幼兒園各種各樣的變化說課稿。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“小班語言教案:各種各樣的餅干”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
活動目標(biāo):
1.能準確區(qū)分圓、方兩種形狀。
2.能根據(jù)形狀進行對應(yīng)匹配。
活動重點:
認識圖形,對各種圖形進行對應(yīng)匹配。
活動準備:
圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。
活動過程:
1.說餅干:
—“媽媽從超市里買了一些有趣的餅干,大家快來看一看!”
(1)出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。
(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。
2.分餅干:
—“媽媽還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友?!?/p>
請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(因為餅干x形的,盤子也是x形的···)。
幼兒互相檢驗是否擺放正確。
3.喂餅干:
—“小動物們來做客了。你知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”
請幼兒用嘴、方形餅干去“喂”小動物—按照餅干的形狀,塞入小動物相對應(yīng)形狀的嘴里。
活動二:
活動名稱:餅干盒(科學(xué)活動)
活動目標(biāo):
1.了解各種餅干的形狀。
2.比較清楚地分辨1和許多。
活動重點:
學(xué)會準確的區(qū)分1和許多。
活動準備:
每小組準備幾個餅干盒,里面放有兩種形狀的餅干。
活動過程:
1.猜一猜:
教師搖晃餅干盒,發(fā)出聲音請幼兒猜一猜:
—“盒子里裝的是什么?”
打開看看里面是什么?鼓勵幼兒與同伴交流。
2.看一看:
(1)請幼兒數(shù)一數(shù)盒子里的餅干有多少?
(2)教師為幼兒拿出箱子里的餅干,鼓勵幼兒主動用1和許多來表示。
(3)在巡回指導(dǎo)中也可以詢問幼兒:“1、2、3數(shù)也數(shù)不清,可以怎樣來表示?”
(4)請每個幼兒將自己餅干盒里的餅干拿出來看看,是什么形狀?各有多少?
3.想一想:
(1)幼兒根據(jù)教師的指令行動:
—“要一塊三角形的餅干?!?或許多)
(3)幼兒聽信號做出行動。
活動三:
區(qū)域活動:幼兒用書《各種各樣的餅干》
將各種餅干按照圖形的不同,分別送到小動物的嘴巴里,并說說為什么要這樣分餅干。
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一、活動目標(biāo)
(一)認知目標(biāo)
1.通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。
2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的,它們有不同的用途。
3.豐富幼兒的想像,鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。
(二)情感目標(biāo) 鼓勵幼兒大膽設(shè)計新穎獨特的帽子,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1.讓幼兒戴一頂帽子來園。
2.教師準備一些帽子:太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護士帽、醫(yī)生帽等。
(二)環(huán)境準備
把準備好的帽子圖片掛出來,提出問題:這是什么帽?它有什么作用?
(三)知識經(jīng)驗準備
能認出不同的帽子,了解它們的作用。
三、活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征,啟發(fā)幼兒說出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的,有的是紅色的、白色的、藍色的、綠色的……)
2.引導(dǎo)幼兒觀察,討論帽子的制作材料和用途,向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等,它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。
3.讓幼兒自己想像并說說想制作一種什么樣的新帽子,想用它來干什么,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):將自己喜歡的帽子畫出來,用報紙折帽子。
五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒認識一些特種帽子。
六、環(huán)境中滲透 設(shè)置一個帽子展覽會。
七、家庭中滲透 讓家長配合收集各種帽子。
八、活動評價。
小班教案《各種各樣的餅干》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能根據(jù)形狀進行對應(yīng)匹配,能準確區(qū)分圓、方兩種形狀,樂于探索、交流與分享,快來看看幼兒園小班《各種各樣的餅干》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、能準確區(qū)分圓、方兩種形狀。
2、能根據(jù)形狀進行對應(yīng)匹配。
3、樂于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點、難點
認識圖形,對各種圖形進行對應(yīng)匹配。
活動準備
圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。
活動過程
1、說餅干:
“老師從超市里買了一些有趣的餅干,小朋友想不想看一下?。颗?,老師請你們把小眼睛閉起來,我們一起來把餅干請出來吧!”
(1)出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。(在發(fā)餅干的過程中老師說:“小朋友們餅干告訴我“你們要認識它以后才可以分享它?!彼钕矚g認識它的小朋友!”)
(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。
2、分餅干:
—“老師還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友?!?/p>
請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(因為餅干圓形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。因為餅干是方形的,盤子也是方形的所以要放在一起。)。
幼兒互相檢驗是否擺放正確。(幼兒在相互檢驗時老師給予鼓勵。)
3、喂餅干:
—“小動物們來做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”
請幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動物—按照餅干的形狀,塞入小動物相對應(yīng)形狀的嘴里。
教學(xué)反思
這堂課幼兒興趣較高,對圓形和方形的掌握大多數(shù)幼兒掌握得較好。在教學(xué)活動過程中我應(yīng)讓幼兒互相分享餅干,讓幼兒在分享中得到快樂。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習(xí)慣。在引出課題時幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請出餅干,當(dāng)睜開眼睛看到餅干出現(xiàn)時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學(xué)活動對幼兒語言表達能力、觀察力、分析能力、認識能力、動手能力都得到了發(fā)展。
幼兒百科:餅干的詞源是“烤過兩次的面包”,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時的儲存食品,在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。
活動準備:錄音磁帶
活動過程:
1講述故事《威威愛大怪手》。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)
提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)
除了故事里提到的車,你還認識什么車?
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題?!?
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)
——長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,
載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)
——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)
——要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)
——搬家時會用到的車子。(卡車)
——你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)
——失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)
——游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)
——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)
——撥打電話119,開來的是什么車?
——撥打120,開來的是什么車?
——那110呢?
3聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)
4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)
嘀嘀嘀,汽車叫,
汽車來了我讓道,
過馬路,東西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不亂跑,
安全第一我知道,
紅燈停、綠燈行,
遵守規(guī)則別忘掉。
5&n
bsp;演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)6聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
7結(jié)束。
[附]故事
威威愛大怪手
隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。
怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。
爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。
有一天,爸爸神秘地對威威說:“威威,有一個驚喜給你!”“哇!是一輛玩具怪手車呢!”威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?
活動目標(biāo):
1、 通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。
2、 在親身體驗的基礎(chǔ)上,增強幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認識,并按刷子不同用途進行分類。
3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。
活動準備:
1、 發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
活動過程:
一、 操作實踐活動,讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。
二、 鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認知,教師引導(dǎo)幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?
2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點?
3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。
4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)
三、 拓展經(jīng)驗:
1、 你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。
2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。
3、 小朋友長大后自己設(shè)計更先進的刷子為人類服務(wù)。
區(qū)角延伸:1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。
2、收集一些舊牙刷,放在動手區(qū),供幼兒玩刷畫游戲。
3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”,供幼兒在語言區(qū)點讀,鞏固對各種刷子的認知。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班語言教案:各種各樣的餅干》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園各種各樣的變化說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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