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幼兒園托班游戲教案――我是一條毛毛蟲(chóng)

發(fā)布時(shí)間:2020-01-04

幼兒園托班游戲教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園托班游戲教案――我是一條毛毛蟲(chóng)”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

名稱一:我是一條毛毛蟲(chóng)目標(biāo):練習(xí)屈膝朝前、往后爬,提高身體的空間知覺(jué)材料:桌子或大紙箱過(guò)程:1.兩張桌子合起來(lái)成為一條“長(zhǎng)隧道”,幼兒隨意地在“隧道”里往前或往后來(lái)回地鉆爬。2.教師在“隧道”口放置一些“食物”,誘導(dǎo)幼兒爬出洞口來(lái)找食物吃。幼兒則一邊爬一邊說(shuō):“我是一條毛毛蟲(chóng)。”3.幼兒可以將拿到的食物放在自己的頭上或背上,待自己爬出洞口后,找一個(gè)地方休息。建議:1.教師在活動(dòng)前,可以讓幼兒閱讀《我是一條毛毛蟲(chóng)》,理解體育游戲“我是一條毛毛蟲(chóng)”的做法。2.幼兒爬“隧道”的距離在120cm為宜。3.“食物”可以用小沙包等替代。4.活動(dòng)前將場(chǎng)地整理清楚,地上不要有雜物,以免刺傷幼兒皮膚。名稱二:毛毛蟲(chóng)目標(biāo):手指點(diǎn)畫(huà)材料:綠的水粉顏料、抹布過(guò)程:1.教師出示范例畫(huà):――“數(shù)一數(shù)有幾條毛毛蟲(chóng)?”“毛毛蟲(chóng)身上有幾節(jié)?”2.教師演示手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的方法,用食指蘸顏料后,用力在紙上印一下,每個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)連接起來(lái)就變成了一條毛毛蟲(chóng)。3.幼兒練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。4.教師為幼兒畫(huà)的毛毛蟲(chóng)添上眼睛。建議:1.顏料中水分要少,保證點(diǎn)畫(huà)的效果。2.抹布提供稍多些,便于幼兒使用方便。3.毛毛蟲(chóng)的形態(tài)可以多樣化,身體有彎曲著的、有直直的等。

托班游戲教案――我是一條毛毛蟲(chóng)

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托班語(yǔ)言教案:毛毛蟲(chóng)的故事


設(shè)計(jì)意圖:

在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。因此,特意設(shè)計(jì)了《毛毛蟲(chóng)的故事》活動(dòng)教案。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞:個(gè)、支、片;學(xué)說(shuō)短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料人手一份:蘋(píng)果一個(gè)、香蕉二支、樹(shù)葉三片(布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景),紗巾一條。

2、幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

4、自制故事圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”,激發(fā)興趣。

師:“毛毛蟲(chóng)們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。(師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。)

二、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”,幫助理解。

師:“毛毛蟲(chóng)的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。”

(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè)、 支、片)。

1、第一天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園里,每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋(píng)果園”,將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果,啊唔啊唔吃掉了。”)

2、第二天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里,每條毛毛蟲(chóng)吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

3、第三天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里,每條毛毛吃三片小樹(shù)葉。

(幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了三片綠樹(shù)葉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),大膽講述故事。

1、師:“毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”

(引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。)

2、(出示自制的圖書(shū))師:“姐姐編了一個(gè)故事,名字就叫《毛毛蟲(chóng)的故事》,寶寶 們想不想聽(tīng)呀?”

(引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊完整地聽(tīng)故事,在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn):毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢?將來(lái)會(huì)變成什么呀?)

3、師、幼一起完整地講述故事。

四、模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,增添情趣。

1、師:“毛毛蟲(chóng)們,你們累嗎?讓我們休息吧!”

(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。)

2、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!” (師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)

幼兒園托班語(yǔ)言教案:毛毛蟲(chóng)的故事


設(shè)計(jì)意圖:

在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞:個(gè)、支、片;學(xué)說(shuō)短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料人手一份:蘋(píng)果一個(gè)、香蕉二支、樹(shù)葉三片(布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景),紗巾一條。

2、幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

4、自制故事圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”,激發(fā)興趣。

師:“毛毛蟲(chóng)們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。(師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。)

二、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”,幫助理解。

師:“毛毛蟲(chóng)的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧?!?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè)、 支、片)。

1、第一天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園里,每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋(píng)果園”,將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊 說(shuō):“我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

2、第二天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里,每條毛毛蟲(chóng)吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊 說(shuō):“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)

3、第三天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里,每條毛毛吃三片小樹(shù)葉。 (幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊 說(shuō):“我找到了三片綠樹(shù)葉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>

三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),大膽講述故事。

1、師:“毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?” (引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。)

2、(出示自制的圖書(shū))師:“姐姐編了一個(gè)故事,名字就叫《毛毛蟲(chóng)的故事》,寶寶 們想不想聽(tīng)呀?”(引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊完整地聽(tīng)故事,在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn):毛毛 蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢?將來(lái)會(huì)變成什么呀?)

3、師、幼一起完整地講述故事。

四、模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,增添情趣。

1、師:“毛毛蟲(chóng)們,你們累嗎?讓我們休息吧!” (幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。)

2、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!” (師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)

毛毛蟲(chóng)


小班語(yǔ)言活動(dòng):毛毛蟲(chóng)的故事設(shè)計(jì)意圖: 在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞:個(gè)、支、片;學(xué)說(shuō)短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉。 3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒操作材料人手一份:蘋(píng)果一個(gè)、香蕉二支、樹(shù)葉三片(布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景),紗巾一條。 2、幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。 3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 4、自制故事圖書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”,激發(fā)興趣。 師:“毛毛蟲(chóng)們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。(師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。) 二、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”,幫助理解。 師:“毛毛蟲(chóng)的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧?!保ń處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè)、支、片)。 1、第一天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園里,每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋(píng)果園”,將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果,啊唔啊唔吃掉了。”)2、第二天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里,每條毛毛蟲(chóng)吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了?!保?、第三天,毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里,每條毛毛吃三片小樹(shù)葉。(幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了三片綠樹(shù)葉,啊唔啊唔吃掉了?!保?三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),大膽講述故事。 1、師:“毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。) 2、(出示自制的圖書(shū))師:“姐姐編了一個(gè)故事,名字就叫《毛毛蟲(chóng)的故事》,寶寶們想不想聽(tīng)呀?”(引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊完整地聽(tīng)故事,在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn):毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢?將來(lái)會(huì)變成什么呀?) 3、師、幼一起完整地講述故事。 四、模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,增添情趣。 1、師:“毛毛蟲(chóng)們,你們累嗎?讓我們休息吧!”(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。) 2、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”(師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)

托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì):毛毛蟲(chóng)的小故事


設(shè)計(jì)用意:在平時(shí)的日常生活里,當(dāng)小孩們看見(jiàn)“毛毛蟲(chóng)”時(shí)常常會(huì)顯現(xiàn)出好奇、恐懼等等形形色色的反應(yīng)。但是,十之八九孩子并不曉得毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變?yōu)槠恋男『?。因此我們依照教學(xué)主題設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué),語(yǔ)言教學(xué)《毛毛蟲(chóng)的小故事》即是教學(xué)之一。我們企圖通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,協(xié)助幼兒園小班孩子了解毛毛蟲(chóng)退變成小蝴蝶的過(guò)程,與此同時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地使用量詞,使孩子在一邊游戲一邊述說(shuō)的過(guò)程內(nèi),很好的理解小故事,體會(huì)參加文學(xué)教學(xué)的愉快。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)生動(dòng)而且有趣的游戲教學(xué),協(xié)助孩子理解小故事內(nèi)容。

2、啟發(fā)孩子學(xué)講量詞:個(gè)、支、片;學(xué)講短句:第1日找著了個(gè)紅蘋(píng)果、次日找著了2支黃甘蕉(即指:香蕉)、第3日找著了三片綠葉子。

3、初步培育孩子對(duì)文學(xué)教學(xué)的興致,愿意參與文學(xué)教學(xué),并體會(huì)成功的愉快。

教學(xué)預(yù)備:

1、孩子動(dòng)手操作教學(xué)材料一人一份:蘋(píng)果一個(gè)、甘蕉(即指:香蕉)2支、葉子三片(安排成蘋(píng)果園、甘蕉(即指:香蕉)園、小林子的情景),紗巾1條。

2、孩子已看過(guò)毛毛蟲(chóng)與小蝴蝶的圖片,清楚些許簡(jiǎn)易的知識(shí)。

3、錄音機(jī)、Music磁帶。

4、自制小故事圖書(shū)。

教學(xué)過(guò)程:

一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”,啟發(fā)興致。

師:“毛毛蟲(chóng)們,跟著大姐姐到草坪上去玩好不好?”,“讓毛毛蟲(chóng)們與大姐姐一塊兒來(lái)跳個(gè)舞吧”。(師、幼隨Music一塊兒做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。)

二、游戲“毛毛蟲(chóng)的小故事”,協(xié)助理解。

師:“毛毛蟲(chóng)的肚皮餓啦,讓我們一塊兒去找吃的物品吧?!?幼兒教師啟發(fā)孩子依照?qǐng)鼍伴_(kāi)展游戲,邊教學(xué)邊述說(shuō),提示孩子準(zhǔn)確使用量詞:個(gè)、支、片)。

1、第1日,毛毛蟲(chóng)們與大姐姐一塊兒到蘋(píng)果園中,每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。(孩子隨教師一塊兒爬到“蘋(píng)果園”,將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼于自個(gè)兒的肚皮上,一邊做一邊講:“我找著了個(gè)紅蘋(píng)果,啊唔啊唔吃了啦?!?

2、次日,毛毛蟲(chóng)們與大姐姐一塊兒到甘蕉(即指:香蕉)園中,每條毛毛蟲(chóng)吃兩支甘蕉(即指:香蕉)。(孩子隨教師一塊兒爬到“甘蕉(即指:香蕉)園”,將2支甘蕉(即指:香蕉)摘下貼于自個(gè)兒的肚皮上,一邊做一邊講:“我找著了2支黃甘蕉(即指:香蕉),啊唔啊唔吃了啦?!?

3、第3日,毛毛蟲(chóng)們與大姐姐一塊兒到小林子中,每條毛毛吃三片小葉子。(孩子隨教師一塊兒爬到“小林子”,將三片摘下貼于自個(gè)兒的肚皮上,一邊做一邊講:“我找著了三片綠葉子,啊唔啊唔吃了啦?!?

三、融合游戲經(jīng)驗(yàn),勇敢述說(shuō)小故事。

1、教師:“毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了么?能告知大伙兒這三天你吃了些啥嗎?”(啟發(fā)孩子自由地開(kāi)展溝通。請(qǐng)個(gè)別孩子在集風(fēng)光前行行述說(shuō)。)

2、(展示自制的圖書(shū))教師:“大姐姐編了個(gè)小故事,名稱就叫《毛毛蟲(chóng)的小故事》,孩子們是否想聽(tīng)呀?”(啟發(fā)孩子一邊看圖書(shū)場(chǎng)景邊完好無(wú)損地聽(tīng)小故事,在小故事的結(jié)末端分以前插進(jìn)提問(wèn):毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎樣哩?以后會(huì)變?yōu)樯赌?)

3、師、幼一塊兒完好無(wú)損地述說(shuō)小故事。

四、效仿毛毛蟲(chóng)變小蝴蝶,添加情調(diào)。

1、教師:“毛毛蟲(chóng)們,你們累嗎?叫我們歇息吧!”(孩子自個(gè)兒將絲巾披在身上變?yōu)橛?,接著?tīng)Music慢慢變?yōu)樾『w起來(lái)。)

2、教師:“小蝴蝶們讓我們一塊兒到外頭去做游戲吧!”(教師跟幼兒聽(tīng)Music做小蝴蝶飛出教學(xué)室。)

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設(shè)計(jì)意圖: 在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。因此,特意設(shè)計(jì)了《毛毛蟲(chóng)的故事》活動(dòng)教案。 活動(dòng)...

2020-02-04 閱讀全文

設(shè)計(jì)意圖: 在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng)...

2019-12-17 閱讀全文

下面給大家提供的是《幼兒園托班語(yǔ)言重難點(diǎn):毛毛蟲(chóng)的故事》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!設(shè)計(jì)意圖: 在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼...

2021-07-06 閱讀全文

小班語(yǔ)言活動(dòng):毛毛蟲(chóng)的故事設(shè)計(jì)意圖:在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)...

2019-12-12 閱讀全文

小班孩子剛進(jìn)幼兒園,大部分孩子依戀家長(zhǎng),啼哭不停,為了讓孩子舍棄想家的念頭,我們小班組開(kāi)展了《幼兒園真好》這一主題活動(dòng)。為了讓孩子提早適應(yīng)幼兒園環(huán)境,多幼兒園感興趣,首先要開(kāi)展活動(dòng),讓一部分不哭的孩子...

2020-01-02 閱讀全文