhǎng)得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開(kāi)蔬菜。

4. 拓展經(jīng)驗(yàn)：“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說(shuō)做什么好？”

5. 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。

（師：從日常生活中挑選幾種外形特征各異、味道各異的常見(jiàn)蔬菜，用實(shí)物幫助幼兒感知蔬菜的豐富多樣。

幼：現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，梳理和回憶生活經(jīng)驗(yàn)，豐富和飽滿(mǎn)對(duì)蔬菜的認(rèn)知。感知蔬菜的豐富多樣性。）

三．找找、認(rèn)認(rèn)，感受蔬菜的豐富多樣。

環(huán)節(jié)過(guò)渡：這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？

蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

1. 師邊出示背景圖（蔬菜照片已經(jīng)藏在背景圖里）邊用驚奇地口吻：“這些調(diào)皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來(lái)了?！?/p>

2. 交代游戲規(guī)則：

① 要用放大鏡去尋找。

② 找了了一種蔬菜，必須要說(shuō)出它的名稱(chēng)，它躲在哪里，并說(shuō)明是憑借什么確認(rèn)的。

③ 集體肯定后一起喊：“XX，XX，快出來(lái)?！狈侥苋〕鲞@種蔬菜。

3. 教師示范找蔬菜一次?！拔艺业侥瞎隙阍诨ㄐ睦?。因?yàn)槲铱匆?jiàn)南瓜橘紅色圓圓的身體。）

幼兒討論后集體喊：“南瓜南瓜快出來(lái)。“教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。

4．師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。

5.教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營(yíng)養(yǎng)，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。

（師：提供游戲的圖片，交代游戲規(guī)則，在引導(dǎo)幼兒找蔬菜的過(guò)程中，全面喚起幼兒對(duì)蔬菜感知的經(jīng)驗(yàn)積累，激發(fā)對(duì)蔬菜的興趣。

幼：嘗試從局部推斷整體來(lái)尋找各種蔬菜，在表述的過(guò)程中正確沉淀對(duì)蔬菜的感知，在游戲的情境中感受成功，喜歡蔬菜。）

親親一家人主題活動(dòng)方案

一、主題說(shuō)明：家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開(kāi)心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標(biāo)

1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。

4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、 創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

2、布置“我的家”、“全家?！钡葘?zhuān)欄。

3、布置“親親一家人”親情專(zhuān)欄區(qū)。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來(lái)園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛(ài)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、集體活動(dòng)

社會(huì)：《敲門(mén)》 分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂(lè)：《親親熱熱在一起》 《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》

語(yǔ)言：《我的家人》 情境：《釣魚(yú)》主題活動(dòng)

社會(huì)：《敲門(mén)》 《農(nóng)場(chǎng)里》主題活動(dòng)

安全：《紅燈綠燈眨眼睛》

2、區(qū)域活動(dòng)

娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

圖書(shū)區(qū)：各種各樣的故事圖書(shū)、繪本

建構(gòu)區(qū)：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。

生活區(qū)：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。

3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

彩虹傘（聽(tīng)信號(hào)跑跳）；手腳板（鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力）；玩大型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)）；競(jìng)賽跑（跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）；時(shí)光隧道（鍛煉孩子的鉆爬能力）

4、生活活動(dòng)

1、了解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。

2、對(duì)新入園幼兒，教師要多關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，知道自己的班級(jí)。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。

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